构配对计划合作仪式暨项目实施工作坊圆满举行
工作坊教研活动计划方案
一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了提高教育教学质量的关键。
为了促进教师之间的交流与合作，提升教师的教育教学能力，我校决定开展教师工作坊教研活动。
本次教研活动旨在通过集体研讨、案例分析、经验分享等形式，提高教师的专业素养和教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，更新教育观念。
2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 通过案例分析，提升教师对教材、教学方法和学生心理的理解。
4. 促进教师专业发展，提高教育教学质量。
三、活动时间2023年3月至2023年6月，每周五下午14:00-17:00。
四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校教师六、活动内容1. 开幕式（3月3日）- 主持人介绍活动背景和目标。
- 校长致辞，强调教师专业发展的重要性。
- 分享我国教育改革的相关政策。
2. 专家讲座（3月10日）- 邀请知名教育专家进行专题讲座，内容涉及教育心理学、课程改革等。
- 教师分组讨论，分享学习心得。
3. 案例分析（3月24日）- 分享优秀教学案例，包括课堂教学、班级管理、学生心理辅导等。
- 教师分组讨论，分析案例中的成功经验和不足之处。
- 案例点评，邀请专家对案例进行点评和指导。
4. 教学展示（4月7日）- 教师分组进行教学展示，内容自选，形式不限。
- 同伴互评，分享教学经验，提出改进建议。
5. 经验分享（4月21日）- 教师分享自己的教育教学经验，包括教学策略、班级管理方法等。
- 分组讨论，共同探讨如何将这些经验应用到实际教学中。
6. 闭营仪式（5月5日）- 总结本次教研活动的成果和收获。
- 教师代表发言，分享个人成长经历。
- 颁发优秀教研成果奖。
七、活动组织1. 成立工作坊教研活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
2. 设立活动策划组，负责具体活动的安排和协调。
3. 设立资料组，负责收集、整理活动资料，并进行宣传报道。
4. 设立后勤保障组，负责活动场地、设备、物资等后勤保障工作。
幼儿园家园共育家长工作坊实施方案
幼儿园家园共育家长工作坊实施方案家园共育是指学校和家庭之间密切合作，共同关注和共同育人的教育理念，幼儿园家园共育家长工作坊实施方案作为家园共育的一部分，对于促进家长参与幼儿教育、增进家校合作、提升幼儿教育质量具有重要的意义。
一、背景在现代社会，幼儿教育已经逐渐引起了社会各界的关注，家长们也越来越重视幼儿的早期教育。
然而，由于家庭教育观念的差异、家长缺乏教育知识和技能等原因，家长参与幼儿教育的积极性和主动性有待提升。
而作为幼儿教育的重要一环，幼儿园家园共育家长工作坊的实施，可以有效地引导和培养家长参与幼儿教育的意识和能力，促进家校合作，提升幼儿教育的整体质量。
二、实施方案1. 制定工作坊内容- 针对家长关心的教育热点问题，如孩子的情绪管理、学习兴趣培养等内容，制定针对性的课程设置，以满足家长的需求。
2. 设计工作坊形式- 结合亲子活动、座谈会、讲座等形式，让家长们在参与中获得实操经验和知识启发，增强参与的积极性和主动性。
3. 邀请专业人士- 邀请教育心理学家、儿科医生、教育专家等专业人士参与工作坊，通过专业性讲座和指导，提供科学、专业的教育建议和解决方案。
4. 强化互动和交流- 鼓励家长之间交流分享教育心得，增强互动和交流的氛围，促进共同成长。
5. 提供资料和支持- 提供书籍、教育资料等支持工具，帮助家长更好地了解幼儿教育知识，提升教育水平。
三、效果评估1. 考核家长参与程度- 通过记录家长工作坊的参与情况，包括参与人数、参与频次等数据，评估家长的参与程度。
2. 调查家长满意度- 通过调查问卷，了解家长对工作坊内容、形式和效果的满意度，为后续改进提供参考。
3. 观察幼儿表现- 通过观察幼儿情绪、学习兴趣等方面的表现，来判断家园共育家长工作坊对幼儿的教育影响。
四、个人观点作为一名教育工作者，我认为幼儿园家园共育家长工作坊的实施方案能够有效地提升学校和家长之间的互动性和合作性，促进家长积极参与幼儿教育，在提升幼儿教育质量和促进幼儿全面发展方面发挥着重要作用。
学校工作坊教研活动方案
一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为提升教育教学质量的关键。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展一次以“提升教师专业素养，促进教育教学质量”为主题的工作坊教研活动。
本次教研活动旨在为教师提供一个互动、分享、成长的平台，通过集体研讨、案例分析、实践操作等形式，帮助教师提升教育教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，明确教育教学改革的方向。
2. 培养教师之间的团队合作精神，促进教师之间的交流与分享。
3. 提升教师的专业素养，提高教育教学质量。
4. 增强教师对教育科研的兴趣，提高教师的教育科研能力。
三、活动主题提升教师专业素养，促进教育教学质量四、活动时间2022年9月15日至2022年9月17日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校教师七、活动内容1. 开幕式（9月15日）（1）校长致辞，介绍活动背景和目标。
（2）介绍工作坊教研活动的组织形式和流程。
（3）宣布活动日程安排。
2. 专题讲座（9月15日）（1）邀请教育专家进行专题讲座，内容涉及教育教学改革、教师专业素养提升等方面。
（2）教师分组讨论，结合讲座内容，分享自己的教育理念和教学实践。
3. 案例分析（9月16日）（1）教师分组，每组选取一个教育教学案例进行分析。
（2）各组派代表进行案例分析报告，其他组进行点评和讨论。
（3）专家点评，总结案例分析中的亮点和不足。
4. 实践操作（9月16日）（1）教师分组，每组进行一次教学实践活动。
（2）实践结束后，各组进行教学反思，撰写教学反思报告。
（3）各组分享教学反思报告，其他组进行点评和讨论。
5. 教学观摩（9月17日）（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习优秀教学经验。
（2）观摩结束后，教师进行交流，分享自己的感悟和体会。
6. 总结与闭幕式（9月17日）（1）各组汇报活动成果，分享活动中的收获和感悟。
（2）专家对本次活动进行总结，提出改进建议。
如何策划一场成功的工作坊
如何策划一场成功的工作坊在当今竞争激烈的职场环境中，工作坊作为一种高效的团队协作和学习方式，越来越受到企业和组织的青睐。
一场成功的工作坊不仅能够解决实际问题，提升团队的能力和凝聚力，还能激发创新思维，为工作带来新的突破。
那么，如何策划一场成功的工作坊呢？以下是一些关键的步骤和要点。
一、明确工作坊的目标和主题首先，要明确工作坊的目标是什么。
是为了解决某个具体的业务问题，还是为了提升团队的某项技能，亦或是为了促进团队的沟通与协作？目标越明确，后续的策划和执行就越有针对性。
在确定目标的基础上，进一步明确工作坊的主题。
主题应该紧密围绕目标展开，并且具有一定的紧迫性和重要性，能够引起参与者的兴趣和关注。
例如，如果目标是提升团队的创新能力，主题可以是“创新思维与方法在工作中的应用”。
二、确定参与人员和时间地点根据工作坊的目标和主题，确定合适的参与人员。
一般来说，参与人员应该包括与问题或主题相关的核心人员，以及可能提供不同视角和经验的相关人员。
同时，要考虑参与人员的数量，以保证能够充分交流和互动，又不会过于混乱。
选择合适的时间和地点也非常重要。
时间要尽量避免与参与者的重要工作安排冲突，同时也要考虑到工作坊的时长，不宜过长或过短，一般以半天到两天为宜。
地点要选择安静、舒适、便于交流和展示的场所，例如会议室、培训中心等。
三、制定详细的议程和流程议程是工作坊的核心框架，要精心设计。
一般来说，工作坊可以分为开场介绍、主题讲解、小组讨论、成果展示、总结反馈等环节。
每个环节的时间安排要合理，并且要有明确的目的和任务。
在制定议程时，要注意节奏的把握，既有紧张的讨论和思考，又有适当的休息和放松，以保持参与者的精力和注意力。
同时，要预留一定的弹性时间，以应对可能出现的意外情况。
流程则是对每个环节的具体操作步骤和方法的描述。
例如，小组讨论环节要明确分组方式、讨论的问题、记录的方法等。
流程要清晰、简洁，易于理解和执行。
四、准备充足的资料和工具根据工作坊的主题和议程，准备相关的资料和工具。
工作坊计划书
工作坊计划书一、背景介绍。
近年来，工作坊在教育、培训、团队建设等领域中越来越受到关注和重视。
工作坊作为一种集体学习和合作的形式，能够有效地促进参与者的交流、学习和成长。
因此，我们计划开展一场工作坊，旨在提升参与者的团队合作能力、沟通技巧和问题解决能力，为他们的个人和职业发展提供有力支持。
二、目标设定。
1. 提升团队合作能力，通过一系列团队合作游戏和挑战，激发参与者的团队合作意识，培养团队协作精神，增强团队凝聚力。
2. 提高沟通技巧，通过角色扮演、情景模拟等活动，帮助参与者提高沟通技巧，学会倾听、表达和解决冲突，提升团队内外部沟通效果。
3. 增强问题解决能力，通过解决实际案例和问题，培养参与者的问题分析能力、判断能力和解决问题的能力，提高团队面对挑战时的应变能力。
三、活动内容。
1. 团队合作游戏，设置一系列团队合作游戏，如“蜘蛛网”、“盲人寻路”等，通过游戏的方式培养团队协作意识和团队凝聚力。
2. 沟通技巧训练，组织角色扮演、情景模拟等活动，让参与者在模拟情境中学会有效的沟通技巧，提高团队内外部沟通效果。
3. 问题解决案例分析，结合实际案例，组织问题解决讨论，引导参与者分析问题、制定解决方案，并在团队中实践，提高问题解决能力。
四、时间安排。
本次工作坊计划为期两天，具体时间安排如下：第一天：上午，团队合作游戏。
下午，沟通技巧训练。
第二天：上午，问题解决案例分析。
下午，总结与展望。
五、预期效果。
通过本次工作坊，预期达到以下效果：1. 参与者团队合作意识增强，团队凝聚力提升。
2. 参与者沟通技巧得到提高，团队内外部沟通效果显著改善。
3. 参与者问题解决能力得到增强，团队面对挑战时更具备应变能力。
六、组织实施。
1. 人员组织，确定工作坊组织者、讲师和辅导人员，明确各自职责和任务。
2. 场地准备，选择适宜的场地，保证活动的顺利进行。
3. 材料准备，准备团队合作游戏所需的器材和道具，确保活动的顺利进行。
4. 宣传推广，制定宣传方案，吸引目标参与者报名参加工作坊。
工作坊活动策划书3篇
工作坊活动策划书3篇篇一工作坊活动策划书一、活动主题[具体主题]二、活动目的本次工作坊活动旨在[阐述活动的主要目的，如提升技能、促进交流、解决问题等]。
通过互动式的学习和实践，帮助参与者深入了解[相关主题]，并提供实际操作的机会，以增强他们在该领域的能力和信心。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]，[上午/下午/晚上] [开始时间]-[结束时间]2. 地点：[详细地址]四、活动对象[明确活动适合的参与人群，例如专业人士、学生、爱好者等]五、活动内容和流程1. 开场致辞（5 分钟）欢迎参与者，介绍活动背景和目的。
2. 主题演讲（30 分钟）邀请专家或经验丰富的人士进行主题演讲，分享相关的知识和经验。
3. 小组讨论（30 分钟）将参与者分成小组，进行讨论和交流，鼓励分享观点和经验。
4. 实践环节（60 分钟）安排实际操作或案例分析，让参与者亲身体验和应用所学知识。
6. 结束致辞（5 分钟）六、活动特色1. 互动性：通过小组讨论和实践环节，促进参与者之间的互动和合作。
2. 实用性：提供实际操作的机会，让参与者能够将所学知识应用到实际情境中。
3. 专家指导：邀请业内专家进行演讲和指导，确保活动的质量和专业性。
4. 个性化：根据参与者的需求和兴趣，提供个性化的学习体验。
七、活动宣传1. 社交媒体宣传：利用社交媒体平台发布活动信息和预告，吸引目标人群的关注。
2. 邮件邀请：向相关人士发送邮件邀请，介绍活动的亮点和价值。
3. 口碑传播：鼓励参与者邀请身边的朋友和同事参加，扩大活动的影响力。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 专家演讲费用：[X]元3. 活动材料费用：[X]元4. 餐饮费用：[X]元5. 宣传费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 提前确认参与者的人数，以便准备足够的活动材料和餐饮。
4. 提醒参与者遵守活动规则和安全注意事项。
5. 活动结束后，及时收集参与者的反馈意见，以便改进和优化未来的活动。
工作坊活动实施方案
工作坊活动实施方案一、活动背景。
工作坊活动是一种以小组形式进行的专业技能培训和交流活动，旨在提升参与者的专业能力和团队合作意识。
通过工作坊活动，参与者可以在轻松愉快的氛围中学习新知识、分享经验、解决问题，从而提升工作效率和团队凝聚力。
二、活动目标。
1. 提升参与者的专业技能水平，满足其在工作中的需求；2. 增进参与者之间的交流和合作，促进团队建设；3. 激发参与者的学习热情，培养持续学习的习惯。
三、活动内容。
1. 主题确定。
根据参与者的需求和公司的实际情况，确定工作坊活动的主题。
主题应具有一定的针对性和实用性，能够引起参与者的兴趣和共鸣。
2. 内容设计。
针对活动主题，设计相应的内容和教学大纲。
内容设计应结合参与者的实际情况，注重实用性和操作性，确保能够满足他们的学习需求。
3. 活动形式。
活动形式可以采用讲座、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种形式，以增加活动的趣味性和互动性，激发参与者的学习热情。
四、活动组织。
1. 时间安排。
合理安排活动时间，确保参与者能够全程参与并集中精力进行学习和交流。
同时，留出适当的休息时间，保障参与者的身心健康。
2. 场地准备。
选择适宜的活动场地，保证活动设施完善，确保活动的顺利进行。
同时，注意场地的卫生和安全，为参与者营造良好的学习环境。
3. 资源准备。
准备与活动内容相关的教学资料、工具和设备，确保活动的顺利进行。
同时，做好人员配备和后勤保障工作，为参与者提供周到的服务。
五、活动实施。
1. 活动前。
提前做好活动的宣传和准备工作，确保参与者对活动内容和形式有清晰的了解。
同时，做好参与者的报名和签到工作，保证活动的顺利进行。
2. 活动中。
严格按照活动计划进行活动，确保活动内容的全面展开。
同时，注重参与者的互动和反馈，及时调整活动进程，保持活动的灵活性和针对性。
3. 活动后。
及时总结活动经验，收集参与者的意见和建议，为下一次活动的改进提供参考。
同时，对活动的效果进行评估，确保活动达到预期的效果。
工作坊策划书
工作坊策划书一、背景随着社会的快速发展和人们对于自我提升的需求日益增长，工作坊作为一种有效的学习和交流方式，受到了越来越多人的关注和喜爱。
工作坊提供了一个与专业人士互动学习的平台，能够帮助参与者增强实践能力，扩展知识面，并提高个人素质。
为了满足人们对于工作坊的需求，我们计划策划一场精彩的工作坊活动，以帮助更多人实现自我价值。
二、目标1. 吸引一批高质量的参与者，包括专业人士、学生以及对该领域有浓厚兴趣的人群；2. 提供多样化的主题内容，包括职业发展、技能培训、健康生活等；3. 建立良好的品牌形象，使工作坊成为行业内的知名品牌；4. 提供优质的学习体验，通过实践和互动，激发参与者的潜能；5. 建立长期合作关系，与相关机构和专业人士合作，共同推动工作坊的发展。
三、活动内容1. 主题选择：根据市场需求和参与者的兴趣，选择热门和实用的主题，如领导力发展、沟通技巧、人际关系建立等。
同时，也可以根据特定行业或领域的需求，进行专业化的主题策划。
2. 讲师招募：寻找具备丰富经验和专业知识的讲师担任工作坊的主讲人。
讲师应具备良好的授课能力，能够与参与者有效互动，解答问题，分享经验。
3. 活动安排：根据主题内容，制定详细的活动安排。
将工作坊分为不同的模块，包括理论讲解、案例分析、小组讨论、实践操作等，以丰富的形式进行教学，保证参与者的积极参与和学习效果。
4. 参与者沟通：提前与参与者建立联系，向他们介绍工作坊的主题、内容和收益，并提供报名方式和相关信息。
在工作坊结束后，进行问卷调查，收集参与者的反馈意见，以便做出改进和调整。
四、市场推广1. 社交媒体：利用微博、微信、LinkedIn等社交媒体平台，发布推广信息，包括工作坊的主题、时间、地点、讲师介绍等，并配以吸引人的文字，吸引更多的关注和参与。
2. 线下宣传：在相关机构、学校、公司等场所，发布宣传海报、宣传单页，吸引目标人群的注意。
并在相关活动、会议等场合进行现场宣传。
工作坊工作教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师专业发展成为教育质量提升的关键。
为了提升教师教育教学能力，促进教师间的交流与合作，我校于近日组织了一次以“工作坊工作教研活动”为主题的教学研讨活动。
本次活动旨在通过教师间的互动交流，分享教育教学经验，共同探讨教学中的疑难问题，提高教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 提升教师教育教学能力，促进教师专业成长；2. 加强教师间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围；3. 探讨教学中的疑难问题，寻求解决方案，提高教学质量；4. 增强教师对工作坊工作模式的认识，提高工作坊工作效果。
三、活动内容1. 工作坊工作模式介绍活动伊始，由校长为全体教师介绍了工作坊工作模式的基本概念、特点及实施方法。
工作坊工作模式是一种以教师为主体，以问题为导向，以实践为载体的教学研究活动。
通过工作坊，教师可以充分发挥自身优势，共同探讨教学中的问题，实现教育教学能力的提升。
2. 教学经验分享活动中，各学科教师分别分享了各自在教学中的成功经验和心得体会。
教师们从课堂管理、教学方法、学生评价等方面进行了深入探讨，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
3. 教学案例研讨针对教学中的具体案例，教师们进行了热烈的讨论。
通过分析案例，找出问题所在，共同探讨解决策略。
例如，针对课堂纪律问题，教师们提出了以下建议：（1）建立良好的课堂规则，让学生明确课堂纪律要求；（2）关注学生个体差异，针对不同学生采取不同的教育方法；（3）加强与学生的沟通，及时了解学生思想动态，帮助学生解决实际问题。
4. 工作坊工作研讨教师们针对工作坊工作的实施进行了深入研讨。
通过讨论，大家认为：（1）工作坊工作应注重教师间的互动与协作，充分发挥团队优势；（2）工作坊工作应结合教学实际，关注教师需求，提高工作坊工作的实效性；（3）工作坊工作应定期开展，形成长效机制。
四、活动总结本次工作坊工作教研活动取得了圆满成功。
通过活动，教师们对工作坊工作模式有了更深入的了解，教育教学能力得到了提升。
工作坊教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师的专业成长和教学质量的提升成为教育改革的重要议题。
为了更好地促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校于2023年3月开展了为期一个月的“工作坊教研活动”。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨、专家讲座等形式，为教师提供一个共同学习、共同进步的平台。
二、活动目标1. 提高教师的教学素养，提升课堂教学效果。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 培养教师的教育科研能力，推动学校教育教学改革。
4. 推动学校课程建设，丰富学校教育教学资源。
三、活动内容1. 集体备课：各学科组根据教材内容和教学目标，进行集体备课，共同研讨教学策略和教学方法。
2. 课堂教学观摩：邀请优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习，课后进行教学研讨。
3. 教学研讨：针对课堂教学中的热点问题，组织教师进行专题研讨，分享教学经验和心得。
4. 专家讲座：邀请教育专家进行专题讲座，为教师提供前沿的教育理念和教学方法。
5. 教学反思：教师结合自身教学实践，撰写教学反思，总结经验教训。
四、活动过程1. 前期准备：活动前期，学校成立了工作坊教研活动领导小组，制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容和时间安排。
2. 集体备课：各学科组按照活动方案，开展了集体备课活动。
在备课过程中，教师们积极交流，共同探讨教学难点和重点，形成了较为完善的教学设计。
3. 课堂教学观摩：活动期间，学校组织了多场课堂教学观摩活动。
观摩课后，教师们积极参与研讨，对课堂教学进行了深入剖析，提出了许多建设性意见。
4. 教学研讨：针对课堂教学中的热点问题，学校组织了专题研讨活动。
教师们结合自身教学实践，分享了教学经验，探讨了教学改进策略。
5. 专家讲座：邀请教育专家进行专题讲座，为教师们提供了前沿的教育理念和教学方法。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅。
6. 教学反思：活动结束后，教师们认真撰写了教学反思，总结了经验教训，为今后的教学工作提供了借鉴。
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衛生局2019年4月26日消息
中國澳門與“一帶一路”沿線國家－東帝汶之世界衛生組織醫療機構配對計劃合作儀式暨項目實施工作坊圓滿舉行
中國澳門與“一帶一路”沿線國家－東帝汶之世界衛生組織醫療機構配對計劃合作儀式暨項目實施工作坊於今日（4月26日）舉行，社會文化司譚俊榮司長、世界衛生組織品質系統及調控處長Dr Shams Syed、東帝汶包考區域醫院行政總裁Dra. Elisabeth Leto Mau Lebos、東帝汶衛生部質量控制項目負責人Dr. João Manuel Ximenes等出席。
譚俊榮司長致詞時表示，世界衛生組織多年來充分關心和支持澳門特區醫療衛生事業的發展，在2017年他應邀與世界衛生組織創新司Edward Kelley司長會面，獲悉世衛自2009年開展“醫院配對合作計劃”，並成功為一些偏遠國家和地區進行醫療機構配對，提高醫療衛生質量和安全。
澳門特區政府十分榮幸參與這一非常有意義的項目，並感謝世界衛生組織給予難得的機會，通過參與“一帶一路”建設，提升自身競爭力，同時支持東帝汶醫療衛生發展。
作為中國與葡語國家商貿合作服務平台，澳門與葡語系國家有着密切的合作關係。
澳門特區政府一直積極響應國家倡議的“一帶一路＂建設，積極參與與沿線國家的交流合作。
目前，澳門已與世衛、東帝汶訂定了“六步曲”工作方案，期望透過醫療機構配對計劃，提高東帝汶的醫療服務質量，推動當地醫療機構及醫護人員持續提升自身能力，深化與葡語國家在醫療衛生領域上深化合作。
同時，他感謝世界衛生組織對澳門特區的信任、國家衛生健康委員會對澳門的支持，以及外交部駐澳特派員公署的指導。
國家衛生健康委員會亦特意致函衛生局表示，澳門特區政府在《中華人民共和國政府與世界衛生組織關於“一帶一路＂衛生領域合作的諒解備忘錄》基礎上，應世衛組織邀請，參與世衛組織開展的醫療機構配對計劃，與“一帶一路＂國家東帝汶結成夥伴關係，以澳門衛生局社區衛生中心與東帝汶醫療機構進行配對合作，通過經驗分享和技術支援，致力於提高雙方的醫療衛生水準。
對此合作給予高度讚賞，並積極支持澳門參與“一帶一路＂倡議和“健康絲綢之路＂建設，祝賀澳門與東帝汶夥伴關係的建立。
希望澳門衛生局、世衛組織、東帝汶三方共同努力，推動該配對計劃獲得更好成效。
世界衛生組織品質系統及調控處長Dr Shams Syed在介紹醫療機構配對計劃時指出，世界衛生組織總部和分區辦公室在此計劃的夥伴關係建立上做了很大努力，澳門在衛生發展方面有豐富經驗亦做了很多工作，相信是次配對計劃可幫助東帝汶的發展，他期望在世界衛生組織的框架下的夥伴配對都可達持續發展，彼此關係相互依存合作，尤其是在全民保健計劃方面，實現提供有效、安全和以人為本的高質保健服務。
而他在澳門交流期間所看到的醫療設施亦為夥伴關係建立一個良好的基礎，感謝澳門在此合作上所作出的貢獻。
東帝汶衛生部質量控制項目負責人Dr João Manuel Ximenes則感謝世界衛生組織和澳門的協助，強調須長久努力建立良好的衛生建設才可保障下一代的生命健康和安全，期望未來有更多方面的合作，為兩地居民提供更好的衛生和醫療服務。
此外，李展潤局長在接受訪問時指出，世界衛生組織自2009年開展“醫療機構配對合作計劃”，為一些醫療衛生相對落後的國家或地區，透過配對合作，尤其是人的合作，改善其醫療衛生服務的質量和安全，而本澳的初級衛生保健即全科醫療經驗較豐富，將協助東帝汶建立全科醫療服務，特別是改善感染控制的措施。
根據世界衛生組織計算，整個項目預計支出約100萬美元，當中包括人員往來交流等。
特區政府一直秉持“預防優先，妥善醫療”的理念，透過建立分級診療體系，致力保障市民健康，自1985年起制訂提供基層醫療服務的政策，發展至今超過30年，更被世界衛生組織評定為典範。
同時，衛生中心透過取得澳洲醫療服務標準委員會“日間醫療服務中心認證”，確保安全和護理質量保證。
近年亦有多個學術機構研究指出，澳門的醫療保健效率指數處於領先地位，基層醫療保健服務和預防工作成效良好。
出席儀式的嘉賓還包括社會文化司司長辦公室葉炳權主任，中央人民政府駐澳門特區聯絡辦公室宣傳文化部邵彬副部長級助理，中華人民共和國外交部駐澳門特別行政區特派員公署政策研究室冉波主任，衛生局李展潤局長、鄭成業副局長、何鈺珊副局長、李偉成代副局長、一般衛生護理副體系技術協調室郭秋莎主任等。
圖片1：譚俊榮司長感謝世界衛生組織對澳門特區的信任、國家衛生健康委員會對澳門的支持。
圖片2：譚俊榮司長感謝世界衛生組織對澳門特區的信任、國家衛生健康委員會對澳門的支持。
圖片3：東帝汶衛生部質量控制項目負責人Dr João Manuel Ximenes感謝世界衛生組織和澳門的協助。
圖片4：世界衛生組織品質系統及調控處長Dr Shams Syed介紹醫療機構配對計劃。
圖片5：出席中國澳門與“一帶一路”沿線國家－東帝汶之世界衛生組織醫療機構配對計劃合作儀式的嘉賓合照。