2018—2019学年高一政治人教版必修一第3课第1框消费及其类型学案.
2018-2019学年人教版高中政治必修一课件： 第1单元 第3课 第1框 消费及其类型 (共41张PPT)
当 堂 达 标 • 固 双 基
合 作 探 究 • 攻 重 难
和城镇职工医疗保险的建立和完善，使城乡居民对未来用于 析选项 医疗消费支出的预期可能会减少，进而促进当前消费，C 项 正确；生产决定消费的质量和水平，A 项错误；B、D 两项 与题意不符，不选。
第一单元
生活与消费
第三课 多彩的消费 第一框 消费及其类型
学习目标： 1.了解影响消费水平的主要因素。2.理解居民收入水平对消 费水平的影响。3.了解贷款消费、租赁消费。4.知道生存资料消费、发展资料 消费和享受资料消费及其内在变化规律。重点：影响消费水平的主要因素。 难点：提高消费水平的措施。
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当 堂 达 标 • 固 双 基
合 作 探 究 • 攻 重 难
课 时 分 层 作 业
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自 主 预 习 • 探 新 知
客观 因素 主观 因素
其他因素
物价、商品质量等
国家要稳定物价，企业要努力提高 产品和服务的质量 树立正确的消费观
当 堂 达 标 • 固 双 基
合 作 探 究 • 攻 重 难
消费观念
当 堂 达 标 • 固 双 基
合 作 探 究 • 攻 重 难
课 时 分 层 作 业
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自 主 预 习 • 探 新 知
有调查表明，我国新型农村合作医疗保险使农村居民消费增加 5.4%，城镇职工医疗保险使城镇居民消费增加 11%。出现该变化是因为社会 保障( )
当 堂 达 标 • 固 双 基
合 作 探 究 • 攻 重 难
当 堂 达 标 • 固 双 基
合 作 探 究 • 攻 重 难
课 时 分 层 作 业
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自 主 预 习 • 探 新 知
2018-2019学年高一政治人教版必修一 第3课 第1框 消费及其类型名师公开课省级获奖课件(29张)
恩格尔系数大小与消费结构变化的关系： 恩格尔系数过大---生活水平低； 恩格尔系数减小---生活水平高，消费结构改善；
—— ·
食物支出金额
消费总支出金额
× 100％
娱乐教育 交通医疗 3% 5% 3% 2%
住房 25% 衣服 12%
食品 50%
教育 食品 18% 衣服 住房 交通 娱乐 医疗 14% 娱乐 医疗 教育 15%
保持经济的稳定增长，促 进就业，增加居民收入
当前可支配 收入 收入是 完善社会保障制度 居民收入 消费的 未来收入预 落实分配政策，调节收 期 （主要因素） 基础和 前提 社会收入差 入分配，促进社会公平 距 加强宏观调控，稳定物价 物价变动 物价影响人们的购 （重要因素） 买能力 树立正确的消费观 消费观念 影响消费行为和习 （主观因素） 惯
理论联系实 际
根据本节课所学，调查肇源一中 同学们的消费状况，并写出调查报 告。（500字左右）
三.消费结构
1.含义：反映人们各类消费支出在 消费总支出中所占的比重。
消费结构不是一成不变的，它会随着经济的发展、收入的变化而不断变化。
娱乐教育 交通医疗 3% 5% 3% 2%
教育 18% 食品 20%
住房 25% 衣服 12%
食品 50%
食品 衣服 住房 娱乐 交通 14% 医疗 娱乐 医疗 教育 15%
衣服 15% 交通 10% 住房 8%
食品 衣服 住房 交通 医疗 娱乐 教育
2.恩格尔系数
格德 尔国 统 计 学 家 恩 斯 特 恩
恩格尔系数： 食品支出占家庭总 支出的比重。
恩格尔系数（%） ＝
消费及其类型
小王的困惑
小王在一家私营企业工作，月 收入3000元。看着许多同事都 成了“有车一族”，小王的心 也热了。但数数口袋里的钱， 小王又有些犹豫了。
人教版高一政治必修1第3课《多彩的消费》学案
第一节《消费及其类型》学案班级姓名【学习目标】1.知识目标：了解影响消费水平的主要因素；理解居民收入水平对消费水平的影响；了解钱货两清、贷款消费、租赁消费及其内在变化规律。
2.能力目标：综合认识影响消费水平因素的能力，辩证分析我国消费结构变化的能力，提高分析经济问题及参与经济生活的能力。
3.情感态度与价值观目标：正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。
结合我国恩格尔系数走势的分析，激发热爱生活、拥护改革开放政策的热情,增强民族自豪感。
【学习重难点】影响消费水平的因素（重）；贷款消费（难）【学法指导】合作探究法、学案导学法一、知识梳理：1.影响消费的因素（1）根本因素是_______________，_______决定消费。
（2）主要因素是_______________，具体包括：①______是消费的基础和前提，消费水平受________________的影响；②消费水平受_________________的影响；如果人们有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会加大；③社会总体消费水平的高低与人们____________的大小有密切的联系。
（3）其他因素有_______________________________（1）含义：__________占家庭消费总支出的比例。
（2）意义：由恩格尔系数可以大致推知家庭消费水平的高低。
恩格尔系数越高，表示人们生活水平越______；恩格尔系数越低，表示人们生活水平越_____。
二、合作探究（略）三、课堂演练（一）选择题1.近几年来，人们的休闲方式不断“升级”，昔日的某些“贵族运动”如出国旅游、健身运动等，如今已经开始进入寻常百姓家。
人们休闲方式不断“升级”的根本原因是（）A.居民收入差距缩小B.社会经济不断发展C.社会商品、服务的价格水平下降D.居民家庭人口数量减少2.贷款消费之所以有助于提高居民当前消费水平，是因其能（）A.减轻社会的不平等程度B.促进经济的稳定C.增强人们当前支付能力D.增加人们的预期收入3.经济学家发现：工作不稳定的人比工作稳定的人有更高的储蓄愿望。
2018—2019学年高一政治必修一(人教版)第3课 第1框 消费及其类型课件(20张)
课后研究性学习
“购物狂欢节”的冷思考
• 1.采访父母、亲戚、朋友、同学等，了解他们往年 “双十一”的消费额及购买商品的类别，今年“双 十一”的期待，并分析判断他们的消费心理。 • 2.上网搜索、查阅我国近三年“双十一”的全网消 费额及其增长情况，同时了解我国电商行业的发展 情况及存在问题。 • 3.由课代表执笔完成一篇政治小论文： “购物狂欢 节”的冷思考
古诗词大串烧
• 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒 念物力维艰。 • 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 • 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。 • 由俭入奢易，由奢入俭难。 • 静以修身，俭以养德。
谢谢大家配合！
漫画赏析
请思考：漫画反映了什么社会问题？
对消费又会产生怎样的影响？
（一）影响消费水平的因素
——收入是消费的基础和前提
• 3.社会总体消费水平的高低与人们收 入差距的大小有密切联系。
• 人们的收入差距过大，社会总体消费水平 会降低； • 人们的收入差距缩小，社会总体消费水平 会提高。
要努力推进社会收入分配结构 由“金字塔型”向“橄榄型” 过渡
（一）影响消费水平的因素
——收入是消费的基础和前提
• 1.居民消费水平取决于当前可支配收入。 一般情况下—— • 当前可支配收入越多，消费总量越大； • 当前可支配收入越少，消费总量越小。 • 2.居民消费水平受未来收入预期的影响。 • 未来预期乐观，当前消费增加； • 未来预期悲观，当前消费减少。第三课第一框源自多彩的消费消费及其类型
话题导入：光棍节
面包会有的， 一切都会有的！ 临渊羡鱼， 不如退而结网！
思考：现如今，为何“光棍节”变 成了“购物狂欢节”？
探究活动一
2018-2019学年高一政治必修一(人教版)第三课 第一框 消费及其类型课件(21张)
买房OR租房？
买 房
租 房Biblioteka 买房成本： 18+42+22.9+2.4=85.3万
我们假设面积70平方米的目标房产当前价值60 万，假定打算解决住房问题的白领手上有20.4 万元现金，而且每个月可以自由支配3606元的 闲钱。如果直接向开发商买房的话，购房者需 首付18万元（按首付比例30%计算），并办理 商业性贷款42万元，分15年还清。依据现有的 利率7.38%并优惠15%计算，房贷的实际利率 为6.273%，每月月供为3606元，15年利息总 额为22.9万元。加上买入时支付的2%契税和 2%的物业维修基金 (资讯,净值,排名,论坛) (以 多层住宅为例)，税费共要支出 2.4万元。
假如芜湖市大多家庭的月 收入在6000到7000元之间；而 无为县只有少数家庭月收入上 万元，其它家庭月收入都还只 有2000-3000元。 你认为我的汽车销售店应该开 在哪里比较合适？为什么？
交易方式
特点 一手交钱 一手交货
内容
所有权、使用 权变更 同时转移
钱货两清
大部分商品
贷款消费
花明天的钱 圆今天的梦
合作探究
我的基本信息（80后） 家庭梦想
教师 现有存款： 约10万元人民币 家庭年收入： 约6万 预计年度节余：约1.5万元
夫妻职业：
备注：宝宝3周半岁
根据我家庭的基本经济情况，请问下列哪种消费 选择合理，用什么交易方式购买，请说明理由： ①9万左右的奇瑞瑞虎 ②13万左右普通配置的大众速腾 ③80万左右的商品房
恩格尔系数变小意味着什么？
60 50 40
59%以上 50%-59% 40%-50%
绝对贫困国家 温饱型国家 30%-40% 结论：收入一定的前提下，恩格尔系数过大，必 30 小康国家 然影响发展资料和享受资料消费的支出，限制消 富裕国家 20 极富裕国家 费层次和消费质量的提高。恩格尔系数降低，通 30%以下 10 经计算 6月份我家庭的恩格尔系数实际值为 45%， 常表明人们的生活水平提高，消费结构改善。 恩格尔系数
2018—2019学年高一政治人教版必修一第3课第1框消费及其类型学案
《消费及其类型》导学案一、考点点击：（一）、货币1、商品的基本属性2、货币的产生与本质3、货币的基本职能4、金属货币与纸币5、货币与财富6、结算与信用工具7、外汇和汇率（二）、价格8、价值与价格 9、价值决定价格 10、价值规律及其表现形式 11、供给与需求 12、影响(均衡)价格的因素 13、价格变动对消费者(或消费需求量)的影响14、价格变动对生产的影响二、体系构建：币水平保护环境、绿色消费；（23）三、重点必写必背：1、人民币汇率变化有何影响？2、影响价格的因素有哪些（可以转化为如何稳定物价粮价、房价、油价等）？3、价格变动有何影响？四、易错点睛：1、人民币是使用价值和价值的统一体，其本质是一般等价物。
2、金银是商品交换长期发展的产物。
3、货币为媒介的商品交换是流通手段。
4、社会劳动生产率、个别劳动生产率与单位时间内生产的商品的价值量都成反比。
5、世界石油价格下跌是由社会必要劳动时间决定的。
五、核心整合：(1)货币、纸币与价格：货币具有流通手段的职能，充当商品交换的媒介；纸币代替货币执行流通手段的职能，所以纸币发行多少，可以调节市场上商品的需求量，从而引起价格的波动；纸币发行量过多，导致纸币贬值，物价上涨；纸币发行量过少，导致纸币升值，物价下降。
(2)货币、价格、货币政策、宏观调控：货币政策可以分为积极的货币政策和从紧的货币政策，是宏观调控的经济手段。
货币政策实施的主要目的是通过调节市场流通中的货币量，稳定物价。
当经济发展过热时，一般采用从紧的货币政策；当经济发展滞缓时，一般采用宽松的货币政策。
（二）整合二国际贸易中的汇率变动1. 人民币与外币汇率的变动人民币币值变动与外币币值变动是相反的，同一货币币值与本币汇率的变动是相同的。
人民币升值，人民币汇率升高，外币贬值，外汇汇率降低。
人民币贬值，人民币汇率降低，外币升值，外汇汇率升高。
2. 人民币币值变动的影响（三）整合三 市场经济中的价格变动2．生产与生活中的价格变动曲线【知识发散】 价格、消费、收入分配、宏观调控与经济又好又快发展的关系(1)价格变动影响居民消费，价格升高，居民购买力降低；价格降低，居民购买力提高，价格变动有利于引导居民消费趋向。
高中政治 第1单元 第3课 多彩的消费 第1框 消费及其类型教案 新人教版必修1-新人教版高一必修1
教师活动：影响消费的因素除了收入水平还有没有其他了呢？
最近5年的物价变化趋势，其中具体产品如：“蒜你狠”——3元/公斤涨至14元/公斤、“豆你玩”——2.6元/斤涨至9.5元/斤、“姜你军”——4元/斤涨至9元/斤，几乎所有的产品应声一片上涨，面对这种情况各位如何调整消费活动？
学生活动：就所给材料进行相应的讨论，得出初步的结论，消费活动还受到物价水平的影响
贷款消费不仅满足了消费者的生活需要，提高了消费者的生活质量，而且促进了经济的发展，特别是我国经济发展进入买方市场后，贷款消费对扩大内需，拉动经济的增长起来重要的作用。所以，我们要转变传统的消费观念，以积极的态度来对待贷款消费，通过贷款消费满足来满足当前的需要，通过生活质量。当然，在贷款消费是也要考虑自己的偿还能力，还要讲究信用，按时还贷。
我国这几年经济结构有了很大改善，消费水平不断提高。
探究活动三：小免的苦恼
小免，就读于赣三中高一（20）班，月生活费800元，已攒了2000元零花钱，在犹豫要不要买个电脑，不买吧，商场特价，此时下手颇为划算；买吧，以后就要勒紧腰带生活了。买不买？怎么买？你的意见？
学生活动：根据情境表达自己的意见并说明相应的理由，提出分期付款买、借够钱后一次性买、租个电脑等方式
（1）消费结构
教师活动：多媒体展示近几年社会的消费现状，例：假日旅游、电子产品、汽车等。引导学生通过不同层面的直观感受来了解消费结构的变化。
要了解家庭消费水平先要知道一个概念就是消费结构，是指人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。消费结构会随着经济的发展、收入的变化而不断变化，变化的方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要的顺序。
问题又来了，粗心的小免回家路上摔坏了硬盘，换一个硬盘——600元，维修硬盘——90元，如何选择？这两种消费有什么不同？
人教版高中政治必修1精品教学设计1：3.1 消费及其类型教案
消费及其类型本教材使用人教版高一《经济生活》第一单元《生活与消费》，第三课《多彩的消费》，第一框题《消费及其类型》的相关内容。
本框题从学生最熟悉的生活消费入手，让学生了解影响消费的因素，知道消费的类型以及消费结构的变化等经济现象及相关经济知识。
让学生通过感受生活，提高理论思维能力、深入分析经济问题以及参与经济生活的能力。
一、教学目标（一）知识目标：识记：影响消费的因素；消费类型的三种划分方式；消费结构的含义和恩格尔系数理解：过去、现在和未来收入的高低对消费水平的影响；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；钱货两清、贷款消费和租赁消费的异同点。
联系的实际问题：看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并初步说明我国居民消费结构变动的原因。
（二）能力目标：1．引导学生发掘以交易方式划分的几种消费类型的异同点，培养学生深入分析经济问题的能力和参与经济生活的能力；把模糊的感性经验上升到理论高度，学会从多层面、多角度看问题。
重点引导学生们去发掘各种消费类型之间的细微差别。
培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题及参与经济生活能力。
2．了解我国消费结构的变化趋势，增强关注现实生活的能力及动手能力。
（三）情感目标1．认识影响消费水平的因素，结合各自的家庭实际情况，采取合适的消费方式。
2．了解恩格尔系数大小与居民生活水平的关系，了解消费水平的提高是以可持续发展为基础的，激发学生报效祖国的热情。
二、教学的重、难点教学重点：影响消费的因素（前两点因素最重要）教学难点：贷款消费三、教学方法：教师启发、引导学生根据有关资料参与探究、讨论四、教具准备：投影仪、小黑板五、课时安排：一课时六、教学过程：[动漫欣赏，引入主题]播放动漫《我要500万》导入新课。
生动有趣的动漫吸引学生眼球，拉近师生距离，引起学生深入探究的兴趣，引入主题。
师：消费与我们的日常生活息息相关，我们每天都在进行着各种各样的消费活动，而消费受哪些因素的影响，有何类型，我们的消费结构又发生着怎样的变化呢？带着这些问题，我们一起来分享有关于消费的课题《消费及其类型》。
最新-学年人教版必修一第三课第一框：消费及其类型-教案资料
第三课第一框消费及其类型教材分析：《消费及其类型》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课第一框教学内容，前面我们已经学习了《神奇的货币》和《多变的价格》，即怎样去交换，本课是第一单元的最后一环，怎样去消费。
它既是对前两课关于商品和价格知识的提升，又为第二框《树立正确的消费观》做好了铺垫。
本框从消费入手使教学更贴近学生的生活，更能激发学生的学习兴趣。
学情分析：我们的学生素质偏低，没有良好的学习习惯，分析问题的能力不强，基于此，我们在教学中需要选取相对容易理解的案例进行教学，引导学生分析事例，培养他们勤思考、深分析的好习惯。
教学目标1、知识目标：识记影响消费的因素，消费的不同种类。
理解过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系。
2、能力目标：(1)通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力。
(2)在学习“恩格尔系数”时，让学生收集资料，了解我国城乡居民的收入变化，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。
3、情感态度与价值观目标：引导学生通过对自己家庭生活消费水平提高的感受,激发学生热爱生活、拥护改革开放政策的热情,增强民族自豪感。
教学重点：影响消费的因素教学难点：收入与消费的关系贷款消费教学课时：一课时课前准备：1．学生预习《消费及其类型》，完成学案基础知识梳理，初步把握教材的原理和重难点。
2．教师要制作多媒体课件。
教学方法：情景引导、分组讨论、合作探究法教学过程：多媒体展示教学目标情景导入：市场消费现象面面观：包括食品消费，服装消费，旅游消费，汽车消费（多媒体展示），引出话题：消费与我们的生活紧密联系。
教师活动：1.影响人们消费的主要因素是什么？2.消费市场火爆的根本原因是什么？学生活动：阅读课本知识P17，进行讨论，回答老师提出的两个问题。
教师点评：第一个问题，课本上给出了明确答案，影响消费的主要因素是居民收入（板书），同学们回答得很正确。
2018-2019学年高一政治人教通用版必修1课件：第1单元 生活与消费 第3课 学案1 消费及其类型
[ 练疑难 ]
1．判一判：(1)提高居民消费水平的根本途径是保持经济稳定 发展，增加居民收入。 ( ( 费。 ( ) ) ) (2)人们收入差距越大，越有利于提高总体消费水平。 (3)随着人们收入的增加，消费也在增加，可见收入决定消 (4)城乡居民消费内容和结构的差异取决于未来收入预期。
(
)
2．读一读：读下面的图表，你能得出什么结论？
2．恩格尔系数 食品支出 占家庭消费总支出的比例。 (1)含义：__________
(2)意义：从食品支出在家庭消费总支出中的比例，可以推
消费水平 的高低。 知家庭__________ 小结论：恩格尔系数越高，说明家庭消费水平(或生活水 平)越低；反之则越高。
二、消费类型 1.按消费目的划分为：_____________ 生存资料消费、发展资料消费、 享受资料消费 。 _____________ 2. 当今，受消费观念的变化和技术进步等因素的影响，贷款 消费和租赁消费越来越常见。 小提示：消费层次不断提高的原因是经济发展，收入水平 提高。
2．认识影响消费水平的因素与促进消费的措施 社会经济发展水 大力发展经济，保持经济平稳 根本因素 平 增长，增加居民收入
当前收入
保持经济的稳定增长，促进就 业，增加居民可支配收入 健全社会保障制度，提高居民 收入预期
主要因 素：居民 的收入
未来收入预期
完善收入分配制度，兼顾效率 收入差距的大小 与公平，实现社会收入分配公 平
127亿元，增长11.4%。
[问题探究] 1.从江苏省政府公布的数字看，该省居民收入发生了哪些变化？ 提示： 江苏省居民人均收入增长，增长率高于经济增长率；
农村居民人均收入增长率快于城镇居民，城乡居民收入差距
缩小；社会保障体系完善，这是居民收入增长的因素之一。 2.江苏省居民消费能力增强与居民收入变化是什么关系？ 提示： 收入是消费的基础和前提。居民可支配收入越多，消 费水平就越高，收入增长快，消费水平提高快；社会保障体
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第三课第一框《消费及其类型》学案
班级：组名：姓名：
【学习目标】
1.理解居民收入对消费的影响，并分析提高消费水平的途径。
2.知道消费的不同类型，了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费。
3.了解恩格尔系数的含义，知道恩格尔系数与消费水平的关系。
【导读流程】
一、了解感知——思
（一）速读课本P17-19内容，迅速完成以下自学问题，并用双色笔做好记录，背诵重点
1、.影响消费水平因素有哪些？
①根本因素：
②主要因素：
③重要因素：
④主观因素
2、消费是按照什么标准来划分的？
①按消费目的的不同，可分为
②按交易方式的不同，可分为
3、恩格尔系数的含义：
4、贷款消费的显著特点是什么？它是适合哪种人群的消费方式？
显著特点：
适合人群：
二、合作探究——议、展、评
探究一、判断并说明理由
1、当前收入水平高，消费水平就高。
2、物价水平越低，消费水平越高。
3、社会保障决定消费的质量和水平。
4、促进社会公平正义与和谐进步，有利于增加居民收入，缩小收入差距。
5、恩格尔系数下降，代表家庭食品支出下降。
6、贷款消费有助于提高当前居民消费水平，是因为其能增加人们的预期收入。
探究二、
近几年，我国连续打出促进居民消费、扩大内需的组合拳。
这些措施包括：提高个人所得税起征点、加大对高收入人群的税收监管；通过实施企业职工工资正常增长机制、逐步提高最低工资标准政策，大力调整收入分配格局；完善社会保障体系，社会基本医疗、基本养老实现城乡全覆盖；稳定物价，减免农产品流通环节收费；高度重视食品安全问题，打击市场的违法犯罪行为。
各种举措多管齐下，相互配合协调，居民消费需求日渐升温。
运用经济生活的相关知识，分析材料中的措施对促进消费的积极作用。
(12分)
三、课后训练——检
1．2015年第一季度，我国农村居民人均可支配收入实际增速快于城镇居民人均可支配收入1.9个百分点，城乡居民人均可支配收入倍差为2.61，比上年同期缩小0.05。
上述变化有利于()
①提高农村居民的恩格尔系数②增强农村居民的消费能力
③提高社会整体消费水平④增强农村居民的发展资料消费
A．①②③B．①③④
C．②③④D．①②④
2. 据统计，北京市2015年部分月份城镇居民人均可支配收入为：
如果不考虑其他因素的影响，该地居民()
①对商品和服务的消费总量会有所增加②生存资料的消费将逐渐被发展资料的消费替代
③贷款消费会有所增加④家庭消费水平会有所提高
A. ①②
B. ③④
C. ②③
D. ①④
3．“因为房子，我们害怕失业；因为房子，我们不敢创业；因为房子，我们被迫啃老；因为房子，我们不敢生育下一代。
”这段“80后”青年的自嘲表明()
A．我们的整体消费很低
B．我们的整体物价指数很高
C．“被消费”成为主要的消费方式
D．我国的消费结构不合理。