幼儿园体育活动的课件
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幼儿园体育活动的 ppt课件
1.确立幼儿的主体地位，重视幼儿通过自身 练习来实现身体锻炼的目的:
(１)重视灵活运用多种方法激发幼儿参与活 动的兴趣，提高幼儿参加活动的主体和积 极性;
(２)精讲多练，为幼儿提供身体练习的机会 和条件;
(３)尊重幼儿，多用鼓励、赞扬等正面教育 的方式、方法。
ppt课件
11
2.灵活机智，随机教育:
组织时间：【3-5分钟】
ppt课件
8
（一）幼儿园体育活动常用的方法
1、讲解示范法 2、练习法 3、游戏与比赛法 4、语言提示与具体帮助法
ppt课件
9
•
1.示范、讲解
•
示范：①姿势正确，动作轻松优美。示范位置应根据幼
儿队形、动作的性质而定，方向可根据动作的结构、要求决
定，可采取正面、侧面、背面示范或镜面示范。一般走、跑、 跳、投等基本动作练习均可进行前三种示范，“镜面示范” 一般用于徒手操和轻器械操。
三 — 四 岁年龄段 → 一物多练 四 — 五 岁年龄段 → 技能教学 五 — 六 岁年龄段 → 素质锻炼
ppt课件
～2～
4
➢ 体能活动特点与要求
• 1. 体能活动的三段式结构
符合“人体自然规律”的体育才能“增进体能”“促
进健康”。
人的身体活动服从于大自然的规律则健康，体能活动
的“能量代谢”服从于大自然一日中“阴阳变化”的
儿的身体。 • 一般把新授的内容安排在该部分的开始部分，因为此时
幼儿注意力比较集中、情绪比较饱满、体力比较充沛； 把能引起幼儿高度兴奋或活动量较大的游戏活动安排在 该部分的后半段，以便使之与幼儿身体机能活动的规律 相适应。 （3）时间 • 一般占活动总时间的70%-80%
ppt课件
幼儿园体育活动ppt课件
器材维护
对体育器材进行定期检查和维护，保证器材的完好和安全使用。
安全检查记录
建立安全检查记录制度，详细记录每次检查的时间、内容和结果 ，以便及时发现问题并采取措施。
建立完善的应急预案和处理机制
应急预案制定
针对可能出现的突发情况，制定相应的应急预案，明确应对措施 和责任人。
应急演练
定期组织应急演练，提高教师和幼儿的应急反应能力和自救互救能 力。
2 加强体育活动与课程整合
结合幼儿的兴趣和身心发展特点，设计更具创意和趣味 性的体育活动形式和内容。
3 提高教师专业素养
结合幼儿的兴趣和身心发展特点，设计更具创意和趣味 性的体育活动形式和内容。
4 加强家园合作
结合幼儿的兴趣和身心发展特点，设计更具创意和趣味 性的体育活动形式和内容。
感谢您的观看
THANKS
通过体育活动，可以促进幼儿肌 肉、骨骼、心肺等身体器官的发 育，提高身体协调性和平衡能力 。
培养心理健康
体育活动有助于幼儿释放压力， 增强自信心和自尊心，培养积极 向上的心态和乐观的情绪。
培养幼儿运动兴趣和习惯
激发运动兴趣
通过多样化的体育活动和游戏，可以 激发幼儿对运动的兴趣和热情，让他 们享受运动的乐趣。
02
常见幼儿园体育活动类型
户外游戏
追逐类游戏
如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等，锻炼幼 儿奔跑、躲闪能力。
跳跃类游戏
如“跳房子”、“跳绳”等，提高幼儿跳跃 、平衡能力。幼儿手 眼协调能力。
室内运动
体能训练
如“爬爬乐”、“钻山洞”等， 锻炼幼儿四肢力量及身体协调性
调整活动难度
根据幼儿运动能力发展水平，适时调整活动难度和要求，确保每个 幼儿都能在原有基础上得到提高。
对体育器材进行定期检查和维护，保证器材的完好和安全使用。
安全检查记录
建立安全检查记录制度，详细记录每次检查的时间、内容和结果 ，以便及时发现问题并采取措施。
建立完善的应急预案和处理机制
应急预案制定
针对可能出现的突发情况，制定相应的应急预案，明确应对措施 和责任人。
应急演练
定期组织应急演练，提高教师和幼儿的应急反应能力和自救互救能 力。
2 加强体育活动与课程整合
结合幼儿的兴趣和身心发展特点，设计更具创意和趣味 性的体育活动形式和内容。
3 提高教师专业素养
结合幼儿的兴趣和身心发展特点，设计更具创意和趣味 性的体育活动形式和内容。
4 加强家园合作
结合幼儿的兴趣和身心发展特点，设计更具创意和趣味 性的体育活动形式和内容。
感谢您的观看
THANKS
通过体育活动，可以促进幼儿肌 肉、骨骼、心肺等身体器官的发 育，提高身体协调性和平衡能力 。
培养心理健康
体育活动有助于幼儿释放压力， 增强自信心和自尊心，培养积极 向上的心态和乐观的情绪。
培养幼儿运动兴趣和习惯
激发运动兴趣
通过多样化的体育活动和游戏，可以 激发幼儿对运动的兴趣和热情，让他 们享受运动的乐趣。
02
常见幼儿园体育活动类型
户外游戏
追逐类游戏
如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等，锻炼幼 儿奔跑、躲闪能力。
跳跃类游戏
如“跳房子”、“跳绳”等，提高幼儿跳跃 、平衡能力。幼儿手 眼协调能力。
室内运动
体能训练
如“爬爬乐”、“钻山洞”等， 锻炼幼儿四肢力量及身体协调性
调整活动难度
根据幼儿运动能力发展水平，适时调整活动难度和要求，确保每个 幼儿都能在原有基础上得到提高。
幼儿园户外活动PPT课件
教师发出口令：“双脚跳过绳，开始！”各组幼儿一个接 一个地进入场地，双脚并拢跳过本组地面上的绳子，当跳 完最后一根绳子后，立即从场地外围小跑回到起点并排到 队尾，继续练习。
3 传统的小
游戏
Traditional little game Happy childhood
拍手游戏
拍手
幼儿两两结伴面对面站好 幼儿边念儿歌边拍手。每 一句的前两个字自己拍手 一次，当念到第三个字时 两人互相轮流交叉拍手一 次。用此方法念完儿歌。
碰肘
游戏者手肘弯曲，当念第 一、二句前两字时相互用 手肘交叉顶一下，第三个 字时手肘收回。当念到第 三句时手肘有节奏地在身 体两侧上下抖动。用此方 法念完儿歌。
下蹲站起
游戏者双手背后面，当念 第一二句前两字时膝盖弯 曲互碰一次，第三个字时 成站立姿势。当念到第三 句时各自转一圈用此方法 念完儿歌。
第1步
下蹲站起
游戏者双手背后面，当念第一、二句前两字时膝盖弯曲互碰一次，第三个字时成站 立姿势当念到第三句时各自转一圈。用此方法念完儿歌。
（熟练之后可以将这几种玩法，交替在一起）
易拉罐、饮料瓶-单双脚跳
1.幼儿四散站在场地上，把易拉罐或饮料瓶放在自己的面前。 2.教师发出口令 “双脚来回跳过易拉罐！”幼儿用双脚并拢的方式来回跳过。 “单脚来回跳过易拉罐”幼儿练习单脚跳。 3.练习熟练了就可以增加难度，将一个易拉罐或饮料瓶变成2 个、3个等
动作要领
用脚尖走成一条直 线，不能走成报纸 外；有顺序，不能 抢。
玩报纸-发展跑、跳、钻等技能增强下肢力量
玩报纸-发展跑、跳、钻等技能增强下肢力量
玩报纸-无敌纸球
方法一
也可让幼儿在纸箱周围围成圆形投。当幼儿投球动作掌握 较好后，可让幼儿练习双手投球：“把右手的纸球投入箱 中！”“把左手的纸球投入箱中！”再游戏中加入对幼儿秩序 感和听口令的培养“小男（女）朋友入场捡回自己的纸球”。
3 传统的小
游戏
Traditional little game Happy childhood
拍手游戏
拍手
幼儿两两结伴面对面站好 幼儿边念儿歌边拍手。每 一句的前两个字自己拍手 一次，当念到第三个字时 两人互相轮流交叉拍手一 次。用此方法念完儿歌。
碰肘
游戏者手肘弯曲，当念第 一、二句前两字时相互用 手肘交叉顶一下，第三个 字时手肘收回。当念到第 三句时手肘有节奏地在身 体两侧上下抖动。用此方 法念完儿歌。
下蹲站起
游戏者双手背后面，当念 第一二句前两字时膝盖弯 曲互碰一次，第三个字时 成站立姿势。当念到第三 句时各自转一圈用此方法 念完儿歌。
第1步
下蹲站起
游戏者双手背后面，当念第一、二句前两字时膝盖弯曲互碰一次，第三个字时成站 立姿势当念到第三句时各自转一圈。用此方法念完儿歌。
（熟练之后可以将这几种玩法，交替在一起）
易拉罐、饮料瓶-单双脚跳
1.幼儿四散站在场地上，把易拉罐或饮料瓶放在自己的面前。 2.教师发出口令 “双脚来回跳过易拉罐！”幼儿用双脚并拢的方式来回跳过。 “单脚来回跳过易拉罐”幼儿练习单脚跳。 3.练习熟练了就可以增加难度，将一个易拉罐或饮料瓶变成2 个、3个等
动作要领
用脚尖走成一条直 线，不能走成报纸 外；有顺序，不能 抢。
玩报纸-发展跑、跳、钻等技能增强下肢力量
玩报纸-发展跑、跳、钻等技能增强下肢力量
玩报纸-无敌纸球
方法一
也可让幼儿在纸箱周围围成圆形投。当幼儿投球动作掌握 较好后，可让幼儿练习双手投球：“把右手的纸球投入箱 中！”“把左手的纸球投入箱中！”再游戏中加入对幼儿秩序 感和听口令的培养“小男（女）朋友入场捡回自己的纸球”。
幼儿园体育活动课件(精选)ppt
02
幼儿园体育活动 课件概述
课件背景介绍
幼儿园体育活动课件的定义和作用 课件的设计理念和原则 课件的内容和形式 课件的适用对象和特点
课件目的和意义
培养幼儿体育兴趣和习惯
促进幼儿身心健康和全面发 展
提高幼儿身体素质
增强幼儿团队协作和竞争意 识
课件内容和结构
课件内容：以体 育活动为主题， 结合幼儿教育特 点，涵盖各种体 育项目和活动形
课件实施注意事项
场地选择：选择合适的户外场 地进行活动
安全措施：确保幼儿的安全， 预防意外事故发生
幼儿服装：要求幼儿穿着舒适、 便于活动的服装和鞋子
家长配合：需要家长配合协助 完成课件实施工作
课件实施效果评估
增强幼儿体质：通过科 学的体育活动设计，提 高幼儿的体能和运动能 力，促进身体健康发展。
式。
课件结构：包括封 面、目录、正文、 结尾等部分，其中 正文部分应包括活 动目标、活动准备、 活动过程、活动延
伸等环节。
03
幼儿园体育活动 课件内容详解
体育活动一：跑、跳、爬、平衡练习
跑：学习自然跑步动作，能按信号做跑的动作，跑时注意保持身体平衡 跳：学习双脚向上跳，单脚连续向前跳，能按信号做跳跃动作 爬：学习手膝着地爬，能按信号做爬的动作，爬时注意抬头挺胸
培养幼儿运动习惯： 通过多样化的体育活 动形式，激发幼儿对 运动的兴趣，培养良 好的运动习惯。
增强幼儿团队协作能力 ：通过集体活动和合作 游戏，培养幼儿的团队 协作意识和能力。
提高幼儿自信心： 通过鼓励和肯定， 增强幼儿的自信心 和自我价值感。
05
幼儿园体育活动 课件案例展示
案例一：小班体育活动《小兔跳跳跳》
幼儿园体育活动 课件(精选)ppt大
幼儿园体育活动ppt课件(模板)
提高平衡能力
通过平衡训练，增强幼 儿的平衡感和空间感知
能力。
02
常见幼儿体育活动类型
户外游戏
追逐游戏
如“老鹰捉小鸡”、“丢 手绢”等，锻炼幼儿奔跑 、躲闪能力。
跳跃游戏
如“跳房子”、“跳绳” 等，提高幼儿跳跃、平衡 能力。
投掷游戏
如“沙包投掷”、“保龄 球”等，增强幼儿手臂力 量及手眼协调能力。
3
活动开展
组织幼儿按照计划进行活动，注意观察幼儿的表 现和反应。
活动评价与反馈
活动评价
01
对活动的效果进行评价，包括幼儿的身体素质提升、技能掌握
情况等。
反馈与调整
02
根据评价结果对活动进行反馈和调整，如增加活动内容、改变
教学方法等。
家园合作
03
与家长保持沟通，共同关注幼儿的身体发展和运动情况，鼓励
问题。
增强心肺功能
适当的运动可以锻炼幼儿的心肺功 能，提高心血管系统的工作效率。
改善睡眠质量
体育活动有助于消耗幼儿过剩的能 量，促进深度睡眠，改善睡眠质量 。
培养幼儿运动兴趣与习惯
01
02
03
激发运动兴趣
通过多样化的体育活动， 激发幼儿对运动的兴趣和 热情。
培养运动习惯
引导幼儿养成定期参加体 育活动的习惯，为终身锻 炼打下基础。
幼儿园体育活动ppt 课件
汇报人：
2023-12-26
目录
• 体育活动的意义与目的 • 常见幼儿体育活动类型 • 体育活动组织与实施 • 体育活动中的安全与健康问题 • 家长参与幼儿体育活动的建议 • 总结与展望
01
体育活动的意义与目的
促进幼儿身心健康发展
《幼儿体育游戏》ppt课件
4
培养幼儿团队协作与竞争意识
体育游戏往往需要幼儿们相互合作，共同完成任务或比赛，从而培养他们的团队精 神和协作能力。
在游戏中，幼儿们可以学会尊重他人、倾听他人意见、与他人沟通协调等重要的社 交技能。
适度的竞争可以激发幼儿的上进心和求胜欲望，培养他们的竞争意识和抗挫能力。
2024/1/26
5
提高幼儿运动技能与身体素质
闭眼行走
幼儿闭上眼睛在规定区域内行走， 依靠其他感觉器官维持平衡，培养 其感知能力和自信心。
11
PART 03
幼儿体育游戏的组织与实 施
REPORTING
2024/1/26
12
游戏场地选择与布置
选择宽敞、安全、无 障碍物的室内或室外 场地
确保场地整洁，无安 全隐患
2024/1/26
根据游戏内容，布置 相应的道具和设备
滚铁环
幼儿用铁钩推动铁环滚动，锻炼其手 部力量和协调性。
投球入篮
模拟篮球运动，让幼儿将球投入篮筐 ，培养其空间感知和投掷准确性。
2024/1/26
10
平衡类游戏
走平衡木
幼儿在高度不等的平衡木上行走 ，锻炼其平衡能力和胆量。
2024/1/26
顶物走
幼儿头顶物品在规定路线上行走， 保持物品不掉落，锻炼其平衡感和 专注力。
2024/1/26
16
PART 04
幼儿体育游戏中的安全教 育与防护
REPORTING
2024/1/26
17
安全意识培养与规则遵守
强调安全意识
在游戏前对幼儿进行安全教育， 让他们明白安全的重要性，并学
会在游戏中保护自己。
遵守游戏规则
教育幼儿遵守游戏规则，不乱跑 、不推搡、不打闹，确保游戏的
培养幼儿团队协作与竞争意识
体育游戏往往需要幼儿们相互合作，共同完成任务或比赛，从而培养他们的团队精 神和协作能力。
在游戏中，幼儿们可以学会尊重他人、倾听他人意见、与他人沟通协调等重要的社 交技能。
适度的竞争可以激发幼儿的上进心和求胜欲望，培养他们的竞争意识和抗挫能力。
2024/1/26
5
提高幼儿运动技能与身体素质
闭眼行走
幼儿闭上眼睛在规定区域内行走， 依靠其他感觉器官维持平衡，培养 其感知能力和自信心。
11
PART 03
幼儿体育游戏的组织与实 施
REPORTING
2024/1/26
12
游戏场地选择与布置
选择宽敞、安全、无 障碍物的室内或室外 场地
确保场地整洁，无安 全隐患
2024/1/26
根据游戏内容，布置 相应的道具和设备
滚铁环
幼儿用铁钩推动铁环滚动，锻炼其手 部力量和协调性。
投球入篮
模拟篮球运动，让幼儿将球投入篮筐 ，培养其空间感知和投掷准确性。
2024/1/26
10
平衡类游戏
走平衡木
幼儿在高度不等的平衡木上行走 ，锻炼其平衡能力和胆量。
2024/1/26
顶物走
幼儿头顶物品在规定路线上行走， 保持物品不掉落，锻炼其平衡感和 专注力。
2024/1/26
16
PART 04
幼儿体育游戏中的安全教 育与防护
REPORTING
2024/1/26
17
安全意识培养与规则遵守
强调安全意识
在游戏前对幼儿进行安全教育， 让他们明白安全的重要性，并学
会在游戏中保护自己。
遵守游戏规则
教育幼儿遵守游戏规则，不乱跑 、不推搡、不打闹，确保游戏的
幼儿园《一物多玩体育游戏》PPT课件
2、 拉弓射箭： 右手食指勾住圈；左手拉直松紧带，向空中射出并接住。比 比谁射得高，谁接到的次数多。
3、 打气筒： 将"五彩圈"一边踩在脚下，双手用力拉另一边。嘴里可模仿 打气的声音。
双人玩法： 1、 拉力器： 把两个“五彩圈”摆成十字交叉，幼儿面对面站成弓射 箭步， 双手伸平，轮流将圈向两侧拉送。 2、踩小蛇： 两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈学蛇游动，另一幼儿则 追着踩蛇。踩到后交换进行。
12、抢圈
用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，由 比呼啦圈个数多一的幼儿参加游戏，放音 乐后幼儿绕圈跑，音乐声一停，马上跳入 圈中抢圈，一人一圈。未抢到的幼儿被淘 汰，并撤去一个圈，继续游戏，直至留下 最后一人。
目标： 通过玩圈，探索并发现圈的不同玩法。
玩法：
单人玩法： 1、手上绕圈： 幼儿将圈套在手指上，在胸前或头顶上绕。熟练后可边跑边 绕，进行单脚跳着绕或原地绕。
谁呀？
在大沙包的六个面贴1—6的 数字。学生6人分为一组，每人确 定自己的数字，石头、剪子、布 决定由谁开始，先拿到包的学生 双手向上抛包，沙包落地后向上 的一面是数字几，与之对应的学 生则上前来抛包，反应慢的、错 的停玩一次，游戏反复进行。
蚂蚁搬豆：
将全体学生分成若干组，每组面前 放海绵垫学生手、腿着地背上放沙包， 爬着走到指定位置，把沙包放下，在爬 回来。依次进行，先进行完的为胜者。
集体玩法：
1、 接边跑： 全班幼儿分组，多组第一位幼儿将圈拴在距起点6米处的 椅子 上，返回后第二位再将圈解开后把圈交给第三位，如此来回， 比哪一组先结束。 2、 钻山洞： 两个圈拴在一起，两幼儿拉紧，手放腰部，搭成动词。全 班幼 儿都搭成山洞后，排尾幼儿钻过山洞，站在排头又搭成山洞 俯依次进行。
幼儿园体育活动ppt课件
（4）促进心理健康，情绪愉快，对不良的情绪刺激有一定的耐受力，
能适应幼儿园生活，与同伴和睦相处。
6
2．智力素质发展目标
（1)能掌握已学过的运动动作和游戏的名称、 玩法与基本要求，说出组 体主要部位的名称和功能。能记住所学的运动安全知识和卫生知识。
(2)促进感知觉发展，能识别上下、前后、 高低、 远近、 大小、先后、 快慢、横竖、平直、宽窄，发展对自身运动的速度、力度、节奏、体位和幅 度的知觉能力。
2．发展体能，提高对环境的适应能力---身体素质的发展是多方面因素促成的， 但不可否认体育锻炼是其中最积极的因素之一。通过科学、系统、持之以恒锻炼的 儿童吓只有随机的一般身体活动经历的同龄儿童相比，后者在气候多变、疾病流行 以及突然改变生活条件吓规律的情况下更容易感到身体不适甚至患病。经常锻炼的 幼儿还能够经常接触户外的新鲜空气和阳光，并能够有机会接受稍热、稍冷，或有 风天气的锻炼，当然会对环境有比前者更强的适应力，患病率会比前者更低。身体 的自我感觉良好，参与活动的精力会更旺盛，情绪也会更积极、更稳定。
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4．器械练习--- 器械练习可以专指运用体育器械来进行身体锻炼的活 动。其中应该可以包括各种利用小型（如球）、中型（如车）、大型（如 攀登架）专门性体育器械进行的身体练习活动和游戏活动，还应该可以包 括利用各种自制的或替代性的器械进行的身体练习活动，甚至还应该包括 利用游泳池、沙池、假山、树林和其他一切室内、室外、幼儿园外的人工 环境、自然环境中的可利用物质条件进行的体育锻炼和游戏活动。
正当的方法去反抗；在活动中自己能做的事自己去做，不依赖别人。 (4)发展自我
认识、 自我评价和自我调控意识与能力。 做到知道自己主要运动能力，能注意对自己
基本运动能力和体育行为进行评价， 对自己在体育活动中的行为能有一定的评价和自
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和提高已学过的各类练习和游戏等。 • 在内容的安排上注意新旧搭配，急缓结合，全面锻炼幼儿
的身体。 • 一般把新授的内容安排在该部分的开始部分，因为此时幼
儿注意力比较集中、情绪比较饱满、体力比较充沛；把能 引起幼儿高度兴奋或活动量较大的游戏活动安排在该部分 的后半段，以便使之与幼儿身体机能活动的规律相适应。 （3）时间 • 一般占活动总时间的70%-80%
• （2）练习与指导部分→ 舒缓运动带的紧张与兴奋
• （3）结束部分
• 2. 体能活动设计的基本方法
学习交流容.方式.运动量的“科学化”
➢ A. 练习内容的丰富化 ➢ B. 组织方式的多样化 ➢ C. 运动节奏的规律化
• 4. 体能活动设计与实施应注意问题
➢ A. 局部动作与全身锻炼的组合 ➢ B. 发展动作与增强机能的协调 ➢ C. 掌握技能与提高素质的结合
学习交流PPT
15
（三）幼儿园体育活动设计
2、基本部分
（4）注意事项
• 幼儿身体运动负荷和心理负荷的高峰一般安排在后半段出现
学习交流PPT
～ 4～
5
一节完整体育课的基本架构
• 一、课程时间以及课程内容的分配
• 1、依时间分配：
•
如：25分钟课以3：20：2
•
35分钟课以5：20：5
• 2、依内容分配：
•
第一阶段为引导热身（故事化引导、音乐律动带动、口令）
•
第二阶段为主题课程（教学五大要项）
•
第三阶段为缓和结束（放松）
• 二、课程编排的思路
• *儿童化 *生活化 *趣味化 *故事化 *卡通化*
• 三、课程主题要注意的事项和原则
• 准备活动：（热身），由上至下，由慢到快、由易到难，于主游戏有直接 的辅助关系
• 主题游戏：队形分集体和乱集体，注意把握强度、难度（刚好勉强完成）
• 结束：放松、小结，布置课后作业、学结习交束流语PPT
6
集体体育教学活动的组织：
9
（二）指导的一般要求
1.确立幼儿的主体地位，重视幼儿通过自身练习 来实现身体锻炼的目的: (１)重视灵活运用多种方法激发幼儿参与活动的 兴趣，提高幼儿参加活动的主体和积极性; (２)精讲多练，为幼儿提供身体练习的机会和条 件; (３)尊重幼儿，多用鼓励、赞扬等正面教育的方 式、方法。
学习交流PPT
1、开始部分
（3）时间
• 一般占活动总时间的10%-20%（幼儿一节体育课的 总时间：小班15-20分钟，中班20-25分钟，大班30 分钟左右）
（4）注意事项
• 不可省略
• 时间不宜过长，运动量不宜过大
• 根据需要选用口令或口哨
• 可以选用一些节奏感强、动感十足的音乐
学习交流PPT
13
（三）幼儿园体育活动设计
11
（三）幼儿园体育活动设计
1、开始部分
（1）任务
• 热身
• 热心
（2）内容
• 开始部分可以做一些队列队形练习，可以向幼儿说 明活动的要求和主要内容，可以做一些基本的体操 和模仿操，可以开展一些运动负荷不大、有利于发 展幼儿体能的游戏，也可以进行一些简单的舞蹈和 律动等等。
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（三）幼儿园体育活动设计
（一）开始部分——暖身运动与伸展
活动量：小——大——小
组织时间：【3-5分钟】
（二）基本部分——主要游戏与活动
活动量：动静交替、科学控制
组织时间：【10-20分钟】
（三）结束部分（放松、整理） 形式和动作：
1、放松活动 2、讲评活动 3、整理活动
组织时间：【3-5分钟】
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7
（一）幼儿园体育活动常用的方法
1、讲解示范法 2、练习法 3、游戏与比赛法 4、语言提示与具体帮助法
学习交流PPT
8
• 1.示范、讲解 • 示范：①姿势正确，动作轻松优美。示范位置应根据幼儿
队形、动作的性质而定，方向可根据动作的结构、要求决定， 可采取正面、侧面、背面示范或镜面示范。一般走、跑、跳、 投等基本动作练习均可进行前三种示范，“镜面示范”一般用于 徒手操和轻器械操。
②示范要有明确的目的性。 ③与讲解相结合或伴随语言提示。 讲解：①重点突出，语言少而精。②通俗易懂，生动形象，有 趣味。 ③讲解要富于启发性。 • 2.练习 • ①完整练习和分解练习 ②重复练习 ③条件练习（变换练 习的环境、变换练习的条件、变换练习的动作组合） • 3.口头提示和具体帮助
学习交流PPT
2、基本部分 （1）任务 • 基本部分的主要任务是完成本次课的教学任务，
达到本此课的教学目标，即通过一定的身体动作 练习，提高幼儿的身体素质，发展基本动作的活 动能力，学习粗浅的体育知识和技能，培养优良 的品德和良好的性格，发展智力等等。
学习交流PPT
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（三）幼儿园体育活动设计
2、基本部分
（2）内容 • 基本部分可以学习一些新的或者较难的内容，也可以巩固
➢（一）体能活动类型与年龄重点
• 1. 幼儿体能活动类型
一物多练类→
一种器材的多种身体练习
技能教学类 → 掌握运动方法、熟练运动技能
素质锻炼类 → 良好身体素质，心理品质的形成
• 2. 体能类型年龄阶段特点
三 — 四 岁年龄段
→ →
四 — 五 岁年龄段 →
一物多练 技能教学 素质锻炼
五 — 六 岁年龄段
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2.灵活机智，随机教育:
(１)树立随机教育意识，善于捕捉随机教育时机 和条件;
(２)随时观察和了解幼儿在活动中的情况，善于 发现问题，及时排除一些影响活动顺利进行的 问题和因素;
(３)随机应变，处理好突发事件。尤其是遇到突 发事件，教师要处变不惊，运用教育机智指导 幼儿顺利进行活动。
学习交流PPT
～2～
学习交流PPT
3
➢ 体能活动特点与要求
• 1. 体能活动的三段式结构 符合“人体自然规律”的体育才能“增进体能”“促进健康”。
人的身体活动服从于大自然的规律则健康，体能活动的 “能量代谢”服从于大自然一日中“阴阳变化”的规律。
→
• （1）准备部分
调动身体各相关系统
→ 易到难、弱到强、慢到快
幼儿园体育活动的 组织
学习交流PPT
1
体能的体育活动类型与功能
➢（一）什么是“幼儿体能” ？
• 是幼儿快乐生活、安全游戏、努力学习、愉快劳 动、健康成长的“内驱活力” 。
➢（二）体能的地位与要素
• 1. 幼儿体能的教育地位 • 2. 幼儿体能基本的要素
学习交流PPT
2
体能活动类型与设计（体能与游戏比较）
的身体。 • 一般把新授的内容安排在该部分的开始部分，因为此时幼
儿注意力比较集中、情绪比较饱满、体力比较充沛；把能 引起幼儿高度兴奋或活动量较大的游戏活动安排在该部分 的后半段，以便使之与幼儿身体机能活动的规律相适应。 （3）时间 • 一般占活动总时间的70%-80%
• （2）练习与指导部分→ 舒缓运动带的紧张与兴奋
• （3）结束部分
• 2. 体能活动设计的基本方法
学习交流容.方式.运动量的“科学化”
➢ A. 练习内容的丰富化 ➢ B. 组织方式的多样化 ➢ C. 运动节奏的规律化
• 4. 体能活动设计与实施应注意问题
➢ A. 局部动作与全身锻炼的组合 ➢ B. 发展动作与增强机能的协调 ➢ C. 掌握技能与提高素质的结合
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（三）幼儿园体育活动设计
2、基本部分
（4）注意事项
• 幼儿身体运动负荷和心理负荷的高峰一般安排在后半段出现
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～ 4～
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一节完整体育课的基本架构
• 一、课程时间以及课程内容的分配
• 1、依时间分配：
•
如：25分钟课以3：20：2
•
35分钟课以5：20：5
• 2、依内容分配：
•
第一阶段为引导热身（故事化引导、音乐律动带动、口令）
•
第二阶段为主题课程（教学五大要项）
•
第三阶段为缓和结束（放松）
• 二、课程编排的思路
• *儿童化 *生活化 *趣味化 *故事化 *卡通化*
• 三、课程主题要注意的事项和原则
• 准备活动：（热身），由上至下，由慢到快、由易到难，于主游戏有直接 的辅助关系
• 主题游戏：队形分集体和乱集体，注意把握强度、难度（刚好勉强完成）
• 结束：放松、小结，布置课后作业、学结习交束流语PPT
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集体体育教学活动的组织：
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（二）指导的一般要求
1.确立幼儿的主体地位，重视幼儿通过自身练习 来实现身体锻炼的目的: (１)重视灵活运用多种方法激发幼儿参与活动的 兴趣，提高幼儿参加活动的主体和积极性; (２)精讲多练，为幼儿提供身体练习的机会和条 件; (３)尊重幼儿，多用鼓励、赞扬等正面教育的方 式、方法。
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1、开始部分
（3）时间
• 一般占活动总时间的10%-20%（幼儿一节体育课的 总时间：小班15-20分钟，中班20-25分钟，大班30 分钟左右）
（4）注意事项
• 不可省略
• 时间不宜过长，运动量不宜过大
• 根据需要选用口令或口哨
• 可以选用一些节奏感强、动感十足的音乐
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（三）幼儿园体育活动设计
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（三）幼儿园体育活动设计
1、开始部分
（1）任务
• 热身
• 热心
（2）内容
• 开始部分可以做一些队列队形练习，可以向幼儿说 明活动的要求和主要内容，可以做一些基本的体操 和模仿操，可以开展一些运动负荷不大、有利于发 展幼儿体能的游戏，也可以进行一些简单的舞蹈和 律动等等。
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（三）幼儿园体育活动设计
（一）开始部分——暖身运动与伸展
活动量：小——大——小
组织时间：【3-5分钟】
（二）基本部分——主要游戏与活动
活动量：动静交替、科学控制
组织时间：【10-20分钟】
（三）结束部分（放松、整理） 形式和动作：
1、放松活动 2、讲评活动 3、整理活动
组织时间：【3-5分钟】
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（一）幼儿园体育活动常用的方法
1、讲解示范法 2、练习法 3、游戏与比赛法 4、语言提示与具体帮助法
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• 1.示范、讲解 • 示范：①姿势正确，动作轻松优美。示范位置应根据幼儿
队形、动作的性质而定，方向可根据动作的结构、要求决定， 可采取正面、侧面、背面示范或镜面示范。一般走、跑、跳、 投等基本动作练习均可进行前三种示范，“镜面示范”一般用于 徒手操和轻器械操。
②示范要有明确的目的性。 ③与讲解相结合或伴随语言提示。 讲解：①重点突出，语言少而精。②通俗易懂，生动形象，有 趣味。 ③讲解要富于启发性。 • 2.练习 • ①完整练习和分解练习 ②重复练习 ③条件练习（变换练 习的环境、变换练习的条件、变换练习的动作组合） • 3.口头提示和具体帮助
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2、基本部分 （1）任务 • 基本部分的主要任务是完成本次课的教学任务，
达到本此课的教学目标，即通过一定的身体动作 练习，提高幼儿的身体素质，发展基本动作的活 动能力，学习粗浅的体育知识和技能，培养优良 的品德和良好的性格，发展智力等等。
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（三）幼儿园体育活动设计
2、基本部分
（2）内容 • 基本部分可以学习一些新的或者较难的内容，也可以巩固
➢（一）体能活动类型与年龄重点
• 1. 幼儿体能活动类型
一物多练类→
一种器材的多种身体练习
技能教学类 → 掌握运动方法、熟练运动技能
素质锻炼类 → 良好身体素质，心理品质的形成
• 2. 体能类型年龄阶段特点
三 — 四 岁年龄段
→ →
四 — 五 岁年龄段 →
一物多练 技能教学 素质锻炼
五 — 六 岁年龄段
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2.灵活机智，随机教育:
(１)树立随机教育意识，善于捕捉随机教育时机 和条件;
(２)随时观察和了解幼儿在活动中的情况，善于 发现问题，及时排除一些影响活动顺利进行的 问题和因素;
(３)随机应变，处理好突发事件。尤其是遇到突 发事件，教师要处变不惊，运用教育机智指导 幼儿顺利进行活动。
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～2～
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➢ 体能活动特点与要求
• 1. 体能活动的三段式结构 符合“人体自然规律”的体育才能“增进体能”“促进健康”。
人的身体活动服从于大自然的规律则健康，体能活动的 “能量代谢”服从于大自然一日中“阴阳变化”的规律。
→
• （1）准备部分
调动身体各相关系统
→ 易到难、弱到强、慢到快
幼儿园体育活动的 组织
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体能的体育活动类型与功能
➢（一）什么是“幼儿体能” ？
• 是幼儿快乐生活、安全游戏、努力学习、愉快劳 动、健康成长的“内驱活力” 。
➢（二）体能的地位与要素
• 1. 幼儿体能的教育地位 • 2. 幼儿体能基本的要素
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体能活动类型与设计（体能与游戏比较）