小班美术教案及教学反思《棒棒糖》
幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思
小班主题教案《棒棒糖》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖，体验泥工活动的乐趣，尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖，快来看看幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思教案吧。
活动目标：1、体验泥工活动的乐趣。
2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖。
3、尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。
4、学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：范例一个，橡皮泥、小棒、糖纸若干活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
“小朋友，看我们班来了许多的客人老师，我们和客人老师问好呀”(客人老师好!)我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么礼物来招待客人呢我们先来想办法吧!出示棒棒糖，提问：这是什么呀(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖招待客人吧!我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。
(引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。
)2、幼儿尝试制作，老师指导观察。
我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁愿意先来试一试做棒棒糖。
请2位能力强的幼儿示范制作。
X X小朋友的棒棒糖做好了，那你告诉大家你是怎么做的吗(你先做什么再做什么最后做什么)幼儿讲述后，及时表扬并奖励一颗聪明豆。
3、教师示范做棒棒糖。
咱们再动一动脑筋想一想，X X小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团圆，然后再插上小棒棒(注意插小棒时不要用力太大)，最后再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。
4、幼儿制作，教师指导。
棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。
分发泥、棒、纸，教师巡回指导，帮助能力差的幼儿。
5、游戏：给客人送棒棒糖把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提醒幼儿和客人老师交流，告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。
活动反思：通过今天的活动，让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地提高自己的教学水平。
2024年小班美术活动棒棒糖精彩教案含反思(精选5篇
2024年小班美术活动棒棒糖精彩教案含反思(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《小班美术活动》第四章《有趣的形状》，详细内容为学习利用不同颜色和形状的彩纸制作棒棒糖。
通过该课程，学生将了解基本的彩纸折叠和组合技巧，培养色彩搭配和创意思维。
二、教学目标1. 了解和掌握棒棒糖的基本构成，能运用不同颜色和形状的彩纸进行创作。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 激发学生对美术活动的兴趣，提高审美观念。
三、教学难点与重点重点：掌握彩纸折叠和组合技巧，能独立完成棒棒糖的制作。
难点：如何引导学生运用创意思维，创作出具有个人特色的棒棒糖。
四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、范例作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物棒棒糖，引导学生观察、讨论棒棒糖的形状、颜色等特点，激发学生对课程的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解并示范如何利用彩纸制作棒棒糖，重点强调彩纸的折叠和组合技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据老师的示范，开始制作自己的棒棒糖。
4. 学生创作（15分钟）学生在老师的指导下，独立完成棒棒糖的制作，鼓励学生发挥创意，创作出具有个人特色的作品。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书有趣的棒棒糖2. 内容：彩纸折叠、组合技巧，作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的棒棒糖，并为其涂上鲜艳的颜色。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生对棒棒糖的制作表现出较高的兴趣，动手能力得到了锻炼。
但在引导创意思维方面，仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料（如：废旧物品）制作棒棒糖，培养学生的环保意识和创新能力。
同时，组织一次棒棒糖制作比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 学生创作环节的指导与鼓励6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定1. 创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆尝试，发挥创意。
《棒棒糖》小班美术教案
《棒棒糖》小班美术教案《棒棒糖》小班美术教案（精选9篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？以下是店铺为大家整理的《棒棒糖》小班美术教案（精选9篇），欢迎阅读与收藏。
《棒棒糖》小班美术教案篇1棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。
孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
但由于年龄小，手腕及手指还不灵活。
活动目标：1、引导幼儿大胆作画，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、幼儿掌握画圆的技能，锻炼手腕及手指的灵活性。
3、启发幼儿好东西要与他人分享。
活动准备：棒棒糖实物、画纸、彩笔活动过程：一、引题1、以手指小魔术导入新课，锻炼手指的灵活性。
请小朋友闭上眼睛，教师变出棒棒糖，引起幼儿的兴趣。
2、引导幼儿欣赏、观察、回忆棒棒糖的形状、味道及颜色。
二、教师示范作画，幼儿欣赏1、先画一个圆表示糖，再在圆的下面画一根竖线表示棒。
教师强调幼儿画圆时要注意起笔和落笔的位置要吻合。
糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形也要连着。
2、棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。
老师边画边说，激发幼儿作画的欲望。
三、幼儿作画1、引导幼儿大胆的绘画，学习画圆。
教师提醒幼儿画圆时注意事项。
(起笔和落笔的位置要吻合)2、引导幼儿用自己喜欢的颜色给画好的帮帮糖着色。
四、作品展示1、幼儿自评。
说说自己哪里画的最好。
教师给予肯定。
2、幼儿互评。
说说哪位小朋友画的最好，为什么?教师给予肯定和表扬。
3、教师引导幼儿互送礼物，把自己的小作品送给自己的好朋友。
《棒棒糖》小班美术教案篇2设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。
由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。
小班美术《棒棒糖》活动反思(二篇)
小班美术《棒棒糖》活动反思棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。
因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。
活动的目标是学习用封闭圆形表现棒棒糖。
欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。
为了解决画封闭圆的难点，我选择用幼儿能理解的语言进行描述：从幼儿的绘画情况来看，他们都很愿意来尝试用封闭圆画棒棒糖，但由于技能的原因，他们对自己画的棒棒糖没有很圆有点介意。
这和我示范时的过于强调画圆有关。
太注重技能的培养，往往就失去了绘画活动带给孩子的快乐。
这是我今后需要注意的地方。
我觉得本活动还有很多需要调整的地方。
⒈目标定位太单一既然棒棒糖有圆的、扁的，式样多样、颜色丰富。
那么就该在活动中有所体现。
目标1可否调整为：学习用封闭圆形、螺旋线、竖线表现棒棒糖的外形特征。
⒉图片突出棒棒的特征原来的图片虽然感觉很丰富，但是没有对棒棒糖有一个归纳性的展示。
比如我们可以按形状分别欣赏圆形的、扁的，随后对棒棒糖的外形特征进行一个总结：棒和糖连在一起，糖有大有小，颜色也不同等，为绘画活动做准备。
⒊欣赏与示范相结合我们可以在欣赏一款棒棒糖后进行范画：如扁的，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。
接着欣赏圆的棒棒糖后就范画圆形棒棒糖的画法。
我们有必要请孩子书空画一画，感受线条路线的变化。
⒋鼓励幼儿用语言表达在欣赏棒棒糖的同时，要鼓励幼儿对棒棒糖的外形、颜色进行大胆的描述，如：棒棒糖有的圆圆的，有的扁扁的，有红色、黄色、彩色的……同时说说可能是什么味道的。
语言表达在美术活动中也是一个很重要的环节，它可以为后面的绘画表现做好铺垫。
今天，孩子们还用上了记号笔。
发现握笔姿势正确的不多，我们有必要在平时让孩子们拿记号笔画一画直线、曲线、螺旋线等线条，为以后的绘画活动打好基础。
小班美术优质课教案及教学反思《棒棒糖》
小班美术优质课教案及教学反思《棒棒糖》一、教学目标1. 学生能够通过动手制作棒棒糖的过程，感受色彩、形状、材质等美术要素，培养观察力和动手能力。
2. 学生了解不同颜色的搭配与运用，学习色彩知识，在视觉上达到美的效果。
3. 学生能够积极参与创意活动，体验创造的乐趣，发挥个人想象力和创造力，培养审美和创造能力。
二、教学前准备1. 准备彩色卡纸、生活用剪刀、胶水、筷子、指甲油等材料。
2. 教师准备制作好的棒棒糖作为展示，并在黑板上呈现棒棒糖的形态和颜色。
3. 做好课堂管理，提前安排好学生位置，确保安全并且方便学生观察。
三、教学过程1.导入环节展示制作好的棒棒糖，带入话题，引发学生兴趣。
2.现场展示在黑板上呈现棒棒糖的形态和颜色，向学生解释棒棒糖的外形和美感，提高学生对棒棒糖的审美水平。
3.讲解制作流程教师向学生演示制作棒棒糖的流程，详细解释所需素材的颜色和搭配，指导学生注意细节，保证制作的精美质量。
4.学生制作让学生展示自己的想象和创造力，动手制作棒棒糖，并根据教师的提示和指导，在过程中掌握色彩和形状的变化，提高学生的观察力和动手能力。
5.展示与总结将学生制作好的棒棒糖展示在校园内，并邀请家长和其他班级同学观看，让学生体验分享美的快乐，总结制作过程，加深对美术知识的理解。
四、教学反思通过本次精心设计的小班美术优质课教学和实践，学生们获得了丰富的美术知识，从视觉和动手两方面得到了提高。
在教学过程中，我始终将学生的学习需求放在首位，引导学生在幸福中成长。
同时在教学中还能让学生懂得了如何发挥自己的想象力和创造力，提高了创造力，体验到创造的乐趣。
我相信，经过这次的教学，学生们定会从细节中欣赏生活的美、从生活中汲取灵感，朝着更加美好的未来努力！。
小班美术优质课教案及教学反思《棒棒糖》
小班美术优质课教案及教学反思《棒棒糖》一、教学目标1.能够理解和运用不同的色彩和线条表达情感；2.能够通过绘画表现自己的感受和创造力；3.培养学生的观察力和想象力；4.培养学生的耐心和注意力。
二、教学准备1.准备彩色纸、彩色铅笔、橡皮擦、剪刀、胶水等美术工具；2.在教室墙壁上准备好不同颜色的彩纸，用于示范。
三、教学过程1. 导入（5分钟）首先，老师向学生展示一些有关彩色纸的图片，并引导学生讨论彩色纸的颜色和用途。
然后，老师引导学生自由发挥，提问学生：“你们有没有见过或听说过棒棒糖？你们认为棒棒糖的颜色有哪些？”2. 观察与讨论（10分钟）老师在教室墙壁上贴上不同颜色的彩色纸，在学生面前对颜色进行示范。
然后，老师提出以下问题引导学生观察和讨论：•棒棒糖的形状是什么样的？•棒棒糖的颜色有哪些？•棒棒糖的形状和颜色给你带来了什么感受？3. 实践与绘画（30分钟）老师向学生解释绘画的步骤和要求：•第一步：用彩色铅笔在白纸上画出自己喜欢的棒棒糖的形状。
可以根据自己的想象进行创作，也可以参考教室墙壁上的彩色纸。
•第二步：用彩色铅笔填充棒棒糖的颜色。
可以选择和自己喜欢的颜色和搭配。
•第三步：仔细观察自己绘画的作品，用橡皮擦擦去不满意的部分，并进行修正。
•第四步：将修正好的棒棒糖形状和颜色剪下来，用胶水粘贴在另一张白纸上。
老师在学生绘画的过程中进行巡视和指导，引导学生尽可能地表达自己的感受和创造力。
4. 展示与交流（15分钟）学生完成绘画后，老师组织学生进行展示和交流。
每个学生依次介绍自己绘制的棒棒糖作品，并分享绘画的灵感和感受。
5. 教学反思（5分钟）在课堂结束前，老师对本节课进行反思。
老师可以向学生提问以下问题：•在绘画的过程中，你们遇到了什么困难？是如何解决的？•你们的作品中有哪些与别人不同的地方？•这节课你们学到了什么？有哪些收获？四、教学总结通过这节课的学习，学生们不仅掌握了绘画的基本步骤和技巧，还培养了观察力、想象力和创造力。
小班美术活动棒棒糖教案含反思(精选5篇(1)
小班美术活动棒棒糖教案含反思(精选5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿美术教材第三章《有趣的色彩》，详细内容为学习使用水彩笔、油画棒等工具，创作出色彩缤纷的棒棒糖画作。
二、教学目标1. 让学生掌握水彩笔、油画棒的基本使用方法，能够运用不同色彩进行绘画。
2. 培养学生对美术作品的审美能力，激发学生的艺术创造力。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富的色彩进行创作，表现出棒棒糖的立体感。
教学重点：学习水彩笔、油画棒的使用方法，掌握绘画的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：水彩笔、油画棒、画纸、调色盘、范例作品。
学具：水彩笔、油画棒、画纸、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅棒棒糖画作，引导学生观察并描述画作中的色彩和形状，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解示范（5分钟）教师讲解水彩笔、油画棒的使用方法，并进行示范，展示如何创作出立体感的棒棒糖画作。
3. 学生实践（10分钟）学生根据教师示范的方法，开始创作自己的棒棒糖画作。
教师巡回指导，及时解答学生的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成画作后，教师组织学生进行作品展示，互相交流、分享创作心得。
六、板书设计1. 《有趣的棒棒糖》2. 内容：（1）水彩笔、油画棒的使用方法（2）绘画技巧：色彩搭配、立体感表现（3）创作要求：发挥想象，大胆创作七、作业设计1. 作业题目：创作一幅属于自己的棒棒糖画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 针对色彩搭配能力较弱的学生，开展色彩训练课程，提高学生的色彩感知能力。
2. 组织学生参观美术馆或举办美术作品欣赏活动，提高学生的审美水平。
3. 开展亲子活动，邀请家长参与学生的美术创作，增进亲子关系，提高学生的绘画兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的色彩进行创作，表现出棒棒糖的立体感。
2. 教学重点：学习水彩笔、油画棒的使用方法，掌握绘画的基本技巧。
幼儿园小班美术教案《棒棒糖》含反思
幼儿园小班美术教案《棒棒糖》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖，了解棒棒糖的形状、颜色和图案。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和动手制作，掌握棒棒糖的基本形状和颜色。
难点：培养幼儿的观察能力和创造力，让幼儿能够独立完成棒棒糖的制作。
三、教学准备：1. 教具：棒棒糖样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 材料：各种颜色的纸张、彩泥等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示棒棒糖样品，引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色和图案。
2. 讲解：教师讲解棒棒糖的制作方法和步骤。
3. 示范：教师演示制作棒棒糖的过程。
4. 幼儿制作：幼儿根据教师的指导，动手制作棒棒糖。
五、教学反思：在本节课中，幼儿们对棒棒糖的制作表现出很高的兴趣，他们在制作过程中积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
大部分幼儿能够按照教师的指导，完成棒棒糖的制作，并对自己的作品感到满意。
在教学过程中，我注意观察幼儿的制作过程，及时给予个别化的指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
我也鼓励幼儿互相交流、评价，培养他们的审美能力和表达能力。
在教学过程中也发现了一些问题。
部分幼儿在制作过程中注意力不集中，容易受到其他事物的干扰。
部分幼儿对颜色的搭配和图案的设计还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和培养。
本节课达到了预期的教学目标，幼儿们在制作棒棒糖的过程中培养了观察能力、动手能力和创造力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的制作过程，共同完成棒棒糖作品。
2. 环境创设：将幼儿制作的棒棒糖作品装饰在教室环境中，营造美的氛围。
3. 主题拓展：开展棒棒糖主题教育活动，如棒棒糖的故事、棒棒糖的传说等。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在制作过程中的态度、合作意识、创新能力等。
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小班美术教案及教学反思《棒棒糖》
活动目标：
1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。
2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。
活动过程：
一、魔术导入，激起幼儿兴趣。
1、教师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。
变变变，变成了什么?(教师把小棒插入小球中)(棒棒糖)
2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，教师做"啊仫，啊仫，真好吃"。
3、教师：你们吃过棒棒糖吗?它是什么味道的?(请1-2位幼儿说
一说)
4、教师：老师也带来了很多棒棒糖，我们看一看。
(出示图片)
5、教师：这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。
二、学习制作棒棒糖。
1、教师：那新衣服到底怎么做呢?我们一起来看一看。
(播放视频)
2、教师：你看到了什么?这件新衣服是怎么做出来的?
3、教师：我们一起来学一学。
捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的(边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作)此时切换到投影仪，教师与幼儿一起完整的说一说，做一做。
三、学习装饰棒棒糖。
1、教师：(切换投影仪)老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。
开始穿衣服咯。
小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。
2、教师：哇，新衣服穿好了。
[.教案网出处老师这里有小朋友搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧。
3、教师：小面条，绕一绕。
请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖(请幼儿装饰)
四【小班教案/xiaoban/】、幼儿操]作。
教师播放音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。
五、小小棒棒糖展览会。
1、教师：做好了吗?做好的小朋友给周老师，老师帮你插在盒子上。
2、教师：好看吗?其实啊还有很多不一样的帮帮糖，我们来看一下吧。
(螺旋形的、小动物形状的……)
3、教师：刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老师这里有
好吃的棒棒糖，老师来把它变出来，小朋友一起来帮忙，等会我
们就一起去分享这美味的棒棒糖，好不好?
活动反思：
在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。
小班幼儿处于认知发展初
级阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工
水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种
综合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分。
在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动
幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来慢慢
发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能，增强其
他们的动手能力。
幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，非常有想象力。
第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表
现让教师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。
在活动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个**，幼儿的积极性提高了。