艾尔贝国际幼儿园大班社会实践活动逛超市总结
幼儿超市之旅总结
幼儿超市之旅总结引言近年来，随着幼儿教育的发展和家庭生活水平的提高，越来越多的幼儿将超市作为学习和游玩的场所。
幼儿超市之旅已经成为一种流行的教育和娱乐方式。
本文将对幼儿超市之旅进行总结，探讨其对幼儿发展的积极影响以及教育活动中的有效应用。
幼儿超市之旅的意义幼儿超市之旅不仅仅是一次简单的购物行为，更是一次全方位的学习与体验。
幼儿通过参观超市，可以了解商品的种类和功能，认识不同品牌和包装，并学习购物的基本技巧。
此外，超市之旅还能培养幼儿的观察能力、判断力和合作意识。
幼儿在超市中可以亲身体验选择商品、算账和付款的过程，提高他们的日常生活技能。
幼儿超市之旅的准备在进行幼儿超市之旅之前，需要做一些充分的准备工作。
首先，老师和家长需提前查找附近的超市，并与超市管理者取得联系，安排时间和场地。
其次，需要通知幼儿的家长，并征得他们的同意和支持。
在超市之旅当天，需要向每位幼儿发放购物清单，让他们提前了解需要购买的商品和价格。
幼儿超市之旅的教育活动幼儿超市之旅可以结合幼儿园的教育活动，增加其教育的深度和广度。
例如，可以进行一些有趣的游戏，如找出指定的商品，购买指定金额的商品等，以提高幼儿的观察能力和计算能力。
另外，可以组织一些小队对比不同商品的价格、包装和品质，并进行讨论和分享。
这样的活动可以培养幼儿的合作意识和表达能力。
幼儿超市之旅的注意事项在幼儿超市之旅中，需要注意以下几点。
首先，确保幼儿的安全是最重要的，所以要提前规划好行动路线，并设立家长志愿者团队，保证幼儿们的安全。
其次，需要制定一些行为准则，教育幼儿在超市中保持纪律，尊重他人和商品。
另外，需要给予幼儿足够的时间进行探索和体验，切勿过多干预。
幼儿超市之旅的影响幼儿超市之旅对幼儿的发展有着积极的影响。
首先，幼儿通过与其他幼儿一起购物，可以培养他们的团队合作意识和社交能力。
其次，幼儿在超市中可以学会自主选择并做出决策，提高他们的自理能力和判断力。
此外，超市之旅还能增强幼儿对社会的认知，了解各种职业和商品的背后故事，培养他们的社会意识。
幼儿园大班社会活动教案《走进超市》及教学反思[优秀范文五篇]
![幼儿园大班社会活动教案《走进超市》及教学反思[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/6f56266ebf23482fb4daa58da0116c175f0e1e92.png)
幼儿园大班社会活动教案《走进超市》及教学反思[优秀范文五篇]第一篇：幼儿园大班社会活动教案《走进超市》及教学反思《大班社会活动教案《走进超市》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会活动教案《走进超市》含反思！活动目标：1.认识超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。
2.收集开办超市所需的材料，体验与同伴合作的快乐。
3.通过角色扮演体验交往的乐趣，提高解决问题的能力。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.幼儿已具备一定的购物经验。
2.有关超市的录像。
3.共同收集、制作开办超市所需的材料及物品，如货架、收款机、存包架、购物篮、工作服等。
活动过程：活动一认识超市1.在爸爸妈妈的带领下，幼儿尝试独立购买2元以内的学习用品。
2.引导幼儿联系生活经验与购物经历，[.来源快思老师教案网]交流对超市的印象，重点讨论超市购物的优点(自选、省时、方便)。
3.放录像，引导幼儿仔细观看超市购物的基本环节：存包一取篮一购物一付款一取包离开。
4.制作商品标签，引导幼儿进一步了解超市购物的步骤以及物品陈列的特点。
教师指导重点：1.让家长明确本次活动的目的及意义，以取得他们的支持和配合。
2.倾听和关注幼儿之间的谈话，了解幼儿已有的知识经验，从而确定录像重点。
3.启发幼儿大胆想像，以各种图形或符号制作物品分类标志，给幼儿充分想像、表达的机会。
活动二创建超市1.鼓励幼儿通过各种途径收集开办超市所需的材料。
2.引导幼儿根据自制的物品分类标志，将所收集的材料分区分类摆放。
3.启发幼儿分组讨论、制作标价卡。
4.开展店名征集活动，为超市取个响亮好听的名字。
教师指导重点：1.教师参与收集活动，提倡废物利用，以物代物。
2.引导幼儿互助合作，共同商讨解决问题。
如：怎样布置寄包处、收银区、货架，如何摆放物品才整齐美观，价格标示是否合理，等等。
超市实践活动总结8篇
超市实践活动总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会教案《逛超市》及教学反思（大全5篇）
幼儿园大班社会教案《逛超市》及教学反思幼儿园大班社会教案《逛超市》及教学反思（大全5篇）作为一名人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会教案《逛超市》及教学反思（大全5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班社会教案《逛超市》及教学反思（大全5篇）1 活动设计背景我们班上的小朋友大部分是边远农村的孩子，没有见过大超市，更加没有去逛过超市，对于大型超市的认识还不清楚。
活动目标1、了解大型超市。
2、知道在大型超市里该如何购物。
3、自己能够独立的完成在超市购物的全过程。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点教学的重点就是让小朋友了解超市的布局，购物的流程。
教学的难点就是让小朋友说出想要买的东西，并能独立完成在超市购物的过程。
活动准备主要是要设计一个区角，布置一个像超市一样的地方，并分好区域（如水果区、海鲜区、糕点区、零食区等）并收集一些各区代表性的东西，最后在出口设置一个收银台。
活动过程1、先以聊天的形式进入，问一问小朋友哪些去逛过大超市的，说说在大超市里都看到了什么。
2、小朋友们看老师也开了一个超市，你们看看，然后告诉老师在老师的超市里面你们都看到了什么。
3、让小朋友来老师的超市购物，想好要买什么，买的东西应该在哪个区才能买到，如果遇到要买的东西不知道在哪里买该如何向超市工作人员询问，大胆的说出自己的想法。
最后在出口的时候一起付款。
4、让小朋友分组自由的在超市购物，小朋友之间相互交流。
5、最后让小朋友展示自己的购物成果。
教学反思对于这个逛超市的区角活动主要创设相应的学习与游戏环境，更好地与幼儿进行有效回应与推动，弥补了集体教学活动的缺陷，给更多孩子富有个性的发展，对幼儿来说，这一开放自主的活动形式，促进幼儿自主性的发展，提高幼儿参与活动的独立性和主动性，也使幼儿与他人的合作交往能力得到进一步的发展。
超市社会实践总结（精选6篇）
超市社会实践总结（精选6篇）超市社会实践总结（精选6篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此十分有必须要写一份总结哦。
我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的超市社会实践总结（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
超市社会实践总结1本次我进行实践活动的单位是xxx超市。
它是位于我们市中心的一家综合性的购物中心。
我在这家超市的工作岗位有导购员、收银员，还有保洁员。
本次我的实践活动圆满结束，并且达到了我预期的目的。
实践的内容包括了主体、总结以及实践体会等内容，并且附实践论文一篇。
以下是我对此次为期2周的实践活动的具体说明。
主体主体内容共包括了3个方面：实践前期工作、实践过程以及实践的体会。
以下我将会分别从这三个方面来谈谈我此次实践的收获。
实践前期工作在实践前，我先了解了下附近几家超市的情况，并通过分析自身的条件，最终选择了较为合适的一家进行寒假实践活动。
在确认了进行社会实践的地点之后，我联系了超市的负责人，并对实践一事征得其同意，自己是无偿对超市义务劳动，他也表示愿意提供力所能及的帮助。
在正式超市进行实践活动前，我首先向相关负责人了解些具体的情况，包括工作人员的概况，工作的日常以及对自己所要进行的工作的规章熟悉。
其中，我认为对超市内秩序的维持和收银，是我此次实践活动的重点。
为此，我首先了解了超市管理规范并记录了其中重要的几点：1、服务态度要认真，要谨记顾客就是上帝2、工作勤奋努力，应当保持一定的出勤率，对于出勤率高的员工给予一定的年终奖励,奖罚制度分明3、不可监守自盗，违者重罚4、应当按时上下班，不可迟到早退，有违者扣奖金5、超市内保持清洁，禁止抽烟明火以上就是我根据超市内的条例自己简单记下来的几点。
从事超市工作是一件简单但是重要的事情，直接关系到了社会的稳定和发展，我整理好了自己的状态，准备投入到这为期两周的实践活动中。
大班社会实践活动《逛超市》教案范文（通用5篇）
大班社会实践活动《逛超市》教案范文（通用5篇）大班社会实践活动《逛超市》范文篇1活动目标1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。
2、发展幼儿的交往能力，能采取合理的行为方式，争做文明顾客。
3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。
活动准备购物篮、代币卷。
活动过程一、导入教师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧！二、展开1、参观超市。
带领幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，观察商品的摆放的位置。
2、在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的基本常识。
（1）交流超市购物的程序。
提问：我们在超市里应该怎样买东西？怎样挑选商品呢？小结：要想好自己需要什么；先看好物品的价格，觉得价钱合适再买；买东西的时候仔细对比挑选，选完后到收银台结账。
（2）鼓励幼儿做文明顾客。
提问：怎样做一个文明顾客呢？小结：要轻拿轻放物品，选好物品如果不想要了，要放回原处或者指定位置。
（3）请幼儿自由购物。
（4）引导孩子到收银台结账。
3、讨论、交流，讲述超市购物的感受。
（1）展示并并讲述自己买到的商品，体验购物的快乐。
提问：你买的是什么？多少钱？自己买到了喜欢的东西，高兴吗？（2）引导幼儿回忆买东西的过程。
4、进行品德、安全等教育。
提问：（1）你是怎样做文明顾客的？（2）如果碰到喜欢但是并不需要的物品怎么办？（3）如果和家长走散了怎么办？三、结束1、对幼儿的表现进行总结。
2、在区域活动中布置小超市。
大班社会实践活动《逛超市》教案范文篇2活动目标：1.观察超市各种商品的陈列与摆放。
2.体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
3.简单了解超市里工作人员的不同分工。
活动准备：1. 向家长说明本次活动的意义，请家长配合利用周末或晚饭后散步时间去逛超市，大致了解不同区域内5元以内的商品。
2. 在家长的配合下为孩子准备5元钱和购物袋。
活动过程：一、谈话，明确本次活动目的要求。
1.结合幼儿原有经验组织谈话，明确本次活动目的要求：观察并自主选择商品，独立购物。
最新大班社会实践活动《逛超市》教案及反思
最新大班社会实践活动《逛超市》教案及反思一、教学内容本节课选自社会实践活动教材第四章《生活中的你我他》，详细内容为逛超市。
通过让学生亲自参与超市购物活动，了解商品种类、价格、购物流程等，培养其生活自理能力和消费观念。
二、教学目标1. 让学生掌握超市的基本布局和购物流程，提高生活自理能力。
2. 培养学生正确的消费观念，学会合理选择商品。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确理解价格、质量、需求之间的关系，进行合理消费。
教学重点：掌握超市布局、购物流程，学会与同伴合作完成购物任务。
四、教具与学具准备教具：超市平面图、购物清单、计算器、购物篮等。
学具：学生自备购物袋、笔、纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用超市平面图，引导学生了解超市的基本布局，讨论购物流程。
2. 例题讲解（10分钟）出示例题：小明需要购买牛奶、面包和水果，请帮助他完成购物任务。
讲解如何根据清单寻找商品、比较价格、选择合适商品等。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行角色扮演，模拟超市购物场景，完成购物任务。
学生分享购物过程中的心得体会，讨论遇到的问题及解决方法。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 超市布局：入口、出口、收银台、货架等。
2. 购物流程：寻找商品、比较价格、选择商品、结账付款。
3. 合理消费：价格、质量、需求。
七、作业设计1. 作业题目：设计一份家庭购物清单，包括至少10种商品。
商品名称数量单价（元）总价（元）牛奶 2瓶 10 20面包 1袋 5 5苹果 3斤 8 24鸡蛋 1盒 12 12八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中学生积极参与，课堂氛围良好。
但在角色扮演环节，部分学生购物流程不熟悉，需要加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生进行实地考察，了解超市的运营模式、商品分类等，提高其社会认知能力。
同时，开展家庭购物实践活动，让学生在实际操作中提高生活自理能力。
2024年最新大班社会实践活动《逛超市》教案及反思
2024年最新大班社会实践活动《逛超市》教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班社会实践活动指南》中的“生活中的科学”章节，详细内容为“逛超市”。
通过本次活动，学生将了解超市的基本结构和功能，认识常见商品及其分类，学习货币的使用和简单的计算，培养在实际场景中的社交能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握超市的基本结构，如收银区、货品区、促销区等，并了解各区域的功能。
2. 使学生能够识别并分类常见的超市商品，如食品、日用品、文具等。
3. 培养学生使用货币进行交易的能力，并能完成简单的计算。
三、教学难点与重点教学难点：货币的使用和计算，超市商品分类。
教学重点：超市的基本结构，商品识别，货币交易。
四、教具与学具准备教具：超市结构图，各种商品图片，货币模型，购物清单。
学具：学生用购物清单，货币卡片，画笔，剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示超市结构图，引导学生观察并说出超市的各个区域名称及其功能。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示商品图片，引导学生进行分类，并讲解如何使用货币进行交易。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组，根据购物清单进行角色扮演，模拟购物场景，练习使用货币进行交易。
教师邀请学生分享购物经验，讨论在超市购物的注意事项，引导学生关注环保和消费观念。
六、板书设计1. 超市结构图：标注各区域名称及其功能。
2. 商品分类：展示各类商品图片，注明分类依据。
3. 货币交易：示例交易过程，展示货币模型。
七、作业设计1. 作业题目：完成购物清单，记录购买的商品名称、价格和数量。
2. 答案：购物清单示例。
八、课后反思及拓展延伸1. 设计更多关于货币计算的练习，加强学生在此方面的能力。
2. 邀请家长参与，开展家庭购物活动，让学生在实际场景中运用所学知识。
3. 结合环保主题，教育学生在购物时关注商品的生产过程和包装方式，培养绿色消费意识。
重点和难点解析：1. 货币的使用和计算2. 超市商品分类3. 实践情景引入4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、货币的使用和计算1. 教师可利用货币模型，展示不同面值的货币，并引导学生进行换算练习，如1元等于10角，1角等于10分等。
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艾尔贝国际幼儿园大班社会实践活动
《逛超市》活动总结
2013年7月25日下午我园大班的小朋友进行了一次社会实践活动———“逛超市”。
在老师的带领下孩子们走进了生活的课堂。
本次活动在各位老师的共同努力下，取得了圆满的成功！
活动前，教师提前为幼儿讲解逛超市的礼仪与注意事项，并写出详细的活动实施方案，我们把幼儿的安全放在首位。
提前勘察场地，和超市工作人员进行沟通，取得了超市工作人员的大力支持。
在人员配备上，除小托班外，其他班级每班抽出一名教师，配合大班教师组织幼儿，保证幼儿的安全！
到了超市，教师先集体组织幼儿参观超市各个区域，在参观活动中小朋友们兴致勃勃，有序地参观了食品区、副食品区、饮料区、生活用品区、洗化区、文体区等，对超市物品摆放的区域划分，商品分类有了初步认识，孩子们通过观察发现货架上的标签，在老师的讲解下了解了货架上标签的用途。
之后，教师把幼儿分为三组，在教师的引导下自由选购商品。
孩子们兴趣高昂，不时的相互交流。
有的孩子说：‘我们只有十元，一定要买些便宜的商品啊！’。
有的孩子说：‘这件商品怎么这么贵啊？’有的孩子说；‘我要买只笔送给妈妈！’还有的孩子说：‘我已经花了五元五角了，只剩下四元五角了。
’通过孩子们的谈话，我们能真切的感受到，这次活动对孩子的意义重大。
孩子在购物的过程中，要思考，要选择，要讨论。
这不正是社会活动所要求的吗？让孩子学会生活！在孩子们与超市工作人员交流的时候，又
锻炼了孩子的语言表达能力，与人交往能力，还感受到了超市给我们的生活带来的便利，同时学会了一些逛超市的生活经验，增强了社会力。
孩子们得到教师和超市工作人的帮助会说谢谢，在付账的时候会双手把钱送到收银员阿姨手中，购物结束后，孩子们亲手把从幼儿园带来的气球送给超市的工作人员，并对他们说谢谢，你们辛苦了！快乐的结束下午的行程。
回到幼儿园后，孩子们还在意犹未尽的讨论逛超市时的快乐感受。
教师对本次活动进行了总结。
并进行了课后延伸活动，让孩子们回家后，和爸爸妈妈，爷爷奶奶分享自己的快乐！
本次活动的成功，离不开各位老师的团结协作。
通过活动也感受到了教师的团队意识。
虽然活动取得了成功，但也有些不足是我们要改进的：1、教师没有要求幼儿穿园服。
2、教师在准备气球时，绳子太长，不便于操作。
只有不断的总结，才会不断的进步。
我们会认真总结，争取把下次活动做得更好！
2013-7-25
孙亚娟。