附属小学科学6上集体备课记录表

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六年级上册科学全册教案教学设计电子备课表格版

科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案一、导入。

1、出示三角形木板，这是什么？出示三角形框架，这又叫什么？两者的主要区别是什么？我们把这种空心的、一根根材料搭成的东西叫框架。

板书：框架二、做简单框架。

1、这样的框架你们会做吗?用小棒与橡皮筋做材料，怎么做？四个人做两个框架，怎样做得又好又快？（完善课题：做框架）指导要点：①橡皮筋与两根小棒的捆绑方法。

②小组合作。

2、学生制作，老师巡视指导。

3、说说制作中有什么感受与发现？板书：三角形稳定四边形不稳定三、做一个坚固的正方体框架（一）做正方体框架1、如果把许多个这样三角形或四边形框架组合起来，可以做成什么？出示正方体框架，这是什么？它是由一些什么框架组成的？。

（二）加固正方体框架1、明白任务：（1）你觉得这个框架坚固吗？边说边放书测试，追问这样的框架坚固吗？（2）你有办法让正方体框架更坚固呢？（4）今天我们来一个比赛，让正方体框架承受12本书的重量。

（5）比赛要有规则，我们来制订一下比赛规则。

（预设：承重相同，材料越少越好。

材料相同，承重越多越好。

）2、设计方案。

（1）小组讨论，斜杆加在什么位置？加几根？（2）用铅笔和尺在记录纸上画出来。

小学科学课程集体备课记录

小学科学课程集体备课记录
日期：2022年11月15日
时间：上午9:00-12:00
地点：小学科学教室
出席人员：
- 张老师
- 李老师
- 王老师
- 赵老师
议程：
1. 上一次备课记录回顾
2. 本周课程内容讨论
3. 教学资源分享
4. 下周课程安排确定
讨论记录：
1. 上一次备课记录回顾
- 张老师总结了上次备课记录的要点，并提醒大家将备课记录
整理好归档。

2. 本周课程内容讨论
- 大家共同商讨了本周的科学课程内容，确定了以下安排：
- 第一堂课：《植物的生长》
- 张老师将介绍植物的基本结构和生长过程。

- 李老师将带领学生观察植物的根、茎、叶，并进行简单的实验。

- 第二堂课：《天气与季节》
- 王老师将讲解天气和季节的概念，帮助学生了解它们之间的
关系。

- 赵老师将通过图片和视频展示不同季节的特点，引导学生讨论。

3. 教学资源分享
- 王老师推荐了一本适合小学生阅读的天气与季节相关的绘本，可以作为辅助教材。

4. 下周课程安排确定
- 大家商讨了下周的课程安排，并决定进行一次科学实验。

- 张老师将为实验准备所需的材料，并提前通知学生们做好准备。

结论：
经过集体备课，本周的科学课程内容和教学资源得到了明确安排。

大家对课程的目标和教学方法有了更好的理解，并分享了有用的教学资源。

下周的课程将进行一次实验，为学生带来更加生动和有趣的学习体验。

备课记录人：张老师。

小学科学集体备课活动记录

小学科学集体备课活动记录活动时间: 2023年4月10日
活动地点: 小学科学教室
参与人员:
- 张老师
- 李老师
- 王老师
- 赵老师
活动议程:
1. 课程内容讨论
2. 教学方法分享
3. 教学资源分享
4. 教学难题讨论
5. 下次备课活动安排
活动记录:
1. 课程内容讨论
- 张老师分享了下一单元的主题: "地球与宇宙"。

- 李老师提出了关于该主题的教学重点和难点。

- 王老师和赵老师分享了他们在教学中遇到的有趣案例和经验。

2. 教学方法分享
- 李老师分享了她在教学中的互动式教学方法，得到了大家的
认可。

- 张老师分享了他在教学中的实验教学方法，激发了大家的兴趣。

3. 教学资源分享
- 王老师分享了一个关于地球与宇宙的在线教育资源，大家进
行了讨论。

- 赵老师分享了一个有趣的科学实验视频，大家觉得可以在教
学中使用。

4. 教学难题讨论
- 大家讨论了在教学中的难题，如学生注意力不集中，学生缺
乏实验器材等。

- 张老师提出了一些解决方案，如制作教学视频，引导学生参
与实验等。

5. 下次备课活动安排
- 下次备课活动定在2023年4月20日，主题是"生物与环境"。

- 每位老师需要准备相关的教学资源和案例，进行分享。

活动总结:
本次集体备课活动取得了良好的效果，各位老师积极分享经验
和资源，解决了教学中的一些难题。

我们相信，通过这样的活动，
可以提高我们的教学质量，让学生更好地学习科学知识。

小学科学六年级上册学生必做实验活动记录单

六年级上册
学生必做实验活动
评
价
细
则
活动一：杠杆尺的研究（小组活动）
杠杆尺的记录表
小组成员：
1、写出实验器材：
；
2
3、分析上面实验数据，我发现：
省力的情况有；费用力的情况有；既不省力也不费力的有。

在什么情况下，杠杆省力？
在什么情况下，杠杆费力？
在什么情况下，杠杆不省力也不费力？
实验二：研究动滑轮的实验（小组活动）
动滑轮作用实验记录表
小组成员：
1、写出实验器材：。

2、组装动滑轮实验装置：
3、实验操作：
活动三：纸的宽度/厚度/形状与抗弯曲能力的关系（小组活动）纸的与抗弯曲能力的测试记录
小组成员：
1、写出实验器材：。

2、搭纸桥模型：
3、实验操作：
活动四：物体不容易倒的秘密
塑料瓶不容易倒的秘密记录表
小组成员：
1、写出实验器材：。

2、实验操作：
活动五：奥斯特实验（小组活动）
通电导线和指南针的变化记录
小组成员：
1、写出实验器材：。

2、组装一个点亮小灯泡的电路：
3、在桌子上放一个指南针，指针停止摆动后。

指南针指向什么方向？。

4、把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致（重合或平行）：5分
活动六：研究铁钉电磁铁的南北极（小组活动）
小组成员：
电磁铁的南北极与电流方向的实验记录
1、写出实验器材：。

2、研究铁钉电磁铁有没有南北极？
操作：
结论：。

3、研究电磁铁南北极与电流方向有关吗？。

六年级科学上册集体备课表教科版

1.11-1.15
复习
复习
灵活实验时间
备课教师刘xx 杨x 杨xx 马x
六年级科学教学进度（备课安排）表
时间：单元
周次
第一周
起讫时间 9.5.-9.9 课程介绍
课题
2022.9.6
第一单元
工具和机械
第二周第三周第四周
9.12-9.16 1.1使用工具；1.2杠杆的科学 9.19-9.23 1.3杠杆类工具的研究；1.4轮轴的秘密 9.26-9.30 1.5定滑轮和动滑轮；1.6滑轮组
1.2-1.6 3.7电能从哪里来；3.8能量与太阳
1.9-1.13 4.1校园生物大搜索；4.2校园生物分布图
12.21-12.25 4.3多种多样的植物；4.4种类繁多的动物
12.28-1.1 4.5相貌各异的我们；4.6原来是相互关联的
1.4-1.8 4.7谁选择了它们；4.8生物多样性的意义
第五周 10.3-10.7 1.7斜面的作用；1.8自行车上的简单机械。
第六周 10.10-10.14 2.1抵抗弯曲；2.2形状与抗弯曲能力
第二单元
形状与结构
第七周第八周
11.7-11.11 2.3拱形的力量；2.4找拱形 11.14-11.18 2.5做框架；2.6建高塔
第九周 12.5-12.9 2.7桥的形状和结构；2.8用纸造一座“桥”
第十周 12.12-12.16 3.1电和磁；3.2电磁铁
第三单元能量
第四单周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
第二十周
12.19-12.23

小学科学集体备课记录

教法
问题讨论法，实验探究法进行教学
学法
观察发现法、动手操作法、自主探究法、合作交流法
教具准备
发霉的馒头、放大镜、显微镜、抹布、切片、图片等
课时安排
2课时
教学设计
一、通过图片导入新课
1．多媒体出示霉的图片，提问：你看到了什么？你知道这是什么吗？2．交流：你带来了什么发霉的物品？3．讨论：关于霉，你最想了解些什么？二、学生观察霉的样子
（2）各小组汇报猜想结果。
教学设计
作业设计
将本节课学习的内容总结在自己的实验报告本上。
板书设计
3、馒头发霉了
温度影响食物发霉的原因水分空气
真菌对人类的危害
真菌与人类的关系
真菌为人类提供的便利
（2）分组实验（3）汇报实验结果（4）讨论：为什么水不能进入杯子（5）汇报实验结果（蜡烛慢慢熄灭，水涌进杯子）（6）讨论：实验中发生的现象说明了什么？
B、认识瓶内剩下气体不支持燃烧
（1）讲述：杯内燃烧，剩下的气体有什么性质呢？火在这些气体中能不能燃烧呢？为了解决定些问题，我们再接着做实验，实验的步骤是。
②师演示实验，学生观察，并汇报观察结果③讨论：以上实验说明二氧化碳有什么性质？
教学设计
作业设计
将本节课学习的内容总结在自己的实验报告本上。
板书设计
空气中有什么
氧气支持燃烧
二氧化碳不支持燃烧重氮气
虎台小学集体备课记录表
学科
科学
年级组
综合组
备课时间
地点
办公室
主备人
课题
六年级上册
3、馒头发霉了
参加人员
主备教师教学设计
学科
科学
年级组
综合组
备课时间

小学六年级(上册)科学学生实验活动记录文本表

记录人：黎超宇日期：年月日班级：六年级时间：地点：科学实验室实验名称：用显微镜观察水滴实验类型：分组实验实验老师：黎超宇实验小组成员：六年级第一小组同学实验内容：通过显微镜观察水样，知道水中有微生物。

实验器材：载玻片、滴管、显微镜。

教师预先利用滴管取一滴水样滴在载玻片上，在显微镜下调节清楚，用于学生分组观察。

实验过程：在老师调好的显微镜下看一看，一滴水里什么。

活动记录：鼓藻、草履虫、钓钟虫、水蚤、轮虫提示：显微镜的正确使用。

设计好有问题记录表：（1）你观察到了什么？（2）它是什么样子的？（3）它是否在运动？实验结果：水中有微生物。

记录人：黎超宇日期：年月日班级：六年级时间：地点：科学实验室实验名称：研究发霉的条件及用放大镜、显微镜观察霉实验类型：分组实验实验老师：黎超宇实验小组成员：六年级第二小组同学实验内容：探究霉适宜在什么样的条件下生长繁殖（对比实验）实验器材：新鲜馒头、烤干的馒头、透明塑料袋等实验过程：提示：控制好变量问题：假设：不变的条件：需要改变的条件实验设计：条件组合实验方法温暖、潮湿把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上温暖、干燥把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上实验结果：霉适宜在温暖、潮湿的条件下生长繁殖六年级科学实验活动记录表记录人：黎超宇日期：年月日班级：六年级时间：地点：科学实验室实验名称：冷热对岩石影响实验类型：分组实验实验老师：黎超宇实验小组成员：六年级第三小组同学实验内容：冷暖变化对岩石的破坏作用实验器材：酒精灯、装有水的容器、小石块、镊子、火柴实验过程：用镊子夹住一小片石头，在酒精灯火焰上烧一会儿，然后迅速放入冷水中；接着再烧，再浸入冷水中。

反复几次，观察石头的变化。

提示：石块要小，尽量选用易产生明显现象的岩石，如页岩、石灰岩等。

冷水温度越低越好，最好用冰水。

实验结果：冷暖变化对岩石有破坏作用六年级科学实验活动记录表记录人：黎超宇日期：年月日班级：六年级时间：地点：科学实验室实验名称：模拟流水的搬运作用实验类型：分组实验实验老师：黎超宇实验小组成员：六年级第四小组同学实验内容：流水的搬运作用实验器材：木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆实验过程：1.用木条将沙子和泥土的混合物推至沙盘的一侧。

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分组发言共同评论。
2、我们是怎样使作这些工具的？
学生自由描述再当众表述
3、这些工具可以帮助我们完成哪些事情？
分组记录：（表一）
工具名称
使用方法
可心以完成的工作
二、试用工具
1、试一试，要将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头起出来，选择什么工具会更加方便省力？
（学生分组讨论制定计划并解方法
能根据生活的需要正确地使用相关工具。使用过程中药注意安全，防止造成人体伤害，并要爱护工具。
教学难点及
突破方法
凭借已有的经验对工具使用，发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同，并从中了解更多的常用工具；制定实验方案，对比实验。
教法
问题讨论法，实验探究法进行教学
学法
观察发现法、动手操作法、自主探究法、合作交流法
要求：用不同的工具来做这件事，有什么不同的感受？
发现了哪些我们可以研究的问题？
板书设计
1.1使用工具
1.我们用过什么工具
2.选用什么工具好
教学反思
教学反思：学生对常用的剪刀、锤子、等用具的使用方法、所完成的工作等掌握的较好，并能发现提出问题。
教具准备
日常生活上常用的工具如:工具箱。
课时安排
1课时
教学设计
教学过程：
一、导入新课
利用生活中可能遇到的一些问题让学生想出解决这些问题的方法，并从而引导到需要些什么工具上。
二、教师提出问题
1、生活中常常需要利用工具来帮助我们做一些事情，说一说我们曾经使用过哪些工具，用它们做了些什么事情？
学生分组讨论，并作好记录。
附属小学集体备课记录表
学科
科学
年级组
综合组
备课时间
2014.9.1
地点
四楼综合办公室
主备人
杨美英
课题
六年级上册
1我们常用的工具
参加人员
陆岸香，陈红先，刘良金
主备教师教学设计
议课记录
教学目标
（三维目标）
知识目标：能说出我们生活中常用的工具。
能力目标：能根据生活的需要正确地使用相关工具。
情感目标：知道对工具的爱护和工具使用中的安全。