浅谈幼儿园管理的艺术
浅谈幼儿园管理艺术
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------浅谈幼儿园管理艺术网络编辑实习工作总结范文其次是坚持下去的耐力和责任感，仅仅有兴趣是不够的，做一个网络编辑并没有什么经济利益来驱动展开，靠的是自己的热爱与责任感。
做网络编辑其实是一件很枯燥的工作，每天需要对着电脑端坐几个小时，一篇一篇稿子地审核，排版，标点，错别字，主题，结构，语言需要注意的东西太多太多了，却又都需要注意到。
不能一扫而过走马观花地审核稿件，那是对作者的不尊敬，而且会出多少的纰漏，作为管理者的园所领导，应采取多种措施，充分激励焐教师这一主体力量的积极性，以实现园所发展及自我发展。
一、更新观念，摆正地位一弼所高质量的幼儿园，就是要有一支高素质的教漭师队伍，而高素质教师队伍的培养需要一个平缄等、宽松、和谐的工作氛围。
因此，作为管理者，建立一个好的工作氛围是非常重要的；其次，尊重他人也是管理者的基本素质之一。
建为立平等的合作伙伴关系，管理者与被管理者，楮但人格是平等的。
管理者对教师要一视同仁，巽毫无偏见，多看教师的闪光点，决不能视烹教职工为单纯、被动地接受管理的客体，不因ェ职务大小、职称高低、资历深浅甚至兴趣爱好控及性格的原因而褒贬，1/ 7要善待每一位教师，充〈分维护其自尊，不轻易批评教师的弱点和失误甾，给教师申辩解释的机会，认真分析每一位员邻工的特点和长处，满足教师的合理要求。
大量猬的事实证明，教师一般不在乎工作的苦和累，艟不计较领导在工作上的无意疏忽，而十分重视抿领导是否尊重自己的人格，是否真诚相待。
因夼此，作为管理者的园所领导，首先尊重教师的嚓主体地位，让教师真切地感受到自身的价值和彰人格的尊严，感受到管理者的真诚；其次，领生导要做到以身作则、胸怀坦荡，心里装着每位萁教师，以宽容、接纳、善意的态度对待教师。
幼儿园管理心得体会
幼儿园管理心得体会作为一名幼儿园管理者，我认为幼儿园管理需要注重细节、从教育角度出发、营造和谐氛围、宣传园所特色。
下面我将从这四个方面进行分析和探讨。
1. 注重细节管理幼儿园需要具备细致的注意力和高度的责任感，必须在日常生活中注重细节，比如要保证教室和活动场所的卫生，教具和材料的消毒，以及安全设施的维护等等。
这些细节看似微小，但却是孩子们的健康和成长的重要保障。
在管理中，我们还要注意教具的使用问题，因为教具是幼儿园教育的基础工具。
只有灵活运用教具，并注重调整，才能使教育达到最佳效果。
此外，我们应该根据每个孩子的性格、爱好和经验等因素，规定不同的教育目标和方法，使幼儿园教育更加精细化。
2. 从教育角度出发幼儿园管理者虽然主要负责管理工作，但教育方面也不能忽视。
教育的目的是让孩子们在快乐的游戏中学会知识、提高能力，这就需要管理者结合实际情况，制定科学而合理的教育计划和课程设置，并通过各种手段，推动幼儿教育不断创新，提高教育质量。
此外，管理者要密切关注幼儿的生长发育情况，及时发现孩子们的问题和困惑，帮助他们解决，建立良好的心理健康，这样才可以使教育取得最好的效果。
3. 营造和谐氛围幼儿园校园的和谐氛围，是学校能否有效工作的重要前提。
幼儿园管理者必须注重学校的文化建设，不断改善和优化学校环境，为孩子们营造一个积极向上、充满热情、充满爱与关怀的校园氛围。
为此，我们可以从以下几个方面入手：首先，要激发教师、家长和幼儿的归属感，形成一个忠实于园所，尊重成长，扶持助力的共同体。
其次，要构筑一个和谐和睦的园所文化，加强师生之间的联系，深化每个用户对园所的了解与感受，以这样的建设推动园所整体提高。
最后，要一直保持园所平衡稳定、积极向上的管理状态。
4. 宣传园所特色幼儿园拥有自己独特的特色和核心价值，在招生方面可以加强园所特色宣传，吸引更多的家长和孩子。
例如：我们可以在园所特色的主题教育活动中，将孩子们的托管环境和学习内容融入进去，并将活动效果用照片、视频等形式进行展示和传播，吸引家长和社会的关注。
幼儿园管理方法
幼儿园管理方法幼儿园是孩子们接受教育的第一步，对于幼儿园的管理方法，我们需要重视起来。
幼儿园管理方法的好坏直接关系到孩子们的健康成长，下面我们就来探讨一下幼儿园管理方法的相关内容。
首先，幼儿园管理方法需要建立在科学的教育理念之上。
幼儿园是孩子们接受教育的起点，因此我们需要树立正确的教育观念，注重培养孩子们的综合能力，而不是简单地灌输知识。
在管理幼儿园的过程中，我们需要注重孩子们的个性发展，尊重每个孩子的特点，因材施教，让每个孩子都能得到适合自己的教育。
其次，幼儿园管理方法需要注重师资队伍的建设。
优秀的师资队伍是幼儿园管理的重要保障。
我们需要重视对教师的培训和引导，让他们不断提升自己的教育水平和教育理念。
只有这样，才能保证幼儿园教育的质量和水平。
再次，幼儿园管理方法需要注重家园合作。
家庭是孩子成长的第一课堂，家园合作是幼儿园管理的重要环节。
我们需要与家长保持密切的沟通和联系，了解孩子在家庭中的情况，共同关心孩子的成长。
只有家园合作紧密，才能更好地促进孩子的全面发展。
此外，幼儿园管理方法需要注重环境的营造。
良好的教育环境对于孩子的成长至关重要。
我们需要创设一个温馨、和谐、充满爱的教育环境，让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。
最后，幼儿园管理方法需要注重教育的多样性。
我们需要注重多种教育方式的运用，让孩子们在不同的环境中得到全面的发展。
在管理幼儿园的过程中，我们需要注重游戏教育、体验教育、实践教育等多种教育方式的运用，让孩子们在玩中学，在学中玩，激发他们学习的兴趣和潜能。
综上所述，幼儿园管理方法需要建立在科学的教育理念之上，重视师资队伍的建设，注重家园合作，营造良好的教育环境，注重教育的多样性。
只有这样，才能更好地促进幼儿园教育的发展，让孩子们在快乐中健康成长。
希望各位幼儿园管理者能够重视幼儿园管理方法，为孩子们的成长创造更好的条件。
幼儿园管理的艺术
幼儿园管理的艺术幼儿园管理的艺术随着社会的不断发展，家庭结构的变化及生活节奏的加快，越来越多的家长将孩子送进了幼儿园。
在这样的背景下，幼儿园的管理变得尤为重要。
幼儿园管理的好坏影响着孩子的成长、家长的满意度和幼儿园的发展。
幼儿园管理之所以成为它的重要组成部分，是我们要围绕如何重视幼儿教育，如何碰撞教育理念，如何让幼儿愉快地学习等方面进行探讨，这也是幼儿园管理的艺术所在。
幼儿园管理的概念幼儿园管理，不仅仅是幼儿教育的管理，更是对幼儿的全方位管理。
它包括：物质环境提供、人员管理、活动组织、食品卫生、安全教育等方面的管理。
而这些方面又互相联系、互相影响，成为了整体性的幼儿园管理。
幼儿园管理的基本原则1. 以儿童为中心。
幼儿园的一切管理决策都应该以儿童为中心，以儿童个体的发展需要为导向。
2. 物尽其用，合理配置资源。
在整体管理的前提下，合理配置幼儿园内部的各种资源，提高资源的利用效率，延长资源的使用寿命。
3. 团队精神。
幼儿园管理需要团队精神，教育者应该独当一面、有一定的领导才能和能力，同时也需要与幼儿家长多做沟通，取得家长的信任，为教育工作取得更好的效果。
4. 带着爱去管理。
爱是幼儿教育的灵魂。
在幼儿园的管理中，爱应该是一切的基础。
只有在教育者对幼儿深深爱着的前提下，才能把教育工作做得尽善尽美。
幼儿园管理的实践1. 幼儿环境管理幼儿园是孩子们的第二个家，教职人员应该认真对待幼儿园环境的管理，让幼儿在一个安全、卫生、温馨的环境下成长。
在幼儿园内，教职人员应该定期对教室、玩具、床铺等进行清洁。
在幼儿园的设计上，也应该达到让孩子自由探索、创造的目的。
2. 幼儿食品管理幼儿饮食安全关系到孩子们的健康成长。
教职人员应该根据中华人民共和国食品卫生相关法规规定，为幼儿设计营养餐单，保证食品的卫生安全。
在食品加工的过程中，应该严格按照卫生规范进行操作。
3. 幼儿活动管理活动是幼儿园的重要教育环节，而幼儿园管理者需要根据幼儿的年龄特点，为幼儿们设计适宜的游戏、活动，以达到培养幼儿的综合能力的目的。
浅谈幼儿园园长的管理艺术
浅谈幼儿园园长的管理艺术
幼儿园园长在幼儿园的管理工作中扮演着重要的角色。
他们不仅是一个管理者，更是
一个教育家。
他们需要具备教育专业知识、管理技能、人际交往能力和创新意识等多方面
的素质，以完美地完成幼儿园的管理工作。
下面就从几个方面浅谈幼儿园园长的管理艺术。
一、教育理念
幼儿园园长需要有自己独特的教育理念，即对于幼儿园教育和管理的独特见解和理解，树立正确的教育价值观和方法论。
只有具备科学的教育理念，才能更好地开展管理工作，
提高幼儿园的教育质量。
二、管理能力
幼儿园园长需要有较强的管理能力，包括组织、计划、协调、控制和领导等方面的能力。
要有清晰的目标，合理的计划和有效的执行机制。
同时还需要有良好的人际交往能力，构建良好的团队关系，调动全体员工的积极性和创造性。
三、教育专业知识
幼儿园园长需要具备一定的教育专业知识，包括教育心理学、教育法律、教育管理、
幼儿园课程等方面的深入了解和了解。
只有掌握了这些专业知识，才能更好地指导教师的
教学和幼儿的成长。
四、创新意识
幼儿园园长需要具备创新思维和实践能力，不断挖掘教育发展的新思路，促进幼儿园
的改善和完善。
不能故步自封，必须时刻关注国内外的教育改革和发展，不断探索幼儿园
独特的发展模式。
五、自我修养
综上所述，幼儿园园长需要具备多方面的素质和能力，才能更好地开展幼儿园的管理
工作。
同时，要通过持续努力和深入学习，不断提高自身的领导能力和管理水平，为幼儿
园的发展创造更好的环境和条件。
幼儿园园长管理艺术
幼儿园园长管理艺术一、引言幼儿园园长是负责管理幼儿园全面工作的领导者，园长的管理艺术对于整个幼儿园的运营和发展至关重要。
本文将探讨幼儿园园长的管理艺术，包括其核心职责、管理原则、领导技巧等方面的内容。
二、核心职责1. 教育教学管理幼儿园园长应该负责制定教育教学计划，监督评价教师教学质量，确保教学工作的顺利进行。
2. 行政管理园长要负责幼儿园的日常行政管理工作，包括人事管理、财务管理、后勤保障等方面的工作。
3. 家长沟通园长应积极与家长沟通，倾听家长的意见和建议，建立和家长的良好关系，共同关注孩子的成长发展。
三、管理原则1. 以人为本园长要关注和尊重每一位教师、员工和学生，倾听他们的需求和意见，建立和谐的人际关系。
2. 目标导向园长要设定明确的工作目标，激励教师和员工共同努力，实现幼儿园的发展目标。
3. 团队合作园长要倡导团队合作精神，鼓励教师、员工之间相互支持和协作，实现共同成长。
四、领导技巧1. 沟通能力园长要具备良好的沟通能力，能够清晰明确地传达工作要求，倾听他人意见，化解矛盾和问题。
2. 激励能力园长要善于激励他人，调动团队积极性，促进团队的发展和进步。
3. 决策能力园长要有决策能力，能够独立思考，果断作出正确的决策，在复杂情况下保持清醒头脑。
五、总结幼儿园园长管理艺术是一门复合型的技能，在日常管理中需要不断学习和提升。
通过恰当的管理原则和领导技巧，园长能够更好地领导园队，促进幼儿园的良好发展。
以上是关于幼儿园园长管理艺术的简要探讨，希望能够对幼儿园园长和教育工作者有所启发。
幼儿园的管理艺术
浅谈幼儿园的管理艺术摘要：幼儿园园长始终处于园本管理系统的核心，起着主导和决策作用，因此，园长的管理艺术是一个至关重要的问题。
关键词：管理艺术幼儿园幼儿园教育指导纲要（试行）的正式颁布，标志着我国幼儿教育改革跨入了一个新的里程碑。
加速幼儿教育事业的改革，离不了幼儿园管理的改革，而实现这一改革的关键是幼儿教育管理观念的更新和转变，也就是领导与教师教育观念的更新和转变。
因为幼儿园管理的关键在于管理者能否有效的调动起教职工的主观能动性，最大限度地发展其职业能力。
所以，作为管理者的园所领导，应采取多种措施，充分激励教师这一主体力量的积极性，走向以人为中心的管理途径，以实现园所发展及自我发展。
一、严于律己、为人师表在实际工作中，幼儿园园长虽然是一个不大的官，她是幼儿园建设的“排头兵”，但是真正当好也确实不易。
园长必须时刻注意自己的言行，感染和带动教师，必须在各方面给教师做出表率，只有处处严于律己，为人师表，才能影响和带动老师们一道工作。
一）带头钻研业务。
作为园长必须熟悉本职业务，具有广博的专业知识和较强的管理能力，在实际的教学和管理中，边学边做，不断充实自己，研读相关的幼教法律法规，利用业余时间阅读《幼儿心理学》、《幼儿卫生学》、《幼儿教育学》和有关大量的幼儿教育刊物，对具体工作有指导意义。
遇到外出学习的机会，都积极调整工作，争取参加，经过学习，开阔了视野，增长了知识，加强了素质修养，取得了领导工作的主动权。
二）带头积极工作。
常言道：“跟着一个好领导工作累死也心甘”。
从这句话中，不难看出一个道理，人除了追求物质价值外，更重要的是精神追求。
这就要求管理者在工作中要做到以身作则，以情感人，以德服人，而不以关压人。
因此，管理者要创设机会，听取教师的想法，为教师着想，使每个教师都能感受到美好的前程，促进教师以饱满的激情，全身心地投入到工作中。
三）带头勤俭办园。
在日常管理中，能节俭就节俭。
园长身先士卒，带领全体教师，牺牲休息日，装扮教室，美化环境，还废物利用动手做一些玩教具。
谈谈幼儿园长的领导艺术
谈谈幼⼉园长的领导艺术谈谈幼⼉园长的领导艺术⽥⼩红(邵东县机关幼⼉园园长;湖南,邵东,422001)著名教育家陶⾏知先⽣说过:“校长是⼀个学校的灵魂,要想评论⼀个学校先要评论它的校长。
”从中我们也可以得出,有什么样的园长,就有什么样的幼⼉园。
⼀个园长的思想观念、品德风貌、道德情操、知识才学和领导艺术,在幼⼉园⼯作和发展中都具有极⼤的影响⼒。
⼀个好园长,⾸先必须是全园强⼤凝聚⼒的核⼼。
幼⼉教育⼯作也开始迈向现代化,经验丰富,管理能⼒较强的幼⼉园园长也是社会所需、时代所需。
现结合笔者近⼏年幼教管理的实践,浅谈⼀下园长的领导艺术。
所谓领导艺术就是指创造性的领导⽅式和⼯作⽅法。
领导艺术是在领导者运⽤领导条件和领导过程中显现出来的,领导者个⼈的知识经验、才能和⽓质等因素只是领导艺术产⽣的基础和前提,⽽不等于领导艺术本⾝。
领导艺术尽管因⼈不同⽽表现各异,但领导艺术不是领导者个⼈的主观臆造,⽽是符合规律的反映,遵循⼀定科学原则的活动过程,因此,领导艺术不仅具有技巧运⽤的艺术性,⽽且有客观规律的科学性。
它是领导活动中的艺术性与科学性的统⼀。
⽆数经验教训告诉我们,坚持按客观规律办事就是⼀项领导艺术。
⼀、“喊破噪⼦”与“做出样⼦”众所周知,园长是⼀园的主要⾏政领导,对园⼯作负有全⾯责任。
作为⼀园之长,如何通过组织全园职⼯⾼标准地完成各项⼯作,进⽽达到对全园⼯作的管理是⼀个成功的领导⼈⾸先要攻破的问题。
据我看来,关键是通过良好的领导艺术去调动全园教职⼯的积极性,只有全体员⼯积极主动地去⼯作,认真地贯彻实施全园的⽅针、措施,乐观地⾯对教学中的困难,有效地配合园长的⼯作,才能真正实现全园的在序运作。
通俗地讲,要调动员⼯们的积极性,要达到尽管“喊破嗓⼦”也⽆济于事的⼯作任务,应是要求教师们做到的,⾃⼰⾸先要做到。
对待⾃⼰的事业,对待幼⼉园的⼯作、学习,要勤奋、认真,为教师起到表率作⽤。
要知道,园长的⼀⾔⼀⾏、⼀举⼀动都会潜移默化地影响着教师的⾔⾏。
浅谈幼儿园园长的管理艺术
浅谈幼儿园园长的管理艺术随着社会的发展和经济的逐渐增长，越来越多的家长开始把孩子送到幼儿园，这也使得幼儿园园长的角色越来越重要。
幼儿园是儿童成长的重要阶段，园长的管理能力会直接影响到幼儿园的教育教学质量和教育效果。
本文将浅谈幼儿园园长如何进行管理艺术。
一、制定科学的管理制度幼儿园的管理制度是园长进行园务管理的基础。
制定科学的管理制度可以规范园内的管理，提高管理效率和质量。
制度应该具有可操作性和可执行性，同时也应该考虑到幼儿的实际情况，更好地保障和关爱幼儿。
制度的执行和优化应该是园长日常工作的重要内容。
二、构建良好的师资队伍幼儿园的师资队伍是园长进行教育教学工作的重要保障。
园长需要建立一个可以互相学习和交流经验的师资团队。
培训教师技能，增强师资队伍的向心力也是园长的重要任务。
同时，需要对幼儿园的师资结构进行调整，设置资深教师、特聘教师、骨干教师等不同的职称，使每位教师都拥有自己的特长和职责。
三、践行“以人为本”的教育理念幼儿园教育的主体是儿童，因此，必须践行“以人为本”的教育理念。
园长应该注重儿童的身心发展，根据儿童的年龄和能力设定合适的教育目标。
同时，园长要重视教师与学生间的关系，提倡互动式学习，关注每个孩子的成长与发展。
四、关注家长的需求幼儿园是儿童成长的过渡阶段，对于家长而言，他们也需要得到园方的关爱和指导。
园长应从家长的需求出发，设置家长参与教育教学沟通的机制，让家长参加园内活动和与教师的沟通交流，增强家长对园方的信任感和对教育的信心。
五、运用信息化手段进行管理信息化时代，利用好电子信息技术可以更好地完成教育管理任务。
园长应在园内普及使用信息化手段，比如建立考勤系统、网络课程资源共享平台、教育信息查询系统等。
园长要及时获取并处理数据，了解幼儿的日常行为、生活及学习情况。
这样便于及时发现问题，采取有效措施加以解决。
六、注重团队建设团队建设是园长进行管理艺术的重要部分。
园长应该注重引导团队，培育团队成员的责任感、使命感、职业道德和团队协作意识。
浅谈幼儿园园长的管理艺术
浅谈幼儿园园长的管理艺术1. 引言1.1 幼儿园园长的管理艺术幼儿园园长是一所幼儿园的领头人，负责整个园所的管理工作。
在这个岗位上，园长需要具备丰富的教育管理经验和技能，才能有效地管理好整个幼儿园。
幼儿园园长的管理艺术涉及多方面的知识和技能，包括儿童教育专业知识、沟通与协调能力、团队管理能力、教育教学质量把控能力以及园所特色和品牌培养能力等。
只有具备这些综合的管理艺术，园长才能有效地领导园所的发展，为幼儿提供优质的教育服务。
在幼儿园园长的管理工作中，重要的是要关注儿童的健康成长，制定合理有效的教育教学计划，促进儿童的全面发展。
园长需要与教师团队密切合作，形成良好的工作氛围，共同致力于提高教学质量，不断完善园所管理制度。
园长还需要了解本地教育政策和法规，积极参与幼儿园的品牌推广和宣传工作，打造园所的特色和优势，提升园所的竞争力和声誉。
通过不懈努力和精心管理，幼儿园园长的管理艺术将得到充分展现，为幼儿园的发展和教育事业作出更大的贡献。
2. 正文2.1 1. 具备儿童教育专业知识幼儿园园长作为管理者，具备儿童教育专业知识是至关重要的。
他们需要了解幼儿的身心发展规律，了解不同年龄段幼儿的特点和需求，以便为他们提供适合的教育活动。
园长需要熟悉幼儿教育的理论和方法，能够根据幼儿的个体差异制定个性化的教育计划。
园长还应该关注最新的幼儿教育研究成果，不断提升自己的专业水平。
拥有儿童教育专业知识的园长能够更好地指导教师开展教育教学工作，提高整个园所的教育质量。
他们能够对园所的课程设置、教学方法和评估方式进行科学规划，确保幼儿获得全面发展。
具备专业知识的园长还能够更好地与幼儿的家长沟通，解答他们的疑虑，合作共建幼儿的成长环境。
具备儿童教育专业知识的幼儿园园长能够更加科学、有效地管理和指导幼儿园的教育工作，促进幼儿的全面发展。
这也是幼儿园园长管理艺术中不可或缺的一部分。
2.2 2. 善于沟通与协调善于沟通与协调是幼儿园园长管理艺术中非常重要的一项能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈幼儿园管理的艺术
作者：雷萍
来源：《甘肃教育》2018年第23期
【关键词】幼儿园;管理;园长;管理者;教师;硬件;教育合力
【中图分类号】 G616 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2018）23—0050—01
一、园长自身的素质、修养和心态是关键
俗话说得好，有什么样的园长就有什么样的幼儿园，园长的素质和修养直接决定了幼儿园发展的方向，一个园长的素质和心态决定了幼儿园的理念。
我的办园理念是“幼儿快乐地学、教师有效地教”：即突出每个幼儿个性的发展，挖掘幼儿各方面潜能，充分为每一个幼儿创造一个自我发展的空间，搭建一个施展才华的舞台;教师有效地教主要在于园长怎样管理，给教师创造一个快乐和谐积极向上的工作环境，使每个教师人尽其能。
这就迫使园长要德才兼备，不断地自我提升，在办园工作过程中才能德到教师、家长、社会的认可。
二、以人为本，民主管理，培养团队精神
一个管理者需要具备良好的沟通能力，要善于倾听，唯有如此，才不至于让下属离心离德。
管理者通过及时、有效的沟通不仅能解决许多工作中现存的和潜在的问题，还能让团队成员知道团队需要他们，激发他们的工作热情，形成和谐的团队。
管理者对待园所员工应该要有真心、爱心，不要摆出高高在上的姿态，不要让员工感觉到你我之间有一条不可跨越的鸿沟。
在平时的工作和生活中要尽可能地多给员工以体贴、关爱，让员工感受到温暖、被重视、被尊重的感觉，这样他们才愿意为工作全力以赴。
幼儿园是一个大家庭，矛盾冲突是不可避免的，如何及时、巧妙地解决问题，不让问题遗留、严重化是幼儿园管理者的责任。
管理者应该能敏锐地觉察教师的情绪，切勿等到矛盾扩大后才出面排解。
对于情节严重的冲突，或者可能会扩大对立面的矛盾事件，更应该果决地加以排解。
即使在状况不明、是非不清的时候，也应及时采取降温、冷却的手段，并且在了解情况后，立刻以妥善、有效的策略化解冲突。
三、优化教工队伍，提高教师整体素质
1.全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》，组织全体教师认真学习，努力为教师提供适当的自主实践的空间，鼓励和支持教师根据自己对《纲要》的理解，进行大胆地实践，逐步把《纲要》中的教育理念和目标内化为自己的教育观念和价值追求。
2.抓好理论学习，更新教育观念。
我们把引导教师确立正确的教育观、儿童观作为师资队伍建设的重中之重来抓。
采取组织教师学习业务理论，外出参观学习、剖析典型教育实例、写教养笔记等手段，帮助教师树立正确的儿童观、教育观，并使每一个教师都明确全面推进素质教育的重要性和必要性;帮助教师树立可持续发展观念，即用发展的眼光去看待每一个幼儿，承认并注重幼儿的个体差异，充分挖掘每个幼儿的闪光点和潜能，使他们在原有的基础上得到充分的发展和提高;帮助教师努力创设宽松、和谐、平等、融洽的师幼关系，培养幼儿的实践能力和创新精神。
3.抓好继续教育，提高文化业务素养。
优化师资队伍是全面推进素质教育、提高保教质量的关键，我园将其作为师资队伍建设的核心工作来抓。
四、加强硬件建设，优化环境设施
为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的活动环境，应满足幼儿多方面发展的需要。
我园进一步创设优化幼儿园的育人环境，环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发幼儿创新思维实施素质教育的手段之一。
我们在积极完善设备设施的同时，还努力营造优美的育人环境，通过环境使师幼身心得到愉悦，获得美的情感体验。
我们对幼儿园的每一处都进行了精心的布置。
利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境，给人以美感。
园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都有幼儿参与设计的作品，幼儿在参与过程中获得了身心发展的体验。
除了创设优美的物质环境以外，我们还十分重视建构健康、平等、和谐的师幼环境，要求教师爱护、尊重、赏识每一个幼儿，平等、宽容地对待每一个幼儿，站在幼儿的立场，积极鼓励幼儿，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的幼儿。
五、密切家园联系，发挥教育合力
家庭教育和幼儿园教育堪称幼儿教育之“双臂”。
要想让家庭教育与幼儿园密切牵手，幼儿教师一方面要注意与家长在幼儿教育方面的联系、交流、沟通、合作;另一方面幼儿教师要不失时机地对家长在幼儿教育方面多进行建议性“指导”，使家长针对幼儿的教育“得手”、“得法”。