3月份教学工作月报1
教师三月份工作总结范文简短(6篇)
教师三月份工作总结范文简短(6篇)1. 三月份的教学总结在三月份，我主要负责教授高一语文课程。
这个月，我主要注重学生语言文字能力的培养，让学生明白语言文字是生命的力量。
我注重培养学生兴趣，让他们通过阅读和写作来提高自己的语文水平。
同时，在班级管理方面，我也加强了学生的日常管理，提高了他们的纪律性和责任感。
2. 三月份的教育心得在三月份，我主要负责高中数学和物理课程的教学。
这个月，我尝试了更加开放和互动式的教学模式，让学生能够更好地体验到知识的乐趣。
我注重激发学生的学习兴趣和热情，让他们能够主动参与课堂上的学习活动。
同时，我也注重学生的思维培养，提高他们的创新能力和解决问题的能力。
这个月，我在教学方面获得了不少收获，也让我更加深刻地认识到教育的重要性和意义。
3. 三月份的班级管理总结在三月份，我所教授的班级管理工作承担了更多的责任。
我注重加强学生的心理健康状况，并建立了积极向上、人性化的班级文化氛围。
我注重提高学生的自治能力，让他们能够自觉遵守课堂纪律和管理规则。
我也注重帮助学生解决各种实际问题，促进他们的成长和发展。
这个月，我的班级管理工作成效明显，让我更加深刻地认识到班级管理的重要性和教育支持的作用。
4. 三月份的家庭与学校合作总结在三月份，我积极参与了学校的课程设计和教育活动，希望能够促进家庭和学校之间更加紧密的合作。
我注重了解家长的需求和关切，积极与家长共同探讨学生的学习和成长问题，建立了更加沟通畅通、信任和合作的关系。
这个月，我也通过对学生家庭进行走访，了解学生的家庭环境和生活状况，帮助学生更好地适应学校生活，获得了家长的一致好评。
5. 三月份的教育培训总结在三月份，我积极参加了针对中小学教育的培训和研修活动，希望能够获得更多的教育理论和实践知识，为自己的教学和管理工作提供更好的支持和指导。
我注重创新和实践，积极参与讨论和交流，与其他教育工作者共同探索新的教育模式和方法。
通过这次培训和研修，我不仅提高了自己的教育水平，也拓展了自己的视野和思路，帮助我更好地开展教育工作。
班级教师3月工作总结_教师3月工作总结
班级教师3月工作总结_教师3月工作总结教师3月工作总结3月份是学年的重要阶段，也是紧张忙碌的时期。
在这一个月中，我充分发挥教师的责任和使命，努力工作，全力以赴，取得了一定的成绩。
下面是我对3月份工作的总结。
1.教学工作教学是教师工作的核心，也是我工作的重要内容。
通过3月份的努力，我针对每一位学生的特点和需求，制定个性化的教学计划。
我在课堂上注重培养学生的动手能力和学习能力，通过丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，我注重学生的思维能力的培养和提高，鼓励学生发散思维，锻炼学生的创新能力。
我也注重与家长的沟通，及时了解学生的学习情况和问题，与家长共同合作，共同关心学生的成长。
2.学科竞赛为了提高学生的学科竞赛能力，我积极参与组织学科竞赛活动。
在3月份，我组织了多场学科竞赛，并亲自参与评卷工作。
通过这些竞赛活动，不仅提高了学生的学习兴趣和动力，而且培养了学生的竞争意识和团队合作精神。
我也积极参加学科竞赛培训和交流活动，不断提升自己的专业水平和教学能力。
3.学生管理作为班级教师，我非常关注学生的素质教育和综合发展。
我每周组织班会，与学生进行思想教育和心理疏导，帮助他们解决困惑和问题，增强他们的自信心和学习动力。
我还关注学生的身心健康，定期组织体育活动和户外游戏，提高学生的身体素质和团队合作能力。
在3月份，我还参与了学校举办的学生社团活动，指导和组织学生参与社团活动，培养他们的兴趣爱好和综合素质。
4.自我提升教师作为学生的榜样和引路人，自身的素质和能力对于学生成长起到了决定性的作用。
为了提升自己的教学水平和能力，我不断学习和研究教育理论和教学方法。
在3月份，我参加了多场教师培训和学习交流活动，学习了新的教学方法和教学资源的运用。
通过这些学习和实践，我更加深入地理解了教育教学的本质和要求，提高了自己的专业素养和教学能力。
我还积极参与学校组织的教研活动，与其他老师共同交流心得和经验，共同提高。
教学工作月总结(3月份)
教学工作月总结（3月份）教学月检是对学校教学工作进行阶段性的检查与考核，主要目的是加强对教学工作的领导，总结阶段工作中的成绩，发现存在问题，及时整改，实现阶段工作的整体推进与提高，同时为下一步工作安排及期末总结工作提供参考与依据。
本月月检内容：教师的教案，听课笔记，学生作业，课堂教学情况。
月检要求：教导处负责月检工作，设计，印刷月检记录。
全体教师参与，实事求是的填写月检记录，及时总结、反馈，作为教师业务考核的依据之一。
月检人员态度要认真，不得流于形式，要保证月检工作顺利进行并发挥实效。
一、备课我们的优点：1、教案各环节完整，教学目的明确，条理清楚，除了部分小学科外，备课数量均达到要求。
2、课后小结能针对课堂中的优缺点进行反思，分析中肯。
我们的缺失：1、备课时，备教材做得较好，备学生做得不够。
2、课后反思中，对教学中存在的问题没有考虑具体措施，例如记载了错误内容，但是采取什么对策，怎样保证措施到位却没有写进来。
我们的导向：1、备课既要备教材，又要备学生，教学设计要更具有针对性和实用性。
2、加强课后复备环节的落实。
3、课后反思要深入，求精勿滥，要有原因分析、对策等，时间上要及时记载。
4、教学过程的设计不要提纲挈领地过于简单，特别是新认课、新任年级教师，要写祥案。
二、学生作业我们的优点：1、大部分学生作业书写规范，格式正确。
2、教师批改认真及时，格式规范。
3、教师重视作业订正，并及时进行二次批改。
我们的缺失：1、个别教师的批改不够细致，有漏批、错批现象，学生订正后二次批改不及时。
2、在学生的书写质量方面，班级之间存在一定的差距。
3、部分作文批改中，只是“等级+日期”，眉批和评语根本没有体现。
我们的导向：1、大作文的评语应具有指导性、针对性，返还给学生后，应组织学生再修改，教师再批阅。
2、年轻老师要学习老师细致的工作作风，把批改工作做得更到位。
三、随堂听课我们的优点：1、绝大多数教师能够提前候课，督促学生做好上课的准备。
3月教学工作总结
3月教学工作总结1500字三月是学校教学工作的关键时期，也是学生们备战期中考试的重要时间段。
在这一个月的教学过程中，我深感任重道远，同时也充满了信心和动力。
经过自己的努力与团队的配合，我对自己的教学工作进行了总结，希望能够提升自己教育教学质量。
下面是我对三月教学工作的总结。
一、教学目标明确、教学内容准备充分。
三月是学生备战期中考试的阶段，我制定了明确的教学目标，针对每一个学生的具体情况，制定了个性化的学习计划。
同时，我对教学内容进行了仔细的准备，准备了充足的教学材料和案例，以确保教学过程的顺利进行。
二、注重学生的主体地位，提高学生的学习积极性。
在教学过程中，我注重发挥学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。
通过给予学生更多的发言机会和自主学习的空间，提高了学生的学习积极性和主动性，增强了他们对学习的兴趣和动力。
三、创设良好的学习环境，促进学生的全面发展。
为了给学生创设一个良好的学习环境，我积极利用课外时间组织学生参加一些有意义的活动，如社会实践、教育观影等。
这不仅可以丰富学生的课外生活，提高他们的综合素质，还可以促使学生在课堂上更加专注，更高效地学习。
四、提高教学方式方法，提升教学效果。
在三月的教学过程中，我不断提高自己的教学方式和方法。
我注重运用多媒体教学手段，利用实例和案例进行讲解，增强了教学内容的可视性和直观性，提高了学生的吸收力和理解力。
同时，我还注重激发学生的思考和独立解决问题的能力，提高了他们的思维能力和动手实践能力。
五、与家长保持紧密联系，加强家校合作。
与家长的密切联系和良好的家校合作是学生教育中必不可少的环节。
我与家长保持了良好的沟通，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同制定解决方案。
通过与家长的密切合作，加强了家校之间的联系，提高了学生的学习效果和成绩。
总之，三月的教学工作充满了挑战和动力，我积极应对各种困难和问题，不断提升自己的教育教学质量，努力实现教育教学目标。
教师3月工作总结范文6篇
教师3月工作总结范文6篇第1篇示例：教师3月工作总结时光荏苒，转眼间已经到了年度的第三个月份。
在过去的这一个月里，我积极投入到教学工作中，努力提高自己的教学水平，促进学生的全面发展。
现在，我将对我在三月份的工作进行一下总结，对自己的工作进行一些评价和反思。
让我来谈一谈在教学方面的工作。
在三月份，我以更积极的态度投入到了教学中，努力提高学生的学术成绩。
我在备课和教学设计上花费了更多的精力，力求让每一节课都更加精彩，更加生动有趣。
我在教学中注重启发学生的思维，激发他们的学习兴趣，让他们能够在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。
我也注重培养学生的综合能力，让他们除了学业成绩外，还能够有更丰富的实践经验和社会技能。
通过这些努力，学生的学习积极性和主动性得到了提高，整体学习成绩也有了明显的提升。
我在班级管理和学生管理方面也做了一些工作。
在这个月里，我加强了对学生的行为规范的培养，强调了对学生的自律性和责任心的要求。
我认为一个班级的管理需要全体师生的共同努力，所以我更多地倡导班级协作，增强班级集体荣誉感。
我也和学生进行了多次沟通和交流，耐心倾听他们的诉求和疑虑，帮助他们解决困难，加强学生和教师之间的相互了解和信任，提高班级的凝聚力和向心力。
我还参加了学校组织开展的多项教学培训和活动，在这些培训和活动中，我学到了许多新的教学理念和教学技巧，并将这些新知识和新技能运用到我的教学实践中，取得了不错的效果。
这些培训和活动也让我结识了一些来自其他学校的教师朋友，我们相互交流经验、分享资源，一起进步，一起成长。
我在这一个月里也对自己的工作进行了一些反思和总结。
我发现自己在教学过程中还存在着一些不足，比如在教学设计上的不够灵活，在课堂管理上的不够果断等等。
我会在未来的工作中对这些不足进行改进，力求做到更好。
我也会继续保持对教学的热情和激情，不断学习和积累，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
这一个月里我在教学中取得了一些成绩，也发现了自己的不足，在未来的工作中我会继续努力，不断超越自我，以更加饱满的热情和更加精湛的技艺投入到教学中，努力塑造更多优秀的学生，为教育事业做出更大的贡献。
三月份班主任月工作总结范文_班主任三月份工作总结
三月份班主任月工作总结范文_班主任三月份工作总结尊敬的领导、老师们，家长朋友们，大家好！时间如白驹过隙，转眼间三月份的工作已经接近尾声。
回顾三月份的工作，我们在团结、奋进的道路上尽职尽责，携手同行，共同努力，取得了一定的成绩。
现将三月份的工作总结如下：一、教育教学工作1. 本月我们按照学校的教学计划，认真备课，认真教学，认真检查作业，认真批改作业，认真总结教学工作。
在这一个月的时间里，我们使每一个学生都有所收获，有所进步。
2. 本月，我们对学生的学业进行了全面排查，制定了个性化学习方案，帮助学生发现自己的学习问题，制定了学习计划，拓展了学习视野，帮助学生找准学习方向。
3. 本月学校组织了各种形式的教育活动，使学生们在学习专业知识的还开拓了视野，拓宽了知识面，活跃了课堂气氛，创造了一个良好、丰富、多彩的教学环境。
4. 本月，我们对班级作业进行了认真检查，深入了解学生个体的学习情况，帮助学生找到学习的问题，解决学习中的难题，使学生在学习中轻松、快乐、高效。
二、班级管理工作1. 本月我们重视了对班级的责任制建设，健全了班级约束制度，提高了班级管理的规范性，严格要求学生遵守学校纪律，树立了良好的教育管理风气。
2. 本月我们针对学科建立了科目学习小组，对学生进行小组分层教学，提升了学习效率，使学生在学习中紧跟老师的步伐，不做跟屁虫。
3. 本月我们重视了对学生的思想工作，进行了心理疏导，使学生们懂得劳逸结合，有规律地生活，树立良好的人生观、价值观和世界观。
4. 本月我们重视了对学生的生活管理工作，督促学生每天按时作息，养成良好的生活习惯，适当进行体育锻炼，增强体魄，提高身体素质。
三、心得体会1. 我们班主任团队在团结协作、互帮互助、共同奋进的道路上不断迈进，相互支持，相互鼓励，取得了一定的成绩。
（比如：班主任相互合作，帮助解决学生问题）。
2. 我们班主任团队在教育教学工作上注重创新，开设了“生活中的学问”、“让学生学会学习”等系列活动，取得了良好的社会影响。
三月份教学工作总结（通用3篇）
三月份教学工作总结（通用3篇）三月份教学篇1（一）工作方面：一、完成的主要工作及不足：1、工会工作：本月的主要工作：（1）做好了校务公开工作，并把校务公开已做工作进行汇总；（2）如实记录好了《基层工会工作记录本》；（3）做好了民主评议学校领导的前期准备工作；（4）组织了《做一个幸福的老师》教师心理健康教育培训活动（5）对工会工作进行汇总，如实写好了工会工作总结。
在这一期工会工作中，我坚持依法办事，充分发扬民主，既维护了广大教职工的合法权益，为学校的发展献计献策，工会工作年终检查未出现任何失误。
在XX年中，我将更好地为广大教师服务，更好地为学校的各项工作服务。
不足：工会工作的创新较少，只是按步就班地开展了一些常规工作，成绩不突出。
2、科研工作：主要工作：（1）组织好了《经典与教育》考试，并对考试结果进行统计，准备好了学校培训的资料汇总；（2）协调了教师参加语文、数学、科学、体育等年会活动；（3）搞好了公须课考试的前期准备工作。
（4）搞好了行政上示范课活动；（5）做好《青苗》报，对我校课改工作的开展进行提炼总结。
（6）对科研、课改工作进行总结，如实写好了工作总结，在科研课改检查中，得到了上级领导的好评。
存在不足：我校课改工作的基本理念——学用结合，用改并行，提炼总结，形成模式，这也是我平常对大家说的穿自己的鞋走别人的路到后来穿自己的鞋走自己的路。
本期最大的遗憾是这16个字只做好了前4个字，自己的路还没有铺设。
3、“三风”整顿工作：如实落实了第四阶段工作，对问题整顿情况进行了评价；做好了“三风”宣传专栏；落实了第五阶段的工作。
但“三风”建设的长效机制没有建立。
(二)思想方面：由于本学期的工作千头万绪，科研工作、课改推进工作、工会工作、三风整顿工作、三年级三班的语文教学工作，还有许多零散而又涉及全体教师利益的不得不做的工作，任何一块的工作都是纷繁复杂的。
我只有和时间赛跑，规划好每一天的工作，早上7点左右到校，晚上至少11点离校，星期天还要加班，如果说要进城看孩子，还要挎上一个包在城里做学校的事，所以没有更多的时间和老师们一一交流解释，难免会造成一些误解，回顾本期的工作和学习。
初中三月教研月报(3篇)
第1篇一、前言三月，春暖花开，万物复苏。
在这个充满希望的季节里，我校初中部开展了丰富多彩的教研活动，旨在提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
现将三月份教研工作总结如下：二、教研活动概述1. 教研活动主题：以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，围绕新课程理念，探讨教学方法，提高教师教育教学能力。
2. 教研活动形式：听课、评课、讲座、研讨、交流等。
3. 教研活动时间：三月份共开展了8次教研活动。
三、教研活动内容1. 教师听课活动三月份，我校初中部共开展了8次教师听课活动，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科。
听课教师认真记录课堂情况，课后与授课教师进行交流，共同探讨提高课堂教学质量的方法。
2. 教师评课活动在听课的基础上，我校初中部组织了教师评课活动。
评课教师针对授课教师的课堂教学，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行点评，提出改进意见。
授课教师虚心接受意见，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教学讲座三月份，我校初中部邀请了多位专家为教师们开展了教学讲座。
讲座内容包括新课程理念、教学方法、教学评价等方面，使教师们对新课程有了更深入的了解，为提高教育教学水平奠定了基础。
4. 教学研讨三月份，我校初中部组织了多次教学研讨活动。
教师们围绕教学中的热点、难点问题展开讨论，共同探讨解决方法。
通过研讨，教师们对教学有了更深入的认识，提高了教育教学能力。
5. 教学交流三月份，我校初中部组织了教师之间的教学交流活动。
教师们分享了自己的教学经验和心得，互相学习，共同提高。
四、教研成果1. 教师教育教学水平得到提高。
通过三月份的教研活动，教师们对新课程理念有了更深入的了解，教学方法得到了改进，课堂教学效果得到提高。
2. 教学质量得到提升。
三月份，我校初中部教学质量稳步提升，学生成绩不断提高。
3. 教师团队凝聚力增强。
通过教研活动，教师们增进了相互了解，形成了良好的团队氛围。
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打造“3+3”生本课堂、学研比评、读写诵演三个平台构建健康课堂，促进教师专业成长、学生全面发展教学工作月报2014年3月号（总第2期）通城县隽水小学教导处主办【3月份教学工作简讯】◆3月3日，第一轮课内比教学开始。
◆3月4日，王海雄代何成林校长参加全县2014春季教学工作会。
◆3月6日，局开学工作检查组到校，教研室罗子雄主任检查也我校教学情况。
抽查了三（1）语文和六（1）数学两位老师案头情况。
◆3月11日，午自习前20分钟全校学生开始在音乐伴奏下练字。
◆3月12日，下午组织六年级学生参观流动科技馆；放晚学后西片区联片教研活动。
◆3月13日，何校长率胡华平、王海雄、吴豪随局领导赴武汉考察艺术教育。
下午，洪雄伟参加城区小学教学工作座谈会。
◆3月17日，学校在餐厅组织三至六年级学生进行数学竞赛初赛。
◆3月17日，步步高来校举行“寻找汉字英雄”中国汉字书写传承比赛活动，组织三（8）班学生进行初赛。
◆3月19日，教学线召集相关教师对第一轮课内比教学进行了反馈。
◆3月20日，王海雄代何校长与罗普荣随全县中小学校长、项目管理员到石城、沙坪参观班班通。
◆3月17日—21日，教学线对对各班“读写诵演”活动进行了月抽查，并发通报。
◆3月21日，全体教师会，教学线学习了本期教学计划、制度。
◆3月24日，教学线对三—六年级学生数学错题本进行了检查。
◆3月25日，教研室王主任一行5人到我校进行视导，随堂听了语文、数学、英语、体育等课，并进行了比较全面的口头和书面反馈。
学校将全校教师继教证送总支盖章。
◆3月24—26，日洪雄伟、李红球两位老师赴武汉参加省小学数学课题研讨会暨第八届专业委员会会员大会活动。
◆3月26日，学校举行写字比赛决赛。
◆3月27日，中午组织三（9）班学生进行“寻找汉字英雄”中国汉字书写传承比赛活动。
◆3月28日，从中午开始，三（1）、三（5）、三（6）三个班分别进行“寻找汉字英雄”中国汉字书写传承比赛活动。
◆3月31日，组长开始3月份月查。
【教师专业成长平台——学研比评】◆第一轮比教学反馈3月19日中午，教学线召集第一轮比教学公开课授课教师、临代教师开会，对第一轮比教学进行反馈：学研比评活动第一轮比教学情况反馈为使新进教师能较快地适应学校的各项工作，促进自身教育教学水平的提高和专业水平的提升，我校今春学研比评比教学第一轮活动安排也14位新进及新科变动教师公开课，现将此轮公开课情况反馈如下。
一、闪光点：1、课前准备比较充分。
教师们都提前备课、备学情。
如语文教师王青提前布置学生查阅课文作者资料、小熊琼老师的日月潭剪贴画；英语教师皮小红、魏炜等认真准备也精美实用的单词卡片、情景挂图、扮演头饰等；数学教师程瑾准备长方体侧面展开纸板等教具。
2、教学情境设计精心。
采用儿歌、图片、情景对话学生喜闻乐见的形式，为学生创设了一个个自由、宽松的语言交往和学习环境；使学生“想说、敢说、能说”，并充分感受学习的乐趣。
如语文课堂上的“闯关旅游“、”乐曲欣赏“；数学课堂上创设的“植树“；英语课堂上创设的“猪八戒“、”七仙女“、”躲炸弹“等故事、游戏情景。
3、教学氛围轻松愉快。
在讲课过程中，部分英语老师充满激情，忘我投入，且歌且舞，善于运用活动、儿歌、口令等调动气氛，课堂上高叠起、精彩不断，做到了师生互动、生生互动，笑声、掌声、赞美声飞扬教室内外，学生主动学习、快乐学习。
4、教学活动开放灵活。
部分教师能做到开放性的教学处理，多样性的教学活动形式，体现了学生主体地位，通过看一看、说一说、演一演，读一读，评一评，教师当堂培养小老师，学生在活动中尽情地实践能力，使真情充分流露和显现，心灵得到了陶冶。
如聂洛夫老师的让学生提出问题并解决问题、胡江婷老师的让学生说说计算过程、程瑾老师的让学生比较各种不同算法、小熊琼老师的让学生读一读发现日月潭的美等等。
5、学生思维过程得以展现。
如胡江婷老师的“破十法”、“想加算减法”贯穿整个课堂、张登梅老师的在解决问题过程中的“想乘算除法”及“知道了什么”、“怎么解答”、“解答正确吗”三环节、陈隽梅老师的比例中两外项的积和两内项的积有什么关系、傅红菊老师的乘法算式和除法算式有什么关系、程瑾老师的“求至少要多少硬纸板就是求什么”“哪种算法最简便”、李芷兰老师的“这两个和相等的式子，有什么异同”、聂洛夫老师的“有提出相同问题的吗？你又是怎么计算的？”等等。
6、教学语言生动活泼。
青年教师普通话十分标准，语言简洁，语言风采宛若春风拂面、语感优美，感染力强。
如一年级的胡江婷老师、二年级的小熊琼老师、四年级的柳霞老师等。
7、部分课初步体现了“3+3”生本课堂模式的理念，如熊琼老师的生字学习就是“先学后教”的步骤。
先学后教可以灵活运用，各环节可先学后教，不同学习内容也可以分别先学后教。
此次讲课的各位教师都展示了教学才艺和各自风格，体现了积极进取的精神风貌，但也有诸多不足有待改进。
二、存在不足：1、没有注重对学生学情的分析而采取层次教学。
向学生提出问题不是太难就是非常突兀，教师的指导、归纳不能做到收放自如、胸有成竹。
如《长方体的表面积》一课的计算方法的归纳小结。
2、复习到引入新知、从课本到生活实际，内容虽多却不能环环相扣，随意性较大，没有让学生在不同层次上有所收获。
如《清平乐·村居》一课的教学目标不够明确、教学环节不够紧凑。
3、忽略了学生的认知规律，语文课的识字教学有点脱离语言环境，识字教学时未做到字不离词，词不离句，学生有点被动接受知识。
如《乡村四月》一课的教学。
4、语文课堂朗读指导不是很到位。
首先，个别教师不能以身示范朗读，其次，品读课文和美读课文的教学环节未抓好，学生不能在自读自悟的基础上入情入境地品读。
再次，语文教师更要在课前细心解读文本，精心钻研教本，做文本的知音，使教学设计得心应手，教学程序紊条不乱。
如《清平乐·村居》一课的教学。
5、教学效果不太明显。
数学教师应精讲多练，生生齐练，当堂过关。
如《乘法的运算定律》一课的教学在练习上有待加强。
6、板书设计欠规范和科学。
有的数学教师板书设计不能体现重点和难点，有一边写一边擦的不好习惯。
如《语文园地二》、《解决问题》等课的板书。
7、课堂调控能力有待加强。
部分教师在上课过程中仅注重自己的讲授，对学生的学习状态关注不够，可采用画一画、分一分、比一比、说一说等形式、通过抑扬顿挫的语调、运用走动及使眼色等肢体语言来调控课堂，关注、提醒学生的学习。
如《用2—6的乘法口诀求商》一课的教学。
8、部分教师教学用语激励性不强，语言不太丰富，甚至出现“吃饭没有“等消极语言。
如《十几减7、6》一课的教学。
9、对教材的钻研和教参的阅读不够，有的课教学目标不明确，重点不突出。
要加强对课本的阅读理解，多看教参，多学课标。
10、死搬教材，照本宣科，老师教得枯燥，学生学得乏味。
不是教教材，而是用教材教，要大胆创新，灵活处理教材。
11、重视儿歌的运用（行为习惯、课堂纪律、写字读书、开火车等方面都可恰当使用儿歌），要向英语老师学习。
12、部分老师急着要把教学内容拉完，一提问马上点学生回答。
要慢下来、停下来，给足学生阅（朗）读、思考、答问时间，培养学生静心思考、有条理地完整表达的习惯，鼓励学生质疑问难。
13、有的课堂只有少数几个学生答问，要注意面向全体学生，使不同层次的学生都能学有所获。
14、部分课堂学生答问或朗读后，老师直接让学生坐下，没有任何评价。
要通过多种形式的评价，对学生进行激励、导向和调节。
◆第二轮比教学典型情况：1、皮天星老师第一个主讲第二轮公开课，学习了“3+3”生本课堂模式资料和评价指标，先学后教，有小老师环节。
2、王海霞老师主讲《乡下人家》，有小组合作学习，学生展示比较充分，朗读方式多样。
特别是学生的表达声音宏亮，有条理。
3、部分老师公开课准备不够，有的时间分配不合理，有的还是传统的包台唱模式。
【学生发展平台——“读写诵演”活动】◆3月份月抽查情况通报一、典型情况1、一年级学生背诵情况较好，流利，普通话标准。
2、中午练字四年级有7个班备有同步字帖，六年级有7个班备有米字格纸。
为规范书写提供了良好的保障。
3、六年级的摘抄本和作文集整体质量较高。
其中六（1）班饶佳鹏、六（4）班聂宁摘抄本内容多，书写认真；作文集篇目达到5篇，且配有精美的插图。
4、一（6）、一（10）、六（3）班张贴的学生写字作业，质量高、内容多、美观。
5、诵读得满分的学生有22位：一（2）王雅婷，一（5）游若水、徐以诺，一（6）胡紫涵、宋永康，一（7）柳正阳，一（9）游凯淇、陈康馨，一（10）王成志，二（3）程锦，二（6）章欣悦，二（10）毛政东，四（5）葛怡雯，四（6）胡曼，四（7）吴奥，四（8）黎学怡、熊潭，四（10）刘亮亮，五（6）杨奕，六（6）付晶，六（7）张永轶、刘鑫妮，特提出表扬。
二、存在问题1、部分班级写字作业未张贴。
检查时没有张贴学生写字作业的班级有：一（2）、一（3）、二（7）、四（4）、四（6）、四（7）、四（8）、四（9）、四（11）、五（1）、五（3）、六（1）、六（2）、六（7）、六（8）班；沿用去秋学生写字作业的班级有：一（8）、一（9）、二（10）班。
2、少数学生活动用本没到位。
六（2）陈文强没有摘抄本；六（8）李文杰、张安琪两位学生都没有作文集；五（9）徐佳敏、李良俊两位学生既没有摘抄本又没有作文集。
请语文教师尽快督促全班学生准备好活动用本，作好摘抄和习作，并亲自或安排班干部经常检查学生用本情况，做到人人有用本，人人用用本，每一本用本都整洁、美观。
3、抽查到的学生中，能按要求熟练背诵课文的不多，特别是二（9）桂子豪、四（11）廖涵、五（3）张豪、五（4）熊松、五（8）李彤文基本上不能背诵。
请语文教师要及时检查学生背诵情况，还要根据遗忘规律组织学生背诵或通过各种活动捡拾早前要求背诵的内容。
3、部分同学摘抄本、作文集书写不认真，没有起到应有的作用。
六（4）詹千作文集书写不认真，六（8）李文杰摘抄本书写字迹潦草。
请全体语文教师要对学生活动用本的书写严格要求，达到在摘抄和习作中练字的目的。
4、中午练字时间有部分班级用《写字课》代替。
请语文教师布置学生准备好专门的田字格本、米字格本或字帖用于中午练字，四至六年级还要安排毛笔字练习，并要求学生保存好写字作业，便于比较、检查练字效果。
5、中午练字时间有少部分老师安排学生做数学作业。
请全体上午自习的老师保证学生每天中午20分钟练字时间，先让学生静下心来，并且要随时纠正握笔和写字姿势，纠正笔顺、笔画，巡回检查、指导，确保练字效果。
学校将严格按《“读写诵演”活动方案》的安排对活动进行班级检查、学生抽查（随机），3月份抽查存在问题的班级要及时整改，写字比赛、作文比赛、演讲比赛、朗诵和合唱展示等几项比赛要提前安排内容让学生训练，该完成的任务和上交的资料要及时完成和上交，全力推进“读写诵演”活动的开展，构建学生成长平台，确保学生在活动中提高读写能力，通过活动培养学生阅读和写作的习惯，滋润学生心灵，促进学生健康成长。