高校知识分享平台设计
学生互助共享平台建设方案
学生互助共享平台建设方案1.引言现代社会中，学生们在学习、生活和交流方面有着诸多需求。
为了满足这些需求，建立一个学生互助共享平台是必要的。
本文将探讨该平台的建设方案。
2.平台目标学生互助共享平台的目标是促进学生之间的互助和共享。
它旨在提供一个交流平台，让学生们能够分享知识、经验和资源，帮助彼此成长。
3.功能设计该平台的功能设计应涵盖学生们的学习、生活和交流需求。
首先，它应包括一个论坛版块，让学生们能够讨论学习中遇到的问题，并互相提供解答和建议。
其次，它还应提供分享资料的功能，让学生们能够共享学习资料和笔记。
同时，它也应该有校园生活板块，让学生们能够分享关于课外活动、社团组织等方面的信息。
4.用户认证为了保证平台的安全性和有效性，需要对用户进行认证。
学生们可以通过校园邮箱进行注册，并且只有通过认证的学生才能够访问和使用平台。
5.奖励机制为了激励学生们积极参与平台的建设，可以设置奖励机制。
例如，对于积极分享和回答问题的学生们，可以给予一定的积分奖励，在达到一定积分后，可以换取一些实物或者特权。
6.信息管理平台应设立专门的管理团队，负责审核和管理用户发布的信息。
这样可以确保信息的质量和可靠性，杜绝虚假和不良信息的传播。
7.平台推广为了让更多的学生了解和使用平台，需要进行积极的推广。
可以利用校内广播、校内网站、社交媒体等渠道宣传平台的存在和优势，并且定期举办一些推广活动。
8.合作机会学生互助共享平台还可以与学校和企业合作，为学生们提供更多的发展机会。
例如，与学校的就业中心合作，提供实习和就业信息；与企业合作，提供专业技能培训和就业机会。
9.平台更新为了保持平台的活力和吸引力，需要定期进行更新和优化。
可以根据用户反馈和需求，改进平台的功能和界面，提升用户体验。
10.用户反馈为了更好地了解学生们的需求和改进平台，应设置用户反馈渠道。
可以通过在线问卷、用户意见箱等方式收集用户的意见和建议，并根据反馈进行相应的改进。
知识管理平台整体设计方案
知识管理平台整体设计方案版本1.0修订历史记录1. 简介 (6)1.1 目的 (6)1.2 范围 (6)1.3 定义、首字母缩写词和缩略语 (6)1.3.1 名词解释 (6)1.3.2 缩写词、缩略语释义 (7)1.4 参考资料 (8)1.5 概述 (8)2. 整体说明 (9)2.1 产品介绍 (9)2.1.1 产品总体效果 (9)2.2 用户范围 (9)2.3 基础平台需求 (9)2.4 产品约束 (10)3. 具体需求 (11)3.1 知识管理平台总体架构图 (11)3.2 业务展示需求 (12)3.2.1 知识门户 (12)3.2.2 知识信息平台 (12)3.2.3 教学辅助平台 (12)3.2.4 在线学习平台 (13)3.2.5 知识搜索平台 (13)3.2.6 知识协作平台 (14)3.2.7 专家库 (14)3.2.8 知识社区 (14)3.2.9 知识统计平台 (15)3.3 业务应用需求 (15)3.3.1 知识管理业务应用模块列表 (15)3.3.2 门户展示模块 (15)3.3.3 企业通讯模块 (15)3.3.4 公文管理模块 (16)3.3.5 信息交互模块 (16)3.3.6 知识库 (17)3.3.6.1 知识标准库 (18)3.3.6.2 最佳实践库 (18)3.3.6.3 失败案例库 (18)3.3.7 E-Learning (19)3.3.8 专家库 (19)3.3.9 知识社区 (20)3.3.10 知识地图 (21)3.3.11 知识统计模块 (21)3.3.12 智能分析 (22)3.3.13 语义分析与搜索 (22)3.3.14 信息情报模块 (23)3.4 技术功能需求 (23)3.4.1 门户集成 (23)3.4.2 知识分类 (23)3.4.3 知识文档管理 (24)3.4.4 知识地图 (24)3.4.5 专家库 (25)3.4.6 知识发布 (25)3.4.7 知识展示 (26)3.4.8 知识视图 (26)3.4.9 知识关联 (26)3.4.10 知识互动 (27)3.4.11 知识问答 (27)3.4.12 知识检索 (28)3.4.13 知识资产统计 (28)3.4.14 智能分析 (29)3.4.15 权限管理 (29)3.4.16 知识流程设计 (30)3.4.17 平台提醒 (30)3.5 用户体验需求 (30)3.5.1 知识管理用户体验需求列表 (31)3.5.2 感官体验需求 (31)3.5.3 交互体验需求 (32)3.5.4 情感体验需求 (32)3.5.5 浏览体验需求 (33)3.5.6 信任体验需求 (34)4. 非功能性需求 (35)4.1 IT与业务相适应原则 (35)4.2 先进性与开放性 (35)4.3 可用性 (35)4.4 可靠性 (35)4.5 性能 (36)4.6 安全 (36)4.7 可扩展性 (37)4.8 架构先进性 (37)4.9 平台开放性 (37)4.10 系统备份需求 (37)4.11 可维护性 (37)5. 设计约束 (38)6. 购买的构件 (38)7. 接口 (38)7.1 用户界面 (38)7.2 硬件接口 (38)8. 许可需求 (38)9. 法律、版权及其他声明 (38)1.简介1.1目的此份设计方案编制目的为确定“知识管理平台”的外部行为，记录该平台完整的整体设计方向与内容，作为该项目的设计约束并为其相关文档提供完整、综合的解决方案。
王道论坛毕业设计
王道论坛毕业设计王道论坛毕业设计在现代社会中，毕业设计是大学生们完成学业的重要一环。
而王道论坛作为一个专注于学术交流与分享的平台，为毕业设计的完成提供了一个宝贵的资源。
本文将从不同的角度探讨王道论坛在毕业设计中的作用和意义。
一、知识共享与交流的平台王道论坛作为一个开放的学术交流平台，为毕业设计的完成提供了一个广阔的舞台。
在这里，学生们可以结识来自不同学校和专业的同学，分享彼此的经验和成果。
通过与其他同学的交流，毕业设计的思路和方向可以得到更多的启发和指导。
这种知识共享和交流的机制，不仅可以提高毕业设计的质量，还可以培养学生们的合作能力和团队精神。
二、学术资源的丰富与获取王道论坛作为一个学术交流平台，拥有丰富的学术资源。
在这里，学生们可以找到各种与毕业设计相关的文献、论文和案例分析。
这些资源可以帮助学生们更好地理解和掌握毕业设计的相关知识和方法。
同时，学生们还可以通过论坛的搜索功能，找到与自己课题相关的研究成果和经验分享。
这种便捷的资源获取方式，为毕业设计的完成提供了有力的支持和帮助。
三、专家指导与意见反馈王道论坛聚集了众多专业领域的专家和学者。
学生们可以通过论坛向这些专家请教问题，获得专业的指导和建议。
这些专家的意见和反馈，可以帮助学生们发现毕业设计中存在的问题和不足之处，并提供解决方案和改进意见。
通过与专家的互动，学生们的思维能力和解决问题的能力也得到了锻炼和提高。
四、实践经验与案例分享王道论坛还提供了大量的实践经验和案例分享。
在这里，学生们可以了解到不同领域的毕业设计案例，了解实际项目的执行过程和经验教训。
这些案例的分享，可以帮助学生们更好地理解毕业设计的实践意义和应用价值。
同时，学生们还可以从这些案例中借鉴经验，避免重复犯错，提高毕业设计的效率和质量。
五、思维拓展与创新能力培养王道论坛鼓励学生们积极参与学术讨论和思想交流。
在这里，学生们可以与其他同学一起探讨和研究各种学术问题和话题。
通过与他人的观点碰撞和交流，学生们的思维能力和创新能力得到了锻炼和培养。
知识库体系建设方案-图
选择合适的平台与技术
总结词
开源与闭源
详细描述
根据实际情况选择开源或闭源平台，开源平台具有灵活性和可定制性，但可能需要更多的维护成本； 闭源平台则更稳定和安全，但可能限制了某些功能和定制。
选择合适的平台与技术
总结词：技术架构
详细描述：根据平台的规模和需求，选择合适的技术架构，如单体应用、微服务或容器化等技术，以 确保平台的性能和可扩展性。
高校图书馆知识库体系的建设注重学术性和专业性，收录 的文献以学术论文、专著和研究成果为主。同时，提供学 科导航、专家推荐等功能，为师生提供个性化的学术支持 。
THANKS
感谢观看
持续性。
案例二：政府机构知识库体系建设Байду номын сангаас验
总结词
统一标准、共享资源
详细描述
政府机构在知识库体系建设过程中，注重统 一标准，制定规范化的文档格式、分类方法 和检索方式。同时，加强部门间的协作，实
现知识资源的共享，提高政府工作效率。
案例三：高校图书馆知识库体系建设案例
要点一
总结词
要点二
详细描述
学术性、专业性
知识库体系建设方案
• 知识库体系建设概述 • 知识库内容规划 • 知识库平台建设 • 知识库运营管理 • 知识库推广与应用 • 知识库体系建设案例分享
01
知识库体系建设概述
知识库的定义与作用
定义
知识库是一种存储和管理知识的系统， 它可以将知识进行分类、组织、存储 和检索，以便于知识的共享、重用和 传承。
知识库体系的建设流程
需求分析
对组织的知识需求进行深入分析，明确知识库 的目标和定位。
知识收集
通过各种渠道收集组织内外有价值的知识资源。
浙江省高等学校在线开放课程共享平台
浙江省⾼等学校在线开放课程共享平台⼀、课程建设总体要求1. 教学内容与资源。
根据预设教学⽬标、学科特点、学⽣认知规律及教学⽅式，围绕学科核⼼概念及教学内容和资源间关系，碎⽚化组织教学内容及资源、设置教学情境，形成围绕知识点展开、清晰表达知识框架的短视频模块集。
每个短视频以5-15分钟时长为宜，针对各模块知识点或专题应设置内嵌测试的作业题或讨论题，以帮助学习者掌握学习内容或测试学习者学习效果。
每门课程应有负责⼈介绍、课程介绍、教学⼤纲、预备知识、教学辅导、参考资料、考核⽅式、在线作业、在线题库和在线答疑等。
课程设置应与本校课堂教学的要求相当。
2. 教学设计与⽅法。
要遵循有效教学的基本规律，结合在线开放课程教学的特征与需求进⾏整体的教学设计。
围绕教学⽬标精⼼设计教学活动，科学规划在线学习资源，明确学业评价策略和学习激励措施。
课程设计、教学安排和呈现⽅式符合学习者移动学习和混合式教学的需求。
开展在线学习与课堂教学相结合、翻转课堂等多种⽅式的课堂教学模式，优先⽀持具有混合式学习等改⾰实践经验的课程。
3. 教学活动与评价。
要重视学习任务与活动设计，积极开展案例式、混合式、探究式等多种教学模式的学习，通过⽹页插⼊式在线测试、即时⽹上辅导反馈、线上线下讨论、⽹上作业提交和批改、⽹上社区讨论等，促进师⽣之间、学⽣之间进⾏资源共享、问题交流和协作学习。
建⽴多元化学习评价体系，探索线上和线下融合，过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式，促进学⽣⾃主性学习、过程性学习和体验式学习。
课程成绩由过程性考核和终结性考核综合评定。
4. 教学效果与影响。
要注重对教学效果的跟踪评价并开展教学研究⼯作。
基于⼤数据信息采集分析，全程记录和跟踪教师的教学和学⽣的学习过程、内容、反馈，全⾯跟踪和掌握每个学⽣的个性特点、学习⾏为，改进学校及教师的教学质量，促进因材施教。
充分发挥课程共享作⽤，推进在线开放课程学分认定和学分管理制度创新。
IT共享服务实现方案
IT共享服务实现方案
一、策略制定
1.明确目标：确定IT共享服务的目标，例如提高IT支持响应时间、减少重复工作等。
2.明确范围：确定IT共享服务的范围，例如将支持范围扩展到所有部门还是仅限于特定部门。
3.制定规则：制定IT共享服务的规则，例如资源申请流程、知识共享平台使用规范等。
二、流程设计
1.需求收集：与各个部门进行沟通，了解他们的IT需求和问题，并记录下来。
2.资源整合：将各个部门的IT需求进行整合，识别出重复的需求和问题。
3.资源分配：根据需求的重要性和紧急性，对资源进行分配，确保关键任务得到优先处理。
4.知识共享：建立一个知识共享平台，鼓励员工将解决问题的方法和经验分享给其他人。
三、平台建设
1.建立IT共享服务平台：选择一个适当的IT共享服务平台，用于发布IT资源和知识，例如内部网站或社交平台。
2.平台功能设计：设计平台的功能，包括资源申请、问题反馈、知识
共享等。
3.用户培训：为员工提供平台的培训，教会他们如何使用平台发布资
源和知识，并解答他们的疑问。
四、绩效评估
1.制定指标：制定评估IT共享服务效果的指标，例如平均响应时间、问题解决率等。
2.收集数据：定期收集并记录相关数据，用于评估IT共享服务的绩效。
3.分析和反馈：分析数据，发现问题并采取相应的改进措施，同时给
予参与共享服务的人员及时的反馈。
以上是一个IT共享服务的实现方案，通过策略制定、流程设计、平
台建设和绩效评估等环节，可以有效地提高组织的IT效率和协作能力。
同时，也需要不断的改进和优化，以适应组织的发展和变化。
科研共享平台策划书3篇
科研共享平台策划书3篇篇一《科研共享平台策划书》一、引言随着科技的飞速发展，科研领域的合作与交流日益频繁。
为了提高科研效率、促进知识共享，建立一个高效的科研共享平台具有重要意义。
本策划书旨在提出一个科研共享平台的建设方案，旨在为科研人员提供一个便捷、开放的交流与合作平台，推动科研创新的发展。
二、平台目标1. 促进科研合作：提供便捷的渠道，促进科研人员之间的合作，打破地域和学科界限，实现资源共享和优势互补。
2. 提高科研效率：整合各类科研资源，包括文献、数据、实验设备等，减少科研人员寻找资源的时间和成本，提高科研工作的效率。
3. 推动知识创新：鼓励科研人员分享研究成果和经验，促进学术交流和思想碰撞，激发创新灵感，推动知识的创新和发展。
4. 提升科研影响力：通过平台的宣传和推广，提高科研成果的曝光度和影响力，促进科研成果的转化和应用。
三、平台功能设计1. 用户管理系统注册与登录：提供科研人员、机构和企业等用户的注册和登录功能，确保用户身份的真实性和安全性。
个人资料管理：用户可以编辑个人信息、头像、设置研究领域等，方便其他用户了解。
权限管理：根据用户的角色和需求，设置不同的权限，如管理员、普通用户、投稿者等，确保平台的管理和运营有序进行。
2. 科研资源库文献检索：提供强大的文献检索功能，支持关键词、作者、期刊等多种检索方式，方便科研人员查找相关文献。
数据共享：建立数据共享平台，科研人员可以和自己的研究数据，促进数据的流通和利用。
实验设备预约：提供实验设备的预约功能，科研人员可以根据自己的需求预约实验室设备，提高设备的使用效率。
科研项目管理：科研人员可以发布和管理自己的科研项目，包括项目简介、研究目标、进度安排等，吸引其他科研人员的参与。
3. 学术交流社区论坛：建立学术论坛，科研人员可以在论坛上发布问题、讨论研究成果、分享经验心得，促进学术交流和思想碰撞。
博客：科研人员可以开设个人博客，记录自己的研究过程和心得体会，与其他科研人员分享。
设立员工交流平台促进知识共享
设立员工交流平台促进知识共享在现代企业中，知识共享是一项至关重要的任务。
随着科技的发展和信息的快速传播，企业需要实时地获取和共享知识，以便提高创新能力、增强竞争力。
然而，在大多数企业中，员工之间的知识共享存在一些挑战，例如信息孤岛、沟通障碍等。
为解决这些问题，企业可以设立员工交流平台，促进知识共享。
一、建立员工交流平台的重要性1. 提高创新能力：通过员工交流平台，员工可以共享自己的经验和知识，从而提高创新能力，为企业带来更多的价值和竞争力。
2. 增强团队合作：员工交流平台可以打破部门间的壁垒，促进团队合作和沟通，提高工作效率和质量。
3. 提升员工满意度：员工交流平台为员工提供了一个展示自己才华和能力的机会，增加了工作的乐趣，提升了员工的满意度和忠诚度。
二、员工交流平台的设计与建立1. 平台功能规划：员工交流平台应具备以下功能：- 内部社交功能：员工可以分享文章、观点、经验等，与其他员工进行交流和互动。
- 专业问答功能：员工可以提出问题并得到其他员工的解答，促进跨部门的知识交流。
- 信息发布功能：管理层可以发布重要消息、政策和培训资料等，确保信息的传递和沟通。
2. 平台形式选择：可以使用内部网络、企业微信、论坛等形式来搭建员工交流平台，根据企业的实际情况和需求选择合适的平台形式。
3. 平台推广与培训：设立员工交流平台后，需要进行全员培训和推广工作，提高员工使用的积极性和效果。
可以通过内部宣传、示范操作等方式来推广和培训。
三、员工交流平台实施过程中的注意事项1. 保护知识产权：在员工交流平台上，需要加强对知识产权的保护，明确规定知识产权的归属和保密处理办法，建立良好的知识产权保护机制。
2. 管理与监督机制：设立专门的管理团队来负责员工交流平台的维护和监督工作，确保平台的正常运行和秩序。
3. 激励机制：建立奖励制度，鼓励员工积极参与知识共享和交流，提供一定的激励措施，如奖金、荣誉、晋升等，以推动平台的有效运作和员工参与度。
知识无限知识分享策划方案
知识无限知识分享策划方案
为了更好地实现知识共享的目标，我们制定了以下方案：
一、创建知识分享平台
我们计划建立一个在线知识分享平台，为用户提供一个互动交流的
空间。
用户可以在平台上发布自己的知识分享内容，也可以浏览、评
论他人的分享，实现知识的传递和交流。
二、举办知识分享活动
我们将定期举办知识分享活动，邀请行业专家和知识达人进行讲座
和分享。
活动内容涵盖各个领域，旨在激发参与者的学习热情，促进
知识的传播。
三、推出知识分享奖励计划
为了鼓励更多人参与知识分享，我们将推出知识分享奖励计划。
用
户可以通过分享优质内容获取奖励，激励他们积极分享自己的知识和
经验。
四、建立知识分享社区
我们打算建立一个知识分享社区，让用户之间建立联系，共同探讨
问题，分享心得。
社区将为用户提供一个良好的交流平台，助力知识
的传播和共享。
通过以上方案的实施，我们相信可以激发更多人的学习热情，促进
知识的传播和共享，让知识无限，让智慧闪耀。
感谢您的支持和关注！。
分享101教育官网平台智慧课堂
智慧课堂展示课教学设计“智慧课堂”展示课教学设计目标检测2.不等式的解是（）通过复习一元一次不等式的解法给解一元一次不等式组做铺垫。
学生在导学案中进行练习。
教师通过学生机提交作业及时统计做错学生人数。
引入课题学生自编一个一元一次不等式。
教师指导一个是一元一次不等式，那么两个或者三个合起来也叫一元一次不等式吗？由此引出课题：一元一次不等式组。
一方面引起学生的参与欲，另一方面也是知识拓展的需要．探究新知1、掌握一元一次不等式组的定义.趁热打铁：判断哪些是一元一次不等式组。
培养学生总结能力和独立思考能力用教师机应用随机功能，让每个学生集中注意力。
微课学习2、理解一元一次不等式组解集的意义.教师举例如何确定不等式组的解集。
出示微视频：如何解一元一次不等式组，并且借助数轴确定不等式组的解集。
小组讨论：根据不等式组的解集的意义，你觉得解不等式组需要哪些步骤？在这些步骤中，哪个是我们原有的知识，哪个是我们今天获得的新方法？在讨论的基础上，师生一起归纳解一元一次不等式组的步骤：(1)求出各个不等式的解集；(2)找出各个不等式的解集的公共部分（利用数轴）．渗透类比思想，初步感受求解集的方法。
解不等式组并非新内容．解题步骤的归纳，公共部分的求解，才是新知识，却是学生自己可以领会的．通过此处的微通过微视频的学习，让学生自己感受学习总结解一元一次不等式组的解集的方法。
整理丨尼克本文档信息来自于网络，如您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我修正；如您发现内容涉嫌侵权，请与我们联系，我们将按照相关法律规定及时处理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高校知识分享平台设计
付军，郑军
（内蒙古包头师范学院信息科学与技术学院，内蒙古包头014030）
摘要：随着社会的发展，现在进入了一个知识经济的时代。
知识在人类社会中的贡献率越来越高，每个人被迫投入大量的精力来学习新的知识。
对于高校来讲，由于每个人的精力和能力都是有限的，不可能穷尽所有的知识。
这样就迫切需要开发一套知识分享平台，为此本文通过Drupal设计了一套知识分享系统。
关键词：信息管理系统；Drupal；知识分享
中图分类号：TP391文献标识码：A文章编号：1673-1131（2013）01-0122-01
Based on the Drupal to visit relatives management system design
Fu Jun，Zheng Jun
(Inner Mongolia Baotou Teachers College,College of information science and technology,Inner Mongolia Baotou014030) Abstract：With the development of society,now entering the era of a knowledge-based economy.Increasing knowledge in the contribution rate of human society,everyone is forced to put in a lot of effort to learn new knowledge.For universities in terms of each person's energy and capacity are limited,it is impossible to exhaust all knowledge.Thus an urgent need to develop a knowledge-sharing platform,this paper by Drupal design a knowledge sharing system.
Keywords:information management system;Drupal;knowledge sharing
现在，随着社会的发展，知识变得越来越重要。
目前，知识就像土地、生产设备和资本一样，正变成一种社会资源成为社会财富的主要来源。
全社会也都能认识到知识改变命运。
知识不仅是个人发展的关键，同时它也是整个国家和社会发展的不竭动力。
但是，由于每个人的时间和精力都是有限的，一个人不可能掌握所有的知识，也不可能涉及到知识的方方面面，所以必须要和他人交流分享来获得知识[1]。
知识分享是一个双赢的过程，你分享给别人一份知识，别人也分享给你一份知识，这样你们两都变成了两份知识，这不同于分苹果。
另外，在知识分享过程中，可以完善一些知识的缺陷并且知识接受者也可在接受知识时进行知识创新。
目前国外很多名牌大学都建有知识分享平台如哈佛大学，耶鲁大学，麻省理工学院等。
知识就像水一样，只有它流动起来了才不会枯竭。
所有，针对本校的实际情况，本文设计了高校知识分享平台[2]。
1系统需求分析
作为一个高校知识分享平台它需要具备这样一些功能：论坛功能、博客功能、百科功能、内容标签功能、全文检索功能。
论坛是一种常见的交流方式，其特点是互动性非常强。
博客功能也是高校知识分享平台的一个重要功能，它和论坛功能的最大区别在于博客功能的博主对其博文有管理权限的功能，而论坛不具备。
百科功能就像按字典序查阅百科全书一样，用户只需要输入相关的词条即可得到有关该词条的知识，并不需要复杂的搜索。
标签是用户用来表示文章内容分类信息的一种属性。
通过对标签的筛选，用户可以快速定位自己需要的知识内容。
全文检索功能是快速获取知识的一种重要功能。
面对海量级的知识信息如果没有一种很好使用的检索功能，这是不可想象的。
2系统设计
考虑到架构设计、功能可扩展性和结构可扩展性等多种因素，本系统最终采用了Drupal来进行整体的架构。
下面分别讲述，各个功能的Drupal实现过程：
论坛功能的实现需要用到Drupal的Forum，ForumAccess 和Advanced forum这三个模块。
Forum模块提供了论坛的功能，它是按容器的方式来组织的。
容器下面可以包含多个子论坛，每个子论坛下又包含许多话题。
Advanced forum模块是Forum模块的扩展模块。
这个模块提供回帖数量统计功能、主题数量统计功能，帖子排序功能，阅读统计功能，用户头像设置功能和用户状态显示功能。
ForumAccess模块是用来管理论坛用户角色的。
百科功能的实现需要用到Book、freelinking、BookTree和diff这四个模块。
Book模块用来为实现百科知识提供结构化树状关系。
BookTree模块用来以树状结构展示Book的模块生成的内容的。
freelinking模块可以实现百科知识内容之间的内部链接。
Diff模块用来比较两个内容不同版本之间差异的比较工具并可对差异部分高亮显示。
内容标签功能的实现需要使用这四个功能模块：:Taxon-omy模块，taxonomy_vtn模块，Tagging模块和Cumulus Cloud 模块。
Taxonomy模块用来实现内容标签功能。
Tagging模块可以实现自动添加标签的功能。
taxonomy_vtn模块是用来展示标签的，当点击每个标签时即可查看到所有引用该标签的文章的一个列表。
全文检索功能的实现使用了ApacheSolr模块。
这个模块是Drupal与Solr集成的一个模块。
参考文献：
[1]樊治平，孙永洪.知识共享研究综述田[J].管理学报，2006，
3(3):371-378
[2]马新新，耿技.对等网络信任和信誉机制研究综述阴[J].计
算机应用，2007，8(27):1935-1939
作者简介：付军(1972-)，男，内蒙古包头人，实验师，研究方向为软件工程、人工智能；郑军，男，硕士，讲师，研究方向为人工智能。
２０１３年第１期（总第１２３期）
２０１３
（Ｓｕｍ．Ｎｏ１２３）信息通信
INFORMATION&COMMUNICATIONS
１２２。