2012高考语文漫画作文“长得太偏,必须挖掉”导写素材(精)
2020高考作文预测漫画类作文指导(3)
• 曾记否,百年前五四青年是何等的凌云壮志,意气风发，因为他们有振 兴中的目标。当代的青年人蓬勃而富有朝气，也要树立远大目标,才 能找回自我,成功充电。青年是国家的希望与未来，要树立目标,坚持 充电，展示青年人的担当与情怀。——王婧
• “少年强，则国强”，青年人是国家的主力军。身为青年人，要有 明确的志向，只有这样才能成功的将电量充上去，让自己的生活更 有活力。——孙正杰
• 打破偏见 呵护思想之苗——于力 • 让思想自由成长——张轩 • 放飞思想，成就未来——张万锐 • 千篇一律，便是悲哀——张裕善 • “偏”应理性对待——赵方煜 • 包容“偏”苗，塑多元思想——田盛 • 顺木之长，成人之才——邹宝霆 • 盲目的纠正，是一种悲哀——赵轲 • 开放思想，成人之美——于遵琨
香蕉到鼠标，从石块到手机。这一切似乎使生活更加便利，
但是我们是否也丢失了什么。勤劳的双手慢慢退化，电子
的书卷不在留有墨香。这是否能引起我们的重视。在科技 进步的同时，不要丢失传统的书写方式。——杨爽 • 岁月变迁，时代发展。人们从茹毛饮血的原始社会走向了 文明的新世界：同样跟随时代发展也有书写工具。只有不 断进步，采用新方式，才能紧跟时代。——许仁洲
阅读《长得太偏，必须挖掉》的图画材料，写一篇不少于800字的议论文
解读： 标题：《长得太偏，必须挖掉》 主体：小朋友的头部横断面边缘 长了一棵小树苗，大人拿着铁锹 怒目而向边说“长得太偏，必须挖 掉”边打算挖掉。 寓意：讽刺社会上的大人（家长、 学校等）对孩子脑海中长得“偏” 的树苗一刀切的做法。 立意：批判大人这种做法，提出 正确的做法，正确对待孩子脑海 中长“偏”的树苗，要包容理解。
要求：结合漫画的内容和寓意，选好角度，确
定立意，明确问题和情境，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息。
高考漫画作文三篇
高考漫画作文高考漫画作文三篇在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的高考漫画作文3篇，希望对大家有所帮助。
高考漫画作文篇1给心灵一双翅膀，别让内心的枷锁禁锢你的飞翔。
漫画中身居笼子的鸟儿，本可破笼而出，振翅天宇，却仍生活在鸟笼的方寸之间，那是因为，在它的心中，鸟笼是永难逃脱的地狱。
马戏团中的象，自幼年至成年，却被栓在一般粗细的木桩上。
以那木桩之固，仅可拴住幼象，但那些不费吹灰之力就能将木桩拉断的成年象却能被拴住而不逃走，那是因为它们年幼时就见识了那木桩的“牢固”，在它们心中，那小小的木桩是它们穷尽一生也难以撼动的大山。
真正的悲哀，不是环境的桎梏，而是心灵的束缚;最大的破产，不是钱财的流失，而是心灵的绝望。
如果鸟儿怀着一颗不羁的心，冲出牢笼，如果大象怀着一颗不羁的心拉断木桩，那么它们所得到的也许不仅仅是自由，更是心灵的成长。
平原君门客毛遂，其貌不扬，做门客三年仍不为平原君所知，平原君游说楚王之时，只因毛遂自荐，方令其补人数之缺。
可就是这个别人认为“做不到”的人，在楚国仗剑威慑楚王，又以三寸不烂之舌说服楚王与赵国结盟，从而传出了“毛遂自荐”、“脱颖而出”的佳话。
聪明的毛遂，没有让别人的言语禁锢住自己内心的勇气，这就是大勇，也是大智。
奥运会上的体育明星固然令人佩服，但残奥会上的健儿更值得尊敬。
身体上的缺陷并没有挡住他们对梦想的热忱，命运中的不幸也没有束缚他们心灵的飞翔。
海水可以漫过沙滩，却漫不过生命的堤岸。
他们用意志筑起一道不朽的生命之堤，任风吹雨打，潮起潮落。
在运动的赛场上，冠军只有一个;但在生命的跑道上，他们都是英雄。
很多时候，真正的敌人不在我们眼前的世界，而是深埋在我们的内心之中;很多时候，真正束缚住我们的，不是眼前的荆棘，而是我们心中的枷锁。
这就需要我们战胜自我，打破枷锁，给心灵一双翅膀。
湘语文 高考漫画作文审题的“四个注意”(结合高考典型真题)
审题指导： 我们习惯认知中，漫画大都是讽刺性的，但这幅
漫画的画面并没有特别之处，不过是几张课桌，加上 学生和老师，最常见的课堂场景。
但文字部分就不同了：毕业前最后一节课，老师 说：“你们再看看书，我再看看你们。”文字的力量如此 神奇，立马让漫画具有了很浓的抒情意味：老师对学 生的不舍，老师对学生殷切的期望，整个画面还给人 一种师生互相陪伴互相成就的温情和感动。
，将它铲除、挖掉，这是扼杀个性、排斥创新的行为，值得我们教 育者、家长以及整个社会去反思。
拟题示例：解开思想的缰绳；放个性一条生路，让个性的树苗
3、特别注意标题和其它文字
标题一般是漫画的点睛之笔，也往往是你写作时要 把握的中心。当然，有可能考题会故意隐去标题（比如 2016年全国卷I作文题）
比如例题2中，从漫画标题“长得太偏，必须挖掉”可 以提取写作的关键词——“偏”与“挖”，且立论的重心应 该落在“如何对待长偏的树苗”，“如何对待个性（不符合 主流）的行为、思想”上，而不是“我们如何保持自己的 个性，彰显自己的个性”。
例题1：阅读下面的漫画材料，按要求作文。 （60分）
漫画所讽刺的不仅是“刚出壳的鸡”，而 类似的事情也许曾发生在你身上或身边。请自 选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的议 论文或记叙文。
要求：不要脱离漫画的内容及含意范围作 文，不要套作、抄袭。
漫画的寓意是：讽刺社会上“忘本”的人，他们 对孕育、培养、帮助、教育过自己的父母、故乡、学 校、社会、文化，没有感激之心，不懂得回报反哺， 反而轻视、看不起，甚至指责、辱骂。
一种反面形象的感觉，而被挖者五官端正，给人一种受害者的感觉 。 从语言与相关文字看，“长得太偏，必须挖掉”，语气生硬，“必须”给 人不容置疑、反驳、抗拒的意味。
漫画作文写作指导高考版
漫画作文写作指导高考版
《漫画作文写作指导高考版》
哎呀呀，说起漫画作文写作啊，我可太有话说了。
就拿我上高中那会的一次经历来说吧。
有一次老师在课堂上突然拿出一幅漫画，那漫画花花绿绿的，里面有各种奇奇怪怪的形象和场景。
老师就让我们根据这幅漫画来写作文。
当时我可傻眼了，这该咋整呀！我就开始仔细观察那幅漫画，盯着那上面的每一个线条、每一处色彩，好像要把它们都吃进眼里一样。
我看到漫画里有个小人儿张着大嘴，好像在呼喊着什么，旁边还有一些像是云彩的东西，哟，这是不是意味着他在追求自由呢？我又看到一些奇怪的符号，哎呀，这是在传达什么神秘的信息吗？我脑洞大开，又细细琢磨了半天。
在写作文的时候，我就把自己观察到的这些小细节都写进去了。
我就想着，得把那小人儿的呼喊、那些神秘符号都通过文字展现出来，让读我作文的人也能感受到我看到漫画时的那种感觉。
我一会儿思来想去，一会儿奋笔疾书，写着写着，还真感觉自己像是进入了漫画的世界里一样。
等我交了作文，心里还在惦记着，不知道老师会怎么评价我的“大作”呢。
嘿，你还别说，后来老师评讲作文的时候，还夸了我观察仔细，说我的作文有自己独特的视角呢。
从那以后，我就知道了，写漫画作文呀，就得像侦探一样，不放过任何一个小细节，把自己看到的、想到的都写出来，这样才能写出精彩的作文呢！现在想想，那可真是一次难忘的经历呀，也让我对漫画作文写作有了更深的理解和体会呢！以后要是再碰到漫画作文，我肯定也不会害怕啦！哈哈！
所以啊，同学们，遇到漫画作文别慌张，仔细观察找细节，让自己的想象力飞起来，就能写出好作文咯！。
2025届高考写作指导：漫画作文讲解
中锋用笔，不偏不倚 更在强调做人要正直。 停滞迂回，缓缓出头 困难中坚持在沉潜中奋进， 不急不躁，终将有所建树。 练字的描红 意味着做人不越规、不逾矩，在一定 的规则和规范下踏实做好自己。 做人之道:成长初期努力蓄势，不露锋芒，迎难而 上。中期秉承中正之道，讲正道，不卑不亢。后来 停滞迂回象征做人厚积薄发，以退为进，不能操之 过急。 最后一幅图，则是描红概述整个过程，对照人生， 说明人生需要好楷模，由此联系生活谈感受。
要求：选好角度，确定立意，明确 文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。
做人
“起笔”“中锋”“出头” 既是书写“人”这个字的过程，同时也正对应着人才的成 长、人立于世的经历与过程。
逆锋起笔，藏而不露
强调积累与沉潜的重要性，厚积方能薄发。
作者感情倾向： ①否定“我的童年
我们需要一个充满生机活 力的童年找回“逝去”的童
由画面到生活： ②辩证看待
趣
科技的发展，让童年不再封闭，但也有
我们需要一个什么样的童年？我们的童 负面影响；每一代人有每一代人的生活
年需要一种什么样的交往方式？
方式;工具的变化也代表着时代的变革。
如何理性看待科技的发展和社会的进步？
一下你对以上现象的感受或认识，你会怎么写？
要求：选准角度，明确立意；自选文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不要脱离材料内容及含意的范围作文。
2012届高三模拟考试作文试题集萃
2012届高三模拟考试作文试题集萃写作佳苑04-04 06302012届高三模拟考试作文试题集萃湖南省雅礼中学2012届高三第五次月考语文试题七、写作（60分）21．阅读下面的文字，按要求作文。
（60分）关怀，需要及于他人，这不是为了赢取欢心，而是出于对人性的尊重。
读到“他人”，你会想到谁或哪些人？请从材料生发立意，自拟题目，写一篇800字以上的记叙文或议论文，表达你对于“关怀”的真切体验或真诚思索。
话题看起来相对完整，其实还是可以通过“增补词语”的方法使之更清晰、更完整。
A、关怀他人的什么？关怀他人的生命、生活、成长、学习、健康、心理……B、如何关怀他人？用爱心、用真诚、用宽容、用劝慰、用激励、用批评、用能所能及的经济援助……C、关怀他人其实就是善待自己，善待自己的生命、品格、荣誉、名声、工作、事业……5、本话题的写作重心可以从“为什么”、“怎么办”任意一个角度去突破。
【审题结论示例】1、和谐社会需要人与人之间相互关怀，相互关怀是让这世界成为美好人间的基础，只有人人付出，才会有社会和谐；关怀他人，也是尊重他人，尊重他人其实也就尊重了自己，有利于实现社会和谐。
2、“关怀他人”其实也是“善待自己”。
因为在“关怀他人”的同时，我们也在自觉地完善自己的品格；在“关怀他人”的同时，我们也得到他人的回馈与帮助；在“关怀他人”的同时，我们创造的和谐社会会让自己生活更美好。
【典型素材示例】1、“盲人提灯”的故事。
2、蜜蜂采花的故事。
3、地狱人的自私与天堂人的互助的故事。
4、张良与项伯的故事。
5、曹操与关羽的故事。
6、人民的总理爱人民，人民的总理人民爱。
7、赠人玫瑰，手留余香。
8、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼.9、谭千秋与范跑跑的区别。
10、特蕾莎修女播洒着自己博大的爱，同时，她也收获着数以万计的穷人的爱戴。
11、城管与走鬼的关系。
浙江宁海城管专门开辟让走鬼经营的“钟点市场”。
12、“王老吉”汶川地震捐款1亿元赢得短短两月销售收入超十亿的佳绩。
高考作文复习——漫画类作文写作指导
佳作赏评——你们再看看书，我再看看你们
毕业前最后一节课上，老师的千言万语凝聚成一句话：“你们再看看书， 我再看看你们。”语短情长。
“你们再看看书”饱含着老师对学生追求卓越的期待。“教育要从娃娃 抓起”，改革开放的总设计师邓小平对老师的殷殷叮咛，老师们铭记于心。 “少年强则国强，少年独立则国独立”，老师深知我们这些“早晨八九点 钟的太阳”，于国家、民族的未来的重要性。因此，他们将自己的青春和 汗水挥洒于三尺讲台，将自己的梦想传递给学生，将自己的知识毫无保留 地传授给学生。老师们更知道“吾生也有涯，而知也无涯”的道理，临别 之际，亦不忘叮嘱学生脚踏实地，回归课本。老师啊，老师，我们会将您 的叮咛铭记于心，“活到老，学到老”，为实现梦想而读书，亦“为中华 之崛起而读书”，此乃新时代青年的光荣使命。
3.悟——悟关键句 对漫画类作文的审题而言，漫画本身当然重要，因为它是
材料的主体；而漫画中的文字也不可忽略，因为它往往或起着 画龙点睛的作用（如画题、旁白性文字等），或起着帮助读者 全面解读画面的作用（如漫画中物件上的提示性、解释性文字 等）。大家要善于抓住这些关键性语句进行感悟，悟出其含义 ，并悟透画面上的人、事、景、物等等有什么联系，从而提炼 出观点。
【典题示例】
2019年全国卷三 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【试题解析】
这道漫画类作文题由漫画和文字组成。漫画图中正面刻画的是戴着眼镜、略微秃 顶的老师形象，老师注视着学生，对学生说着话；男女两名学生在听老师讲话。漫 画文字的第一句是“毕业前最后一节课”，第二句是老师说的一句话：“你们再看 看书，我再看看你们。”很显然，老师说的 这句话是关键句，考生需抓住这句关键 句，悟透其中的“再”字：对过去而言，“再”字隐含着长期、经常、频繁等意思； 而对现在而言，“再”字则包含着期待、眷念、不舍等意味。可以说，这句话从老 师的角度看充满了深情，有老师对学生的期待和希望，还有老师对学生的眷念和不 舍；从学生的角度看，有对师生情的深情回忆，还有对老师过去给予的关爱的无限 感激。
修辞立其诚——写真话,抒真情
修辞立其诚——写真话，抒真情素材一长得太偏，必须挖掉！【画面描述】一个青年模样的人大脑里(脑部横截面)长了一棵小树苗。
由于小树苗长得太偏，有个戴眼镜的人(年纪稍大，可能是教育者、家长，也可能是公司管理者、部门领导，也可能代表社会的“主流”价值观)，手拿铁铲，声称：“长得太偏，必须挖掉！”【寓意点评】面对这些“长偏的树苗”，我们的正确做法应该是，或者给予尊重、认可、支持，或者适当引导、教育、扶正，但是绝不能以简单、粗暴的态度，将它铲除、挖掉，这是扼杀个性、排斥创新的行为，值得教育者、家长以及整个社会去反思。
素材二屠呦呦：春草鹿呦呦【颁奖辞】青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。
为了一个使命，执着于千百次实验。
萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。
呦呦鹿鸣，食野之蒿。
今有嘉宾，德音孔昭。
【人物事迹】2019年10月5日，屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得当年的诺贝尔生理学或医学奖。
这是在中国本土进行的科学研究首次获得诺贝尔奖。
1969年，中国中医科学院接受抗疟药研究任务，屠呦呦担任该项目的组长。
1971年，在失败了百余次之后，项目组终于通过低温提取、乙醚冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下来的反复试验中得出了青蒿素对疟疾抑制率达到100%的结果。
在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下，屠呦呦带领着团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于胜利完成科研任务。
未来，屠呦呦希望通过研究，让青蒿素应用于更多地方，为更多人带来福音。
【速用示范】话题一：执着。
屠呦呦团队在提取青蒿素的道路上困难重重，若没有坚定的意志、专注的精神，根本无法成就青蒿素的神话。
不惧失败，执着付出，才能有所成就，创造辉煌。
话题二：普世情怀。
“达则兼济天下”是中国古代文人的最高政治目标和【答案】第一次是叙述当年老师说这句话时的情形。
在老师说这句话之前，有一段细节描写：“他提过鞋左看右看，随即又把鞋举得高高的，兴奋地说，好漂亮的鞋呀！说着，又把鞋底端详了半天……”在这样铺垫的基础上，老师发出了赞叹。
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2012高考作文素材：漫画作文“长得太偏,必须挖掉”导写
漫画
浅论作文写事的"兴波澜,生变化"方法
[文题]
阅读《长得太偏，必须挖掉》的图画材料，写一篇不少于800字的议论文。
要求：选准角度，拟好标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作、抄袭。
[写作指导]
漫画的内容：一个青年模样的人脑海里(脑部横截面)长了一棵小树苗。
由于小树苗长得太偏，有个戴眼镜的人(年纪稍大，可能是教育者、家长，也可能是公司管理者、部门领导，也可能代表社会的“主流”价值观)，手拿铁铲，声称：“长得太偏，必须挖掉。
”
读懂这幅漫画，关键是理解小树苗代表什么。
理解漫画和文字说明，再联系目前我国社会现实、教育现状，小树苗代表的是年轻人的思想、观念。
这个思想、观念有些与众不同，甚至有些偏激、有些新异、有些非主流。
但有人一定要挖掉这棵小树苗。
由是反思社会、教育，存在着某种模式化、单一化、趋同化的弊端，不利于社会的创新和进步等。
面对这些“长偏的树苗”，我们的正确做法应该是：或者给予尊重、认可、支持，或者适当引导、教育、扶正，但是绝不能以简单、粗暴的态度，将它铲除、挖掉，这是扼杀个性、排斥创新的行为，值得我们教育者、家长以及整个社会去反思。
[例文]
这也是一种悲哀
□刘岳
当幼儿园里的孩子画出一张张大同小异的图画时，当路边的花草被人为地裁剪成整齐划一的模样时，当课堂的即兴演讲变成单一的陈词滥调时，我深深感叹：盲目纠偏，追求统一，也是一种悲哀。
不要说孩子们小小年纪就能画和课本上一样的图画，那是创造力的翅膀被生生折断的脆响；不要说精心修饰的花草美观典雅，那是自然的个性被残忍抹杀的呻吟。
柏拉图曾说：“人是蝼蚁般的身体，金子般的心。
”人之外表本来同等渺小，但脑海中自由生长的思想和个性的枝条却能织出各不相同的森林；思想的差异、鲜明的偏向与个性原本就是人性最宝贵的闪光点，我们又如何能暴戾地挖去那长在思想边缘的树苗？
诚然，全面而无偏科的发展，的确是人的成长之道，但古往今来的大家，走的往往是常人不屑的旁门小道，追求的是“术业有专攻”。
郎朗从小便是数理课堂的逃亡者，但他脑中那棵与音乐相承的小苗，却得到了父母的包容与理解，从而茁壮成长。
那双握不住笔写不好字的手，居然流淌出一首又一首优美的钢琴曲，让世人领略到了钢琴的魅力。
倘若郎朗的父母盲目纠偏，挖去了那株长在边缘的“偏苗”，那么郎朗也可能成为传统教育模式的殉葬品，那将是他一生的悲哀。
张晓风曾说：“我曾手植一株自己，长在山的岩缝里。
”韩寒标新立异，以自己的个性
行文赢得如潮的好评；乔布斯荒弃学业却让苹果文化风靡全球……个性的彰显飞扬不仅有助于个人的成长，思想碰撞的火花更推动了社会的前行。
八股文压制个性，范进中举的闹剧何其悲哀；清朝文字狱钳制思想，一句“清风不识字，何故乱翻书”祸及生命；封建社会，女子无才便是德，如此浅薄可笑。
盲目纠偏，盲目裁剪，万物长成一个样，这是社会的悲哀，也是时代的悲哀。
花鸟虫鱼，请交给烂漫孩童去想象，世界应作一方梦的沃土，让孩子乘着梦想去勇敢创造；日月星光，请交给寒窗士人去细数，这是时代的气度，文明渴求新颖思想的养料；学海无涯，请交给莘莘学子去横渡，脑中长偏的树苗也能织成怡人的绿阴。
世界不需要一模一样的机器人，社会不需要呆板机械的书生，请给我一片庄子的“广莫之野”，请让我远离那千人一面的悲哀，让我自由生长。
[评点]
整齐划一到底好不好，作者做到了用事实说话，他援引了郎朗、韩寒、乔布斯等青少年熟知的事例，结合中外名人的名言，有力地阐明了“盲目纠偏，追求统一，也是一种悲哀”的观点。
语言整饬中见灵动，为文章增色不少。