班干部应该怎样做

班干部应该怎样做一、自我管理能力1、自我学习的安排学生干部既然是学生中的先进份子，其学习也应该是同学的榜样，至少不能是很差。

为此，当学生干部的首先就应该学会安排自己的学习，搞好自己的学习。

而目前，许多高校学生干部却并不怎么看重自己的学习，甚至有的是放弃了学习。

当然，我们不得不承认的是，作为高校的学生干部，就工作量而言，肯定比中学阶段大了很多，也比中学更能锻炼自己的社会实践能力。

但是，不能忘记的是：学生干部毕竟还是学生，而学习才是学生的第一要务。

所以，笔者以为，学生干部就更应该懂得生活的重点，懂得如何安排自己的学习以及如何学习。

2、自我时间的管理作为高校学生干部在校学习期间主要有两个任务：一是作为学生要搞好学习；二是作为干部要做好承担的各种活动的组织与管理工作。

要完成这两个任务肯定需要花费自己大量的时间，但时间对每个人来说都是公平的，一天仅有24小时。

那么在同等条件下，这就要求学生干部要有较强的时间观念及时间管理能力。

笔者以为，作为高校学生干部，如果不能对时间进行有效、合理的管理和分配，就无法实现学习与工作两不误，也就必然会出现学习好但工作不够积极或是工作积极但学习不理想的尴尬局面。

所以，增强时间观念、掌握时间管理规律应该是一名优秀学生干部的基本素质。

3、自我品质的培养人品指的是什么？通常理解是指人的思想觉悟、道德品质、法制观念、纪律作风、质量意识、爱岗敬业、工作责任心、职业责任感等。

然而，目前许多学生干部虽然工作很积极，也确有成效。

可其品质并不能被世人所接受，比如过于玩弄权术、以权谋私、好吃好赌等。

古人都说修身才能齐家呀。

倘若我们学生干部连一个良好的品质都没有，他又何以去令同学信服呢？所以笔者以为，在看待一名学生干部是不是合格的干部的时候，应当将其是否具备良好的个人品质作为其担任学生干部的基本要件之一。

二、人际交往能力1、交往应无选择性，但须要择优学习无论是从私还是为公，交往能力都应该是学生干部的必备素质。

就交往的范围而言，笔者以为，应当是无选择的。

古人云：以人为镜，可以明得失。

所以，也可以说交往的范围愈广，对于自身能力的提高就愈有帮助。

但交往的目的却只能有一个，那就是“取长补短”。

所以这就要求学生干部在与人交往时更应该注重交往的学习，而且是有选择性的择优学习。

从好人当中学习自己没有的东西，从坏人中学习其合理的东西。

2、学生干部的交往应更注重“群众路线”学生干部的任务之一就是协助领导及老师，搞好组织、团体的管理。

学生干部来源于学生，这是其对领导及老师的协助作用的一大源泉。

然而，目前许多学生，一旦成为了学生干部就几乎与身边的同学划清了等级界线。

终日深思着如何与更快、更有效的取得领导及老师的虚扬。

换句不太文明的语言就是“爱上了拍马屁”。

到了，领导及老师向他询问同学情况时就胡编乱造。

这种人虽然在领导及老师那里得到了“夸耀”，同时他也在同学中得到了“憎恨与厌恶”。

这在某种意义上来讲，肯定是不利于领导及老师相关工作的开展了，如果长期下去，还会让同学对领导及老师的信任度大减。

所以优秀的学生干部应该是“从同学中来回到同学中去”的那部分同学。

3、掌握沟通技巧作为学生干部，其交往与其他同学相比，肯定会更有难度。

而尤其是作为部门、团体负责人的学生干部与下属的交往就显得难上加难。

这主要体现在两种情况：一是常常以领导自居的学生干部。

他们觉得与下属交往难，笔者以为是其形象与自我地位吓走了下属。

下属们不是不想与之交往，而是怕与之交往。

因为这类干部一般都生性火暴，易怒，所以其下属怕被责备而选择与之有点距离。

二是与下属之间没有界线的学生干部。

而这类干部所困惑的并不是无法与下属相处，而是如何将下属的心收回到工作上。

因为下属太了解他们，所以就造成在工作中下属不服从或工作讲条件等现象。

总之，这些学生干部在与人交往上都不是成功。

而优秀的学生干部在与人的沟通中既要有温和性，又要有权威性。

三、综合表达能力表达能力主要是指文字表达和语言表达能力。

对学生干部来说，所有的工作都和说、写有着密切的联系。

换句话说，学生干部的工作就是如何清楚明白地将领导及老师的旨意或自己的对组织团体有益的观点想法，向同学、同事传达，并在其接受后，按照一定的程序去开展相应的工作。

所以这就要求学生干部必须具备良好的表达能力。

就语言表达而言，笔者以为至少应做到一下几点：第一，说话要有充分的论据、明确的主题和目的；第二，讲解要语言清晰明了、逻辑结构严谨；第三，引用要事例生动形象、用词准确，要尽可能简洁明快，力避空洞概括；第四，表达要声情并茂，有感染力，使同学们听完你的讲话或看完你的文章后，产生共鸣，充满信心，从而起到号召人鼓舞人，提高工作效率的效果。

另外，表达能力不只是单纯的口才，在表达自己思想过程中，非语言表达方式和语言同样重要，有时作用甚至更加明显。

这里非语言表达方式指仪表、举止、语言、声调和表情，人们通过这些可以更直观、更形象地判断你的自信和热情。

总之，良好的表达能力，不仅是学生干部工作开展的需要，同时也是生活的需要。

四、组织策划能力（1）分析判断能力正所谓“事不三思终有悔”。

这就必然要求学生干部做任何事情前都必须想全面，想周到。

同时要求学生干部能够高瞻远瞩，具有战略性的眼光，对事物反应敏感，逻辑性强，思路开阔，有独到的见解。

因此可以说，较强的分析判断能力是学生干部的基本能力。

（2）解决问题能力解决问题的能力对于任何人来说都是其个人综合素质的体现。

一个人解决问题的能力取决于他的知识的渊博、社会阅历的深浅以及思维的开阔。

作为学生干部，面对的社会问题比其他同学肯定会多一些。

而社会生活是极其复杂的。

就那开展一次活动来讲，非学生干部的同学，可以不管活动的一切，仅需要活动时参加。

但倘若你是学生干部，就有可能是此活动的组织者，那么此时，你就必须具备活动的策划、组织能力，以及解决活动中出现的突发事件的能力。

而目前许多学生干部，往往是在某一职位上挂起，对于任何活动、工作的开展均不能以主人翁的地位出现，大不了就是被动地接受一些已经被领导安排好的任务。

所以，笔者以为，解决问题的能力是学生干部最重要的素质。

（3）增强效益意识据笔者观察，许多高校学生干部几乎天天都在工作，总想做的多一点，比别人好一点。

这是他们的最基本和最积极的一面。

但在有些学生干部那里却往往适得其反。

或力没少出却政绩平平;或忙忙碌碌却越忙越乱；或以自己辛辛苦苦聊以自慰。

但辛苦不是衡量工作好坏的标志。

其实无论是团委还是学生会的工作，在安排时都是充分考虑了学生干部的工作时间的。

只是许多学生干部都不具有“效益意识”，往往将小事化大，简单事化复杂。

所以笔者以为，学生干部不仅要有办好事的能力，更也应该具有办快事的能力。

这就要求学生干部要加强对工作对象、工作内容、工作规律的研究；要加强对工作方法的研究；要加强对时间和力量组合的研究……。

总之，善于事倍功半是学生干部应当具备的重要能力。

五、要有团结意识著名作家巴金曾说：墙边一棵小草的生长，也靠着太阳的恩泽。

细品其味，也是在告戒人们，任何一个人的成长并不是只靠自身单干，还得从他人那里吸取养分。

而对学生干部来说，可谓工作都是在为自身的发展，组织的建设。

那么同样也不能只靠自身单干，应该学会“团结一切可以团结的力量”，为组织作贡献，为提高自身寻找更多的源泉。

所以笔者以为，优秀的学生干部是会团结他人工作的干部。

六、能够知人善用对于学生干部来说，知人即能够较快地了解和发现同学的特点和长处；善用即能够将每个同学安排到最合适的地点，做到人尽其才。

学生干部的主要工作目标是学会如何当好干部，而当好干部最重要的就是要会用人，用人最关键的是能够任用比自己强的人。

所以知人善用的本质内涵不是能而是德，这要求学生干部应培养自己具有容纳百川的胸襟和甘当人梯的精神。

如果学生干部能够把握同学们渴望展示自己才干的心理，善于激发同学们的热情，调动他们的积极性，引导他们把自己的长处用于集体工作，这就既为同学们提供了展示才能的舞台，又使工作开展得更深入广泛，还培养了自己的领导能力。

所以笔者以为，学生干部应该是具有容纳百川的胸襟和甘当人梯的精神的学生。

七、个人心理调控能力俗话说，人的一生绝非顺利。

当学生干部是你人生中的一段历程，肯定也不会一帆风顺，难免会遇到一些困阻。

这就要求学生干部必须具有良好的心理素质及其调控能力，能够做到在困难面前不低头，在诱惑面前不动心，在胜利面前不骄傲，也就是要有平常心、宽容心、忍耐心。

需要强调一点的是，作为学生干部还必须有一颗无私的心。

总之，学生干部工作是“一项事业”，我们必须树立高度的责任感、主人翁意识和奉献精神；学生干部工作是“一门学问”，我们必须以严谨好学、实事求是的态度去钻研学习，达到增长自己知识和才干的目的；学生干部工作是“一个天地”，是充分施展自己才能，锻炼自己才干，实现自己理想的天地，我们必须大胆创新，勇于开拓，不怕失败，努力争取成功；学生干部工作是“一种生活”，是一种仅属于自己的、独特的，不同于他人的生活形式，我们必须以严肃认真的态度去处理好生活中的人和事，以及各种关系，使自己成为具有现代生活素质和能力的人。

八、学习委员的责任【郑嘉龙】因为不同的学习阶段是不一样的但是主要的职责我个人认为有学习要可刻苦在班里能够起到学习的榜样作用；作风要好，学习态度要端正；经常帮助后进的同学们，通过自己的努力和老师的帮助，给他们解决学习过程中的困扰，进而提高学习成绩；了解同学们的学习需求，做好同学们和老师之间的桥梁，包括讲解不明白的问题以及考试的重点的勾画等等。