第一单元 成长的节拍 (课件 教案 练习)
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍习题课件
B．①②④
C．①③④
D．②③④
12/8/2021
16．简答题。 下面是第一次考试结束后，同学们在一起谈话的内容。小强说：“我很少 体会到学习带来的成就感，成绩肯定不理想，没办法，我已经尽力了。” 小芳说：“虽然我成绩还不错，可我学习负担重，没有休息、娱乐的时 间，还担心自己会落后。”小林说：“我不喜欢英语，所以学不好，现在 不想学了。”作为班长的你听到上面的谈话，回答下列问题。 (1)你怎样看待上面同学的这些困扰？ 答：学习并不总是轻松愉快的，需要付出很大的努力。学习中，总有一些 困难是必须面对的。经历了困难、克服了困难，我们会更懂得学习。
12/8/2021
(3)参与平台：请你借助该刊，向一年级新生介绍一下你所了解的新学校。 答：根据中学生的实际写即可。 (4)畅谈感悟：通过此次活动，你的感悟是什么？ 答：体验兴奋和激动，满怀期待和憧憬；培养了兴趣和爱好，展示了特长 和才能；培养了创新精神和实践能力等。
12/8/2021
状态，作为正在接受教育的我们应该( C )
①更加珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务
②克服学习中的困难，体验学习、成长的快乐
③完成规定年限的教育 ④努力学习，立志成才
A．①②④
B．③④
C．①②③④
D．①②③
12/8/2021
8．小刚同学老是这样抱怨：“上中学后，作业多、考试多，考100分少， 学习真是太苦了。”你认为小刚要改变现状，应该( C ) A．认识到学习的过程就是一种艰苦的脑力劳动 B．认识到学习是一个探究和发展的过程，需要克服困难，刻苦努力 C．认识到克服了一个困难就能获得一种新的知识，发现自身的潜能，获 得超越自己的快乐 D．认识到学习只有苦没有乐
④主动适应新的学习生活，迎接新的挑战
道德与法治部编版《成长的节拍》完美课件1
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人教版《道德与法治》七年级上册 第一单元 成长的节拍 复习课件(共18张PPT)
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 Tuesda y, August 03, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 2021/8/ 38/3/2 021
()
A.多照镜子,注重仪表 B.客观评价,认识自己 C.多看优点,忽视缺点 D.冷静分析,闻赞则喜
【名师这样说】
【考查方式】主要以名人名言、漫画、寓言故事等材料为载体,考查正确认识自己的原 因、途径,学会积极地接纳自己,发掘自己的潜能等。
【思维点拨】本题以漫画设题考查要正确认识自己。分析漫画可以看出明明是一只猫却 把自己当成了狮子,说明猫没有客观评价自己,启示我们应正确认识自己。 自主解答:B
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/320 21/8/3T uesday , August 03, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/32 021/8/3 2021/8 /38/3/2 021 5:29:48 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 Aug-21 3-Aug-2 1
A.克服厌学情绪和学习压力 B.探索适合自己的学习方法 C.树立合作探究的学习观念 D.养成主动学习的良好习惯
【名师这样说】
【考查方式】主要以名人经典故事、名人名言、学生生活中热学、勤学、善学的例子为 载体,考查主动学习、终生学习、学会学习等知识。
【思维点拨】本题以生活情境设题考查主动学习。“借”灯光读书表明小女孩热爱学习, 自觉、主动学习。 自主解答:D
七年级上册道德与法治第一单元《成长的节拍》大单元整体教学设计
七年级上册道德与法治第一单元《成长的节拍》大单元整体教学设计一. 教材分析《成长的节拍》是七年级上册道德与法治的第一单元，共包含三课时：第一课时《生活节拍》，第二课时《学习节拍》，第三课时《自我管理》。
本单元主要让学生认识到成长过程中会有各种各样的节拍，如生活的节拍、学习的节拍、自我管理的节拍等，引导学生学会在不同的节拍中健康成长。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始意识到自己成长的过程，面对各种挑战和压力。
他们对生活、学习、自我管理等方面有了一定的认识，但还需要进一步引导和指导。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际需求，引导学生正确面对成长过程中的各种问题。
三. 教学目标1.让学生了解成长过程中的各种节拍，如生活的节拍、学习的节拍、自我管理的节拍等。
2.培养学生学会在不同的节拍中健康成长，养成良好的生活、学习习惯，提高自我管理能力。
3.引导学生正确面对成长过程中的挑战和压力，形成积极向上的心态。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解成长过程中的各种节拍，学会在不同的节拍中健康成长。
2.教学难点：引导学生正确面对成长过程中的挑战和压力，形成积极向上的心态。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在实际情境中感受成长的节拍。
2.案例分析法：通过分析典型病例，引导学生正确面对成长过程中的问题。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的学习兴趣和主动性。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境和案例，用于教学过程中的导入和呈现。
2.设计好各个课时的教学活动，准备好相应的教学道具和素材。
3.准备好多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种生活场景，如学校、家庭、街头等，让学生感受成长的节拍。
同时，引导学生回顾自己的成长经历，思考成长过程中的种种节拍。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解成长过程中的各种节拍，如生活的节拍、学习的节拍、自我管理的节拍等。
成长的节拍复习课件
1
第一单元 结构图（成长的节拍）
中学
成长的阶段
新的起点
新的人生阶段
织梦
梦想
追梦
努力
圆梦
态度 立志 坚持 方法
成
感受 苦乐交织、享受学习、终生学习
长
学习
重要性
生命的滋养
学会学习 兴趣、方法、方式
自己
一生的话题
认识自己 发展自己
多把尺子、自我评价、他人评价 接纳、欣赏、做更好的自己
解析 本题旨在考查学生对学习的重要意义的认识，主要考查学生对材 料的阅读理解能力。小钰看着又一件木雕作品在自己手里诞生，自己很 有成就感，我们从中可以看出学习可以提升我们的能力和智慧。故选D2。8
第二框 享受学习
1、为什么说学习中有欢乐？ （学习中的快乐表现在哪些方面）P20
为什么 是什么
学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解 决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的 潜能时，我们都可以体会到学习带来的快乐。
29
2、为什么说学习中也有辛苦？P21 为什么
（1）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都 能从中感受到快乐。 （2）学习中也有辛苦。即便抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻 而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难 和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作 出努力。
（1）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所 尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 （2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、 体验和感悟。 （3）从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人， 遵守规则。
22
3、学习应具备怎样的态度？P17 是什么
人教版道德和法治七年级上册 第一单元 成长的节拍 复习课件(共29张PPT)
重点梳理
一、中学序曲
1.如何理解“新的起点”？（或：你知道“新的起点”的含义吗？ ）【教材P3】 告别小学，跨进中学校园，我们是 中学生 啦。中学生活把我们带 进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩 的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 新的起点主要指学生自身成长的新起点。
易错解读
1．有的同学认为少年的梦想就只是自己的梦想，与别人无关。
这种认识是错误的。 ①少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。时 代的变迁促进梦想的提升。 ②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。每个人都是独特的 ，人生目标也各不相同。
2．只要努力就能实现梦想。
这种认识是错误的。 努力，拉近了现实与梦想的距离：①把生活变成梦想，平淡的日 子因为有了梦想才会散发光芒；把梦想变成现实，需要付出努力 。梦想带给我们动力，而努力带来改变；②努力是行动，努力更 是一种生活态度；努力是一种不服输的坚忍，是失败后从头再来 的勇气；努力是对自我的坚定信念，是对美好的不懈追求；③努 力，需要立志；④努力，需要坚持。但是，要想实现梦想，仅靠 努力是不够的，还需要考虑自身的情况、梦想的可实现性等因素 。 3.中学生活馈赠给我们的礼物，就是用之不尽的新的机会和可能 ，没有任何困难和挑战可言。
A．①④
B．①②③
C．②③
D．①③④
D 4．把生活变成梦想，平淡的日子因为有了意义才会散发光芒；把
梦想变成现实，需要付出努力。这是因为( ) ①努力让我们拉近梦想与现实的距离 ②努力是一种行动，努力
更是一种生活态度 ③努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈
追求 ④努力后还失败，会让我们丧失勇气
A．②③④
B．①②④
人教部编版道德与法治七年级上册第一单元 成长的节拍 复习课件(共45张PPT)
知识点拨
自主学习：掌握基本学习策略、合理安排学习时间，养成良好的学习习 惯、提升自己学习能力。 合作学习：与同学相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。 探究学习：带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑。
玩转安徽5年中考真题
命题点 1 良好的学习习惯(5年1考)
【生活点滴 共同感悟】 1．[2015安徽14(1)改编，4分]微时代里有很多美好的微小事物，如微笑、 微爱、微行动等。在生活中，哪怕一个短短的瞬间，小小的动作，都可以 让我们有所收获……
二、享受学习(学会学习)
1．如何体味学习中的乐与苦？(P20～21)
(1)学习中的乐：①对某方面的知识有强烈兴趣时；②自己解决某个问题时； ③学习中找到志趣相投的同伴时；④发现自己的潜能时等。 (2)学习中的苦：①学习过程中需要集中注意力、耗费精力；②遇到困难和 阻挠时需要调节不良情绪等。
★2.如何学会学习？(P22～23)
3．我们怎样做更好的自己？(P34～36) ①需要扬长避短；②需要主动改正缺点；③需要不断激发自己的潜能；
④需要在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。
4．改正缺点的方法。(P35)
(1)勇于承认自己的缺点和不足，具体描述自己的缺点。 (2)从最容易改正的缺点开始。 (3)及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。 (4)请一个信任的人来协助你(请父母和朋友来监督自己)。 (5)在公开场合做出改正缺点的承诺。 (6)运用自己以前改正缺点的成功经验。
第一单元 成长的节拍(复习课件)
体味学习 享受学习
学会学习
9.正确认识学习中的苦与乐
11.如何对待学习？
10.如何学会学习？（注意名言）
人贵自知 12.为什么要正确认识自己／正确认识自己的重要性
第三课
认识自己 多把尺子丈量自己
发现自己
接纳与欣赏自己
认识自己 做更好的自己 我要飞得更高
13.如何正确认识自己 ／认识自己的途径
14.正确对待他人评价
1.小陈同学发现，进入初中，生命馈赠给我们很多成长礼
D 物。下列属于小陈同学所指的成长礼物的有（ ）
①父母送给小陈一副乒乓球拍当作升入初中的奖励 ②在集体生活中涵养少年的品格 ③新课程引领我们探索新的知识领域 ④与网友见面时的兴奋激动 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③
2.中国梦是民族的梦，也是每一个中国少年的梦！下列对
①扬长避短，善于利用自身优点和长处 ②主动改正缺点，自我完善、自我发展 ③珍视自己的兴趣爱好，不断激发潜能 ④事事追求完美，绝不出任何差错 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
C 5.下列名言警句与自我认识对应错误的是（
)
A. 吾日三省吾身——要通过不断自我反省来认识自己
B. 要想了解自己，最好问问别人——通过他人评价来认识
知识性错误、 1、排错误： 例如、植树造林是我国的基本国策。（节约资源、保护环境）
价值取向、
三、方法
例如、现在生活条件好了，旧衣物直接扔掉（违背艰苦奋斗、勤俭节约 的美德）
行为错误的表述。
例如、中学生饭后一支烟，快乐胜神仙。
“四排除”2、排绝对： 绝对化的表述: (除特殊情况)
注意：
全部、所有、都、一定、一切、全面、完全、彻底、杜绝、 消除、铲除、避免、唯有、唯一、只有……才……、只 要……就等等
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第一单元成长的节拍
第1课时中学序曲
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
【重点难点】
重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。
难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
情景导入生成问题
师：生命好像一场旅行。
我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。
进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。
播放歌曲《中学时代》。
自学互研生成能力
(一)自主预习
1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。
2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
(二)合作探究
知识模块一新的起点
探究一：教材P2～3运用你的经验
(1)上了中学，你觉得自己长大了没有？
(2)你对中学生活有哪些期待？
答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。
探究二：教材P3探究与分享
请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。
如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。
探究三：教材P4探究与分享
(1)你在校园里还有哪些发现？
(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？
答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。
(2)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活
意识更强；等等。
探究四：教材P4阅读感悟，P5探究与分享
(1)从钱学森的话语中，你领悟到了什么？
(2)请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。
答案提示：(1)钱学森的话语让我领悟到，中学时代是人生发展的一个新阶段，它为我们的一生奠定重要基础，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
(2)根据对身边人物的采访据实填写。
知识模块二成长的礼物
探究五：教材P5探究与分享
(1)你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？
(2)它会给你的生活带来什么变化？
答案提示：可让学生根据自己的情况据实回答，如：选新的目标，里面装的是学习进步，考一所重点高中、练一手漂亮的字、意志坚强、学会自立等等，有了这些目标会增强我学习的动力，让我勇于迎接挑战，战胜困难等等。
探究六：教材P6探究与分享
小学生活有快乐，也有遗憾。
进入中学，你打算如何弥补？
答案提示：此探究可从学习生活、人际交往、课余生活、体育锻炼、社会实践等各个方面让不同的学生据实谈自己的遗憾及今后的打算。
探究七：教材P6探究与分享，P7 21世纪，我们需要学会什么
(1)你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？
(2)在21世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。
对此，你有何打算？
答案提示：(1)让学生据实回答。
(2)此活动主要让学生认识到这四种学习的重要性，能以实际行动从现在做起，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，养成良好的道德品质。
交流展示生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练达成目标
1．初中生活把我们带入到一个崭新的天地，面对这个全新的环境，我们要(B)
A．做自己喜欢的事情，放任自流
B．珍惜新的开始，做好准备迎接新的挑战
C．用大人的标准要求自己，不需要别人监督
D．确立的奋斗目标要高，否则说明自己的决心不大
2．中学生活，对我们来说是新的开始。
这里“新”意味着(D)
①新的机会②新的可能③新的乐趣④新的规则和要求⑤新的挑战
A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②③④⑤
3．钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。
”他在晚年曾写下一段话，称17个人对自己的一生影响深远，12个人是求学期间的老师，其中中学老师就占了7位。
从钱学森的话语中，你认识到了什么？
答案提示：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
4．进入中学，我们会收到许多生命馈赠给我们的礼物。
(1)在你的中学生活中，你会收到哪些生命馈赠给你的礼物？
答案提示：新的目标，新的机会和可能，新的挑战，新的要求等。
(2)这些礼物会给你的生活带来什么变化？
答案提示：①中学生活提供了发展自我的多种机会。
集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，
引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
课后反思查漏补缺
这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：。