(参考)2019年高三语文一轮复习 早读学案37-39
（参考）2019年高三语文一轮复习早读学案37-39
胡
汉时，李陵受诏抗胡（）人，后困降于胡。
皇上诛其族。
司马迁为之辩，谓上胡（）不法先王之道，皇上斥曰：“一派胡言。
”大臣皆不敢言。
如此，国胡（）以富强？
汉时，李陵受诏抗胡（泛指北方边地与西域的民族）人，后困降于胡。
皇上诛其族。
司马迁为之辩，谓上胡（为什么）不法先王之道，皇上斥曰：“一派胡言。
”大臣皆不敢言。
如此，国胡（什么）以富强？
患
古时有师徒二人，师授其徒捕虎之法。
其徒学之，不几日便以为得法，自诩于人前。
其师患（）其未得要领。
一日，其徒上山捕虎，令其以法试之，未得。
归之，训曰：“人之患（）在自诩，此或终为患（）也。
”
古时有师徒二人，师授其徒捕虎之法。
其徒学之，不几日便以为得法，自诩于人前。
其师患（担心）其未得要领。
一日，以其徒上山捕虎，令其以法试之，未得。
归之，训曰：“人之患（毛病）在自诩，此或终为患（灾难）也。
”
或
李蟠求学于韩愈，始或（）于嬉，嗜玩，或（）逃。
愈惩其曰：“为学，贵在恒也。
为学或（）匪恒，则或（）师焉，或否焉，小学而大遗。
”李蟠闻后，方心定，乃有所成。
众人以为愈之功。
后或（）责愈，以为童为学，当顺自然，后功或（）未易量。
李蟠求学于韩愈，始或（迷惑) 于嬉，嗜玩，或（有时）逃。
愈惩其曰：“为学，贵在恒也。
为学或（倘若）匪恒，则或（有的）师焉，或否焉，小学而大遗。
”李蟠闻后，方心定，乃有所成。
众人以为愈之功。
后或（有人）责愈，以为童为学，当顺自然，后功或（或者）未易量。
疾
蔡人有足疾（），不能疾（）走。
家人寻医。
镇上有医，术高，常解民之疾（）苦。
后蔡人愈，家人谢医曰：“乡间有庸医，尝疾（）尔术，所幸未听之也。
”医曰：“吾疾（）天下如此者也。
”
蔡人有足疾（疾病），不能疾（快）走。
家人寻医。
镇上有医，
术高，常解民之疾（痛苦）苦。
后蔡人愈，家人谢医曰：“乡间有庸医，尝疾（嫉妒）尔术，所幸未听之也。
”医曰：“吾疾（痛恨）天下如此者也。
”
及
陈留为人善，才能非及（）友人。
一日，与友山中狩猎，见一兔，猛追之。
殆及（）之，忽见一蛇，兔脱，留为蛇所伤而不知所措，及（）友至，而毒已入心矣。
陈留且死，曰：“此事及（）友，及（）家宜善释。
愿及（）吾未去之时托孩于尔。
清明及（）中元，于吾墓焚纸而已。
”言毕遂死。
陈留为人善，才能非及（比得上）友人。
一日，与友山中狩猎，见一兔，猛追之。
殆及（赶上）之，忽见一蛇，兔脱，而为蛇所伤而不知所措，及（等到）友至，而毒已入心矣。
陈留将死之时，曰：“此事及（牵连到）友，及（到）家不宜扬。
愿及（趁）吾未去之时托孩于尔。
清明及（与）中元，于吾墓焚纸而已。
”言毕遂死。
即
庄公初即（）位，即（）令人击邻国，众人以为不妥。
公曰：“不然，即（）患邻之兵至。
”固出兵。
兵既出，大败，卒三万葬于南山，庄公悔。
国人指其址，曰：“此即（）万人墓也。
庄公初即（登上）位，即（就）令人击邻国，众人以为不妥。
公曰：“不然，即（就）患邻之兵至。
”固出兵。
兵既出，庄公悔，使
人阻。
大败，卒三万葬于南山。
国人指其址，曰：“此即（就是）万
人墓也。
【2019最新】高三语文一轮复习 早读学案6
【2019最新】高三语文一轮复习早读学案6一、诗歌浅赏秋夜独坐(节选) (唐)王维独坐悲双鬓，空堂欲二更。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
夜深(宋)周弼虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。
门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
(1)两诗中均写了夜景，又有所不同。
请具体说明。
（4分）答：王诗写的是“秋夜”，周诗写的是“春夜”（1分）；王诗描写的是动景，周诗描写的是静景（1分）。
王诗写了山中果落、灯下虫鸣的现象；周诗写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。
（简要分析各1分）(2)两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。
试简要分析。
（6分）答：王诗写的是悲哀孤独的心境。
（1分）一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉（1分）；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。
（1分）周诗写的是宁静安适的心境。
（1分）一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深（1分）；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。
（1分）诗歌浅译：独自坐着悲伤双鬓已白，在秋夜空堂上将近二更。
山间野果在秋雨中落下，草中虫子到灯下来低鸣。
头上白发始终难以变黑，炼丹中仙药也至今未成。
要知怎样消除衰老疾病，唯有学佛修成不灭不生。
我独坐书床，挑灯夜读，在这安静的夜里连打更声都没有听到。
门外，不知什么时候，春雪已经停了。
远望天空，一弯残月挂在半山；近看门前，一湾流水悄然成冰。
二.古文积累原文：晏子论“社鼠”景公问晏子曰：“国何患?”晏子对曰：“患夫社鼠。
”公曰：“何谓也?”对曰：“夫社束木而涂之，鼠因往托焉，熏之则恐烧其木，灌之则恐败其涂。
此鼠所以不可得杀者，以社会故也。
夫国亦有社鼠，人主左右是也。
内则蔽善恶于君上，外则卖权重于百姓。
不诛之则为乱，诛之则为人主所案据，腹而有之，此亦国之社鼠也。
”译文：齐景公（姜姓，名杵臼）问晏子：“治理国家担心什么？”晏子回答说，“担心社庙中的老鼠。
”景公问：“说的是什么意思？”晏子答道：“说到社，把木头一根根排立在一起（束：聚，这里指并排而立），并给它们涂上泥，老鼠于是前往栖居于此。
高三语文一轮复习 早读学案3
教学资料范本高三语文一轮复习早读学案3编辑：__________________时间：__________________早读学案一、诗歌浅赏（景物形象）途中赵汝鐩雨中奔走十来程，风卷云开陡顿晴。
双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣。
烟江远认帆樯影，山舍微闻机杼声。
最爱水边数株柳，翠条浓处两三莺。
(1)颈联“烟江远认帆樯影，山舍微闻机杼声”营造了怎样的一种意境？（5分）【解析】颈联上句从视觉的角度描写了烟雾缭绕的大江、江中航行的帆船，表现了途中所见景物的美丽；下句从听觉的角度描写了农家传来的时断时续的机杼声，表现了山间的安宁。
答：颈联通过描写大江的烟雾、航行的帆船、远远传来的农家机杼声等（意象2分），营造了一种缥缈、安宁的气氛（意境2分），表达了诗人春日途中快乐的情感（情感1分）。
(2)这首诗把诗人丰富的情感寄托在具体的景物描写中。
请结合全诗对此作简要分析。
（6分）【解析】本题考查鉴赏诗歌形象和概括诗人情感的能力。
解题时注意分析题干的提示。
答：①诗歌首联从雨天忽然放晴写起，透露出诗人的惊喜之情；②颔联、颈联描写乳燕学飞、鸠鸟唤妇、江面帆影、空山机杼声等，表现诗人春日途中所见及对所见景物的喜爱之情；③尾联突出描写了春天常见的景物——杨柳、黄莺，表现诗人对春天的喜爱。
（景物分析、情感各1分）二.古文积累原文：创业与守成上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。
征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。
然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。
”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。
”译文：太宗问身边大臣：“创业与守成哪个难？”房玄龄：“建国之前，与各路英雄一起角逐争斗而后使他们臣服，还是创业难！”魏徵说：“自古以来的帝王，莫不是从艰难境地取得天下，又于安逸中失去天下，守成更难！”太宗说：“玄龄与我共同打下江山，出生入死，所以更体会到创业的艰难。
高三语文一轮复习 早读学案37-39
早读学案胡汉时，李陵受诏抗胡（）人，后困降于胡。
皇上诛其族。
司马迁为之辩，谓上胡（）不法先王之道，皇上斥曰：“一派胡言。
”大臣皆不敢言。
如此，国胡（）以富强？汉时，李陵受诏抗胡（泛指北方边地与西域的民族）人，后困降于胡。
皇上诛其族。
司马迁为之辩，谓上胡（为什么）不法先王之道，皇上斥曰：“一派胡言。
”大臣皆不敢言。
如此，国胡（什么）以富强？患古时有师徒二人，师授其徒捕虎之法。
其徒学之，不几日便以为得法，自诩于人前。
其师患（）其未得要领。
一日，其徒上山捕虎，令其以法试之，未得。
归之，训曰：“人之患（）在自诩，此或终为患（）也。
”古时有师徒二人，师授其徒捕虎之法。
其徒学之，不几日便以为得法，自诩于人前。
其师患（担心）其未得要领。
一日，以其徒上山捕虎，令其以法试之，未得。
归之，训曰：“人之患（毛病）在自诩，此或终为患（灾难）也。
”或李蟠求学于韩愈，始或（）于嬉，嗜玩，或（）逃。
愈惩其曰：“为学，贵在恒也。
为学或（）匪恒，则或（）师焉，或否焉，小学而大遗。
”李蟠闻后，方心定，乃有所成。
众人以为愈之功。
后或（）责愈，以为童为学，当顺自然，后功或（）未易量。
李蟠求学于韩愈，始或（迷惑) 于嬉，嗜玩，或（有时）逃。
愈惩其曰：“为学，贵在恒也。
为学或（倘若）匪恒，则或（有的）师焉，或否焉，小学而大遗。
”李蟠闻后，方心定，乃有所成。
众人以为愈之功。
后或（有人）责愈，以为童为学，当顺自然，后功或（或者）未易量。
疾蔡人有足疾（），不能疾（）走。
家人寻医。
镇上有医，术高，常解民之疾（）苦。
后蔡人愈，家人谢医曰：“乡间有庸医，尝疾（）尔术，所幸未听之也。
”医曰：“吾疾（）天下如此者也。
”蔡人有足疾（疾病），不能疾（快）走。
家人寻医。
镇上有医，术高，常解民之疾（痛苦）苦。
后蔡人愈，家人谢医曰：“乡间有庸医，尝疾（嫉妒）尔术，所幸未听之也。
”医曰：“吾疾（痛恨）天下如此者也。
”及陈留为人善，才能非及（）友人。
一日，与友山中狩猎，见一兔，猛追之。
高考语文之晨读晚练步步高 第三十九周星期一 Word版含解析.doc
一个人对物质的追求，不一定是一个人有品位的体现，更不能说是一个人对品位的追求。
如果把品位建立在物质的基础上，那无疑是把大楼建造在沙滩上一样，那是不牢固的。
物质能带给人享乐和快感，却不一定能带给人有品位的生活，有品位的生活除了必要的物质以外，还要有不可替代的生活品质做保证。
星期一晨读篇日积月累读一读，积累下列成语欲盖弥彰【释义】想掩盖坏事的真相，结果反而更明显地暴露出来。
【例句】美帝霸权是否无孔不入，值得专文探讨，但布拉特试图以一个指控抹掉另一个指控，非但无法连消带打，反而有点欲盖弥彰。
遇事生风【释义】原形容处事果断而迅速。
后指一有机会就挑拔是非，引起事端。
【例句】其罢黜的原因据皇帝的圣旨说，是遇事生风，常于松筠庵广集同类，互相标榜，议论时政，联名执奏。
云谲波诡【释义】原形容房屋构造就象云彩、波浪一样千姿百态。
后多形容事物变幻莫测。
【例句】一个弃暗投明的前国民党保安局长、几个情窦初开的少年，演绎了一出横跨三十年的爱情悲剧，期间人物命运的风生水起，故事情节的云谲波诡，令人唏嘘难禁。
运斤成风【释义】比喻手法纯熟，技术高超。
【例句】笔墨线条逆来顺往、旁见侧出，横斜平直，疏密错落，变态不穷，完全达到了游刃有余、运斤成风的化境。
在劫难逃【释义】旧时迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的。
现有时也用来指某种灾害不可避免。
【例句】一些人士担心，鉴于这一极端组织曾在伊拉克有大肆毁坏古迹的先例，台德穆尔的一些古迹或同样在劫难逃。
古韵寻音送李副使赴碛西官军岑参火山六月应更热，赤亭道口行人绝。
知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。
脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。
功名祗向马上取，真是英雄一丈夫。
【译文】六月的火焰山更是灼热，赤亭道口怕要行人断绝。
知道您经常度越祁连城，哪里会害怕见到轮台月。
请您下马暂进入酒家垆，送您到万里之外西击胡。
功名富贵只向马上求取，您真是一位英雄大丈夫。
【赏析】这首诗作于公元751年（唐玄宗天宝十载）旧历六月。
(参考)2019年高三语文一轮复习 早读学案30
（参考）2019年高三语文一轮复习早读学案30一.文学常识1.《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》，《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗选集，最早见于南朝萧统编的《文选》。
《古诗十九首》习惯上以句首为标题。
一般认为它并不是一时一人之作，称它为“五言之冠冕”，代表着五言诗的成熟。
2.三曹曹操、曹丕、曹植建安风骨具有“慷慨悲凉”的独特风格3.李密西晋时期文学家，代表作《陈情表》。
“表”是古代臣下给帝王的一种文书。
李密曾在蜀为官，蜀亡后，晋武帝征他为太子洗马时，他写了这篇《陈情表》。
二.古文积累得临川人张奇游学得（）一书，乃安石所著。
曰：“吾得（）珍宝事之”，后读之，快然自足，多有所得（）, 以为安石所言得（）之。
度宋妻往市买鞋，途遇小涧，一跃度（）之，至市方知忘度（），徘徊几度（）欲反，度（）之再三，则度（）其夫脚之大小，未成。
反家，其夫见妻空反，以为玩乐无度（），责其不知以脚度（）鞋之大小。
后人度（）曲词讽之，以为其家如国，无法度（），岂不谬哉？三.成语积累（应用举例）1.西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我一贯赞同忠实，然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊.意兴阑珊”：兴趣衰减。
符合语境意义2.在远处，天的尽头一片霞光。
我怀疑自己看见了海市蜃楼，但又觉得还是一片彩虹而已。
我的双眼模糊，有如隔岸观火，什么也看不清楚。
“隔岸观火”比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度。
不表示看不清楚3.近年来，车祸、矿难、火灾不断发生，各类安全事故此起彼伏，这引起了国务院领导的高度重视。
“此起彼伏”，这里起来，那里落下，形容连续不断。
常用来形容声响、浪潮、斗争、势力等。
这里既用错了对象，又不合实情4.这里经济飞速增长的原因之一，是因为它地处沿海，具有得天独厚的地位优势得天独厚：天，天然，自然；厚，优厚。
独具特别优越的天然条件。
泛指所处的环境具有的条件特别好，合乎语境5. 我们每一个公民都应该明确自己肩上的责任，不论你是风靡一时的英雄，还是成就卓然的学子，都不要忘记了共和国的基石。
【2019最新】高三语文一轮复习 早读学案1
______年______月______日
____________________部门
一.古诗浅赏
20xx新课标全国卷1
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
阮郎归无名氏①
春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。
重点词复习：
再适 常山朱氏 既 长 往往糜粥 日昃 始食
三.成语积累（成语误用举例）
1．一个男生写道：“我两次高考落榜，学习平平，想来应该悬崖勒马。”
“悬崖勒马”用在这里系望文生义。该词的意思是比喻在危急时刻及时醒悟，避免悲剧或恶果发生。
2．一个理科研究生毕业刚找到工作就给导师写信表达谢意，其中有“老师，您几年的教育，使我一直耿耿于怀……”
“耿耿于怀”用在这里系望文生义。该词的意思是事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。
3．记者走街串巷的目击也不出所料，自觉排队这个再普通不过的社会基本秩序，一直以来“执行”的都是差强人意。也正因为此，尽管很多人认为设定“排队日”难以根治痼疾，但我们仍要大力推崇这个自律性节日。）
该句中的“差强人意”系望文生义。该词的意思是大体上还能使人满意。
4．现在的农民真是了不起，观念新，敢于创造，比如一个农民竟造了一架直升飞机。只是飞机在试飞时屡试不爽，始终飞不平稳。
其中的“屡试不爽”系误用。该词的意思是经过多次试验都没有差错，“爽”的意思是“差错”。
5．谁都希望自己的人生道路是通衢大道，坦荡如砥，可真实的人生既有一马平川，也有崎岖小径……
其中的“一马平川”系误用。该词的意思是能够纵马驰骋的平地。当用“一路坦途”。
高考语文第一轮考点专项复习教案37
专题十一第一讲1.请仿照给出的例句,另写两句话。
要求语意连贯,句式一致。
例句:自信是李白”天生我材必有用,千金散尽还复来”的慨然自许。
自信是,自信是!【解析】本题考查仿写句式的能力。
话题确定型的仿写要注意仿写的内容要符合主旨,不能偏离了话题。
本题话题是”自信”,应选择其他历史名人名言诠释其内涵。
【答案示例】(自信是)陆游”壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄”的豪情抒发(自信是)黄宗羲”死犹未肯输心去,贫亦其能奈我何”的心灵高歌2.仿照示例的格式,另选话题写一首小诗。
示例:垂柳没有松柏的挺拔没有梅花的孤傲却以回吻大地的柔情告白——什么是感恩!【解析】本题考查仿写句式的能力。
诗歌仿写多是咏物小诗、哲理小诗等形式的仿写。
此类题目大多以某一景物为话题,借物喻人,托物言志。
本题应选择自然界的事物,如花鸟虫鱼、山水等等,句式为”没有……没有……却……”,破折号后应点明寓意。
【答案示例】(1)礁石没有高山的巍峨没有沙粒的平和却以直面巨浪的姿态告白——什么是坚守!(2)种子没有鲜花的绚烂没有虬枝的沧桑却以开石破土的力量告白——什么是执著!3.仿照下面例句的句式和修辞特点,另造一个句子。
例句:太阳从地平线上露出笑脸,用她那柔美的金色手指,悄悄从地平线上捡走草地上的珠玑。
【解析】本题考查仿写句式与正确使用常见的修辞手法的能力。
这类题目除了注意句式和修辞特点之外,内容上还要做到感情一致、风格一致、色彩一致。
一定要把握语言的感情基调,昂扬,低沉,乐观,消极、明快还是暗淡。
本题例句运用了比喻和拟人的修辞手法,色彩明快,仿写时应突出上述特点。
【答案示例】风从雪山上慢慢走来,用她那神奇的画笔,不知不觉中为大地画出了一幅五彩缤纷的图画。
4.仿照画线的句子,在横线处写上与前面意思连贯的句子。
友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。
这储蓄,是患难中的倾情相助, , ,是错误道路上的忠言逆耳。
【解析】从题型上看,所写句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式或前或后要相同。
【2019最新】高三语文一轮复习 早读学案36
【2019最新】高三语文一轮复习 早读学案36
______年______月______日
____________________部门
一.文学常识
1、构成要素唱词：①宫调、曲牌。②韵文
科：戏剧动作的总称。
白（宾白）：①对白；②独白；③旁白；④带白
２、形式：四折（四幕）一楔子（序幕）。
2.凌南区虽地域狭窄，物产匮乏，但由于大力开发绿色农业，方寸之地，拓出了发展的大空间。
解析：方寸之地指人心，望文生义
3.在他过去的三十年中，有烛剪西窗的温馨，也有人面桃花的浪漫，更有金戈铁马的雄壮，唯缺小桥流水的宁静。
解析：人面桃花：比喻丽人像桃花一样易谢，也指女子的面容与桃花相辉映；后用来形容男女邂逅分离男子追念的情形；泛指所爱慕而不能再见的女子，或形容由此而产生的怅惘心情。不符合浪漫
恨
刘兰芝与焦仲卿相爱，为焦母所拆，别时真乃“生人作死别，恨（）恨那可论”，此恨（）绵绵亦无所释．世人惜之也。
三.成语积累（应用举例）
1.叙利亚政府一直强烈反对西方强权势力无理干涉其内政，一再强调某些大国的霸权行径是其内乱的主要根源，甚至抛出庆父不死、鲁难未已的极端言论。
解析：庆父不死、鲁难未已：不杀掉庆父，鲁国的灾难不会停止。比喻不清除制造内乱的罪魁祸首，就得不到安宁。（内乱祸首），此处不是内乱
4.贪吃大量油炸食品而不加节制，时间久了，养痈为患，对人体的健康甚至精神会造成很大的伤害。解析：养痈遗患、养虎遗患：二者都可以比喻“姑息坏人而使自己受害”，但前者还可以指人的错误或错误思想等。正确
5.他虽然很年轻，作品也不多，但在漫画创作方面已是头角峥嵘，受到同行的普遍赞赏。
解析：头角峥嵘：比喻青年气概才华突出展现，准确
高三上学期晨读训练37+Word版含答案.doc
高三晨读训练37一、语言文字运用1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是以分）语言和人及其文化的关系，是一个极其复杂的问题，透过这个问题，我们可以一个时代的文化现象及其意识形态。
在当代社会，最的语方形式也许非广告语莫属；当广告语言地向我们袭来时，所引发的思考是非常复杂的。
A.瞥见引人注目排山倒海B.滴察备受瞩目铺天盖地C.瞥见引人注目铺天盖地D.洞察备受瞩目排山倒海2.下列语言表达得体的一项是（3分）A..几位著名艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。
B.这次你到基层工作，无论遇到什么困难，我都会鼎力相助。
C.张建祝贺老师从教三十年时说：“我没有过奖之词，您是我人生的引路人！”D.明日老友相聚，不烦你出门，请于府上恭候，我会按时前往。
3.下面一段文字中，需要修改的一纽词语是（3分）一位登山探险爱好者在组织旅游活动时发帖①说:“登山活动难免②危险，本次活动纯属志愿③，过程中若出现意外④，由本人⑤承担后果。
请大家珍惜驴友⑥之间的感情，团结互助，注意自身安全!”A.①④B.②⑤C.③⑤D.④⑥4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）昆曲的衰落当然是有历史原因的。
但昆曲之幸也恰恰就因为它是中国雅文化的结晶，从清末到当下，中国文化人勇于担当，肩负起拯救昆曲的重任，才使昆曲的香火一脉流传，直到今天。
①雅文化的衰落必然导致昆曲走向衰落②却必须直面昆曲衰落这无法改变的事实③当代世界范围内文化重心的下移更让昆曲几乎遭遇灭顶之灾④昆曲是雅文化美学追求的浓缩、代表与象征⑤我们可以感慨人类文化的尴尬A.⑤②③①④B.④①③⑤②C.⑤①④②③D.①③④②⑤5. 对下面这段话的含义理解最贴切的一项是（3分）山崖崩塌了，在它的它的伤口——断崖上，开出了鲜艳的花朵。
鲜艳的花儿被掐走了，它又开在了姑娘的鬓上。
A.只有在困难和失败中努力奋起，才能到达目的地。
B.世间美好事物的诞生，常常伴随艰辛和痛苦。
高三上学期晨读训练39+Word版含答案.doc
高三晨读训练39一、语言文字运用1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）①一旦独立地投入严峻的生活，中学生的浪漫情调很快就。
②想到众兄弟就要，他不免一番悲戚。
③偌大的城市想找个人，如同，今天竟在街头无意中碰上了。
④以雪填井，画饼充饥，种种愚昧无知的行为无异于。
A．风流云散烟消云散海底捞针海底捞月B．烟消云散风流云散海底捞月海底捞针C．烟消云散风流云散海底捞针海底捞月D．风流云散烟消云散海底捞月海底捞针2．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（3分）A．许多水果具有药用功效，例如大家都很熟悉的柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就都有抑制血小板聚集的作用。
B．车辆假如万一在高速公路上发生事故，交通部门要及时在规定位置设置警告标志，以防止二次事故的发生。
C．节日临近，商家打折促销，减价的标牌随处可见，三折、四折、甚至五折，平日里价格不菲的商品此时显得格外诱人。
D．“记得绿罗裙，处处怜芳草”这两句诗，何以具有不朽的艺术魅力？原因之一，是它在读者心中营造了“甜美的忧郁”这种境界。
3．下列交际用语使用不得体的一项是（3分）A．尊敬的张老师，非常感谢您能在百忙之中光临寒舍家访，我感激涕零!B．你的舞蹈跳得真的很棒，本年度最佳舞蹈演员桂冠，看来是非你莫属了!C．您的鼎力相助使我获得比赛的成功，送您一点礼品以示感谢，敬请笑纳!D．这件事很重要，我还要继续考虑一下，请留步，过段时间再来向您请教!4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）大师遗留下的巨大精神财富，__________，___________，__________，__________。
__________。
勇敢地承担起他们未尽的责任，这将是我们对大师最好的缅怀与纪念。
①只闻大师之名，不读大师之书，将是我们这个时代的悲哀②比之大师孤独的“存在”,更有意义的乃是其智慧成果适时转化为普世价值③不应该从此成为尘封的历史④以此推动我们的民族、文明一路前行⑤而必须经由我们之手推广普及、弘扬传承A．⑤①④②③ B．③①②⑤④ C．③⑤②④① D．⑤③②④①5．请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。