人教版小学三年级美术下册家乡的桥和塔教学设计
人教版三年级下册美术教案《家乡的桥和塔》
《家乡的桥和塔》教课设计【教材剖析】本课教材以审美教育为中心，绘画，工艺，赏识并重，着力培育学生审美情味；着重联系学生生活实质，着重思想性、知识性、适用性、兴趣性相联合；初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各样工具，体验不一样媒材的不一样效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所感所想的家乡的桥和塔，激发学生丰富的想象力与创建梦想；重视创新精神和实践能力的培育。
帮助学生获取亲自体验，形成乐于研究，努力争知的创新意识。
【教课目的】1、知识与能力：让学生经过图片资料或视频认识各样桥和塔的结构及造型。
2、过程与方法：指引学生用自己独到的视角、稚嫩的画笔赏识和表现桥和塔，并添画桥和塔四周的光景，使画面饱满，富裕情味。
3、感情与价值观：培育学生的想象能力和设计能力，鼓舞学生经过勇敢想象设计出将来的桥和塔。
【教课重难点】1、指导学生认识各样桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
2、桥和塔的造型表现。
【教课方法】检查 --- 沟通 --- 解说 --- 总结 --- 构想 --- 作画 --- 评论。
【教课准备】学生准备：油画棒、水彩笔、勾线笔、素描纸。
教师准备：相关桥和塔的图片和资料、PPT课件、优异学生绘画作品。
【教课过程】一、创建情境导入1、观看图片，启迪学生学习、创作感情。
师：播放图1（海南儋州市王金梅老师划船送学生上学的情境图片）。
图 2 小学新手牵手踩石头过河上学的图片。
图 3 澄迈金山寺“药师塔”图片。
师：看了图片，同学们有什么感想？生：2、板书课题导入新课二、解说新课1、学生回想自己所见过的桥和塔。
2、学生疏组沟通商讨相关桥和塔知识，认识各样桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
3、教师小结：有的桥是弯弯的，有的桥是平平的，有的桥上有孔，有的桥是靠柱子支撑起来的，有的桥上还有花纹。
桥有桥座、桥面和栏杆三部分构成。
塔有一个顶端，有角，是对称的。
经过沟通桥和塔的图片、资料，同学们对各种桥和塔的结构和造型有了初步的认识，接下来我一同议论怎样表现桥和塔。
人教版三年级美术下册《家乡的桥和塔》教学设计
人教版三年级美术下册《家乡的桥和塔》教学设计一. 教材分析《家乡的桥和塔》是人教版三年级美术下册的一课，旨在让学生通过观察和描绘家乡的桥和塔，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容主要包括桥和塔的分类、特点和绘画方法，以及如何通过绘画表现家乡的桥和塔的美。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，但对于桥和塔的认识和绘画技巧还需进一步提高。
学生对家乡的桥和塔可能有一定的了解，但需要通过课堂学习更深入地认识和描绘。
三. 教学目标1.让学生了解桥和塔的分类、特点和绘画方法。
2.培养学生通过绘画表现家乡桥和塔的美。
3.提高学生的审美能力和绘画技巧。
四. 教学重难点1.桥和塔的分类、特点和绘画方法。
2.如何通过绘画表现家乡桥和塔的美。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家乡的桥和塔，了解其特点。
2.讲解法：讲解桥和塔的分类、特点和绘画方法。
3.示范法：示范如何绘画桥和塔，引导学生动手实践。
4.评价法：对学生绘画作品进行评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备家乡的桥和塔图片或视频资料。
2.准备桥和塔的绘画教材或图片资料。
3.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示家乡的桥和塔，引导学生关注家乡的桥和塔，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示桥和塔的绘画教材或图片资料，让学生了解桥和塔的分类、特点和绘画方法。
3.操练（10分钟）讲解绘画方法，示范如何绘画桥和塔。
学生根据讲解和示范，动手实践绘画桥和塔。
4.巩固（10分钟）学生分组展示作品，互相评价，教师进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步巩固绘画技巧。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥想象，创作具有个性的桥和塔作品。
学生可以尝试不同的绘画风格和表现手法。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调桥和塔的分类、特点和绘画方法。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生回家后绘制一幅家乡的桥和塔作品，并填写作品背后的故事。
人教版美术三年级下册《第16课 家乡的桥和塔》教学设计2
人教版美术三年级下册《第16课家乡的桥和塔》教学设计2一. 教材分析本课是美术三年级下册的第16课，课题为《家乡的桥和塔》。
教材通过图片和文字的形式，向学生展示了各种各样的桥和塔，旨在让学生了解和欣赏家乡的桥梁和塔楼建筑，培养学生的审美能力和观察力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于身边的建筑物有一定的了解，但可能没有深入观察和欣赏过桥和塔的美。
此外，学生可能对家乡的桥和塔有一定的情感认同，但对其他地方的桥和塔可能了解不多。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种各样的桥和塔，提高学生的审美能力。
2.培养学生观察和表达能力，激发学生对家乡的热爱之情。
3.培养学生合作学习和自主学习能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表达对桥和塔的认识和感受。
2.难点：如何引导学生发现和欣赏桥和塔的美，提高学生的审美能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种桥和塔的图片，发现它们的特点和美感。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对桥和塔的认识和感受。
3.实践法：让学生动手描绘自己喜欢的桥或塔，提高学生的绘画能力。
六. 教学准备1.准备各种桥和塔的图片，用于展示和引导学生观察。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪和电脑，用于展示图片和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些桥和塔的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些桥和塔有什么特点？”让学生自由发言，激发学生对桥和塔的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示更多的桥和塔的图片，引导学生注意观察桥和塔的结构、造型、色彩等方面的特点。
同时，教师可以对这些图片进行简要的介绍，如桥和塔的名称、所在地点、历史背景等，帮助学生更好地理解和欣赏。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一座桥或一座塔，分析其特点和美感，并用自己的语言进行描述。
讨论结束后，每组派一名代表进行分享，其他学生可以进行补充和评价。
人教版美术三年级下册《第16课 家乡的桥和塔》教学设计4
人教版美术三年级下册《第16课家乡的桥和塔》教学设计4一. 教材分析《家乡的桥和塔》是人教版美术三年级下册第16课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握桥和塔的基本绘画方法和表现技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材通过丰富的图片和文字，向学生展示了不同形状、不同特点的桥和塔，为学生提供了丰富的绘画素材。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的绘画基础和观察能力，对桥和塔有一定的了解。
但在表现家乡的桥和塔时，部分学生可能会存在观察不细致、表现手法单一等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，启发想象，鼓励创新，帮助学生提高绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握桥和塔的基本绘画方法和表现技巧。
2.培养学生观察力、想象力和创造力。
3.培养学生热爱家乡、保护文化遗产的情感。
四. 教学重难点1.重点：桥和塔的绘画方法和表现技巧。
2.难点：如何创新表现家乡的桥和塔，使之具有独特的魅力。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示不同形状、不同特点的桥和塔的图片，引导学生欣赏和分析，激发学生的兴趣和创作灵感。
2.示范法：教师现场示范绘画过程，让学生直观地了解和掌握绘画方法。
3.讨论法：在绘画过程中，鼓励学生相互交流、讨论，促进共同进步。
4.评价法：学生展示作品，教师和学生共同评价，提高学生的自信心和审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：桥和塔的图片、绘画材料、课件等。
2.学生准备：绘画材料、好奇心和学习热情。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的桥和塔的图片，引导学生回忆和谈论自己见过的桥和塔，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现不同形状、不同特点的桥和塔的图片，引导学生欣赏和分析，了解桥和塔的基本绘画方法。
3.操练（15分钟）教师现场示范绘画过程，讲解绘画技巧，引导学生动手实践。
学生在教师的指导下，独立完成一幅家乡的桥或塔的绘画作品。
4.巩固（5分钟）学生展示作品，教师和学生共同评价，指出优点和不足，帮助学生巩固所学知识。
人教版三年级下册美术教案《家乡的桥和塔》
小学人教版三年级下册第16课《家乡的桥和塔》教学设计一、教学目标1、了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。
2、描述家乡的桥和塔，尝试表现家乡的桥和塔。
二、教学重点、难点如何表现家乡的桥和塔如何组织画面，使家乡的桥和塔更显突出三、教具课件、桥和塔的图片资料、家乡的桥和塔的图片资料、水彩笔等四、教法、学法教法上主要使用了讲授法、对话法、评讲法、观赏法、演示法学法上有讨论法、写生法、创作法等五、教学过程（一）引导：看视频《外婆桥》，师生一起跟唱，导入新课，板书课题。
（二）新授：1、课件显示中国四大古桥，教师简要介绍赵州桥等四大名桥的特征和历史。
①简述桥的概念：供铁路、道路、渠道、管线等跨越河流、山谷或其它交通线时使用的建筑物。
②讲述桥的基本类型梁桥、浮桥、索桥、拱桥③看图片，大家说说桥由哪几部分构成教师小结：桥身、桥孔、桥座三部分组成教师简要演示2、课件显示中国四大古塔，教师简述①讲述塔的概念佛教的建筑物，有多种形式，有五层到十三层不等，顶上是尖的②说说塔的构成学生回答后教师小结，由塔身、塔顶和塔座三部分构成3、看了这么多的图片，那请大家回忆一下，并说一说自己见过的桥和塔4、你记得家乡有哪些桥和塔吗？5、课件展示家乡的各种桥和塔。
6、看过了我们家乡的各种桥、塔，下面请同学们用简笔画的形式，2分钟内画出桥或塔的轮廓图。
①教师收集优秀作业，展贴在黑板上②学生自评③教师小结，并指出优缺点7、从刚才的作业，引导学生总结出解决没画好的方法。
①概括基本形②简化细节法③夸张特点④符号化处理教师简要演示8、课件展现，欣赏现代名桥名塔及名家陈逸飞的水乡作品。
（三）学生作业，教师行间辅导以家乡的桥或塔为主体物，画一幅带桥或塔的作品，可添加山石、树木等其他景物做背景。
（四）总结延伸鼓励学生尝试用拼摆制作、剪贴等造型方法表现桥和塔。
六、板书设计七、后记本课教学学生参与度较高，学习兴趣浓，教学结构明了紧凑，加上授课时采用激励办法，采用了分组法，将每组的表现、回答问题的准确率及作业优秀率等结合奖分表现在黑板上，下课时当堂奖励得分最多的两组学生，因而上课效果很好。
16. 家乡的桥和塔(教学设计)人教版(2012)美术三年级下册
16. 家乡的桥和塔（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解家乡的桥和塔，培养对家乡的热爱之情。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握桥和塔的基本结构及特点。
3. 培养学生的审美观念，提高绘画表现能力。
二、教学内容1. 家乡的桥和塔的图片及实物展示。
2. 桥和塔的基本结构及特点。
3. 绘画技法的讲解与实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握桥和塔的基本结构及特点，培养学生的绘画表现能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析并运用绘画技法表现桥和塔的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：家乡的桥和塔的图片、实物模型、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：展示家乡的桥和塔的图片，引导学生关注家乡的美。
2. 新课内容：讲解桥和塔的基本结构及特点，让学生了解并掌握相关知识。
3. 绘画实践：引导学生观察、分析桥和塔的美感，教授绘画技法，让学生动手实践。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，提高审美观念。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调家乡的桥和塔的美，培养学生的爱国情怀。
六、板书设计1. 家乡的桥和塔2. 副掌握桥和塔的基本结构及特点，提高绘画表现能力3. 板书内容：桥和塔的基本结构及特点、绘画技法等七、作业设计1. 绘画作业：让学生课后绘制一幅家乡的桥或塔，要求结构准确，美感突出。
2. 思考作业：让学生思考家乡的桥和塔在生活中的作用，进一步培养学生的爱国情怀。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生是否掌握了桥和塔的基本结构及特点，是否提高了绘画表现能力。
2. 教学方法是否得当：本节课采用了观察、分析、实践相结合的教学方法，是否有效地提高了学生的学习兴趣和积极性。
3. 学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解教学效果，为今后的教学提供参考。
总之，本节课以家乡的桥和塔为主题，旨在培养学生的审美观念和绘画表现能力，同时强化学生对家乡的热爱之情。
家乡的桥和塔教案5篇
家乡的桥和塔教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教三下美术第16课家乡的桥和塔教案
人教版美术三年级下册美术第16课家乡的桥和塔教案一、教学目标：知识目标：让同学知道桥和塔的构造和造型；技能目标：能利用生活中常见的材料创作出自己喜欢的家乡的桥或塔；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：让同学们知道桥和塔的构造和造型；教学难点：让同学们能够亲手创作出自己喜欢的家乡的桥或塔；三、教学准备：老师准备：课件；学生准备：水彩笔、铅笔、铅笔刀、橡皮、白纸；四、教学过程：一、激趣导入：师：课件出示埃菲尔铁塔的图片和赵州桥的图片，然后问同学们这两个是什么？生：是桥和塔；师：同学们回答的非常正确，你们想一想我们的家乡都有哪些桥和塔？我们应当如何用自己手中的画笔把他们表现出来？师；下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《家乡的桥和塔》。
二、优秀作品展示：师：课件出示油画《水乡》，请同学们仔细观察后想一想：这幅图画的创作分为哪几个步骤？学生仔细观察，然后分组讨论，最后分组发言。
师总结：同学们观察的很仔细，这幅图画的创作顺序是：（板书）绘图-勾线-上色师：请同学们再想一个问题：这幅画的布局有何特点？学生仔细观察，然后分组讨论，最后分组发言。
师总结：同学们观察的很仔细，这幅图画的布局有如下特点：（板书）突出表现了桥，其余的景物只是一种陪衬作用。
三、你见过那些桥或塔？师：同学们你们都见过那些桥或塔？生：自由举手发言。
师：大家回答的非常好，说明你们都去过不少地方。
四、分组合作创作并交流分享：请同学们根据今天所学的知识进行分组合作，创作出你们心中喜欢的桥或塔。
师：使用刀具时注意安全。
师：然后每组拿出作品到黑板上进行展示。
生：认真创作自己心中的作品，老师巡回指导。
生：每组的代表拿着自己小组的作品，到讲台上同班上的其他同学交流分享。
师：进行总结并评价学生作品，指出学生应当改进的地方。
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《家乡的桥和塔》教学设计
教学目标：1.让学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2.引导学生用自己喜欢的形式表现桥和塔，并添画桥和塔
周围的景物。
3.培养学生的想象能力和设计能力，激发学生热爱家乡
的情感。
教学重点：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
教学难点：桥和塔的造型表现。
教学过程：课前播放歌曲北京的桥，并欣赏各地桥和塔的图片。
创设情境。
一、情景导入
播放歌曲北京的桥，并动画播放各地桥和塔的图片，创设学习情境。
师：刚才我们听得这首歌曲是不是特别有激情啊，那今天的这节课就让我们带上这种激情来上课好不好？开动你的小脑筋，踊
跃回答老师的问题。
刚才我们听的歌是表现什么的歌曲？
生：(桥、北京的桥、家乡的桥)
师：我们家乡有许许多多的桥，不只有桥还有塔呢。
今天这节课，我们就来学习家乡的桥和塔。
板书课题《家乡的桥和塔》
二、新授
1.家乡桥塔知道多少
课前老师布置同学们观察生活中的桥和塔，并搜集一些关于桥和塔的资料，下面我们来交流一下。
2.走近家乡桥和塔
通过同学们的交流，老师知道我们大部分同学都见过桥和塔。
老师也搜集了一些，下面请同学们一起分享老师的收获，走近家乡桥和塔。
(伴着悠扬的音乐，幻灯片播放具有代表性的桥塔图片)欣赏完老师的图片，我们进行一场比赛，用线条勾勒桥或塔的形状。
同学们一定注意观察，桥和塔的结构由哪几部分组成?它们的造型有什么特点？
师：（古老的木桥、江南小镇的石桥、高科技的钢架桥、别具特色的吊桥、中国最古老的石拱桥赵州桥、卢沟桥七七事变的发生地，它记录了历史的沧桑、我们身边的桥红石公园的桥、西湖断桥，它是多孔桥的代表、繁华都市的立交桥、现代功能的跨海大桥。
我们身边的金凤阁、东方明珠电视塔、有着美丽传说的雷峰塔、意大利的比萨斜塔，先进技术铸就了它斜而不歪的传奇。
）我们的比赛就要开始了，注意听比赛规则：（请同学们在老师规定的时间内用线条勾勒桥或塔的形状。
音乐停，比赛结束。
）每大组派一名同学来讲台上展示。
开始
生评价：用你们的掌声告诉老师，哪一组画得好呢？
师评：这一组得到的掌声最多了，为什么呢？（画得最像了）
造型特别好，抓住了桥和塔的基本结构。
学生交流桥和塔的结构及造型特点。
生：有的桥是弯弯的、有的桥是平平的、有的桥上有孔、有的桥靠柱子支撑的。
生：我发现塔有很多层。
塔的造型比较细长，最低层最大，越往上去越小）
师小结：桥一般由桥面和桥墩组成。
而塔的造型比较细长，由塔底、塔身、塔顶组成。
3.表现家乡桥和塔
通过刚才的比赛，同学们对各种桥和塔的结构及造型有了初步的了解，接下来我们就用我们手中的材料表现桥和塔，如何表现呢？答案就在你们手中。
请同学们小组为单位探究你们手中的作品用到了什么材料，用到了什么表现方法呢？
生分组汇报探究结果（小组长带着老师准备的作品，用实物投影仪展示给全班同学并讲解）
师小结并重点示范：
绘画（把握造型、注意添画，体现均衡）
剪贴（发现桥和塔的对称，重点强调）
折叠（立体的桥和塔）
泥塑（立体桥和塔）
三、学生作业
欣赏了这些同学们的作品，是不是很想表现一下？下面请同学们小组为单位，选择你们喜欢的材料和创作方法，大胆表现桥和塔。
（师强调安全和卫生）
四、作业展评及评价
材料、造型、功能等方面评价。
五、小结并拓展
本课同学们创作了这么多美丽的桥和塔，同学们课下还可以尝试创作未来的桥和塔，有同学们的努力，老师坚信不久的将来，我们的家乡一定会有更多方便、美观的桥和塔。
通过今天的相识，老师感觉不仅与同学们构建了知识之桥，更构建了我们之间的心灵之桥，在老师心中你们已经是我的好朋友了。
其实不仅是我们师生之间，我们人人之间都要建立稳固的友谊之桥，那样我们的世界就会无比美好。
六、收拾整理
课后请同学们收拾整理你的美术工具，留下美的同时，为我们的教室增加一份清洁。