物理人教版九年级全册《电流与电压的关系》课件
合集下载
人教版九年级物理17.1电流与电压和电阻的关系(23张PPT)
保护电路电阻 改变定值电阻两端的电压
A
R1
V
R2
例题精选
如图是某同学研究电流与电阻关系的实物图。 (1)实验时，将定值电阻R由2Ω换成4Ω，滑动变阻器 R’的滑片户应向(选填“左”或“右”)端移动才能 使电阻R两端的电压保持不变。 (2)上表是他的实验记录，分析表中数据可知，他在 实验时，将电阻R两端的电压控制在 伏。
2.在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设 计的实验电路图如图所示
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。 （2）小刚移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为 2V， 读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻， 发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是： ________,使_______并记下电流值；再改接20Ω的电阻， 重复上述实验。
V A
R1
P
R2
S
设计实验 电路图
A R
V
S
R'
进行实验 表格设计 电阻R=Ω
进行实验
分析和论证
电阻R 0.1 I/A
0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 O
0.2
0.3
0.4
0.5
绘制图象
· ·
1.0 2.0
· ·
4.0
· ·
6.0
·
3.0
5.0
7.0
8.0
9.0
表 (一 )
(4)小丽通过实验得出了上表(二)中的数据,并且通过分析实验 数据得出了:“在电阻一定时,导体中的电流随电压的增大而减 少”的结论。小乔观察并检查了小丽所连接的电路后,告诉小 丽⋯⋯。你认为原因可能是。
表 (二 )
A
R1
V
R2
例题精选
如图是某同学研究电流与电阻关系的实物图。 (1)实验时，将定值电阻R由2Ω换成4Ω，滑动变阻器 R’的滑片户应向(选填“左”或“右”)端移动才能 使电阻R两端的电压保持不变。 (2)上表是他的实验记录，分析表中数据可知，他在 实验时，将电阻R两端的电压控制在 伏。
2.在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设 计的实验电路图如图所示
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。 （2）小刚移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为 2V， 读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻， 发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是： ________,使_______并记下电流值；再改接20Ω的电阻， 重复上述实验。
V A
R1
P
R2
S
设计实验 电路图
A R
V
S
R'
进行实验 表格设计 电阻R=Ω
进行实验
分析和论证
电阻R 0.1 I/A
0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 O
0.2
0.3
0.4
0.5
绘制图象
· ·
1.0 2.0
· ·
4.0
· ·
6.0
·
3.0
5.0
7.0
8.0
9.0
表 (一 )
(4)小丽通过实验得出了上表(二)中的数据,并且通过分析实验 数据得出了:“在电阻一定时,导体中的电流随电压的增大而减 少”的结论。小乔观察并检查了小丽所连接的电路后,告诉小 丽⋯⋯。你认为原因可能是。
表 (二 )
《电流跟电压》课件
《电流跟电压》ppt课件
contents
目录
• 电流和电压的基本概念 • 欧姆定律 • 电流和电压的测量 • 电流和电压在电路中的作用 • 安全用电
01
电流和电压的基本概念
电流的定义
总结词
电流是指单位时间内通过导体横截面的电荷量。
详细描述
电流是电荷流动的一种表现形式，通常用符号"I"表示，单位为安培（A）。电 流的大小取决于单位时间内通过导体横截面的电荷量，即电流与电荷量成正比 ，与时间成反比。
欧姆定律的局限性
总结词
欧姆定律只在一定条件下成立，不适用于所有电路情况 ，例如非线性电路和交流电路。
详细描述
欧姆定律适用于线性电路中的直流或低频交流电。对于 非线性电路和交流电，欧姆定律可能不成立或不适用。 在非线性电路中，元件的阻抗随输入信号的频率或幅度 变化而变化，因此电流和电压之间的关系不再是线性的 。在交流电路中，由于电流和电压是随时间变化的，因 此需要使用复数来表示它们的值，并且需要考虑相位差 和阻抗匹配等问题。
03
电流和电压的测量
电流的测量
01 总结词
电流的测量是电路分析中的重 要步骤，需要使用适当的测量 设备和测量方法。
02
详细描述
电流的测量可以通过使用电流 表来完成。电流表是一种专门 用来测量电流的仪表，其工作 原理基于安培计量的原理。在 测量电流时，需要将电流表串 联在电路中，以避免对电路造 成影响。
电流在电路中起到传输电能的 作用，是电路中能量传输的载 体。
电流的大小和方向决定了电路 中电荷的移动状态，对电路的 工作状态和性能有重要影响。
电压在电路中的作用
电压是电场中电势差的表现，是 电路中电场力做功的量度。
contents
目录
• 电流和电压的基本概念 • 欧姆定律 • 电流和电压的测量 • 电流和电压在电路中的作用 • 安全用电
01
电流和电压的基本概念
电流的定义
总结词
电流是指单位时间内通过导体横截面的电荷量。
详细描述
电流是电荷流动的一种表现形式，通常用符号"I"表示，单位为安培（A）。电 流的大小取决于单位时间内通过导体横截面的电荷量，即电流与电荷量成正比 ，与时间成反比。
欧姆定律的局限性
总结词
欧姆定律只在一定条件下成立，不适用于所有电路情况 ，例如非线性电路和交流电路。
详细描述
欧姆定律适用于线性电路中的直流或低频交流电。对于 非线性电路和交流电，欧姆定律可能不成立或不适用。 在非线性电路中，元件的阻抗随输入信号的频率或幅度 变化而变化，因此电流和电压之间的关系不再是线性的 。在交流电路中，由于电流和电压是随时间变化的，因 此需要使用复数来表示它们的值，并且需要考虑相位差 和阻抗匹配等问题。
03
电流和电压的测量
电流的测量
01 总结词
电流的测量是电路分析中的重 要步骤，需要使用适当的测量 设备和测量方法。
02
详细描述
电流的测量可以通过使用电流 表来完成。电流表是一种专门 用来测量电流的仪表，其工作 原理基于安培计量的原理。在 测量电流时，需要将电流表串 联在电路中，以避免对电路造 成影响。
电流在电路中起到传输电能的 作用，是电路中能量传输的载 体。
电流的大小和方向决定了电路 中电荷的移动状态，对电路的 工作状态和性能有重要影响。
电压在电路中的作用
电压是电场中电势差的表现，是 电路中电场力做功的量度。
九年级物理全册1电流与电压和电阻的关系课件
A
S
R
R' V
4．进行实验：电压U=1.5V。 I/A
5
10
15
0.3 0.15 0.1
R/Ω
5．分析论证：
O
6．实验结论：
当电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反 比。
7．滑动变阻器的作用：
（1）保持定值电阻两端的电压相同（主要）；
（2）保护电路。
8．交流反思：
（1）条件性： 必须控制变量，控制其它因素一定。 “电流跟电压成正比”的前提是“电阻一定”； “电流跟电阻成反比”的前提是“电压一定”。 （2）逻辑性： 研究电流与电压关系时，电压是因，电流是果； 研究电流与电阻关系时，电阻是因，电流是果。 因果关系不能颠倒，果放在因前面。
A．该同学研究的是电流和电阻的关系
B．闭合开关，发现电流表示数过大， 原因可能是滑动变阻器连入电路阻值 过小
C．实验中电压表的示数保持2.5V不变
D．将Rx从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向 左移
答案：D
（202X秋•南岸区校级期中）小侨要探究“电流 与电压的关系”，如图是她设计的实验电路， 实验时她记录了定值电阻的阻值为R1，电阻 箱的阻值为R2，电压表V1示数为U1，电压表 V2示数为U2，电流表的示数为I，电源电压恒 定。小侨要用图象描述各物理量之间的关系， 下列图象正确的是（ ）
（1）请根据图甲，用笔画线代替导线，将 图乙中的实物电路连接完整。（要求： 向右移动滑动变阻器滑片时，电路中的 电流变小，且导线不能交叉）
（6）在“探究电流与电阻关系”时，为什么无论怎么调节滑动变阻器的滑片也 不能使定值电阻两端的电压到达指定电压？
答： ①电源的电压太低； ②滑动变阻器的最大阻值太小； ③导线有电阻。
人教版初中物理九年级全册第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系课件
5. （4分）如图17-1-9所示是A、B两定值电阻的U-I图象,由
图象中信息可知:通过A导体的电流为0.2 A时,A导体两端电
压为___4____V;若将A、B两电阻并联接在4 V电源的两端,
则电路中干路里的电流为___0_.6___A。
6.（10分）小李同学在探究电流与电压关系的实验，请回答下列 问题。 （1）按照图17-1-10甲所示的电路图，请用笔画线代替导线，完 成图17-1-10乙所示的实物图的连接。 如答图17-1-1所示。
1
1.2
0.2
图17-1-10
2
1.8
0.3
3
__2_._4__ __0_._4__
（4）分析实验数据，可以得出结论：在电阻一定时，通
过导体的电流与导体两端的电压成__正__比__。
（3）按正确电路图连接电路，闭合开关，电流表和电压 表均有示数，但移动滑动变阻器的滑片时，两表的示数 均保持不变，经判断是接线有误，错误可能是 __________将__下__面__两__个__接__线__柱__接__入__电__路_______ 。
（4）纠正错误后，依次更换定值电阻，并控制定值电阻 两端电压为2.5 V进行实验。 请将记录实验数据的表格补 充完整。 ①U＝_____2_.5__V_____。
图17-1-10
（2）在做探究电流与电压关系的实验时，采用的实验方 法是_控__制__变__量__法，要求保持电阻的阻值不变，通过改变 电阻两端的_电__压___，视察电流大小的变化。
（3）如图17-1-10丙所示是他在实验中的第三次测量结果， 请把实验数据填入到记录表中。
实验次数 电压U/V 电流I/A
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
人教版九年级物理第17章第1节电流和电压和电阻的关系 (共31张PPT)
并在1827年将 研究结果总ห้องสมุดไป่ตู้ 为：
导体中的电流，跟这段导体两端的
电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
公式： I ＝ 变换公式：
U
R
U=IR
R=
U I
I（A） 单位：U（V）
R（Ω）
1、有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在 形式上相似，说“电阻R跟电压成正 比，跟电流成反比”。你认为这种说 法对吗？为什么？
力提高三类群体在社会中的和谐度。 1、救助困难群众。要在原有基础上, 进一步 构建好 以 最低生活保障和灾民救助制度为基础, 以医疗 、教育 、住房 、
例4、读出下列各图的示数： 甲 1.6V ，乙 12.5V 。
例5、使自由荷定向移动形成电流的原因是：（ C ）
A、电量 B、电流 C、电压 D、电路是通路
电压表的使用规则是：①电压表要并联在电路 中；②、要使电流从“+”接线柱流入，从“一” 接线柱流出；③、要使被测电压不超过电压表 最大量程(如无法确定电压大小，应先选用大 量程)。④、可以把电压表直接接到电源的两 极上。
电阻
电路中的用电器对电流具有阻碍作用， 我们用电器的电阻值表示电器对电流的 阻碍作用的强弱。
欧姆定律发现初期，许多物理学家不能正确 理解和评价这一发现，并遭到怀疑和尖锐的批评。 研究成果被忽视，经济极其困难，使欧姆精神抑郁。 直到1841年英国皇家学会授予他最高荣誉的科普利 金牌，才引起德国科学界的重视。
人们为纪念他，将测量电阻的物理量单位以欧 姆的姓氏命名。
欧姆研究了 I R
U
欧姆定律：
答：不对。因为电阻是导体本身的一种 性质，它只跟导体的材料、长度、 横截面积和温度有关，跟电流、电 压无关。
人教版九年级物理第17章第1节电流与电压和电阻的关系(共21张PPT)
A.导体中通过的电流越大,其两端的电压越高. B.导体中通过的电流越小,其两端的电压越低. C.在导体电阻不变的情况下,导体中通过的电流
与导体两端的电压成正比. D.在导体电阻一定时,其两端的电压与通过的电
流成正比. 16
3、通过实验研究可知,在_电__压___一定时,电 路中的电流跟该段电路的电阻成_反___比;在 一电路中,当电流为0.2A时,该电路的电阻为
第一节 探究电阻上的电流 跟两端电压的关系
1
电流 电压 电阻
电荷定向移动
I
使电荷移动形成电流 的V 电压表 Ω
2
电压越大，对电流的推动作用也越大；电阻 越大，对电路中的电流的阻碍也越大。请大 家猜测它们三者之间的关系。
3
当电路中的电阻一定时，电压越大，电流＿越＿大。 当电路中的电压一定时，电阻越大，电流越＿小＿。
8
分析与论证 电阻R1=5Ω
电阻R2=10Ω
保持电阻不变时，电流跟电压成＿正＿比＿
关系。
9
在探究导体中的电流和两端电压关系的实验中，
• 1.用到的研究方法是什么？控制变量法 • 2.滑动变阻器的作用是什么？
①改变定值电阻两端的电压和通过它的电流；
②保护电路；
P
R A
V
Rx
实验二．电压不变时，电流与电阻的关系
20 ;而另一个电路也接在同样的电源上时,
若通过的电流为0.4A,则电阻为__1_0_ .
17
4.电阻R1=5R2，将它们分别接在同一电源两端，则
通过R1与R2的电流之比为（B ）
A、1:1
B、1:5
C 、5:2
D、无法确定
解析：R1与R2的电阻虽然不等，将它们分别接在同 一 电源两端，就是指加在R1与R2两端的电压是相 同的。根据电流与电阻的关系，在电压一定的情 况下，导体中的电流跟电阻成反比。因为R1=5R2， 即R1:R2=5:1，所以R1与R2中的电流之比为1：5
与导体两端的电压成正比. D.在导体电阻一定时,其两端的电压与通过的电
流成正比. 16
3、通过实验研究可知,在_电__压___一定时,电 路中的电流跟该段电路的电阻成_反___比;在 一电路中,当电流为0.2A时,该电路的电阻为
第一节 探究电阻上的电流 跟两端电压的关系
1
电流 电压 电阻
电荷定向移动
I
使电荷移动形成电流 的V 电压表 Ω
2
电压越大，对电流的推动作用也越大；电阻 越大，对电路中的电流的阻碍也越大。请大 家猜测它们三者之间的关系。
3
当电路中的电阻一定时，电压越大，电流＿越＿大。 当电路中的电压一定时，电阻越大，电流越＿小＿。
8
分析与论证 电阻R1=5Ω
电阻R2=10Ω
保持电阻不变时，电流跟电压成＿正＿比＿
关系。
9
在探究导体中的电流和两端电压关系的实验中，
• 1.用到的研究方法是什么？控制变量法 • 2.滑动变阻器的作用是什么？
①改变定值电阻两端的电压和通过它的电流；
②保护电路；
P
R A
V
Rx
实验二．电压不变时，电流与电阻的关系
20 ;而另一个电路也接在同样的电源上时,
若通过的电流为0.4A,则电阻为__1_0_ .
17
4.电阻R1=5R2，将它们分别接在同一电源两端，则
通过R1与R2的电流之比为（B ）
A、1:1
B、1:5
C 、5:2
D、无法确定
解析：R1与R2的电阻虽然不等，将它们分别接在同 一 电源两端，就是指加在R1与R2两端的电压是相 同的。根据电流与电阻的关系，在电压一定的情 况下，导体中的电流跟电阻成反比。因为R1=5R2， 即R1:R2=5:1，所以R1与R2中的电流之比为1：5
人教版九年级全一册物理《电流与电压和电阻的关系》课件
（2）对比实验1、3可知， 电流与电阻有关。 电路中电阻增大，电路中的电流反而__减__小___。
从以上实验我们看到：
电路中的电流与电压和电阻有关系。电 路中的电流随电压的增大而增大，随电阻 的增大而减小。
那么，它们之间究竟有着怎样的定量 关系呢？
电流同时受电压、电阻两个因素的影响， 我们该用什么方法来研究每一个因素是怎样影 响的呢？
第十七章 第１节
电流与电压和电阻的关系
学习目标
1、通过实验探究电流与电压和电阻的关系 2、会同时使用电压表和电流表测量一段导
体两端的电压和其中的电流 3、会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压
观察以下实验并思考
实验1
实验2
实验3
（1）对比实验1、2用两节电池供电时，灯泡发光更_亮___；
分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流随之___增__大__。
感谢您的倾听！ 期待您的指导!
课后思考延伸（抄在P77）
1.利用变阻箱能不能完成本节探究实验？如何设计？
2.利用“探究电流与电压的关系”的实验数据，请 计算U/I，并与电阻R比较，看看电阻R与U/I有什么 关系？由关系式是否Байду номын сангаас以说电阻的大小与电压、电 流有关？
3.同理请利用“探究电流与电压的关系”的实验数 据计算IR，并与电压U比较，看看U与IR有什么关系？ 由关系式是否可以说电压U由电流、电阻决定？
·· 0.3
导体的电流跟
· 0.2
导体两端的电
· 0.1
压成正比。
·O 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0U/V
实验二、探究电流与电阻的关系
小组讨论
1、怎样改变导体的电阻R的大小？ 2、怎样保持导体两端的电压U不变？ 3、是否可以利用实验一的电路图继续实验？
人教版物理九年级全册17.1《电流与电压和电阻的关系》 课件
可行的方案是（ D ）
A.仅有甲 C.仅有甲、乙两种
B.仅有乙 D.甲、乙、丙都可行
教材习题 1.在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明得到的实验数据如下 表所示。
(1)为分析电流与电压的定量关系，请你在图17.1-2的方格中建立有关坐 标轴并制定其标度，把表中的数据在坐标系中描点。 (2)小英说，从图中可以看出，这些数据中有一组是明显错误的，跟其他 数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要 把它剔除掉。这是哪组数据?
甲
（2）用笔画线代替导线将图乙中电路连接完整， 要求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向左移动。 (导线不能交叉)
（3）在实验操作过程中保持__电__阻___不变，闭合开关时，调节滑
动变阻器的滑片P做了三组实验，数据如下表所示，请根据表中数
据在坐标系中进行描点连线。
实验次数 1 2 3
电压表U/V 1.0 2.0 2.5
(8)分析表格中的数据可得出结论：___电__压____一定时， _通__过__导__体__的__电__流_与___导__体__的__电__阻__成__反_比___。
、
1. 某同学利用如图所示的电路探究“电流与电阻的 关系”，开始时，把滑动变阻器的滑片移到阻值最大 处，作用是_________，为了达到实验目的，实验过 程中须保持___________不变，可以通过改变
R/Ω 5 10 15
I/A 0.3 0.15 0.1
(5)将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，调 节滑动变阻器的滑片P到合适位置时，记录电流数据。
此操作中调节滑动变阻器的目的是
___使__电__阻__R_两__端__的__电__压__保__持__不__变_。
A.仅有甲 C.仅有甲、乙两种
B.仅有乙 D.甲、乙、丙都可行
教材习题 1.在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明得到的实验数据如下 表所示。
(1)为分析电流与电压的定量关系，请你在图17.1-2的方格中建立有关坐 标轴并制定其标度，把表中的数据在坐标系中描点。 (2)小英说，从图中可以看出，这些数据中有一组是明显错误的，跟其他 数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要 把它剔除掉。这是哪组数据?
甲
（2）用笔画线代替导线将图乙中电路连接完整， 要求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向左移动。 (导线不能交叉)
（3）在实验操作过程中保持__电__阻___不变，闭合开关时，调节滑
动变阻器的滑片P做了三组实验，数据如下表所示，请根据表中数
据在坐标系中进行描点连线。
实验次数 1 2 3
电压表U/V 1.0 2.0 2.5
(8)分析表格中的数据可得出结论：___电__压____一定时， _通__过__导__体__的__电__流_与___导__体__的__电__阻__成__反_比___。
、
1. 某同学利用如图所示的电路探究“电流与电阻的 关系”，开始时，把滑动变阻器的滑片移到阻值最大 处，作用是_________，为了达到实验目的，实验过 程中须保持___________不变，可以通过改变
R/Ω 5 10 15
I/A 0.3 0.15 0.1
(5)将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，调 节滑动变阻器的滑片P到合适位置时，记录电流数据。
此操作中调节滑动变阻器的目的是
___使__电__阻__R_两__端__的__电__压__保__持__不__变_。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
1、某导体连接在10V电压下时，通过导体的 电流为0.4A，要使导体中的电流减小到0.2A， 导体两端的电压应该为 5 V，若导体两 端不加电压时，导体中的电流为 0 A。
2、已知两只灯泡L1和L2并联，L1的电阻为8Ω，
L2的电阻为2Ω，则I1：I2＝ 1:4
。
六、评估与交流: 讨论:同学们在活动中遇到了什么问题?
导体中电流的 大小跟电压有 什么关系?
7.1探究电阻上的电流跟两端电压的关系 一、提出问题:
导体中的电流跟导体两端的电压有什么关系？
二、猜想或假设
三、设计实验
1.实验电路图 2.实验器材 3.数据记录表
四、进行实验 五、分析论证
这些是笔 记的内容
哦！
六、评估和交流
实验方案：
（1）研究方法： 控制变量法 （2）实验思路：
1.实验电路图 2.实验器材 3.数据记录表
s
A
R
四、进行实验 五、分析论证
V
1.当电阻一定时，导体中的电流与它两端的电压成正比
2.当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比
六、评估和交流
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
s
A
R
V
请你注意:
1.连接电路时,开关应处于
断开
状态。
2.滑动变阻器的滑片处于阻值 最大
位置。
3.注意认清电压表、电流表的 “+” “-” 接线柱。
4.电压表量程 0~3 V,电流表量程选 0~0.6 A 。
5.闭合开关前,应 检查 电路,确认无误后方可进行 实验。
学以致用 －－请你解答下面的问题：
控制电阻相同,改变电阻两端电压,测 量电阻中电流,寻找规律。
设计实验电路图及器材：
（3）实验器材及电路图:
s
A
R
V
滑动变阻器在实验中的作用：
1.保护电路。
2.改变被测电阻两端的电压，以改 变通过电阻的电流，从而获得多组 实验的数据。
这些是笔 记的内容
哦！
四、进行实验
按电路图连接电路, 将定值电阻接入电路,调节 变阻器使导体两端电压分别为1V、 2V 、 3V,测量 并记下电流。
你对这些问题有什么看法? 你是如何解决这些问题的? 通过这节课的学习，你有新的发现吗？ 思考:如果探究电阻上的电流跟电阻的关系， 实验该怎样设计呢？滑动变阻器在电路 中的作用是什么？
7.1探究电阻上的电流跟两端电压的关系 一、提出问题:
导体中的电流跟导体两端的电压有什么关系？
二、猜想或假设
三、设计实验
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
1、某导体连接在10V电压下时，通过导体的 电流为0.4A，要使导体中的电流减小到0.2A， 导体两端的电压应该为 5 V，若导体两 端不加电压时，导体中的电流为 0 A。
2、已知两只灯泡L1和L2并联，L1的电阻为8Ω，
L2的电阻为2Ω，则I1：I2＝ 1:4
。
六、评估与交流: 讨论:同学们在活动中遇到了什么问题?
导体中电流的 大小跟电压有 什么关系?
7.1探究电阻上的电流跟两端电压的关系 一、提出问题:
导体中的电流跟导体两端的电压有什么关系？
二、猜想或假设
三、设计实验
1.实验电路图 2.实验器材 3.数据记录表
四、进行实验 五、分析论证
这些是笔 记的内容
哦！
六、评估和交流
实验方案：
（1）研究方法： 控制变量法 （2）实验思路：
1.实验电路图 2.实验器材 3.数据记录表
s
A
R
四、进行实验 五、分析论证
V
1.当电阻一定时，导体中的电流与它两端的电压成正比
2.当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比
六、评估和交流
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
s
A
R
V
请你注意:
1.连接电路时,开关应处于
断开
状态。
2.滑动变阻器的滑片处于阻值 最大
位置。
3.注意认清电压表、电流表的 “+” “-” 接线柱。
4.电压表量程 0~3 V,电流表量程选 0~0.6 A 。
5.闭合开关前,应 检查 电路,确认无误后方可进行 实验。
学以致用 －－请你解答下面的问题：
控制电阻相同,改变电阻两端电压,测 量电阻中电流,寻找规律。
设计实验电路图及器材：
（3）实验器材及电路图:
s
A
R
V
滑动变阻器在实验中的作用：
1.保护电路。
2.改变被测电阻两端的电压，以改 变通过电阻的电流，从而获得多组 实验的数据。
这些是笔 记的内容
哦！
四、进行实验
按电路图连接电路, 将定值电阻接入电路,调节 变阻器使导体两端电压分别为1V、 2V 、 3V,测量 并记下电流。
你对这些问题有什么看法? 你是如何解决这些问题的? 通过这节课的学习，你有新的发现吗？ 思考:如果探究电阻上的电流跟电阻的关系， 实验该怎样设计呢？滑动变阻器在电路 中的作用是什么？
7.1探究电阻上的电流跟两端电压的关系 一、提出问题:
导体中的电流跟导体两端的电压有什么关系？
二、猜想或假设
三、设计实验