Ch04 测量与量表
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Ch04 测量与量表
表4-1 评价测量工具可靠性的方法
方法
简要解释
重复测试 复本
在尽可能相同（或相近）的条件下，使用同一测 量工具二次
在同一时间内，使用尽可能类似的两种工具对同 一目标测量
内部一致性
在同一时间内，对测量同一现象的不同样本进行 比较
2、效 度
▪效度（即“有效性”）可以解释为观察值之间的 差异所反映的物体之间被测特性的真实差异程度， 而不是系统误差或随机误差。 ▪效度可分为三种类型：
李克特量表
▪ 由一组对某事物的态度或看法的陈述组成，每一陈述有 “非常同意”、“同意”、“不一定”、“不同意”、 “非常不同意”或“赞成”、“比较赞成”、“无所 谓”、“比较反对”、“反对” 五个不同等级的回答， 而不是简单分成“同意”和“不同意”或“赞成”和 “不赞成”两种，每种回答分别赋予1、2、3、4、5分 或0、1、2、3、4分，每个被调查者的态度总分就是他 对各道题的回答所得分数的加总，这一总分可说明他对 某事物的态度或看法——李克特五级量表。
六、量表的评价
量表评价Leabharlann 信度效度 可推广性
重复测 试信度
复本 信度
内部一致 性信度
内容 效度
标准 效度
收敛 效度
结构 效度
判别 效度
法则 效度
1、信 度
▪ 信度（即“可靠性”）是指如果测量被重复进行，一个 量表产生一致性结果的程度。
▪ 评价信度的方法主要有：重复测试、复本、内部一致性 方法。
信度
1、类别量表
类别量表
–将数据分成互斥、互不相容的各种类别，数字只适 合于一类，
–赋予目标或现象不同的数字是用来命名和分类的， 数字本身没有意义。
▪ 性别:
【统计课件】ch04综合指标42页PPT
【统计课件】ch04综合指标
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
中国石油大学化工检测仪表第四章物位测量资料
（三） 浮子钢带液位计 整个系统力平衡原理，但对于浮子本身仍为恒浮力原理。
恒力弹簧在自由状态卷紧在恒力 弹簧轮9上，受力反绕轴8上恢复 力f8始终保持常数 。
T W F T不变
液位H F T W F 恒力弹簧通过钢带浮子 直到T W F
钢带线位移→钉轮角位移
钉轮轴上安装转角传感器或变送器，可实现液位信号的远传。
调整零点：P=Pmin I=4mA 例：P=0 KPa I=4mA
调整量程：P=Pmax I=20mA
P=98KPa I=20mA
然后，安装后可使用
2. 实际测量时： 根据设计要求安装后，正常测量时，以下关系已确定
H
: Hmin
~
Hmax线性 P : Pmin
~
Pmax I
线性
: 4 20mA
液位H 与Δθ 成比例关系。
Fx ↓
Fx W AL2g AH x[(1 k2 )(1 2 )]g k1 4 20 mA
以水代校法 浮力相等：
AHwwg AL2g AH x (1 2 )g Hw [L2 H x (1 2 )] / w
L H
校验点(%L): 0
25
50
Hw (%L):
机械部 分
电路部 分
2 特点 （1）测量范围宽，一般为0～20m。 （2）精度高，可达 0.03%
（3）适用中、小型常压储罐，但 20ｍ以上的油罐不宜采用， 罐越高，安装的平行 度、垂直度以及盘簧的质量要求越高； （4）可以就地指示或远传。就地指示为机械结构，不需能源。 （5）传动部件多，易发生故障，维护量大，对安装要求比较高。
测量目的 1 .正确测知容器或设备中介质容量或质量，进行成本核算（油库） 2 .对物位进行显示、控制、报警、联锁，保证连续生产和安全。
恒力弹簧在自由状态卷紧在恒力 弹簧轮9上，受力反绕轴8上恢复 力f8始终保持常数 。
T W F T不变
液位H F T W F 恒力弹簧通过钢带浮子 直到T W F
钢带线位移→钉轮角位移
钉轮轴上安装转角传感器或变送器，可实现液位信号的远传。
调整零点：P=Pmin I=4mA 例：P=0 KPa I=4mA
调整量程：P=Pmax I=20mA
P=98KPa I=20mA
然后，安装后可使用
2. 实际测量时： 根据设计要求安装后，正常测量时，以下关系已确定
H
: Hmin
~
Hmax线性 P : Pmin
~
Pmax I
线性
: 4 20mA
液位H 与Δθ 成比例关系。
Fx ↓
Fx W AL2g AH x[(1 k2 )(1 2 )]g k1 4 20 mA
以水代校法 浮力相等：
AHwwg AL2g AH x (1 2 )g Hw [L2 H x (1 2 )] / w
L H
校验点(%L): 0
25
50
Hw (%L):
机械部 分
电路部 分
2 特点 （1）测量范围宽，一般为0～20m。 （2）精度高，可达 0.03%
（3）适用中、小型常压储罐，但 20ｍ以上的油罐不宜采用， 罐越高，安装的平行 度、垂直度以及盘簧的质量要求越高； （4）可以就地指示或远传。就地指示为机械结构，不需能源。 （5）传动部件多，易发生故障，维护量大，对安装要求比较高。
测量目的 1 .正确测知容器或设备中介质容量或质量，进行成本核算（油库） 2 .对物位进行显示、控制、报警、联锁，保证连续生产和安全。
Ch4_测量技术(2)
f ； 电缆衰减 ∝ L
0.5 tr = Fknee
表4-2-2 同轴电缆的上升时间（10∼90%）
中国科大 快电子学 安琪
20
测试点探针负载引起的上升时间（Sense Loop)
感应环
如右图所示。环越大， 电感越大。应尽量减少 环面积。
时间常数（τ）
自制21：1探针的感应环
由于并联电容很小（0.5pF），所以电路（τ）值为L/R。R=1KΩ；而由于没有地线环，L 较小， τ = L/R 要远远小于普通探针引起的τ 值。这是自制探针的最大优点。
探针本身的上升时间（tr）很小：仅206ps。比较先前的例子： 带6in长地线的普通探针：4.8ns（P87） 用刀片直接接地的普通探针：550ps（P97） 若信号的上升时间为600ps。则观测到的信号上升时间应为：
t r = t r21 + t r22 = 600 2 + 206 2 = 634 ps
例4-3-1 探针负载效应实验
图4-3-2显示了探针负载 效应的测试装置。 被测试探针： Tektronix P6137 10× 无源探针 10pF/10MΩ。 信号源：脉冲信号发生器。 传输线：特性阻抗-50Ω 观测示波器： Tektronix 11403
图4-3-2 探针负载效应试验
中国科大 快电子学 安琪
图4-3-3 探针负载效应测试波形 中国科大 快电子学 安琪 13
波形3讨论（1）
上升时间 1 探针负载 由于探针裸露，且无地线环，串联 电感很小，探针负载可简单地认为是一 个容性负载(10pF) 2 测试点等效阻抗 电缆特性阻抗与终端匹配电阻的 联。50Ω//50Ω = 25Ω 3 探针负载电路的时间常数
Q=
LC RS
0.5 tr = Fknee
表4-2-2 同轴电缆的上升时间（10∼90%）
中国科大 快电子学 安琪
20
测试点探针负载引起的上升时间（Sense Loop)
感应环
如右图所示。环越大， 电感越大。应尽量减少 环面积。
时间常数（τ）
自制21：1探针的感应环
由于并联电容很小（0.5pF），所以电路（τ）值为L/R。R=1KΩ；而由于没有地线环，L 较小， τ = L/R 要远远小于普通探针引起的τ 值。这是自制探针的最大优点。
探针本身的上升时间（tr）很小：仅206ps。比较先前的例子： 带6in长地线的普通探针：4.8ns（P87） 用刀片直接接地的普通探针：550ps（P97） 若信号的上升时间为600ps。则观测到的信号上升时间应为：
t r = t r21 + t r22 = 600 2 + 206 2 = 634 ps
例4-3-1 探针负载效应实验
图4-3-2显示了探针负载 效应的测试装置。 被测试探针： Tektronix P6137 10× 无源探针 10pF/10MΩ。 信号源：脉冲信号发生器。 传输线：特性阻抗-50Ω 观测示波器： Tektronix 11403
图4-3-2 探针负载效应试验
中国科大 快电子学 安琪
图4-3-3 探针负载效应测试波形 中国科大 快电子学 安琪 13
波形3讨论（1）
上升时间 1 探针负载 由于探针裸露，且无地线环，串联 电感很小，探针负载可简单地认为是一 个容性负载(10pF) 2 测试点等效阻抗 电缆特性阻抗与终端匹配电阻的 联。50Ω//50Ω = 25Ω 3 探针负载电路的时间常数
Q=
LC RS
大学生性别角色量表CSRI的编制
0理学按2000、32{1)：g母～{04Ch in es e J ou rn a l of P,g rd l o l o gy大学生性别角色量表(CSRI)的编制+钱铭恪张光婕罗珊红张莘(AL京^学心媸茉北京10087辅荽以敦袋削援印箍鞠挂会赞许c缝为基础编制丁串翻丈学生-螂i删始篷量襄，耩时使耀蜓牲翻囊性量袭，测鳖j7 380名夫学生。
罐袋器承骧量表舂较好静信虞秘鼓寝，适稻照景裘车巷走学熏势为鹭谴诧、女性亿。
疆性位、交静匏露种性别角色娄型，存男性中丹别占247％、}54％、31．5％、284％、在耍镟中分别占22．s％、280％、250％、245％。
滚礤炎等嚣方基霄淘类量表雨潮之疑在于弓|^r烫性量丧．文中辩其髂翅避行r掭丸的疆港，关键镯。
睫粥镛避，性制精色量表，{主杂赞许性，受·疆曩袅；分类号R3951靛言年一致的疆息热。
王二豢漫+对琵美簧息戆魏‘f巍赍予二者之间。
榴魇，性别角色非典型分化的被泼(烈惟性别角色是个体猩社尝化过程中通过模仿学习化、未分化)则不具有这一特点。
其他研究者们同获{辱瀚一套与囊恿性别姻应静行为规菠“j。
传统的时也潋行了太墅幻牲别角色与有关变撬纳娟关研性囊角角模式瓿为：其一，性鄹角色的维度慧蕈一究．笈斑黼性纯瓣个俸有较离的自尊，较步豹心攥痰的，男性化、女性化照该难度的两极，个体的性别角病，较好的社会适应能力等一。
色处于该维度鲍某一点上{其二，其有男性化持质的也旃一螋研究者对BSRI提出批i乎，认为该量素男馕鞠其舂女。
魏诧特爨懿女幢在心褒，乏更秀惩豢”j+豹壤秘主螫为燕性影骞词，受鞋会赞诲瞧戆嚣响很1964年，Rossi提离了一个与上述传统看法不大；它风涉菠了性别角色的禳步方面，不能根据它束同的。
双性化。
摄念，即“个体冠时具商传统的男性粕判定一个人的性别角色。
Spence班社会剩板印象为女镌建该春鹃天襁褥囊”，P译莰为双‘黢诧是最台逶鹃基礤铡定了獒徼豹量表，惫簸来麓重复Bern 拜l予赣性别角色模式，耐嚣传统的单一性别角色模式B!。
多维自我概念量表的测量等价性检验
这一问题不能回答，不同群体组间水平差异的显著． 性检验就失去了意义。若检验发现组间差异存在，
嵌套关系，即只有在低一水平的等价性得到证实后，
验步骤也循此顺序进行。
便是测量等价（Ｍｅ髂ｕｒｅｍｅｎｔ ｉｎｖ越肌ｃｅ．）问题ｉ如果．．高一水平的等价性检验才有意义。故测量等价性检
一。‘Ｂｍｃｈｅｎ基于自我概念的多维层次观开发了一
第４期
赵必华等多维自我要概念量表的测量等价性检验
９ｌ
２方法 ２．１被试 从某省选择城市初中、城市高中、农村初中、农 村高中各两所，每所学校各随机抽取一个平行班，计 ２４个班，共发放问卷９９６份，实际收回９８９份，剔除 部分回答不完整问卷，共获得有效问卷９２３份，占实 际发放问卷的９２．７％。其中男５３０人，女３９３人； 初中５０１人，高中４２２人；城市４３９人，农村４８４人。 ２．２测量工具
价条件；不显著的△ｘ２值表明两模型差异不显著，
根据节俭原则接受更简洁的嵌套模型，并可以施加 进一步的限制。另外，Ｃｎ的增量也可以用于检验 模型之间的差异，△ｃｎ＞０．０ｌ表示等价假设不成 立［１３１。 未加等价限制的跨性别形等价的模型７是基线
时间２０分钟。全部数据运用ＳＰＳＳｌ３．Ｏ与Ａ啪８６．Ｏ
处理。运用Ａｍ∞中的多组分析（ｎｍｌｔｉｐｌｅ ｎａｌｙｓｉｓ）功能进行跨组等价检验¨４｜。 ３结果
比较，而且可以进行跨性别的方差齐性检验。
采用随机化方法将每一分量表打成３个包，其中２
心理学探新 表２ 模型 限制 ＭＳＣＳ跨性别测量等价性检验结果
Ｎ兀Ｔｕ
ｃＦｌ
２００８年
ｒ
够
ＲＭｓＥＡ△，
△够
ｐ
△ｃｎ
３．３
ＭＳＣＳ跨学校的等价检验
分别以初中与高中数据考察模型４的拟合性，
嵌套关系，即只有在低一水平的等价性得到证实后，
验步骤也循此顺序进行。
便是测量等价（Ｍｅ髂ｕｒｅｍｅｎｔ ｉｎｖ越肌ｃｅ．）问题ｉ如果．．高一水平的等价性检验才有意义。故测量等价性检
一。‘Ｂｍｃｈｅｎ基于自我概念的多维层次观开发了一
第４期
赵必华等多维自我要概念量表的测量等价性检验
９ｌ
２方法 ２．１被试 从某省选择城市初中、城市高中、农村初中、农 村高中各两所，每所学校各随机抽取一个平行班，计 ２４个班，共发放问卷９９６份，实际收回９８９份，剔除 部分回答不完整问卷，共获得有效问卷９２３份，占实 际发放问卷的９２．７％。其中男５３０人，女３９３人； 初中５０１人，高中４２２人；城市４３９人，农村４８４人。 ２．２测量工具
价条件；不显著的△ｘ２值表明两模型差异不显著，
根据节俭原则接受更简洁的嵌套模型，并可以施加 进一步的限制。另外，Ｃｎ的增量也可以用于检验 模型之间的差异，△ｃｎ＞０．０ｌ表示等价假设不成 立［１３１。 未加等价限制的跨性别形等价的模型７是基线
时间２０分钟。全部数据运用ＳＰＳＳｌ３．Ｏ与Ａ啪８６．Ｏ
处理。运用Ａｍ∞中的多组分析（ｎｍｌｔｉｐｌｅ ｎａｌｙｓｉｓ）功能进行跨组等价检验¨４｜。 ３结果
比较，而且可以进行跨性别的方差齐性检验。
采用随机化方法将每一分量表打成３个包，其中２
心理学探新 表２ 模型 限制 ＭＳＣＳ跨性别测量等价性检验结果
Ｎ兀Ｔｕ
ｃＦｌ
２００８年
ｒ
够
ＲＭｓＥＡ△，
△够
ｐ
△ｃｎ
３．３
ＭＳＣＳ跨学校的等价检验
分别以初中与高中数据考察模型４的拟合性，
良性前列腺增生症患者专用生活质量量表的编制
效考核的必要补充 1 ～3 ] 9并开发出国际前列 腺 症 状 评 分(I PSS ) ~ Dani sh 前列腺症状评分(DAN- PSS-1 ) ~ 国 际尿控协 会 男 性 问 卷 简 表 (I CSmal eSf ) 等 多 种 专 用 生活质量量表 2 ～4 ] 9但 由 于 社 会 文 化 背 景 的 差 异9 无
Key words : beni gn pr Ost ati c hyper pl asi a ; Cualit y Of lif e ; scal e J Ce nt SO ut h Uni u (Me d Sci ) 92005 930 (1 ) :0028-04 ]
良性前 列 腺 增 生 症 (BP ~ ) 常 因 夜 尿 次 数 增 多~ 排尿等待~ 点滴不尽等各种下尿路症状给患者身心 带来很大危害 国外多位学者已阐述了对本病患者 进行生活质 量 测 量 的 重 要 意 义9 指 出 这 是 对 临 床 疗
Abstract : Objecti ve TO devel Op a specifi c Cualit y Of lif e ( GOL ) scal e f Or Chi nese pati ent s Wit h beni gn pr Ost ati c hyper pl asi a ( BP ~ ) . Met hods The scal e Was devel Oped Wit h t he pr Ogr a mmed deci si On met hOds . The it e m pOOl Was certifi ed by expert s . fi ve met hOds Wer e used i n it e m sel ecti On af t er a pil Ot st udy f Or Whi ch 256 BP ~ pati ent s had been r ecr uit ed . The scal e Was eval uat ed by it s r eli abilit y and vali dit y . Results We f Or med a 27-it e m Cualit y Of lif e scal e specifi c f Or pati ent s Wit h beni gn pr Ost ati c hyper pl asi a pri Or t est ver si On (BP ~SGL ) . The t est-r et est cOrr el ati On cOef fi ci ent and Cr Onbach ,s a cOef fi ci ent Of BP ~SGL Wer e 0 .774 and 0 .945 . The str uct ur e Of t he scal e Was si mil ar t O t he t heOr y cOnstr ucti On . The scal e ,s cOrr el ati On cOef fi ci ent s Wit h crit eri a r anged f r O m 0 .531 t O 0 .700 . BP ~SGL cOul d Well di scri mi nat e t he Cualit y Of lif e bet Ween BP ~ and nOn- BP ~ pati ent s as Well as pati ent s Wit h dif f er ent degr ees Of sy mpt O ms 9 dif f er ent sOur ces and pati ent s Wit h Or Wit hOut ur et hr al cat het er s . Concl usi on BP ~SGL i s r eli abl e 9 vali d and sensiti ve 9 and Will be a cOnveni ent t OOl i n cli ni cal r esear ch t O pr Ovi de advi ce On dif f er ent tr eat ment s f Or dif f erent pati ent s .
CH 1 基本测量.ppt
或鼻子聞。
三、實驗後
1.廢棄物應分類集中處理。 2.清洗器材並歸位。
四、實驗室的安全守則
1.進入實驗室先開窗戶、開燈。 2.依組別就坐，並保持肅靜。 3.仔細聆聽老師講解實驗操作程序及注意事
項。 4.按實驗步驟操作，並仔細觀察及記錄。 5.分組討論，並提出問題。 6.操作完畢，完成實驗報告。
五、危險藥品存放及處理
5.密度是物質的特性之一，可用以判斷物 質種類的參考依據。
例：
6.將均勻物質切割成(大小)數塊→其各別 密度仍不變。
三、液體密度的測量：
1.測出空量筒的質量M0
2.注入體積V的待測液體。
3.再秤出總質量(量筒＋液體)M
4.液體密度D液＝
M液 V液
＝
M
M0 V
5.作圖
例：
四、圖形關係：
1.成正比←→ Y＝kX
1.利用天平測出物體的質量M 2.測出物體的體積V 3.將質量M除以體積V，即得該物體的密度。 例：
4.常見物質的密度： D酒精＝0.79(cmg 3)， D水＝1(cmg 3)，D鋁≒2.7(cmg 3)， D鐵≒7.9(cmg 3)，D銅≒8.9(cmg 3)，D汞＝13.6(cmg 3)， D金≒19.3(cmg 3)
早期英國國王亨利一世的規定。(現只美國、賴 比瑞亞、緬甸仍採用)
1碼(yard)：其鼻尖至平伸手臂的拇指尖端之距 離。
1呎(foot)：其腳趾尖至腳後根的距離。 1吋(inch)：其1個指節的長度。 1碼＝3 呎 1呎＝12 吋 1吋＝2.54公分
1磅≒0.454公斤
三、常用台制單位：
1尺(臺尺)＝30.3公分 1斤(臺斤)＝0.6公斤 1才＝1平方臺尺 1坪＝(6臺尺)2＝36平方臺尺≒3.305平方公尺
三、實驗後
1.廢棄物應分類集中處理。 2.清洗器材並歸位。
四、實驗室的安全守則
1.進入實驗室先開窗戶、開燈。 2.依組別就坐，並保持肅靜。 3.仔細聆聽老師講解實驗操作程序及注意事
項。 4.按實驗步驟操作，並仔細觀察及記錄。 5.分組討論，並提出問題。 6.操作完畢，完成實驗報告。
五、危險藥品存放及處理
5.密度是物質的特性之一，可用以判斷物 質種類的參考依據。
例：
6.將均勻物質切割成(大小)數塊→其各別 密度仍不變。
三、液體密度的測量：
1.測出空量筒的質量M0
2.注入體積V的待測液體。
3.再秤出總質量(量筒＋液體)M
4.液體密度D液＝
M液 V液
＝
M
M0 V
5.作圖
例：
四、圖形關係：
1.成正比←→ Y＝kX
1.利用天平測出物體的質量M 2.測出物體的體積V 3.將質量M除以體積V，即得該物體的密度。 例：
4.常見物質的密度： D酒精＝0.79(cmg 3)， D水＝1(cmg 3)，D鋁≒2.7(cmg 3)， D鐵≒7.9(cmg 3)，D銅≒8.9(cmg 3)，D汞＝13.6(cmg 3)， D金≒19.3(cmg 3)
早期英國國王亨利一世的規定。(現只美國、賴 比瑞亞、緬甸仍採用)
1碼(yard)：其鼻尖至平伸手臂的拇指尖端之距 離。
1呎(foot)：其腳趾尖至腳後根的距離。 1吋(inch)：其1個指節的長度。 1碼＝3 呎 1呎＝12 吋 1吋＝2.54公分
1磅≒0.454公斤
三、常用台制單位：
1尺(臺尺)＝30.3公分 1斤(臺斤)＝0.6公斤 1才＝1平方臺尺 1坪＝(6臺尺)2＝36平方臺尺≒3.305平方公尺
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▪依据测量的不同尺度，量表可以分为以下四种：类别量表 、 顺序量表 、等距量表 、等比量表。
测量的尺度
–定类尺度：用数字代表人或物，用于区分他们。例如：身 份证号码；
–定序尺度：用序数将人或物按某种特征（高低、好坏、多 少）进行排序的尺度。例：按姓氏笔划排序；
–定距尺度：用数值反映相对的程度。例：温度，人的态度； –定比尺度：用数值反映绝对的程度，例：收入、购买量；
–通常用于测量对品牌的偏好以及态度。 –是配对比较量表技术之后最为普遍的比较量表技术。
（3）比较量表技术—常量和量表
▪ 要求调查对象根据一些标准在一组刺激物体中分配单位，所 依据的原则是分配的分数能够反映每项属性的重要性，所有 分数值的和是100。 –有绝对零点，可以被看成是定比量表，但由于比较的本 质和结果缺乏普适性，因此应该被看成是定序量表（等 级量表的一种）。
例：上个星期你在七楼餐厅消费的次数？ ０ １ ２ ３ ４ 更多（次数）
三、测量技术的比较
1、量表技术的分类
量表技术
比较量表
非比较量表
配对比较 等级顺序 常量和
其他 连续评分量表 分项评分量表
Likert
语义差别
斯坦普尔
2、比较量表技术
（1）比较量表技术—配对比较量表
▪ 给一名调查对象提供两个物体，并要求他根据某些标准来选 择一个。 –例如，可口可乐在引入新产品前进行了19万次以上的配 对比较。 –是比较量表中应用最广泛的。
1、类别量表
类别量表
–将数据分成互斥、互不相容的各种类别，数字只适 合于一类，
–赋予目标或现象不同的数字是用来命名和分类的， 数字本身没有意义。
▪ 性别:
(1) 男
(2)女
▪ 地理区域: (1) 城市 (2) 农村 (3) 郊区
2、顺序量表(排序）
– 分配给对象的数字表示对象具有某种特征的相对程度。 – 可严格地识别顺序 – 基于可传递假设a>b b>c 则：a>c – 目的是排序 – 间距不等
非常差
非常好
三楼餐厅 1 六楼餐厅 1 七楼餐厅 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4、等比量表
▪ 等比量表 (销量和年龄) – 除综合了三种尺度的所有功能外，还加上了绝对零点 – 零的标准是客观存在的，所列各答案之间具有类别关系、顺序关 系、差距关系和比率关系。例如身高、年龄、体重等变量的测量。 – 对态度测量没有用。
▪ 也称图示评分量表，其中调查对象通过在一条直线上的适 当位置作出标记来为物体评分，这条直线从某一个标准的 一个极端到另一个极端。
▪ 典型形式：
形式1 可能最差的--------------------------------------------------可能最好的
形式2
可能最差的--------------------------------------------------可能最好的
▪ 运动服的特性
穿着舒适 耐用 由知名厂商或品牌制作 美国制造 款式新潮 适于运动 物有所值
分数
➢该量表的主要缺点是：当特性或项目的数量增加时，可能使应答者难以
回答，即受访者不容易将数字加总到100。大多数研究证实，使用固定总数 量表测量的特性最大不超过10个。
3、非比较量表技术
（1）非比较量表技术—连续评分量表
▪ 量表相当于一把“尺子”，它的作用在于精确度量一个较抽象 的或综合性较强的概念，特别是度量态度和观念的不同程度或 差异。
▪ 注意：
–测量那些无法直接感知的现象；
–这些现象存在并影响着行为，但它们是无形的；
–多题项可能会抓住那些主观特定的本质，并达到单一变量所 不能达到的精确度；
二、测量的主要尺度（标准）
▪ 同理李克特七级量表。
（3）非比较量表技术—语义差别量表
▪ 例如：百货商店顾客调查项目
– 提示：这部分研究测量你对某些百货商店的印象，请在一些列有两个 意义相反的形容词构成的描述性量表上作出判断。请在最能精确地描 述出对商店的印象的空白处作上标记（X）。 请确保对每个量表作标记，不要遗漏任何量表。
李克特量表
▪ 由一组对某事物的态度或看法的陈述组成，每一陈述有 “非常同意”、“同意”、“不一定”、“不同意”、 “非常不同意”或“赞成”、“比较赞成”、“无所 谓”、“比较反对”、“反对” 五个不同等级的回答， 而不是简单分成“同意”和“不同意”或“赞成”和 “不赞成”两种，每种回答分别赋予1、2、3、4、5分 或0、1、2、3、4分，每个被调查者的态度总分就是他 对各道题的回答所得分数的加总，这一总分可说明他对 某事物的态度或看法——李克特五级量表。
例：请对下列品牌的洗发水按1到5进行排序，1表示最喜欢，5表 示最不喜欢
飘柔 力士海飞丝 。Fra bibliotek舒蕾夏士莲
3、等距量表
▪等距量表 （区间量表） –量表上相等的数字距离代表所测量的变量相等的数量 差值。 –包含顺序量表的特征 –尺度范围内各点之间的间距相等
例：请根据总体偏好划分以下食堂的级别
餐厅
排列（用圈划出）
（2）比较量表技术—等级顺序量表
▪ 又称：顺序量表、位次量表、秩序量表。 ▪ 同时向调查对象呈现几种物体，并要求他们根据一些标准
将这些物体排序。
例如：以下是一些彩色电视机的品牌名称，请将它们按 你所喜好的程度排序。 （其中1表示你最喜欢，5表示你最不喜欢。） 长虹（） 康佳（） TCL（） 厦新（） 熊猫（）
1、测量的概念
▪ 测量指根据预先确定的规则，用一些数字或符号来代表某 个事物的特征或属性。
▪ 注意：
–调研对象包括消费者、品牌、商店、 广告或调研者感兴趣的其他东西； –不是测量消费者，只测量他们的感 受、态度、偏好或其他相关的特性。
2、量表的概念
▪ 量表(scale)可以被看成是测量的扩充，量表通常是由多项测量 内容综合而成的.是用多个问题来衡量一个概念（或变量），是 衡量某一概念的综合指标。
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
形式3
很差
不好不坏
很好
可能最差的--------------------------------------------------可能最好的
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
（2）非比较量表技术—Likert 量表
测量的尺度
–定类尺度：用数字代表人或物，用于区分他们。例如：身 份证号码；
–定序尺度：用序数将人或物按某种特征（高低、好坏、多 少）进行排序的尺度。例：按姓氏笔划排序；
–定距尺度：用数值反映相对的程度。例：温度，人的态度； –定比尺度：用数值反映绝对的程度，例：收入、购买量；
–通常用于测量对品牌的偏好以及态度。 –是配对比较量表技术之后最为普遍的比较量表技术。
（3）比较量表技术—常量和量表
▪ 要求调查对象根据一些标准在一组刺激物体中分配单位，所 依据的原则是分配的分数能够反映每项属性的重要性，所有 分数值的和是100。 –有绝对零点，可以被看成是定比量表，但由于比较的本 质和结果缺乏普适性，因此应该被看成是定序量表（等 级量表的一种）。
例：上个星期你在七楼餐厅消费的次数？ ０ １ ２ ３ ４ 更多（次数）
三、测量技术的比较
1、量表技术的分类
量表技术
比较量表
非比较量表
配对比较 等级顺序 常量和
其他 连续评分量表 分项评分量表
Likert
语义差别
斯坦普尔
2、比较量表技术
（1）比较量表技术—配对比较量表
▪ 给一名调查对象提供两个物体，并要求他根据某些标准来选 择一个。 –例如，可口可乐在引入新产品前进行了19万次以上的配 对比较。 –是比较量表中应用最广泛的。
1、类别量表
类别量表
–将数据分成互斥、互不相容的各种类别，数字只适 合于一类，
–赋予目标或现象不同的数字是用来命名和分类的， 数字本身没有意义。
▪ 性别:
(1) 男
(2)女
▪ 地理区域: (1) 城市 (2) 农村 (3) 郊区
2、顺序量表(排序）
– 分配给对象的数字表示对象具有某种特征的相对程度。 – 可严格地识别顺序 – 基于可传递假设a>b b>c 则：a>c – 目的是排序 – 间距不等
非常差
非常好
三楼餐厅 1 六楼餐厅 1 七楼餐厅 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4、等比量表
▪ 等比量表 (销量和年龄) – 除综合了三种尺度的所有功能外，还加上了绝对零点 – 零的标准是客观存在的，所列各答案之间具有类别关系、顺序关 系、差距关系和比率关系。例如身高、年龄、体重等变量的测量。 – 对态度测量没有用。
▪ 也称图示评分量表，其中调查对象通过在一条直线上的适 当位置作出标记来为物体评分，这条直线从某一个标准的 一个极端到另一个极端。
▪ 典型形式：
形式1 可能最差的--------------------------------------------------可能最好的
形式2
可能最差的--------------------------------------------------可能最好的
▪ 运动服的特性
穿着舒适 耐用 由知名厂商或品牌制作 美国制造 款式新潮 适于运动 物有所值
分数
➢该量表的主要缺点是：当特性或项目的数量增加时，可能使应答者难以
回答，即受访者不容易将数字加总到100。大多数研究证实，使用固定总数 量表测量的特性最大不超过10个。
3、非比较量表技术
（1）非比较量表技术—连续评分量表
▪ 量表相当于一把“尺子”，它的作用在于精确度量一个较抽象 的或综合性较强的概念，特别是度量态度和观念的不同程度或 差异。
▪ 注意：
–测量那些无法直接感知的现象；
–这些现象存在并影响着行为，但它们是无形的；
–多题项可能会抓住那些主观特定的本质，并达到单一变量所 不能达到的精确度；
二、测量的主要尺度（标准）
▪ 同理李克特七级量表。
（3）非比较量表技术—语义差别量表
▪ 例如：百货商店顾客调查项目
– 提示：这部分研究测量你对某些百货商店的印象，请在一些列有两个 意义相反的形容词构成的描述性量表上作出判断。请在最能精确地描 述出对商店的印象的空白处作上标记（X）。 请确保对每个量表作标记，不要遗漏任何量表。
李克特量表
▪ 由一组对某事物的态度或看法的陈述组成，每一陈述有 “非常同意”、“同意”、“不一定”、“不同意”、 “非常不同意”或“赞成”、“比较赞成”、“无所 谓”、“比较反对”、“反对” 五个不同等级的回答， 而不是简单分成“同意”和“不同意”或“赞成”和 “不赞成”两种，每种回答分别赋予1、2、3、4、5分 或0、1、2、3、4分，每个被调查者的态度总分就是他 对各道题的回答所得分数的加总，这一总分可说明他对 某事物的态度或看法——李克特五级量表。
例：请对下列品牌的洗发水按1到5进行排序，1表示最喜欢，5表 示最不喜欢
飘柔 力士海飞丝 。Fra bibliotek舒蕾夏士莲
3、等距量表
▪等距量表 （区间量表） –量表上相等的数字距离代表所测量的变量相等的数量 差值。 –包含顺序量表的特征 –尺度范围内各点之间的间距相等
例：请根据总体偏好划分以下食堂的级别
餐厅
排列（用圈划出）
（2）比较量表技术—等级顺序量表
▪ 又称：顺序量表、位次量表、秩序量表。 ▪ 同时向调查对象呈现几种物体，并要求他们根据一些标准
将这些物体排序。
例如：以下是一些彩色电视机的品牌名称，请将它们按 你所喜好的程度排序。 （其中1表示你最喜欢，5表示你最不喜欢。） 长虹（） 康佳（） TCL（） 厦新（） 熊猫（）
1、测量的概念
▪ 测量指根据预先确定的规则，用一些数字或符号来代表某 个事物的特征或属性。
▪ 注意：
–调研对象包括消费者、品牌、商店、 广告或调研者感兴趣的其他东西； –不是测量消费者，只测量他们的感 受、态度、偏好或其他相关的特性。
2、量表的概念
▪ 量表(scale)可以被看成是测量的扩充，量表通常是由多项测量 内容综合而成的.是用多个问题来衡量一个概念（或变量），是 衡量某一概念的综合指标。
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
形式3
很差
不好不坏
很好
可能最差的--------------------------------------------------可能最好的
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
（2）非比较量表技术—Likert 量表