形策
形策与申论
形策与申论题目一：以形策为题形策，即形势决策，是指根据当前形势和环境条件，采取相应的决策行动。
在现实生活中，我们经常需要面对各种形势和困境，需要做出正确的判断和决策。
形策能力的高低直接关系到个人的成功与否，因此，我们应该掌握一些形策的技巧和方法。
形策需要具备敏锐的观察力和思考能力。
只有通过对形势的准确观察和分析，才能做出正确的判断。
比如，在面对一个复杂的问题时，我们应该全面收集相关信息，了解各方面的情况，然后对这些信息进行分析和比较，最终得出一个准确的结论。
形策需要有远见和决断力。
有时候，形势的变化会很快，需要我们能够迅速做出决策。
在这个过程中，我们应该有足够的自信和决心，敢于承担决策带来的风险。
同时，我们也要有足够的智慧和眼光，能够从长远的角度来考虑问题，做出符合整体利益的决策。
形策还需要注重团队合作和沟通能力。
在现实生活中，我们很少能够独自面对形势和困境，需要与他人进行合作和协商。
因此，我们应该学会与他人有效地沟通和协作，共同制定出解决问题的方案。
形策还需要有坚韧不拔的毅力和耐心。
有时候，解决一个问题可能会遇到各种困难和阻碍，需要我们有足够的毅力和耐心去克服。
只有坚持不懈，才能最终达到目标。
形策是一种重要的能力，它关系到个人的成功与否。
通过培养敏锐的观察力、远见和决断力、团队合作和沟通能力，以及坚韧不拔的毅力和耐心，我们可以提高自己的形策能力，更好地应对各种形势和困境，取得更好的成果。
让我们共同努力，成为具备优秀形策能力的人。
题目二：以申论为题申论，是指对某一问题进行深入分析和论述，表达个人的观点和看法。
在现实生活中，我们经常需要参与各种讨论和辩论，需要有一定的申论能力。
申论能力的高低直接关系到我们的说服力和影响力，因此，我们应该掌握一些申论的技巧和方法。
申论需要有充分的准备和研究。
在讨论或辩论之前，我们应该对相关的问题进行充分的准备和研究，了解各种观点和论据。
只有通过深入的研究和分析，才能做出有说服力的论述。
形策论文800字(5篇)
形策论文800字（5篇）本文是作者漂亮的编辑帮大伙儿整理的形策论文800字（较新5篇），仅供参考，希望对大家有所启发。
策论文章经典篇一应用性或对策性毕业论文写作指南鲁德银教授选题须与专业方向一致，并且本专业的现实的、十分重要或主要问题选题准确与否决定学生是否具有抓住主要问题的能力，是否明确了值得你去研究。
所选论文题目须与你的专业方向一致。
指导老师、评阅老师和答辩老师对你的毕业论文的评语的一句话就是对你的论文的研究价值作出评价，并确定是否与你的专业目标一致。
如果一个大学生都要毕业了还不知本专业的重大问题，至少说明该生不知道如何抓住经济与管理的问题，由此指导老师、评阅老师和答辩老师可以认为你是一个不合格的毕业生。
所以，如果你的论文题目与你所学专业不一致，没有抓住本专业的主要问题，请你务必与你的指导老师重新确定题目。
一般而言，题目你有都“问题与对策研究”，凡是“趋势”“现状”“特点”等与“问题”无关的题目，都不符合选题要求。
须修改。
不可抄袭，引用须规范，如在应用后加上（成果人，发表年份）和上角标标示。
教育部规定，引用他人成果（研究结论、数据和调查结论等）而不加引注，如果引用字数超过150字，意思相同或相近，不加引注，就可以被界定为抄袭。
如果发现有抄袭，论文不能通过，并且受处分。
指导老师、评阅老师和答辩老师都要受处分。
所以你不要抱有侥幸心理，别指望老师包容你的抄袭。
老师不会冒险。
政策论文范文篇二1.两者调节的领域存在差异性货币政策的调节领域主要集中于经济领域，而相比于货币政策，财政政策的调节领域更为宽泛，不仅局限于经济领域，还涉及社会发展的非经济领域。
具体地说，货币政策是通过改变货币供应量来影响国民经济，货币供应量的改变主要发生于流通环节，对流通环节的调控主要集中于市场经济领域，在这一系列的连锁反馈过程中，货币政策要发挥其功能需要商业银行的配合和传导，因此受金融系统边界的制约，由此可见这种政策的调节领域比较有限。
大学形策知识点总结
大学形策知识点总结一、大学形势课程的特点大学形势课程的特点主要表现在以下几个方面：1. 多学科交叉：大学形势课程囊括了政治学、经济学、社会学、历史学、文化学等多个学科的知识，因此要求学生具备跨学科的思维能力和综合分析问题的能力。
2. 时事热点：大学形势课程以当代的社会现象和问题为教学内容，要求学生了解最新的时事热点，关注社会动态，对国内外重大事件有基本的了解，有分析和判断能力。
3. 现代社会背景：大学形势课程要求学生了解现代社会的发展趋势和社会变化，关注国家的改革开放政策、产业升级、社会发展等，培养学生的社会责任感和国际视野。
4. 培养核心素养：大学形势课程要求学生具备辩证思维能力、社会责任感、创新能力、多元文化意识等核心素养，对学生的综合素质和综合能力提出了更高要求。
二、大学形势课程的知识点1. 政治知识：包括政府政策、国际事务、国家领导人等政治方面的知识。
学生需要了解国际国内的政治情况，掌握国家政策的发展方向、重大政治事件的背景和影响等内容。
2. 经济知识：包括宏观经济、微观经济、产业发展、市场情况等方面的知识。
学生需要了解国家的经济政策和经济发展情况，掌握国内外的经济形势和市场变化。
3. 社会知识：包括社会结构、社会问题、社会发展等方面的知识。
学生需要了解社会的多元化、社会福利、社会保障、教育医疗等方面的情况，了解社会问题的成因和解决方法。
4. 文化知识：包括文化遗产、文化传统、文化产业等方面的知识。
学生需要了解国家的文化政策、文化传统和文化产业的发展，掌握国内外的文化现象和文化交流。
5. 科技知识：包括科技发展、创新能力、知识产权、科技成果转化等方面的知识。
学生需要了解国家的科技政策和发展规划，掌握国内外的科技成就和科技创新的动态。
6. 生态环境知识：包括生态保护、环境污染、可持续发展等方面的知识。
学生需要了解环境保护的重要性，关注环境问题的解决和可持续发展的实践。
三、大学形势课程的重要性大学形势课程对于培养学生全面发展、提高综合素质有着重要的作用，主要表现在以下几个方面：1. 提高社会适应能力：大学形势课程能够帮助学生了解国家和社会的发展变化，增强对社会现象和问题的认识和理解，提高学生的社会适应能力和社会认知水平。
形策的名词解释
形策的名词解释形策是一种应用于设计和创新领域的概念，它结合了形态学和策略思维。
形策强调通过对事物的形态进行深入分析和思考，以达到战略目标和解决问题的目的。
本文将深入探讨形策的含义、应用和意义。
一、形态学与策略思维的融合形态学是研究事物形态和结构的学科，它强调通过对事物形态的观察和分析来理解其内在的特点和规律。
而策略思维是一种目标导向的思考方式，强调通过制定合理的策略来达到所设定的目标。
形策将形态学和策略思维进行了有机结合，认为通过对事物形态的深入理解和分析，可以制定出更加有效的策略从而达到战略目标。
形策不仅关注事物的外在形态，更关注其背后的内在逻辑和蕴含的意义。
二、形策的应用方法形策在实际应用中通常采取以下几种方法：1. 形态分析：通过对事物形态的细致观察和分析，探索其中的规律和关联。
形态分析可以帮助我们理解事物的本质、特点和演化趋势，从而为策略制定提供依据。
2. 形态生成：基于形态学的原理，通过创造性思维和设计方法，重新组合事物的形态，产生新的解决方案和创新点。
形态生成可以激发创新思维，打破常规思维模式，为策略和设计提供新的视角和可能性。
3. 形态转化：通过对事物形态的转化和改变，实现战略目标和解决问题。
形态转化可以是从一个形态到另一个形态的转变，也可以是通过改变事物的内在结构和运作方式来实现目标。
三、形策的意义和价值形策在设计和创新领域具有重要的意义和价值：1. 问题的全面解决：形策强调对事物形态的深入理解和分析，可以帮助我们从多个维度和角度来看待问题，并且找到全面解决问题的策略。
通过形态分析和形态转化，可以突破传统的思维模式和界限，从而找到更加创新和有效的解决方案。
2. 创新的源泉：形策提供了创新思维和设计方法的重要途径。
通过形态生成和形态转化，可以激发创新的灵感和创造力，从而开拓新的设计领域和切入点。
形策的应用可以帮助我们在设计和创新过程中不断挑战自我，寻求突破和创新。
3. 策略的有效实施：形策强调在制定和执行策略时对形态进行深入分析和思考，从而确保策略的有效实施。
形策课程总结
形策课程总结
一、前言
形策课程是一门涉及设计、艺术和创意的综合性课程，它旨在培养学
生的创新能力和审美能力。
本文将就形策课程的教学内容、教学方法
以及教学效果进行全面总结。
二、教学内容
1. 设计基础知识：包括设计原理、色彩搭配、构图等基础知识，为后
续的设计工作打下基础。
2. 艺术鉴赏：通过欣赏各种不同类型的艺术作品，提高学生的审美能力。
3. 创意思维：通过多种创意思维训练方法，培养学生的创意思维能力。
4. 项目实践：通过实际项目操作，让学生将所学知识应用到实践中，
提高实际操作能力。
三、教学方法
1. 互动式教学：老师与学生之间进行互动交流，让每个人都参与其中。
2. 实践式教学：在讲解理论知识的同时，引导学生进行实际操作，加
深对知识点的理解和记忆。
3. 团队合作：鼓励同班同学之间进行合作，提高团队协作能力。
4. 个性化教学：针对不同的学生，采取不同的教学方式，让每个人都
能得到最大程度的发展。
四、教学效果
1. 提高了学生的创意思维能力：通过多种创意思维训练方法，培养了
学生的创意思维能力。
2. 增强了学生的实际操作能力：通过实际项目操作，提高了学生的实
际操作能力。
3. 提高了学生的审美水平：通过欣赏各种不同类型的艺术作品，提高
了学生的审美水平。
4. 培养了团队协作精神：鼓励同班同学之间进行合作，培养了学生团
队协作精神。
5. 激发了学生对设计和艺术的热爱：通过形策课程的教育培养，激发了很多学生对设计和艺术的热爱。
形策
1.民主法治2.公平正义3.诚信友爱4.充满活力5.安定有序6.人与自然和谐相处党的十六届六中全会《决定》把“按照民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、人与自然和谐相处的总要求”明确地提了出来，为推进社会主义和谐社会建设指明了方向。
民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动。
这就要求我们坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，坚定不移地推进社会主义民主法制建设。
公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。
这就要求我们坚持把最广大人民的根本利益作为制定和贯彻党的方针政策的基本着眼点，正确兼顾不同部门、不同地区、不同方面群众的利益，妥善处理新的历史条件下的人民内部矛盾，依法逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平、分配公平为主要内容的社会公平保障体系，使全体人民共享改革发展的成果。
诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处。
这就要求我们围绕树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，大力加强公民道德建设，广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，倡导以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容的家庭美德，提倡尊重人、理解人、关心人，热爱集体，热心公益。
形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的人际关系；加强政务诚信、商务诚信、社会诚信建设，增强全社会诚实守信意识。
充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。
这就要求我们切实贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想观念和创业机制，弘扬自力更生、顽强拼搏、团结协作精神，营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会环境，最广泛最充分地调动一切积极因素，最大限度地激发社会活力，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。
形策实践活动报告范文
形策实践活动报告范文一、活动背景为了增强学生的动手能力和创造力，激发学生的学习兴趣，我校举办了一场形策实践活动。
本次活动旨在引导学生通过动手操作，培养他们的实践能力和团队合作精神，提高他们的创新意识和解决问题的能力。
二、活动内容本次活动主要内容为学生分组进行形策实践项目制作。
每个小组由3-5名同学组成，根据自己的兴趣和特长选择一个主题，利用各种材料和工具，制作出符合主题的形策作品。
活动过程中，老师会提供指导和协助，同时鼓励学生们自主思考和合作完成项目。
三、活动过程学生们在活动开始前经过准备，准备好所需的材料和工具，然后开始动手制作。
在制作过程中，学生们积极讨论、合作，充分发挥各自的想象力和创造力，不断改进和完善作品。
整个活动过程充满了欢声笑语和紧张的气氛。
四、活动收获通过本次形策实践活动，学生们不仅培养了自己的动手能力和创造力，还提高了团队合作精神和解决问题的能力。
他们学会了如何利用各种材料和工具制作作品，并且通过与同学们的合作，学会了如何有效沟通和协作。
活动结束后，学生们纷纷表示，这次活动让他们收获很多，受益匪浅。
五、总结与展望形策实践活动是学校提倡的一种创新教育形式，通过这种方式能够有效地培养学生的实践能力和创造力。
希望学生们能够在今后的学习和生活中不断锻炼自己的动手能力和团队合作精神，更好地发展自己的潜能，成为有担当、有创意的社会人才。
通过这次形策实践活动，学生们不仅在制作作品的过程中锻炼了自己的想象力和创造力，还在与同学的合作中培养了团队合作精神和沟通能力。
在项目制作的过程中，学生们不断面对挑战，学会了如何解决问题和克服困难。
他们在与同学的合作中相互借鉴、互相支持，形成了一种默契和团结的氛围。
此外，通过形策实践活动，学生们也对材料的运用和工具的操作有了更深入的了解，提高了他们的实践能力和技术水平。
他们在动手制作的过程中，不断尝试和实践，探索出更加创新和有趣的制作方法，为自己的作品增添了更多的亮点。
形策实践调查报告范文
形策实践调查报告范文一、引言近年来，随着我国经济的快速发展和社会结构的不断变革，形象策划作为一种重要的营销手段被广泛运用。
为了了解形象策划在实践中的应用情况及其效果，我们进行了一次形策实践调查。
二、调查目的和方法本次调查旨在了解形策实践的目的、方式、市场反应以及对企业形象和销售业绩的影响。
我们通过案例分析和问卷调查相结合的方式进行调查，共选取了10家不同行业的企业作为研究对象，分别从企业管理层和消费者两个角度收集数据。
三、调查结果及分析1. 形象策划的目的和方式调查结果显示，参与企业使用形象策划的主要目的包括塑造企业形象、提升市场竞争力和推广产品。
对于方式选择，大多数企业选择了传统媒体广告、公关活动和品牌合作。
2. 形象策划的市场反应多数企业认为形象策划在市场上产生了积极的反应，包括提高了品牌知名度、吸引了更多的消费者和提高了销售业绩。
然而，也有一些企业认为形象策划效果有限，需进一步加强策划和执行。
3. 形象策划对企业形象和销售业绩的影响大部分企业表示，形象策划对企业形象和销售业绩有积极影响。
通过定量分析，我们发现形象策划与企业形象正相关，与销售业绩呈现显著相关性。
这表明形象策划在一定程度上可以通过提升企业形象来促进销售增长。
四、案例分析我们对其中两家成功运用形象策划的企业进行了深入调研和分析。
1. 案例一：某知名服装品牌该服装品牌通过与知名设计师合作，持续推出创新产品以及各种时尚活动，在市场上树立了非常好的品牌形象。
调查数据显示，品牌的知名度大幅提升，销售额也实现了稳步增长。
这得益于公司注重产品质量和创新，同时采用了多种形象策划方式。
2. 案例二：某科技企业该科技企业通过举办技术讲座、招聘活动和参与行业论坛等方式，成功提升了企业形象。
调查显示，企业在同行业的市场竞争中，获得了更多的关注和肯定。
这也反映了形象策划在提高企业竞争力方面的积极作用。
五、总结通过本次调查，我们得出以下结论：1. 形象策划在提升企业形象和销售业绩方面具有重要作用；2. 传统媒体广告、公关活动和品牌合作是常见的形象策划方式；3. 形象策划需要持续的执行和策划，方能取得更好的效果；4. 形象策划需要因地制宜，因企业特点而定。
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成绩论文题目：加快发展现代职业教育
课程名称：形势与政策
授课教师：王建敏、周春华、李娜、赵晓娜
院系：应用英语学院
年级：
姓名：
学号：
加快发展现代职业教育
职业教育是国计，也是民生；是教育，更是生产生活。
它肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，决定着产业素质，代表着民族品牌，关系着我们每个人的生活品质。
习近平总书记专门对职业教育工作做出重要指示，国务院召开全国职业教育工作会议并印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，这一切体现了党和国家对职业教育工作的高度重视，为加快发展现代职业教育指明了方向，明确了任务，提供了行动指南。
一、近年来我国职业教育的主要进展
新世纪以来，特别是十八大召开以来，职业教育迎来了重要的发展机遇期。
现代职业教育体系建设加快推进，中国特色现代职业教育发展道路初步形成，服务经济社会发展和人的全面发展的能力大幅提升，具体进展表现为：
1．培养能力大幅增强，我国职业教育已具备大规模培养技术技能人才的能力，有力推动了高中阶段教育加快普及和高等教育大众化，为经济社会发展提供了强有力的人才保障。
2．办学质量不断提高，坚持以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，普遍实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，增强了人才培养的针对性、适用度和吻合度。
3．体系建设初具规模，职业教育结构从以初等和中等职业教育为主发展到以中等和高等职业教育为主。
统筹设计中职和高职的人才培养目标、专业教学标准、课程教材体系等，着力解决人才培养过程中的脱节、重复、交叉问题，推动中职和高职科学定位、协调发展、有机衔接，系统培养技术技能人才。
4．产教结合更加密切，在教育行政部门、行业主管部门引导下，基本形成了产教协同发展、校企共同育人的良好工作格局。
5．办学条件持续改善，十二五”以来，中央财政每年投入100多亿元，带动地方政府和行业企业以及社会投入，支持职业教育基础能力建设，覆盖城乡、面向所有人群的优质职业教育资源更加丰富和完善，职业院校的办学面貌为之一新。
二、我国加快发展现代职业教育的重要意义
加快发展现代职业教育，是党中央、国务院审时度势，准确把握当前我国经济社会发展和教育改革发展阶段特征、应对国际国内发展面临的新情况新问题，从党和国家工作全局出发做出的重大战略决策，充分体现了时代发展的要求和人民群众的需求。
1．发展现代职业教育是推动经济转型的迫切要求
我国正处在全面建成小康社会的决定性阶段，处于加快转变经济发展方式、推动经济结构战略性调整的关键时期，面临着极为错综复杂的形势。
从国际来看，国际金融危机影响仍在持续，国际市场争夺更趋激烈，赢得在经济发展上的主动和国际竞争中的主动，必须加快转变经济发展方式。
从国内来看，应对发展中面临的资源环境约束加剧、生产要素成本上升、就业总量和结构性矛盾突出等诸多挑战，迫切需要加快经济转型升级步伐。
转变经济发展方式，提高发展的质量和效益，在很大程度上取决于先进技术的学习、转移、应用和积累，取决于掌握现代技术技能高素质劳动者的培养。
2．发展现代职业教育是实现产业升级的必然要求
加快发展现代职业教育，以劳动力结构的升级支撑产业的升级，这是经济社会发展的客观规律。
纵观世界各国特别是国家竞争力排名位居全球前列的国家，无不
把职业教育作为治国理政的国家战略。
德国、瑞士等国长期以来把发展职业教育作为支撑产业核心竞争力的重要选择，保持了其在高端制造业领域的强大竞争力，其中瑞士连续多年全球竞争力排名第一。
“十一五”以来，职业教育为我国加工制造、轨道交通、现代物流、健康管理、营养服务等行业提供了七成以上的新增一线从业人员，职业院校毕业生约占新增就业人口的60%，成为我国中高级技术技能人才的主要来源，有力地支撑了产业升级和结构调整。
3．发展现代职业教育是实施创新驱动发展的客观要求
当前，新一轮科技革命和产业变革正在全球范围内孕育兴起，科技成果转化和产业更新换代的周期越来越短。
我国人均国内生产总值已超过6700美元，已实现了要素驱动阶段向效率驱动阶段的转变，进入了由效率驱动向创新驱动转变的发展新阶段。
应对新工业革命带来的挑战，增强我国产业的国际竞争力，关键要靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。
三、中央时加快发展现代职业教育的工作部署
2014年，党中央、国务院对加快发展现代职业教育做出了一系列重大部署。
习近平总书记专门对职业教育工作做出重要指示，国务院于6月23—24日召开全国职业教育工作会议，李克强总理接见会议代表并发表重要讲话，刘延东副总理、马凯副总理出席会议并发表重要讲话。
会前，国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》。
教育部等六部门印发了《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》。
这一系列部署，共同构成了今后一个时期我们国家加快发展现代职业教育的顶层设计。
四、加快发展现代职业教育的重点任务
要把中央发展职业教育的决策部署落实到改革发展的各方面、各领域、各环
节，需要政府、行业、企业、学校等各方面共同努力。
政府重在保基本、促公平，中央政府主要负责推动立法修法、制定基本标准、建立基本制度、开展督导检查等，省级政府负责统筹省内职业教育发展。
行业重在加强对本部门、本行业职业教育的指导，履行发布行业人才需求、推进校企合作、参与指导教育教学、开展质量评价等职责。
企业重在举办或参与举办职业院校，参与组织教育教学活动，发挥重要办学主体作用。
学校重在深化教育教学改革和内部管理体制改革，提高办学质量，提升办学活力。
今后一个时期，推动职业教育改革发展，要着力抓好八方面工作：
一．抓紧制订出台配套政策；
二．推进现代职业教育体系建设；
三．提高教育教学质量。
四．引导支持社会力量兴办职业教育。
五．推进产教融合、校企合作制度建设。
六．推进职业院校精细化管理。
七．推动党委政府落实职业教育职责。
八．营造职业教育发展的良好氛围。