公益汉语拼音教学最后成果

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志愿者自述

志愿者自述

志愿者自述作者:来源:《教育》2013年第23期王鹏,西北政法大学法律系学生。

大一懵懵懂懂之时接触到了一个环保性质的社团,本来以为和所有大一因为新鲜而参加社团的学生一样,进去混几天然后自然退出。

没想到的是,接触了环保,一做就做了4年。

今年毕业了,但还在坚持。

杨峰,2012年7月,作为河北经贸大学2008级对外汉语专业学生,报名志愿者教师在赞比亚首都卢萨卡的花园学校(Rhodes Park School)进行了9个月的汉语教学工作。

马轩楠,2012年10月,作为武汉大学的在校生,贸然踏上了去毕节支教的征程。

不过,当时毕节还没有开通火车,只能中途再坐几个小时的长途大巴。

难道还有地方没有火车吗?怎么可能……正因为这里偏僻,才是志愿者应该坚守的地方。

王鹏:绿色营的守护者自从上了大学直到现在,身边陆续出现一些被称为“志愿者”的人,听着、看着大家总在津津乐道于自己的志愿者之路带来的收获与梦想,我总是被这些故事吸引,直到自己也在这条志愿服务的道路上走过这4年,我不后悔这样的选择。

环保志愿者现在已经很普遍了,各大高校中各类环保性质的社团也有很多,而且相当一部分还做得特别好,大家会经常性地参与国家环保项目的策划与实施。

我和我的团队就是这样的,我们不仅每年都有自己策划的环保小项目,还会被邀请参加国家举办的此类活动。

很多同学一直想知道为什么我会对环保这件事乐此不疲,一做这么多年,还要坚持把做环保当成事业。

我只能说是因为心中长存的一份对自然的热爱。

绿色营起初是为了保护滇西北的一片原始森林和林中生活的滇金丝猴,由一群热爱自然的年轻人在环保作家唐锡阳的带领下成立的,以后绿色营每年关注一个焦点话题,以实地调查的形式对该问题进行深入考察。

活动结束后,绿色营会以考察文集、录像作品、摄影展览和考察报告会的形式总结和展示考察成果,唤起人们对自然保护的更多关注。

他们鼓励青年人到大自然的怀抱中,学习观察自然、记录自然的方法,体验各种生态游戏,学习与自然互动,通过他们的努力让更多的人萌生对于自然生命的热爱和欣赏,从而自觉自愿的加入到保护环境的行列中来。

小学一年级语文汉语拼音12:ɑn en in un ün(第二课时)

小学一年级语文汉语拼音12:ɑn en in un ün(第二课时)
森林茂密动物聚,
cǎo yuán liáo kuò fēng jǐng měi 。
草原辽阔风景美。
读一读
jiā

lán tiān shì bái yún de jiā ,
蓝 天 是 白 云 的 家,
shù lín shì xiǎo niǎo de jiā ,
树 林 是 小 鸟 的 家,
xiǎo hé shì yú ér de jiā ,
蓝 天 是 白 云 的 家,
shù lín shì xiǎo niǎo de jiā ,
树 林 是 小 鸟 的 家,
xiǎo hé shì yú ér de jiā ,
小 河 是 鱼 儿 的 家,
ní tǔ shì zhǒng zi de jiā 。
泥 土 是 种 子 的 家。
wǒ men shì zǔ guó de huā duǒ ,
我 们 是 祖 国 的 花 朵,
zǔ guó jiù shì wǒ men de jiā 。
祖 国 就 是 我 们 的 家。
写一写
lún chuán
小 河 是 鱼 儿 的 家,
ní tǔ shì zhǒng zi de jiā 。
泥 土 ā duǒ ,
我 们 是 祖 国 的 花 朵,
zǔ guó jiù shì wǒ men de jiā 。
祖 国 就 是 我 们 的 家。
说一说
汉语拼音 12
ɑn en in un ün
yuɑn yin
yun
(微课—第2课时)
部编小学语文一体认读音节
yin
yun
yuɑn
yūn
yún
yǔn
yùn
yuān yuǎn

啄木鸟纠错活动总结范文

啄木鸟纠错活动总结范文

啄木鸟纠错活动总结范文啄木鸟纠错行动”是湘东职业中专在“普通话推广周”期间开展的一项活动,旨在净化城市文字环境、规范汉字使用,提升城市形象。

本次活动由教学管理中心和团委组织,选出基本功好、责任心强的学生组成小组,在老师指导下利用课余时间,到学校教室、食堂等教学设施以及学校周边社区、超市、饭店和菜市场实施语言文字规范纠错大行动,取得了丰硕成果。

在调查中发现,路边广告牌、食堂菜谱和社区黑板报等存在着语言文字错误,主要包括错字、别字和简繁体混用等几种类型。

其中,在食品方面错别字的频率相当高,如将“韭菜”写成“非菜”或“久菜”,将“鳝”的鱼字旁写成虫字旁等。

此外,还出现了一些不规范的XXX和简繁体混用的现象,如将“美国”写成了“美國”,将“渔具”写成“鱼具”等。

这些不规范用字的存在严重影响了城市形象和文化环境,也充分说明了此次啄木鸟行动的必要性和及时性。

通过本次活动,学生们深刻认识到规范语言文字的重要性,掌握了祖国语言文字正确使用的必备知识和基本要求,充分意识到维护语言文字纯洁性的重要性。

正确规范书写和使用汉字是每一个公民的责任和义务,同时也最能体现出一个人的文明程度。

因此,我们提倡规范用字,希望全社会的每个公民都来关注母语的健康发展,让源远流长的汉字更加纯净。

同时,学生们也通过此次实践活动提高了自己的综合素质和社会实践能力,将成为维护语言文字纯洁性的先锋。

总之,“啄木鸟纠错行动”是一项有意义的活动,通过调查和纠错,提高了学生的语言文字素养和社会责任感,也为城市文字环境的净化和规范汉字使用做出了积极的贡献。

由于学生们忙于学业,往往忽视了与社会的联系,导致实际能力的缺失。

为了解决这一问题,我们开展了“啄木鸟”纠错活动,将课内知识与社会实践相结合,激发学生参与公益事业的热情,提高综合素质和实践能力。

虽然有些学生在调查中受到了冷遇,但他们坚持下来,从而深刻认识到了社会的复杂性,为他们未来融入社会打下了坚实基础。

实践拼音教学活动总结(3篇)

实践拼音教学活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入,小学语文教学越来越注重培养学生的语文素养。

拼音作为小学语文教学的基础,对于学生阅读、写作能力的培养具有重要意义。

为了提高拼音教学质量,我校开展了为期一个月的拼音教学实践活动。

本次活动旨在通过丰富多样的教学手段,激发学生的学习兴趣,提高拼音教学效果。

二、活动目标1. 帮助学生掌握拼音基础知识,包括声母、韵母、声调等。

2. 培养学生的拼读能力,提高学生的阅读速度。

3. 增强学生的口语表达能力,提高学生的语文素养。

4. 提高教师的教学水平,促进教师专业成长。

三、活动内容1. 教学方法多样化(1)情境教学法:教师通过创设生动有趣的情境,让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。

(2)游戏教学法:教师设计各种拼音游戏,让学生在游戏中掌握拼音知识。

(3)多媒体教学法:利用多媒体技术,如PPT、视频等,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。

(4)互动式教学法:鼓励学生积极参与课堂活动,提高学生的自主学习能力。

2. 教学内容丰富化(1)声母、韵母、声调的学习:通过拼读练习,让学生熟练掌握拼音知识。

(2)拼读技巧训练:教授学生拼读技巧,提高拼读速度。

(3)词语拼读练习:通过拼读词语,巩固拼音知识。

(4)句子拼读练习:让学生尝试拼读句子,提高阅读能力。

3. 教学评价多样化(1)课堂表现评价:观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。

(2)作业评价:检查学生的作业完成情况,了解学生对拼音知识的掌握程度。

(3)拼音比赛:组织拼音比赛,激发学生的学习兴趣,提高拼音教学效果。

四、活动成果1. 学生方面(1)大部分学生掌握了拼音基础知识,能够熟练拼读。

(2)学生的阅读速度有所提高,阅读能力得到锻炼。

(3)学生的口语表达能力得到增强,语文素养得到提升。

2. 教师方面(1)教师的教学水平得到提高,教学方法更加多样化。

(2)教师对拼音教学有了更深入的认识,为今后的教学工作奠定了基础。

(3)教师之间的交流与合作得到加强,促进了教师专业成长。

汉语拼音教学总结范文

汉语拼音教学总结范文

汉语拼音教学总结范文一、引言汉语拼音作为学习汉语的入门基础,是学习者掌握汉语发音和拼写的重要工具。

本文将对汉语拼音教学进行总结,分析教学方法和技巧,以及问题与改进。

二、教学方法和技巧1. 组织示范与练习结合教师应先进行语音示范,然后让学生跟读,逐渐熟练。

同时,可通过练习来帮助学生巩固拼音知识。

2. 引导学生积极参与在教学过程中,注重培养学生的积极参与和合作意识,可以通过小组活动、角色扮演等形式增加学生的参与度。

3. 建立语境和形象教师可通过图片、多媒体等辅助教具,给学生展示与拼音相关的实物、场景等,使学生能够在具体的语境中理解和记忆拼音。

4. 练习巩固和拓展在教学过程中,及时进行拼音练习,通过练习巩固学生的拼音知识。

同时,可引导学生进行更多的拓展练习,提高学生的拼音水平。

三、问题与改进1. 学生应用能力差学生在学习拼音后,应能够将拼音运用到实际的语言表达中。

但是目前存在学生应用能力差的问题,表现为学生在口语和写作中无法正确运用拼音。

改进措施:加强拼音和实际语言运用的结合,通过多样的练习形式,如对话、写作等,培养学生的拼音应用能力。

2. 学生死记硬背部分学生在学习拼音过程中,过于依赖记忆,缺乏对发音规律的深入理解,容易出现混淆和错误。

改进措施:通过示范和练习,引导学生从规律出发,理解拼音的发音规则和特点,培养学生的自主学习能力。

3. 拼音教学材料单一目前的拼音教学材料比较单一,缺乏趣味性和多样性,容易引起学生的学习乏味。

改进措施:教师可制作多样化的拼音教学材料,如卡片、游戏等,增加趣味性和互动性,激发学生学习的积极性和主动性。

四、结语汉语拼音教学是学习汉语的基础,对学生的学习效果有着重要影响。

本文总结了教学方法和技巧,分析了问题及改进措施。

希望通过这些改进,能够提高学生的拼音水平,提高学习效果。

小学第二十一届推普周活动总结

小学第二十一届推普周活动总结

小学第二十一届推普周活动总结小学第二十一届推普周是一场语言推广活动,旨在增强学生的汉语拼音意识,提高普通话表达能力,培养正确的言语习惯。

本次活动历时一周,共组织了多项有趣的竞赛、讲座和展览。

首先,我们组织了一场拼音斗歌比赛。

学生们在上台前,通过拼音发音,以歌曲的形式呈现了一段段生动有趣的小故事。

在比赛中,学生们积极发挥想象力和创造力,将拼音结合歌曲演唱,不仅提高了拼音的掌握程度,同时也展示了他们的才艺和表演能力。

其次,我们组织了一场演讲比赛。

学生们利用自己学到的拼音知识,围绕着“我爱推普”的主题,发表了精彩的演讲。

他们用流利准确的普通话表达了对普通话的热爱之情,同时也表达了对祖国语言文化宝贵遗产的珍视。

这场比赛不仅锻炼了学生的口才和演讲能力,还加强了他们对普通话的认识和重视程度。

除了比赛,我们还组织了一系列的讲座和展览。

讲座内容主要涵盖了普通话的历史、发展和重要性等方面。

通过专家的讲解和现场的互动,学生们进一步加深了对普通话的了解,并深刻认识到普通话是我们的共同语言和沟通工具,它的正确使用对我们的学习、工作和交流都至关重要。

展览方面,我们集中展示了学生们制作的推普宣传海报、折纸等作品,通过视觉形象的展示,进一步强化了学生对普通话的认知和兴趣。

此外,我们还进行了一场推普知识竞赛。

学生们在课余时间认真学习汉语拼音和普通话知识,针对相关问题进行了角逐。

这场竞赛不仅检验了学生的学习成果,也增强了他们对拼音和普通话的理解和记忆,提高了他们的语言能力和思维能力。

通过一周的推普活动,学生们的拼音意识明显增强,普通话表达能力和语言准确度也有显著提高。

同时,学生们对普通话也有了更深入的了解和认识,明白了普通话作为国家语言的重要性。

更重要的是,通过这次活动,学生们培养了爱国爱语言的情感,并且都有了持之以恒的学习普通话的动力。

在推普周活动中,学生们和老师们共同努力,取得了令人瞩目的成绩。

这些成绩的取得,离不开学校领导的大力支持,离不开老师们的辛勤付出,也离不开家长们的支持和理解。

小学拼音教学总结

小学拼音教学总结

小学拼音教学总结拼音是学习汉字的基础,也是学习中文的第一步。

小学拼音教学是培养学生正确发音、提高语音语调、阅读和拼写水平的重要环节。

在拼音教学过程中,教师要注重培养学生的兴趣,启发学生的思维,帮助学生掌握拼音知识和技能。

在小学拼音教学中,首先需要教师给学生提供一个良好的学习环境。

教师要在课堂上营造轻松和谐的氛围,让学生感到愉悦和自信。

教师要注重互动,利用各种教学手段激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,提高学习效果。

其次,在拼音教学中要注重培养学生的听力能力。

教师可以通过听音辨音、听音选词等活动来训练学生的听力能力。

同时,教师还可以通过讲解拼音的所在部首、音节结构等知识点,帮助学生理解拼音的规则,掌握发音的要领。

教师可以采用多媒体教学手段,配合图像、声音等教学资源来提升教学效果。

再次,在拼音教学中要注重培养学生的口语表达能力。

教师可以通过示范发音、反复朗读等方式来指导学生正确发音。

在教学过程中,教师要及时纠正学生的发音错误,引导学生逐渐纠正口腔肌肉的发音习惯,提高发音的准确性。

同时,教师还可以组织一些有趣的口语活动,如角色扮演、小组讨论等,让学生有机会运用拼音进行口语表达。

此外,在拼音教学中要注重培养学生的阅读能力。

教师可以通过阅读示范、语音辅助等方式来帮助学生理解文字的意义,提高阅读的流畅性和准确性。

在教学过程中,教师要引导学生边读边思考,培养学生的阅读策略,提高学生的理解能力。

同时,教师还可以组织一些阅读竞赛、朗读比赛等活动,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。

最后,在拼音教学中要注重培养学生的拼写能力。

教师可以通过拼音写字、字形拼接等方式来训练学生的拼写能力。

在教学过程中,教师要讲解一些常见的拼音规则,如单声母、韵母、声调等,并帮助学生掌握这些规则,提高拼写的准确性。

教师还可以组织一些拼写竞赛、拼音游戏等活动,巩固学生的拼写能力。

综上所述,小学拼音教学是培养学生正确发音、提高语音语调、阅读和拼写水平的重要环节。

2024小学推普周活动总结

2024小学推普周活动总结

2024小学推普周活动总结1. 引言2024年小学推普周活动已经圆满结束。

这是一次旨在提高小学生普通话水平的活动,参与过程中,学生们积极参与,收获颇丰。

下面,我将对2024年小学推普周活动进行详细总结。

2. 活动内容(1)宣传筹备:在活动开始前,学校组织了推广普通话的宣传活动,让学生们了解到活动的重要性和意义。

(2)普通话课堂:在推普周期间,每天的第一节课都以普通话课堂为主题。

通过师生互动、游戏等形式,激发学生学习普通话的兴趣。

(3)普通话角色扮演比赛:学生们分成小组,进行普通话角色扮演比赛。

比赛内容包括模拟对话、演讲等环节,旨在提高学生的口语表达能力。

(4)普通话演讲比赛:学校组织了普通话演讲比赛,选拔出优秀的演讲者代表学校参加市级比赛。

(5)普通话展览:学生们通过绘画、手工制作等形式展示普通话知识和学习成果,增加了学习的趣味性。

(6)普通话宣讲团:学校组织了普通话宣讲团,由老师和学生代表组成,走进社区、一些单位进行普通话宣讲,提高社会对推普工作的认识和支持。

3. 活动成果(1)学生普通话水平提高:通过推普周的活动,学生的普通话水平得到了明显的提高,发音准确、语调自然,口语表达能力有了明显的提升。

(2)学生学习兴趣增加:活动中的互动游戏和比赛形式,激发了学生学习普通话的兴趣,他们积极参与,乐于表达自己。

(3)普通话宣传效果明显:通过推普周活动的开展,社会大众对推广普通话的认知和支持有了明显的提高,普通话成为大家广泛关注的话题。

(4)活动对老师的影响:通过参与推普周活动,老师们深刻认识到普通话对学生口语表达能力的重要性,提高了自身的普通话水平,并积极探索更好的教学方式。

(5)活动对家长的影响:通过家长和学校的密切配合,家长们对普通话教育的重要性有了更深的认识,并积极参与到孩子推普的过程中。

4. 活动体会(1)活动组织需要更加细致:在活动开始前,我们应进行更加详细的策划和组织,保证活动的顺利进行。

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公益汉语拼音教学相关资料一、拼音的构成râliâhuün yíng dàjiülái xuãxípÿn yÿn,nãng wâi dàjiüfúwùwǒhþn küi xÿn声母+ 韵母+ 声调(爸爸+ 妈妈+孩子)二、声母的学习★★难读声母图示★★★★准确读出带有下列声母的汉字★★b-波博跛簸p- 扑仆谱铺m-眯迷米密f-夫福辅复d- 滴迪底地t- 踢题体剃t-涛淘讨套n- 妞牛扭拗l- 捞牢姥涝g-哥革葛个k- 科壳可课h- 豁和火货j-鸡集挤剂q- 敲瞧巧撬x- 靴学雪血z-遭凿早造c- 操嘈草肏s- 虽随髓岁r- 人忍任zh-周轴肘纣ch-抽愁丑臭sh-收熟手受y- 要姚咬药w-弯完晚腕三、韵母的学习1.单个字母的韵母(单韵母)2.多个字母的韵母(复韵母)ai ei ui ao ou iu ie ûe er an en in ang eng ing ong un ûn ûan ian iao uan复韵母的读法:看起来,很多,但别怕!他们的读音都很简单:就是将两个单韵母快速连读合起来的音就是他们的读音例子:ai = a + i 即a和i快速连读起来,就听到“挨”的音,所以ai 就读作“挨”例子:ei = e + i ian = i + a + n请你按照上面的方法准确读出以上所有复韵母的读音★★准确带以下韵母的字★★ao 熬饱好到刀高牢毛搞逃妖骚少ou 剖都狗猴吼某抽嗖扣购豆州偷有iao 药标嫖妙钓跳尿聊脚巧小iu 优缪丢妞修秀九舅留遛un 顿蹲屯论滚棍困坤婚uan 短断乱卵官管款宽欢换软阮★★江山人最怕读的韵母★★an ang en eng in ing (前鼻音和后鼻音)看图告诉我,它们两两之间读音的差别在哪里en 与eng in与ing区分与an ang类同■请你根据前鼻音和后鼻音的区分方法读准下列读音(an和ang) 江Jiüng山shün 担dün当düng 当düng官guün吃chÿ饭fàn 妹妹坐船(chuán)头妹妹坐床(chuáng)头大溪滩男(nán)人狼(láng)人暖(nuǎn)男(nǎn)天安门(en和eng) 延伸—衍生一身—一生衬托—秤砣三根—三更强恨—强横乡镇—乡政贺村镇政府森林—僧林大神—大绳(in和ing)欣欣—星星彬彬—冰冰毛鬓—毛病人民—人名您好—拧好山林—山陵金光—精光3.带声调的韵母就是在读韵母的同时,让声音按照声母表示符号的方向去走。

请注意,是让声音按照符号的方向走,不是让嘴巴,更不是让头按符号的方向走。

读带声调韵母时,不要读得摇头晃脑的。

请分别试读下列带声调的韵母:üáǎàūúǔùýãþâüo áo ǎo ào iūiúiǔiùiüiáiǎiàiǎo iàn uàn ûàn ióng四、成功拼音学会了声母和带声调的韵母,接下来,就看怎么把他们拼起来,成功拼音了。

怎么拼?顺着感觉拼就可以了。

b 和ào 拼成什么?g 和ào 拼成的是什么?还是没感觉,拼不来,不要紧,将每一个字母(不管声母还是韵母)快速连起来,最后听到的那个音,就是这个拼音的最标准读音。

1.最常见的拼读p ÿn p ìn d uìh uǐt üo l íuwan yan wei ye2.多韵母的拼读d i üo h u ün x i ǎn x i ǎng sh u ǎi3.变异韵母的拼读j ūqǔxùjùn qún xùn juün quán xuün yùn yuán要诀:眼泪汪汪一个û, 见到朋友j q x y ,擦掉眼泪笑嘻嘻。

就是说,j q x y 后面的u , 要当û来拼读才对。

五、懂得变调4.掌握朗读中的一些变调规律①“一、七、八、不”的变调当“一、七、八、不”后面跟着一个第四声的字时,这四个字的声调都变成第二声。

地上一个猴,树上七个猴,一共有几猴?一定七上八下不要②几个第三声的字,在一起的变调雨水好美蚂蚁本领纸老虎水彩笔③轻声的变化1.语气词:吧,吗,啊2.助词:看着,吃了,喝过,3.名词后缀:、桌子、罐头、老头儿.4.重叠词:哥哥、娃娃、猩猩、走走、说5.表趋向的词:如:过来、过去、干起来. 6.方位词::天上、家里、地下、那边.7.量词:、那个,那次,那盘;8.作宾语的代词:如“有人找你”中的“你”.9.双音节词:明白、暖和、萝卜、玻璃、葡萄、知道、事情、眼睛神气、商量、丈夫.达成目标一:会读拼音六、成功说比较标准的普通话★★1解决江山人前鼻音(an en in)与后鼻音(ang eng ing)不分的顽疾怎么知道哪些字该念前鼻音(an en in ),哪些该读后鼻音(ang eng ing)(1)分组记牢读熟下列韵母带an的字,其它字按你的习惯读ang 按安案鞍鹌庵俺谙暗黯拌绊半判叛畔般磐搬干岸汗悍忏杆肝赶刊反返饭贩畈版滥蓝篮槛但胆担坦烂栏兰拦澜阑斓难摊瘫滩涂堪湛勘战占沾站粘善鳝膳三衫杉参掺渗扇煽赞攒婵禅蝉单阐弹暂斩惭崭产铲山疝岚览揽缆檀膻颤删姗碳炭慢曼漫蔓满螨瞒感喊撼谗搀馋詹蟾澹盏栈砍坎敢瞰函涵罕探蟠幡潘番谈毯凡帆碗惋婉宛南楠南喃散伞辗看侃韩翰簪咱汉含贪寒坛观关岸男然攀烦繁训练:牡丹之歌啊牡丹\百花丛中最鲜艳/众香国里最壮观有人说你娇媚娇媚的生命哪有这样丰满有人说你富贵哪知道你曾历尽贫寒啊牡丹啊牡丹众香国里最壮观冰封大地的时候你正蕴育着生机一片春风吹来的时候你把美丽带给人间啊牡丹啊牡丹你把美丽带给人间(2)分组记牢读熟韵母带en的字,其它字读eng恩:恩;摁门:们闷扪焖闻问辰:晨宸振震赈分:份芬粉纷忿酚吩氛汾玢艮:跟根茛哏恳垦裉很狠恨痕珍:疹诊轸趁真:镇缜稹慎贞:侦桢桢浈申:仲婶神审绅砷胂壬:任妊茌饪衽刃:忍韧纫仞轫(3)读熟记牢下列韵母带ing的字,其它字按你的习惯读in青—清情请晴蜻静精靖睛菁平—评萍坪苹枰京—景惊鲸憬丁—顶订盯钉叮酊厅汀亭婷行并—饼摒屏瓶定—ding锭碇丙—bing炳病柄邴令—苓领岭零龄铃羚…(“邻、拎”例外)廷—挺庭艇霆蜓茎—径胫颈经泾迳痉轻氢形—形型刑邢铏亭—婷停葶菱—凌绫陵棱婴—樱缨嘤罂名—铭茗酩洺星—醒腥惺猩莹—营萦萤莺荧荥滢英—暎瑛绬锳训练:英雄赞歌烽烟滚滚唱英雄,四面青山侧耳听,侧耳听青天响雷敲金鼓,大海扬波作和声人民战士驱虎豹,舍生忘死保和平为什么战旗美如画,英雄的鲜血染红了她为什么大地春常在,英雄的生命开鲜花英雄猛跳出战壕,一道电光裂长空,裂长空地陷进去独身挡,天塌下来只手擎两脚熊熊趟烈火,浑身闪闪披彩虹为什么战旗美如画,英雄的鲜血染红了她为什么大地春常在,英雄的生命开鲜花★★2解决江山人平舌音与翘舌音不分这一顽疾怎么知道哪些字该念平舌音(z c s ),哪些该读翘舌音(zh ch sh )?(1)记牢一些最常用的平舌音的字,其它就读翘舌音做子在草左,三四送足座。

色伞坐作早,族藏嘴森诉。

从走自次彩,再仔参怎造。

(2)如果你要读的字,包含了以下字,那么这个字就读平舌音兹子则[铡] 责[债] 奏曾宗[崇] 卒坐尊此[柴] 次才[豺] 采曹仓[疮创] 从崔寸[衬] 司斯叟[瘦] 桑松孙且。

例如:此:疵此龇訾雌都读平舌音但“柴”除外,它读翘舌音您能举一例字来说说吗?(3)技术性训练(平舌音与翘舌音连读互换)z---zh 自治尊重增长做主zh---z 制造准则种族转载c---ch 促成操场财产此处ch---c 纯粹储藏差错尺寸s---sh 松树宿舍算术损失sh---s 收缩山色十四申诉★★3多读带拼音的读物,记牢一些字的韵母和声母,防止混淆(1)记牢下列字的的声母是r,不要以为是nran—然燃冉染ranɡ—瓤壤攘嚷ranɡ—让ri—日ren—壬仁人忍韧任认刃妊纫renɡ—扔仍re—惹热ronɡ—戎茸蓉荣融熔溶容绒冗rou—揉柔肉ru—茹蠕儒孺如辱乳汝入褥ruan—软阮rui—蕊瑞锐run—闰润ruo—若弱rao—饶扰绕(2)多记一些韵母是uan或韵母是un的字,把握两者的区别un—uan 顿时—断时盾牌—断牌急吞—激湍屯长—团长论调—乱掉伦理—卵里滚开—管开棍子—罐子捆带—款待昆明—宽明浑水—环水魂归—还归尊贵—钻柜遵守—钻手一寸—一窜王孙—王酸(3)多记一些韵母是ao 或ou的字,把握两者的区别ao-ou 山高—山沟掏空—偷空小毛—小谋老抄—老抽靠紧—扣紧好叫—吼叫抛开—剖开达成目标二:能说比较标准的普通话。

七、学会用拼音打字法打字▲▲单个拼音打法①学会反拼从拼音到汉字叫正拼,从汉字到拼音就是反拼。

要用拼音打字法打字,首先要学会反拼,也就是说看到汉字,脑海中立刻出现它的拼音。

比如要打“开展植树造林,保护绿色”这些字,首先要想出“开”字的拼音——k a i②然后再敲击与“k-a-i”相对应的键盘,不用打声调※如果你发现你要的字没出来,这有两种可能,一是你的拼音打错了,要么它还在后面,请你点击表框左下角的三角形箭头,往前或往后,总能找到。

▲▲双个拼音打法①打“k ai”有很多的对应的字,打“zhan”也有很多对应的字,打起来选1选2的很慢“开展”这两个字了。

▲▲声母加拼音打法①还是打“开展”这两个字,你可以先打“开”字的声母K再接着打“zhan②这样,可以更快地看到“开展”这个词。

③当然,你打“开”的拼音“kai”再打“展”的声母“Z”效果也一样▲▲双个声母打法①还是打“开展”这两个字,你知道他们的声母都是“K”②于是就打“KK”,不过这样有点麻烦,因为声母是“KK”的词真是太多了,你要找半天,才能找到“开展”这个词呢。

▲▲多个拼音打法①你要打“开展植树造林,保护绿色”这些字,你可以连续地将钱六个字的拼音一起打,这样打字,速度更快,但对你的拼音准确性是个很大的考验,要是有一个字错了,就全坏事了。

达成目标三:能用拼音打字法打字。

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