七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍复习教案1 新人教版(2021-2022学年)
七年级道德与法治上册第1单元成长的节拍说课稿新人教版
《学习伴成长》说课稿各位评委老师，大家好!今天我要说课的框题是第一单元第二课第一框《学习伴成长》。
我将从以下五个方面进行说课。
一、教材分析（一）教材地位《学习伴成长》是道德与法治第一单元第二课第一框的教学内容。
在本单元中它起着一定的承上启下的作用，它衔接对小学知识学习的总结，开启对初中新知识的学习。
在整本教材中起着一定的决定作用。
中学生作为祖国未来的劳动者与建设者，他们的学习精神和学习观念以及学习能力的培养对促进自身的发展也是有重大的意义。
现如今，我们大力提倡终身学习，由此可见本课在整本书中也有十分重要的地位。
（二）教学内容从课程标准与教材内容来看，本课知识涉及打开学习之窗和学习点亮生命两个个方面的内容知识，知从课程标准与教材内容来看，本课充分利用了新课程为教师提供的开放式平台，在知识学习中，记忆、理解、运用等是相互联系的不同层次。
记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识随着时间的推移而被遗忘理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。
运用：对已经理解的知识，并且能够经常运用，就可以转化为我们自身的能力。
以学习作为主线整合教材内容，充分利用了新课程为教师提供的开放式平台，实现了对教学内容的深加工。
（三）重点、难点1.教学重点：打开学习之窗，认识学习的重要性确立依据：具有较强的现实意义和教育意义,是一个很有意义的社会课题，因而成为本框的重点。
2.教学难点：学习点亮生命，学习的过程性合理性确立依据：初中生缺乏一定的社会生活学习经验，需要融入进去去体验，因此有一定的难度。
二、学情分析1.知识基础：学生前期已初步积累了相关的知识，为其今后的学习打下了一定的基础，但他们仍对新鲜事物充满了好奇，学习兴趣也比较浓厚。
2.能力基础：学生已基本具备合作探究学习的能力。
但即兴探究的能力较差，所以课堂上需要老师的适时启发、引导和点拨。
3.心理基础：十三四岁的学生，对身边的人和事，已经有了自己的思考和判断，对自己的未来也开始有具体的设想，对于一些知识也有了自己的了解和认识。
七年级上册道德与法治第一单元《成长的节拍》大单元整体教学设计
七年级上册道德与法治第一单元《成长的节拍》大单元整体教学设计一. 教材分析《成长的节拍》是七年级上册道德与法治的第一单元，共包含三课时：第一课时《生活节拍》，第二课时《学习节拍》，第三课时《自我管理》。
本单元主要让学生认识到成长过程中会有各种各样的节拍，如生活的节拍、学习的节拍、自我管理的节拍等，引导学生学会在不同的节拍中健康成长。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始意识到自己成长的过程，面对各种挑战和压力。
他们对生活、学习、自我管理等方面有了一定的认识，但还需要进一步引导和指导。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际需求，引导学生正确面对成长过程中的各种问题。
三. 教学目标1.让学生了解成长过程中的各种节拍，如生活的节拍、学习的节拍、自我管理的节拍等。
2.培养学生学会在不同的节拍中健康成长，养成良好的生活、学习习惯，提高自我管理能力。
3.引导学生正确面对成长过程中的挑战和压力，形成积极向上的心态。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解成长过程中的各种节拍，学会在不同的节拍中健康成长。
2.教学难点：引导学生正确面对成长过程中的挑战和压力，形成积极向上的心态。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在实际情境中感受成长的节拍。
2.案例分析法：通过分析典型病例，引导学生正确面对成长过程中的问题。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的学习兴趣和主动性。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境和案例，用于教学过程中的导入和呈现。
2.设计好各个课时的教学活动，准备好相应的教学道具和素材。
3.准备好多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种生活场景，如学校、家庭、街头等，让学生感受成长的节拍。
同时，引导学生回顾自己的成长经历，思考成长过程中的种种节拍。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解成长过程中的各种节拍，如生活的节拍、学习的节拍、自我管理的节拍等。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍复习教案2 新人教版(2021-2022学年)
第一单元成长的节拍1.引导学生巩固有关中学时代、学习新天地、认识自己的相关知识。
2.引导学生学会运用所学知识解决生活中遇到的问题。
１.组织学生利用关键词多形式构建第一单元知识线索２.深入小组指导知识线索的构建要简而不缺,小组互助情况和交流情况加强监督.３.和学生一起整理点评。
1。
学生独立构建知识线索并交流互相完善,选出学生代表在黑板上完成,其他学生在本上完成。
2。
小组内完善并学会点评别人的知识构建图，加强对知识的整体把握.问题:学生构建的知识线索有的没有层次,有的过于简略，对策：教师可以在学案上预设指导。
运用所学知识解决生活中的实际问题：屠哟哟获诺贝尔生理学或医学奖问题：1。
阅读材料中屠为梦想而努力的事迹，并结合相关知识,请你把我们需要向屠一样具有自己的梦想的理由写出来,让我们一起分享.2。
屠和她的小组发现青蒿素的过程，见证了努力的力量,你是怎么样理解努力的?3.你的梦想是什么？你打算怎样向屠学习,为实现自己的梦想而努力？1。
教师利用大屏幕出示屠呦呦事迹材料２。
引导学生阅读材料,并引领分析解决老师提出的问题３.引导学生结合自身实际说出自己的理想,并指导学生为实现理想而付出的具体行动。
4。
点拨:努力的方法，合理规划和管理时间，劳逸结合，学会科学用脑,每天进步一点点,学思并进,珍视团队合作。
努力需要立志,需要坚持。
１.问题：学生对问题的完成缺乏思考，对策：教师要引导其精确完成任务的目的，并指导小组互评。
２.问题：学生对理想的实现方法不够深入，行动不够具体。
对策：教师引导学生从具体的行动、从小事做起实现理想。
成长学习(生命的滋养）自己（一生的课题）中学（成长的阶段）。
1.2 少年有梦 教学设计-2021-2022学年人教部编版道德与法治七年级上册
第一单元成长的节拍第一课中学时代1.2 少年有梦一、教学目标：情感、态度和价值观目标：感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力；初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力；学会把握人生机遇，促进自我发展。
知识目标：知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法二、教学重难点：重点：梦想与现实难点：梦想与现实三、教学安排 2课时四、教学过程：（一）导入新课：用精美的图片引入------梦想指引着我们不断向前，不同人有不同的梦想。
你的梦想是什么，可以与大家分享吗？标题：放飞梦想1.2少年有梦展示学习目标：1.懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。
掌握实现梦想的方法。
2.提高对梦想重要性的认识和理解能力，培养为实现梦想而努力的良好品质。
3.知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。
（二）我的梦想”主题分享会1.我的梦想是将来成为一名宇航员（医生、解放军、教师、明星……）。
2.我梦想将来能考上清华大学，当然这需要我从现在就开始努力。
3.我希望能从事环保事业，宣传环保知识，让每个人行动起来改变雾霾污染的情况。
4.我想将来带着我的爸爸妈妈环游世界。
5.我想像奥运健儿一样为国争光。
6.我的梦想有很多… …每个人都会有自己的梦想，有的梦想容易实现，有的梦想不容易实现。
那么，如果我们的梦想实现不了，那是不是我们的梦想就没必要存在了？虽然我们的梦想有时候不能实现，但是只有不断的去努力，才会让我们的人生更加充实，更加有意义标题：一、有梦就有希望想一想：梦想是什么？知识1、梦想的含义是什么？ p9 1段梦想是对未来美好生活的愿望。
----------------充满梦想的世界（三）探究与分享：（1和2）探究1：安徒生小时候父亲去世，母亲改嫁。
有一天，他有机会去晋见王子，他满怀希望，在王子面前唱诗歌，朗诵剧本，表演后，王子问他想要什么赏赐?这个穷孩子大胆地提出要求“我想写诗剧，而且在皇家剧院演戏。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框 中学序曲学案 新人教版
中学序曲【学习目标】知识目标（1）让学生初步了解中学在学习环境、校园环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。
（2）懂得在中学时代会有更多的喜悦和收获，每个人必须做好认真的准备。
（3）知道梦想是我们人生的方向标，而实现梦想则需要我们的努力和坚持。
能力目标（1）主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。
（2）拥有梦想，做好准备，付诸行动，提高克服困难的决心以及实现人生目标的信心和内在动力。
（3）通过“探究与分享”“阅读感悟”等活动，培养学生搜集、分析、处理信息和参加社会实践活动的能力。
情感·态度·价值观（1）感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
（2）通过系列活动感受中学时代对自己成长的重要价值和意义，珍惜新的起点，对自己有新的目标和新的期待，勇敢地做更好的自己。
【学习重点、难点】重点：（1）热爱新的学习环境。
（2）对初中生活有新的目标和期待。
难点：中学时代对我们成长的重要价值和意义。
【自主学习】1.中学生活时我们新起点的原因是什么？中学生活把我们带进一个别样的天地；富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
2.中学时代对我们成长的重要性是什么？（1）成长中的每个阶段都有独特的价值和意义，中学时代为我们的一生奠定重要的基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3.中学生活给我们带来的礼物有哪些？（1）中学生活，对我们来说意味着新的_新的机会和可能_，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
（2）中学生活提供了__发展自我__的多种机会。
（3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
4.我们应该怎样珍惜中学生活？“千里之行，始于足下。
部编版道德与法治七年级上册第一单元 成长的节拍 复习教学设计
部编版道德与法治七年级上册第一单元成长的节拍复习教学设计一. 教材分析部编版道德与法治七年级上册第一单元“成长的节拍”主要内容包括：适应新生活、珍爱生命、守护生命、尊重他人。
本单元主要让学生认识到成长过程中会遇到各种节拍，如何去适应、珍爱、守护和尊重这些节拍，从而促进学生全面发展。
二. 学情分析七年级的学生刚进入初中，面临着新的生活环境、学习压力和人际关系，他们在适应新环境的过程中会遇到各种困难和挑战。
因此，他们对本单元的内容具有较高的认同感和学习兴趣，同时，他们也具备了一定的分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解和认识成长的节拍，学会适应新生活、珍爱生命、守护生命和尊重他人。
2.培养学生具备良好的道德品质和法治观念，提高他们的综合素质。
3.引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和思维能力。
四. 教学重难点1.适应新生活的方法与技巧。
2.珍爱生命的意义和途径。
3.守护生命的责任和方法。
4.尊重他人的原则和做法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在情境中体验和认识成长的节拍。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解和掌握相关知识。
4.实践教学法：学生进行实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如教材、课件、案例等。
2.设计好课堂讨论问题和实践活动。
3.准备好教学场地和设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如讲述一个关于适应新生活的故事，引起学生的兴趣，引导学生进入课堂主题。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主要内容，包括适应新生活、珍爱生命、守护生命和尊重他人。
让学生初步了解这些概念和理念。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生针对具体案例进行分析，提出自己的观点和看法。
讨论结束后，各小组选代表进行分享。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论和分享进行点评，总结成长过程中的节拍，强调适应、珍爱、守护和尊重的重要性。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍复习教学设计新人教版
第一单元成长的节拍课题：复习第一单元课型：复习课 1课时累计课时数：13主备人：使用人：授课时间：教学目标1、知识目标：让学生全面掌握本单元的知识点和考点2、能力目标：培养学生解题的能力和学以致用的能力3、情感态度价值观：端正学习及考试态度，积极应对考试。
教学重点培养学生的学科学习能力和考试能力教学难点培养学生的分析、归纳及运用能力教学方法评讲议结合,讨论法等教具准备多媒体教学过程集体备课教案个性修改一、导入二、正课【过程】(一）、课堂复习知识点:1、进入初中新的目标、新的要求；梦想的作用；实现梦想需要努力；努力的方法；尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍复习教案2 新人教版(2021学年)
（2016年秋季版）吉林省通化市七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍复习教案２新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望((２0１6年秋季版）吉林省通化市七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍复习教案２新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
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第一单元成长的节拍导学目标1.引导学生巩固有关中学时代、学习新天地、认识自己的相关知识。
２．引导学生学会运用所学知识解决生活中遇到的问题。
重点巩固有关中学时代、学习新天地、认识自己的相关知识.难点学会解决生活实际问题.课型复习课课时2课时教学过程教学环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及解决对策知识梳理知识框架中学:长大起点梦想认识自己发请你根据老师给出的温馨提示梳理第一单元的内容:(温馨提示）中学：自己:学习：１.组织学生利用关键词多形式构建第一单元知识线索2.深入小组指导知识线索的构建要简而不缺,小组互助情况和交流情况加强监督.１。
学生独立构建知识线索并交流互相完善，选出学生代表在黑板上完成,其他学生在本上完成。
2。
小组内完善并学会点评别人的知识构建问题：学生构建的知识线索有的没有层次,有的过于简略，对策:教师可以在学案上预设指导。
综合运用运用教材中学时代、学习新天地、发现自己的相关知识,解决生活实际中的问题。
运用所学知识解决生活中的实际问题:屠哟哟获诺贝尔生理学或医学奖问题:1。
阅读材料中屠为梦想而努力的事迹,并结合相关知识,请你把我们需要向屠一样具有自己的梦想的理由写出来,让我们一起分享.2。
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运用教材知识解决实际问题.
课
型
复习课课时1课时
教学过程
教学环预见性问题
以小组为单位梳理第一单元《成长的节拍》知识框架1、组织学生构建
第一单元框架,
2、深入小组指导
知识树的构建,
3、找学生在黑
板上完成,
4、和学生一起
整理点评知识树
是否符合要求,全
面准确。
１、学生独立
构建知识树
（方式可以是
多样的），
2、小组互助并
交流互相完善,
3、小组内完善
并学会点评别
人的知识构建
图,加强对知识
的整体把握。
知识树的要
求：
主题简练
脉络清晰
知识点页数
标记重点
学生不按要求
完成教师要及
时指导。
运用所学知识解决生活每个学生都应
努力有梦想,中
学生活是我们
的新起点，我
们为什么要学
习,以及怎样学
会学习，在生
活中怎样能认
识到自己的重
要性,找到认识
自己的方法,从
而接纳欣赏自
己，最后做更
好的自己
１、引导学生明
确任务，在对中
学时代、学习以
及发现自己相关
知识了解后解决
生活中常见问
题。
2、解决问题过程
中指导学生独立
探索并进行组内
互助和交流，加
强监督完成情
况。
善结果，各小
成长的节拍
中学序曲学习伴成长
认识自己
中学时代学习发现自己
少年有梦享受学习
做更好的自己
ﻬ。