8我不能失信 曦的公开课
部编本三年级语文下册《我不能失信》优质课公开课教案 (3)

一、激趣导入(出示:宋庆龄图片)同学们,你们看,这是谁?(板贴:宋庆龄)宋庆龄是一个怎样的人呢?谁来交流一下你对她的了解?是啊,她是中华人民共和国缔造者之一,这是开国大典时的图片,前排唯一的一位女性就是她。
她被海内外公认为20世纪最伟大的女性之一。
这么一个了不起的女性,从她的身上,我们又会学到什么好的品质呢?这节课,我们就来学习她小时候的故事。
出示课题,齐读课题。
二、初读感知,了解大意1.请同学们自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,边读边思考课文讲了一件什么事?2.从这件事中,你感受到宋庆龄的什么品质?板书:诚实守信3.课文中哪一句话直接概括出她是诚实守信的?(出示:“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。
”)是的,庆龄就是这样一个守信用的孩子。
三、品读感悟(一)感悟庆龄的诚实守信课文中哪些语句写出了她的诚实守信呢?请你默读课文,边读边画出来。
1. “不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。
能告诉我们你找这一句的理由吗?(生交流)这句话表达了小宋庆龄什么心情?说明宋庆龄心情非常急切,感情也很强烈。
能通过你的朗读体现出来吗?师拉起一生的手,说:“庆龄,你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍叠花篮吧。
”学生接读“不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!”从你的朗读中我听出了庆龄的着急与守信。
假如你是文中的小珍,你到了宋庆龄家,可是她不在家,你会怎么想?(担心、不守信用)可见,宋庆龄是一个多么讲诚信的孩子,能将心比心。
2.“不,妈妈。
如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉;可是我并没有忘记,我不能失信啊!”生交流。
听到妈妈的理由,庆龄越来越平和也越来越坚定。
表明明知故犯的失信,比无意中的失信更不对。
这些再次印证了宋庆龄是一个诚实守信的人。
她也用自己的实际行动诠释了“有所期约,时刻不易。
”的含义。
你们说,庆龄想不想到伯伯家去?为什么想去?你喜欢它吗?庆龄喜欢它吗?(出示:伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!)小庆龄,读出你对它的喜爱。
《我不能失信》公开课一等奖创新教案

《我不能失信》公开课一等奖创新教案《我不能失信》教案一、教学目标(1)学生能够正确、流利地朗读课文,并理解课文内容。
(2)通过教学,使学生认识到诚信的重要性,培养学生的诚信品质。
(3)引导学生学会用简洁明了的语言表达自己的观点,提高学生的口语表达能力。
二、教学重点(1)课文内容的理解。
(2)诚信品质的培养。
三、教学难点(1)理解课文中宋庆龄守信的行为背后的深层含义。
(2)如何在实际生活中践行诚信。
四、教学过程(一)导入新课,引发共鸣(1)联系生活,激发兴趣①教师提问:“同学们,你们在日常生活中有没有遇到过答应了别人一件事,但最终因为某些原因没有做到的情况呢?"引导学生自由发言,分享自己的经历。
②教师总结:“看来大家都曾遇到过守信或不守信的情况。
那么,今天我们要学习的课文《我不能失信》中的主人公宋庆龄又是怎么做的呢?让我们一起走进课文,看看她是怎么选择的吧!”(2)介绍背景,了解人物①教师介绍宋庆龄的身份:“宋庆龄,是我国的伟大女性,也是新中国的缔造者之一。
她不仅聪明伶俐,而且非常注重诚信。
"②讲述故事发生的历史背景:“这个故事发生在宋庆龄小时候,那时她就已经展现出了非凡的诚信品质。
”(3)引入课文,明确目标①教师:“通过今天的学习,我们不仅要了解宋庆龄守信的故事,还要学会如何在日常生活中做到诚实守信。
"②明确学习目标:“我们要一起探讨诚信的重要性,并学会如何在生活中践行这一品质。
”(4)互动讨论,加深理解①分组讨论:“如果你是宋庆龄,面对那样的选择,你会怎么做?"引导学生从多角度思考。
②全班分享:“每组选一名代表来分享你们的讨论成果。
”教师点评并总结,强调诚信的重要性。
通过以上导入新课的设计,不仅能激发学生的学习兴趣,还能让他们在阅读课文时产生共鸣,从而更深入地理解诚信的含义和价值。
同时,通过互动讨论,培养了学生的思辨能力和合作精神,为后续的深入学习打下了基础。
《我不能失信》公开课教案优秀教学设计2

三年级语文下册教案三年级语文下册教案--我不能失信 人教人教((部编版部编版) )“三生杯”初赛教案初稿“三生杯”初赛教案初稿 年 级 三科目科目 语文语文 授课时间主备教师主备教师课 题 我不能失信我不能失信课时安排课时安排1课型课型略读课文略读课文教学 目 的知识与技能知识与技能 1. 正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。
正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。
2.把握文章的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上获得启示。
使自己在做人做事上获得启示。
3.培养独立阅读能力。
.培养独立阅读能力。
过程与方法过程与方法1.自主阅读,自读自悟。
.自主阅读,自读自悟。
2.与同学交流阅读感受,分享阅读成果.与同学交流阅读感受,分享阅读成果3.鼓励学生多途径收集有关宋庆龄的生平资料、事迹,阅读有关她的故事。
有关她的故事。
情感态度情感态度 价值观价值观受到诚信教育,明白与人相处,要讲诚信,诚信是人的立足之本。
本。
重点重点 小庆龄拒绝父母的建议,坚持留在家里。
留在家里。
难点难点如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
领会人物的内心世界和性格特点。
课前准备课前准备布置学生寻找、搜集与宋庆龄有关的课外资料。
布置学生寻找、搜集与宋庆龄有关的课外资料。
具体课时具体课时 第 1 课时课时 教学要点教学要点领会人物的内心世界和性格特点;领会人物的内心世界和性格特点;体会小庆龄诚实守信的品质。
体会小庆龄诚实守信的品质。
教学过程教学过程 一、谈话导入一、谈话导入11、师:最近,我们三1班图书馆新增了一种刊物——《儿童时代》,你们喜欢吗?用一两句话说说原因。
句话说说原因。
谁知道这份同学们喜欢的儿童刊物最早的创办者是谁?[宋庆龄]哪位同学能用两三句话给大家介绍一下你了解的宋庆龄?(学生利用自己寻找的资料,结合资料袋中的内容向大家介绍。
)合资料袋中的内容向大家介绍。
)2、多媒体出示宋庆龄的照片,并配有简单的文字。
《我不能失信》公开课教案

《我不能失信》公开课教案《我不能失信》公开课教案(精选6篇)作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
我们应该怎么写教案呢?下面是店铺为大家整理的《我不能失信》公开课教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《我不能失信》公开课教案篇1教材分析:这篇课文讲述的是宋庆龄小时侯诚实守信的故事。
选编这篇课文的意图,一是要使学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,在思想上受到熏陶和感染,使自己在做人做事上面获得启示;二是培养学生独立阅读的能力。
本文作为略读课文,学习是应该放手让学生自主阅读,在自读自悟的基础上,就自己的阅读感受与同学进行交流,与人分享阅读成果,感受阅读的乐趣,提高阅读能力。
教学目标:1、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。
2、把握文章的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上获得启示。
3、培养独立阅读能力。
教学重难点:1、小庆龄拒绝父母的建议,坚持留在家里是本文的重点内容。
2、如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点是学习本文的难点。
教学准备:布置学生寻找、搜集与宋庆龄有关的课外资料。
教学方法:自主学习、小组讨论、课件演示教学时间:1课时教学过程:一、板书课题,谈话导入。
1、你能说说“失信”是什么意思吗?(失去信用)你知道“失信”的反义词是什么吗?(守信)这个题目还可以怎样说?(我要守信)2、课题质疑:“我”指的是谁呢?是说他在哪件事情上不能失信呢?3、那么宋庆龄是怎样的一个人物?自由读“资料袋”里的内容。
课件出示宋庆龄的照片,并配有文字。
指名读。
今天我们就要来学习一个宋庆龄小时候的故事-----《我不能失信》。
齐读课题。
二、初读课文。
1、拿到一篇文章,我们应该怎么来读呢?你有好的方法吗?出示朗读要求,学生齐读:①借助拼音读课文。
②难度的地方多读几遍,把课文读通顺,读流利。
(不添字、不漏字、不读错字、不读破句)③用序号标出自然段。
《我不能失信》说课课件

教 学 目 标
情感态度 与价值观 目标
第7页
理解宋庆龄拒绝父 母的建议,坚持留 在家里的原因。
重点
是学生透过对话和动作 来领会人物的内心世界 和性格特点。
难点
重 点 难 点
第8页
二、教法、学法
第9页
语文课堂应该立足于“生本 教育”,就是以学生学习为本、 以学生的发展为本的教育。通过 营造宽松、平等、民主的教学氛 围,尊重学生,尊重生命,把课堂 交还给学生,师生共建生态的语文 课堂。本节课基于“生本教育” 的原则,把传统教学中主要依靠 教师的“教”转变为以教师的“导”为 主,以学生的“学”为本。教师立 足于尊重、赞赏、引导,充分调动 学生内在的原动力,引导学生自主、 合作学习。
第 19 页
交流资料
以交流资料的形式了解宋庆 龄的生平,然后揭示课题。这样, 既可以激发学生的学习兴趣、丰 富学生的课外知识,还培养了学 生的收集、整理资料的能力、又 为下面的学习做铺设。
第 20 页
3、初读感知
要求学生结合“阅读提示” 自由朗读课文,并把不懂的字、 词、句画出来,并想一想:自己 还有什么问题不懂想问大家或有 哪些问题想考考大家。
人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是巴南区鱼洞第四小学人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是内蒙古赤峰市元宝山小学人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是第一单元多彩的生活第二单元名人故事第三单元心中的秋天第四单元细心观察第五单元灿烂的中华文化第六单元壮丽的祖国山河第七单元科学的思想方法第八单元献出我们的爱7奇怪的大石头8我不能失信语文园地二人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是已有已有知识本节本节内容本组本组内容一年级下册爷爷植树二年级下册
2019精品教育《8我不能失信》公开课教学设计

8* 我不能失信》教学设计西固城第二小学吴惠琴教材分析:这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。
星期天,宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。
可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮,虽然父亲和母亲都劝她改天再教,可是宋庆龄还是留了下来,履行了自己的诺言。
本文作为略读课文,教学时可适当放手让学生自主阅读,在自读自悟的基础上,与同学交流自己的阅读感受和成果,体会阅读的乐趣,提高阅读的能力。
学情分析:三年级学生自我学习能力较弱,词句训练和阅读理解都要在老师的指导下进行训练。
对主要内容及从课文中学到的道理停留在表面上,而且很多孩子爱人云亦云,没有自己比较固有的见解,再体会诚信方面不够深,有少数孩子还不完全明白,需要老师在课堂中引导。
教学目标:1.借助拼音准确认读本课生字。
2.能概括课文的主要内容,有感情地朗读课文。
3.了解课文内容,体会宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上面获得启示。
教学重难点:如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
教学准备:课前师生各自搜集、了解关于宋庆龄的生平资料。
教学课时:一课时教学过程:、brl 、八、d、;一>"-课前交流:回顾第二组课文中认识的几位名人。
、谈话揭题1.出示宋庆龄的图片。
学生自由交流课前所了解到的关于宋庆龄的资料。
教师随机引导学生阅读课后的“资料袋并适当补充。
2. 揭示课题:今天,我们就来学习一个有关宋庆龄小时候的故事。
《我不能失信》(板书课题:《我不能失信》)齐读课题。
指出这是一篇略读课文,指名朗读阅读提示。
3. 看到课题,你能提出什么问题?、初读感知1.借助拼音自己轻声读课文,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读通顺,读流利。
2.检查自读情况。
出示:宋耀如宋庆龄叠花篮解释抽空歉意道歉先自己读读。
全班试试。
随机:课题中的“我”指的是谁?“我”又不能失信于谁?3.认识了生字,朗读课文就少了许多的障碍,现在吴老师再让大家读课文,相信一定会读的很流利,试试吧!4.分自然段指名朗读课文,检查自读情况。
《我不能失信》公开课课件

诚信是人最美丽的外套,是心灵最圣洁 的鲜花。
诚信像一面镜子,一旦打破,你的人格 就会出现裂痕。
如果要别人诚信,首先自己要诚信。
21* 我不能失信
快速浏览课文,思考:
课题中的“我”指的是谁? “我”不能失信于谁?
信守诺言
关于守信的名言警句
轻诺必寡(guǎ) 信。——《老子》 失信不立。——《左传》 小信诚则大信立。——《韩非子》
作业
1、阅读《晏殊信誉的树立》,读 后与同学交流你的体会。
2、积累关于守信的名言警句。
晏殊信誉的树立
北宋词人晏殊,素以诚实著称。在他十四 岁时,有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召 见了他,并要他与一千多名进士同时参加考试。 结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的, 就如实向真宗报告,并请求改换其他 题目。
“爸爸,我不能去了!我昨天和小珍约好了,今 天她来我们家,我教她叠花篮。”
“你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。”
“不行!不行!我走了,小珍来了会扑空的,那 多不好啊!”
“那……回来你去小珍家解释一下,表示歉意,改天再 教她叠花篮,好不好?”
“不,妈妈。您说过,做人要信守诺言。如果我 忘记了这件事,见到她时向她道歉是可以的,但我 已经想起来了,就不能失信了!
宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质,便赐 给他“同进士出身”。晏殊当职时,正值天 下太平。于是,京城的大小官员便经常到郊 外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。 晏殊家贫,无钱出去吃喝玩乐,只好在家里 和兄弟们读写文章。
有一天,真宗提升晏殊为辅佐太子读书 的东宫官。大臣们惊讶异常,不明白真宗为 何做出这样的决定。真宗说:“近来群臣经 常游玩饮宴,只有晏殊闭门读书,如此自重 谨慎,正是东宫官合适的人选。”
《我不能失信》第一课时公开课一等奖创新教案

《我不能失信》第一课时公开课一等奖创新教案《我不能失信》教学设计(第一课时)一、教学目标1. 知识与技能:使学生能准确、流利地朗读课文,理解课文内容,把握主要人物的性格特点。
2. 过程与方法:通过小组讨论、角色扮演等活动,培养学生的合作意识和探究能力。
3. 情感态度与价值观:引导学生认识到诚实守信的重要性,树立正确的价值观。
二、教学重难点重点:理解课文内容,体会主人公诚实守信的品质。
难点:理解并感受文章中主人公的内心世界,体会其思想变化过程。
三、教学准备1. 教师准备:多媒体课件,包括课文内容、生字新词、图片等。
2. 学生准备:预习课文,查找相关资料。
四、教学过程1. 导入新课(1)情境导入:教师播放一个与诚实守信相关的视频片段,激发学生的兴趣。
教师:同学们,大家好。
今天我们将要学习一个新的课题,关于诚实守信的重要性。
在开始之前,我想先给大家播放一个与这个主题相关的视频片段,看看大家能否从中感受到诚实守信的力量。
(教师播放视频片段)(2)提问讨论:看完视频后,引导学生谈谈自己对诚实守信的看法,导入新课。
教师:好了,视频已经播放完毕。
现在,我想邀请几位同学来分享一下自己的看法。
你觉得这个视频想要传达给我们什么样的信息?诚实守信在我们的日常生活中扮演了怎样的角色?学生1:我觉得视频中的故事告诉我们,诚实守信是建立信任的基础。
只有当我们真诚地对待别人,别人才会信任我们,愿意与我们建立深厚的关系。
学生2:我同意你的看法。
我认为诚实守信不仅仅是一种个人品质,更是一种社会责任。
在商业、学术等领域,我们都应该坚守诚信原则,维护公平正义。
学生3:我觉得诚实守信还能帮助我们树立良好的形象。
一个诚实守信的人,通常会得到更多人的尊重和认可,这对于我们的人际交往和未来发展都非常有利。
教师:非常好,同学们的回答都非常有见地。
通过大家的分享,我们可以看到诚实守信在我们生活中的重要性。
那么,接下来我们将进一步学习诚实守信的内涵、意义以及如何培养和践行这一品质。
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宋庆龄生前非常关心少年儿童 的身心健康,在条件极为困难的情 况下,她倡导和兴办了儿童文化教 育的场所和保健机构,在我国起到 了示范作用。她一生无私无畏,艰 苦奋斗,执着追求。她的高风亮节 和坦荡胸怀为我国各族人民所敬仰。 她生前一直希望看到祖国统一。
宋庆龄陵园有纪念广场、宋 庆龄汉白玉雕像、由邓小平同志 亲笔题词的宋庆龄纪念碑、宋庆 龄生平事迹陈列室等纪念设施。 宋庆龄陵园还保留了万国公墓外 籍人墓园,并建立了名人墓园。 名人墓园安葬有爱国老人马相 伯、抗日英雄谢晋元、“三毛之 父“张乐平等知名人士;外籍人 墓园葬有来自世界25个国家的 600多名外籍人士,其中有鲁迅 的日本朋友山完造夫妇、宋庆龄 的美籍女友耿丽淑等。
读读背背
• 聪明在于学习,天才在于积累。
——列 宁
• 世上无难事,只要肯攀登。 ——毛泽东
• 为中华之崛起而读书。
——周恩来 • 任何成就都是刻苦劳动的结果。
——宋庆龄
• 书籍是人类进步的阶梯。 ——高尔基
北大学园博雅外国语学校
2、她为什么停住了脚步不去? 3、别人是怎么劝说的?
4、她是怎么说的? 5、你从中受到了哪些启示?
(
(
)的嘴巴
)的眼睛
(
)的羽毛
漂亮极啦! ( )!
她早就盼着
去伯伯家了。
伯伯还说准备 送她一只呢!
宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着
到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子, 尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!
伯伯还说准备送她一只呢!
二女儿宋庆龄显得特别高兴。 她早就盼着到这位伯伯家去了。 伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴, 红红的眼睛,漂亮极啦!伯伯还 说准备送她一只呢!
宋庆龄多么想( 多么想( )。
),
父亲见庆龄停住了脚步,奇怪地 问:‘庆龄,你怎么不走啦?
1、宋庆龄想不想去伯伯家?
2、她为什么停住了脚步不去? 3、别人是怎么劝说的?
8*我不能失信 出门前:特别高兴 早就盼望 非常想去 出门时:想起约定 父母劝说 坚持留下
畅所欲言……
• 你认为宋庆龄做得对吗?为什么?
宋美龄真是个(
)的孩子!
读了课文,你觉得宋庆龄是个什 么样的人?
诚实守信
一 诺(nuò) 千 金
俗话说“一诺千金”, 诚实守信是我们做人处事的 基本准则,希望以后大家也 能像宋庆龄一样重诺言,守 信用。
4、她是怎么说的? 5、你从中受到了哪些启示?
父亲见宋庆龄停住了脚步, 奇怪地问:“庆龄,你怎么不 走啦?” “爸爸,我昨天和小珍约好 了,今天她来我们家,我教她 叠花篮。”宋庆龄说。
( )的
约好
她刚走到门口,忽然想起,小珍今天上午要 来找她学叠花篮。 宋庆龄教 ( )叠花篮。
蓝
( 蓝 )色
( 篮 )球
(什么事)
,
爸爸妈妈都劝她 改天再教 (怎么做) ,但她 为了 不失信
(什么)
还是留下来了。
爸爸 妈妈
叫
伯伯家
宋庆龄
小珍
守信 留下等小珍
故事发生在什么间? 文中讲到了哪几个人?他 们间有着怎样的联系? 爸爸 伯伯
宋庆龄 妈妈 小珍
信
1.信用 2庆龄想不想去伯伯家?
篮
竹(
(
篮 )
蓝 )天
1、宋庆龄想不想去伯伯家?
2、她为什么停住了脚步不去? 3、别人是怎么劝说的?
4、她是怎么说的? 5、你从中受到了哪些启示?
你不是一 直想去伯伯家 吗?改天再教 小珍吧。
那……回 来你去小珍家 解释一下,表 示歉意,明天 再教她叠花篮, 好吗?
1、宋庆龄想不想去伯伯家?
2、她为什么停住了脚步不去? 3、别人是怎么劝说的?
诚信行为大考查
B 1、与同学有约,你会( ) A、视情况而定,有时去早一点,有时去晚一点 B、去早一点,让人等总觉得不太好 C、如果是好朋友,晚去一会也没关系
诚信行为大考查
C 2、朋友的东西忘了还,过了很久才想起来,你( )
A、选择合适的机会还给他 B、干脆不还了,想必他也忘了 C、赶快把东西还给他,同时表示歉意
1908年,宋庆龄15
机智勇敢的宋庆龄 1922年6月,陈炯明在广州叛变,要逮捕孙中山。一 天晚上,他派出部队包围了总统府。 凌晨两点钟,孙中山接到秘密报告,叛变的部队要攻 打孙中山住的越秀楼了。孙中山要宋庆龄跟他一起撤离, 宋庆龄想:如果和孙中山同时撤离,目标太大,很容易被 敌军发现,于是她坚持自己留下,使敌军误以为孙中山还 在,不会过早冲进府来.这样就能掩护孙中山秘密撒离。 孙中山坚持要宋庆龄一起走,宋庆龄却坚定地说:“中国 可以没有我,不可以没有先生。为了中国,你先走。” 孙中山只得忍痛和宋庆龄道别。他身穿长衫,头戴礼 帽,肩背药箱,化装成去急诊的医生,由护卫带着出了总 统府,避过叛军,平安地登上了永丰兵舰。按照和宋庆龄 事先约好的信号,鸣炮三声,表示平安到达。炮声传到了 越秀楼,宋庆龄放心地对身边的人说:“先生平安了。” 大家这才松了一口气。
我不能忘掉祖国
宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。她学习非常勤奋,尤其是想到将来要为穷苦 的祖国人民做事时,她就更加刻苦地学习。 有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地搜集资料,认真地思索,做了充 分准备。 在讨论会上,一位美国学生站起来发言。他说:“我认为,历史的发展是难以估 计的,你们看,那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了。人民的希 望在欧洲、在美洲、在我们这里……” 这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉,耐心地听着美国同 学的发言。 那位同学刚讲完,宋庆龄就站了起来。教室里立刻静下来了,宋庆龄显得有些激 动,但她仍然用柔和的声调说:“历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大 众。具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。有人说中国像一头 沉睡的狮子,但它决不会永远沉睡下去。总会有一天,东亚睡狮的吼声将震动全世 界!因为它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志 士,为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争!” 教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞:“说得好,以理服人。”“这些话多 么 有力量!” 宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:“我不 能 忘掉中国,我对祖国充满了理想和希望!”
译文:讲了的话一定要兑现。 做事一定有结果,有始有终。
古人诚信小故事
故事一:孔子早在2000多年前就教育他的弟子要诚 实。在学习中,知道的就说知道,不知道的就说不知 道。他认为这才是对待学习的正确态度。 故事二:曾子也是个非常诚实守信的人。有一次, 曾子的妻子要去赶集,孩子哭闹着也要去。妻子哄孩 子说,你不要去了,我回来杀猪给你吃。她赶集回来 后,看见曾子真要杀猪,连忙上前阻止。曾子说,你 欺骗了孩子,孩子就会不信任你。说着,他就把猪杀 了。曾子不欺骗孩子,也培养了孩子讲信用的品德。
8 我不能失信
宋耀如
倪桂珍
宋庆龄 二女儿
宋庆龄:
我国杰出的女政治活 动家,世界和平运动活动 家。1913年起她就始终不 渝地致力于中国民族解放 和人民解放事业,是中华 人民共和国的缔造者之一。 她曾担任过中华人民共和 国副主席和名誉主席。她 一直热情关注青少年和儿 童的健康成长,被国际公 认为20世纪最伟大的女性。
诚信之约
我们祝愿: 我们牢记: 我们神往: 我们呼唤: 我们承诺: 诚信的种子, 播撒荒芜的心田; 古往今来, 那些诚信的教导; 茫茫人间, 那些诚信的榜样; 彼此诚实, 一清如水; 对朋友忠诚, 对世人关爱!
制作诚信卡:
给自己设计制作一张“诚信卡”,正 面可写上自己喜欢的一句有关诚信的格 言,背面可写上自己在诚信方面的努力 方向,以便经常提醒、督促自己,做一 个诚实守信的人。
4、她是怎么说的? 5、你从中受到了哪些启示?
不,妈妈。如果 不行!不行! 我忘记了这件事, 小珍来了会扑空的, 明天见到她时,可 那多不好啊。 以道歉;可是我并 没有忘记,我不能 是失信啊!
为他人着想
守信
1、宋庆龄想不想去伯伯家?
2、她为什么停住了脚步不去? 3、别人是怎么劝说的?
4、她是怎么说的? 5、你从中受到了哪些启示?
宋庆龄 解释 道歉
前进 简单 谦虚 寒冷 守信
后退 复杂 骄傲 温暖 失信
自由朗读课文,要求:
1、读准字音。 2、用序号标出自然段。
默读课文,思考:
课文写了一件什么事?
课文讲了一件什么事情?根据提示补充。
星期天
(时间)
,宋耀如一家准
宋庆龄 很想去。 备去一位朋友家 (地点), (谁)
她突然想起 要教小珍叠花篮
宋庆龄与孙中山
北大学园博雅外国语学校
第9课 我不能失信
知诚信
“信”是指什么? (诚信 信用)
“失信”又是指什么? (失去诚信 失去信用)
我会读
宋耀如
宋庆龄 抽水 解释
表示 歉意 道歉 失信 守信
尖尖的嘴巴 叠花篮
红红的眼睛 扑空
甜甜地笑了
读一读 • 照耀 • 道歉 扑空 解释 叠花篮
宋耀如 叠花篮 歉意
凌晨两点半,叛军果然开始向越秀楼进攻,枪炮声不 断。越秀楼上的五十余名卫士奋勇抗击四千余名叛军。一 直坚持到早上八点钟,宋庆龄认为自己再留在这里已经没 有意义了,才决定冲出包围圈。这时,叛军杀进了总统府, 府内士兵向外冲,一片混乱。宋庆龄化装成士兵由卫士护 卫冲出大门。遇到叛军阻拦,宋庆龄急中生智,打开手里 的包袱,把钱物撒在地上,叛军立刻哄抢起来,宋庆龄和 卫士乘机逃了出来。他们刚走不多远,忽然发现前面街道 拐弯处过来几个敌兵,宋庆龄和卫士们立刻躺在街上的死 尸中间,骗过了敌兵。等敌兵走远后,他们连忙爬起来, 藏到一户人家去,才躲过了这次危险。 最后,宋庆龄和卫士们也终于安全到达了永丰舰, 和孙中山会合了。在场的人无不佩服宋庆龄的机智勇敢。