社会活动：有那么多的高兴
大班社会活动教案《有那么多的高兴》
大班社会活动教案《有那么多的高兴》教学目标1.学生能够理解“高兴”这一情感，并在有益的情境中表达出来。
2.学生能够听懂、说出有关“高兴”的常用词汇和短语。
3.学生能够围绕“高兴”这一主题，展开创意性的活动，并经过合作学习，培养感恩及团队协作意识。
教学内容1.通过课堂情境引导，让学生能够感受到自己的情感，并把它表达出来，从而了解到“高兴”这一情感。
2.教师演示表达“高兴”情感的不同方式，并引导学生学习和模仿。
3.以“高兴”为主题，引导学生围绕自己的生活经验，创意性地制作高兴的图片、卡片、儿歌等，通过互相分享和展示，培养合作学习和感恩意识。
教学步骤第一步：情感体验和引导1.老师和学生一起讨论什么是“高兴”，并记录下学生给出的答案。
2.老师与学生分享自己的高兴经历，如过生日、拿到好成绩、得到家长的奖励，以及攀岩、游泳等活动，让学生感受到“高兴”的情感。
3.老师鼓励学生大声表述出自己的感受，如“我很高兴”，“我很开心”，并让学生模仿。
第二步：语言训练和学习1.通过图片、游戏等方式，教授有关“高兴”的词汇和短语，如“开心”、“幸福”、“愉快”、“笑”等。
2.以故事、绕口令等为载体，让学生学习和掌握有关“高兴”的成语和俗语等。
第三步：创意性活动和分享1.在老师的引导下，学生合作创意性地制作以“高兴”为主题的图片、卡片、儿歌等。
2.学生进行展示和分享，让别的小组认真欣赏并给出评价，分享自己的感受和创意，培养团队协作、感恩意识和表达能力。
教学评估1.以学生完成的创意作品为主要评估依据，评估学生对于情感表达的理解和创意能力。
2.通过让学生回答“高兴”相关问题、小组认真欣赏并跟对方表达出自己的看法等方式，评估学生对于“高兴”相关词汇和短语的理解和表达能力。
教学扩展1.让学生通过大量阅读、观看少儿剧等方式，进一步感受和表达生活中的各种情感。
2.以家人之间互相表达感恩为主题，让学生表达对父母、祖父母等的感激和感恩，提高他们的初步社交能力。
幼儿园大班社会教案有那么多的高兴
幼儿园大班社会教案《有多的高兴》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解高兴是一种积极的情绪，生活中有许多事情可以让我们感到高兴。
2. 技能目标：培养幼儿表达自己高兴情绪的能力，学会分享快乐。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，学会珍惜生活中的美好时光。
二、教学内容1. 主题：有多的高兴2. 内容：通过故事、讨论、活动等形式，让幼儿体验到生活中的高兴事，学会表达和分享。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识到生活中有许多事情可以让我们感到高兴。
2. 难点：培养幼儿表达自己高兴情绪的能力，学会分享快乐。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设定情景，让幼儿身临其境地感受高兴情绪。
2. 互动讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在实践中学会分享快乐。
五、教学准备1. 教具：故事课件、图片、卡片等。
2. 材料：游戏道具、画纸、彩笔等。
3. 环境：温馨、舒适，有利于幼儿自由表达和分享。
教案一、导入（5分钟）1. 引小朋友们，你们快乐吗？快乐是什么样子呢？今天我们一起来看看有哪些事情可以让我们感到高兴。
2. 出示课件，展示快乐的小动物，让幼儿初步感受快乐。
二、基本部分（20分钟）1. 故事分享《小兔子的高兴事》（5分钟）故事内容：小兔子在生活中遇到了许多高兴事，如吃到美味的胡萝卜、和朋友们一起玩耍等。
故事引导幼儿认识到生活中有许多事情可以让我们感到高兴。
2. 讨论环节（5分钟）提问：故事中，小兔子为什么会高兴？你们在生活中有哪些高兴事？引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 游戏环节《快乐分享》（5分钟）游戏规则：幼儿分成小组，每组轮流分享自己的高兴事，其他组员倾听并给予鼓励。
4. 手工制作《我的高兴事》（5分钟）让幼儿用画纸和彩笔记录下自己的高兴事，培养幼儿表达和分享的能力。
三、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿谈谈在活动中的收获，引导他们认识到快乐的重要性。
大班社会教案：有那么多的高兴
大班社会教案：有那么多的高兴教学目标•能够描述一些能够带来快乐和高兴的事情•能够理解如何分享快乐和高兴•培养学生的积极乐观心态教学准备•多张图片或短视频，展示快乐和高兴的场景•报纸、杂志或故事书，展示快乐和高兴的故事和事件•色彩鲜艳的卡片及写字用具•按学生人数准备的糖果或小礼品教学步骤第一步：引入主题首先展示几张充满阳光、快乐和笑容的图片或视频，问学生们看到这些图片或视频时感受如何。
鼓励他们讲述自己的经历、感受，如何来自生活中的快乐和高兴。
接着，引出本节课的主题：“有那么多的高兴”，告诉学生我们将一起探讨与分享“有那么多的高兴”。
第二步：讨论有那么多的高兴让学生们再次分享自己的快乐和高兴，教师可以适时引导，如提醒学生使用具体的事件、描述或表情来描述自己感到高兴的状态。
接着，教师给出一些例子，让学生观察和描述这些事件或场景，有助于他们了解高兴和快乐的表现形式。
例如，看到一个人笑了，我们如何知道他快乐了？当我们参加了一个派对，我们如何感知到我们很开心？第三步：学习如何分享高兴分享高兴和快乐可以让我们更快乐。
让学生们思考有关分享快乐的问题：为什么分享快乐？怎样分享快乐能够让我们和别人感到更快乐？教师提醒学生把高兴和快乐分享给周围的人，例如家人、朋友、同学或邻居，这样可以让他们感到快乐和高兴。
学生们可以选择一种分享方式，如给家人写一封感谢信、向朋友分享一张自己的照片或画一张送给同学的画。
第四步：巩固学习成果利用卡片和写字用具，让学生写下自己感到高兴的一件事，并用糖果或小礼品慰劳自己。
同时，学生们也可以写下自己想要与他人分享的快乐或高兴事件，为自己分享高兴做好准备。
总结通过本节课的学习，学生应该了解快乐和高兴的表现形式，知道如何分享自己的快乐和高兴，更好地培养积极乐观的心态。
除此之外，学生还可以学会欣赏他人的快乐和高兴，为他人加油打气，提高自己的人际交往能力。
幼儿园大班社会教案设计有那么多的高兴
幼儿园大班社会教案设计有那么多的高兴一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《情绪的认识与表达》，详细内容为第一节的《有那么多的高兴》。
通过学习，引导幼儿认识和表达高兴的情绪，培养他们积极向上的心态。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并表达高兴的情绪。
2. 培养幼儿在集体活动中分享、互助的良好品质。
3. 培养幼儿积极向上的心态，懂得珍惜美好时光。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿在具体情境中表达高兴的情绪。
教学重点：让幼儿理解高兴的情绪，学会在集体中分享快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、音乐播放器。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张小朋友高兴的照片，引导幼儿观察并说出照片中的小朋友为什么高兴。
邀请幼儿分享自己高兴的事情，让幼儿在集体中表达自己的高兴情绪。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述一个关于高兴情绪的故事，引导幼儿关注故事中人物的高兴表现。
通过提问，让幼儿回答故事中人物为什么高兴，以及他们是如何表达高兴的。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“高兴的事情分享”活动，让幼儿在小组内互相分享高兴的事情，并学会倾听他人的分享。
邀请部分幼儿上台展示自己的高兴事情，引导其他幼儿给予掌声和鼓励。
4. 高兴情绪表达（10分钟）教师播放欢快的音乐，引导幼儿用动作、表情和语言表达高兴的情绪。
邀请幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅表达高兴情绪的画作。
邀请幼儿分享自己在课堂中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《有那么多的高兴》2. 内容：高兴的情绪高兴的事情分享高兴的表达方式七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘一幅表达高兴情绪的画作，并简单描述画作中的高兴事情。
2. 答案：根据幼儿的画作和描述，教师给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂中的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
幼儿园大班社会教案有那么多的高兴
幼儿园大班社会教案《有多的高兴》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解高兴的情绪，并能够表达自己和他人的高兴感受。
2. 技能目标：培养幼儿观察和表达能力，学会分享和传递高兴的情绪。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，学会关心他人，体验分享快乐的喜悦。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解和表达高兴的情绪，学会分享和传递高兴的情绪。
难点：让幼儿能够观察到生活中和他人的高兴情绪，并能够用适当的方式表达出来。
三、教学准备：1. 教具准备：高兴的情绪卡片、故事书《快乐的小猴子》、多媒体课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置，营造愉快的氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：通过多媒体课件展示高兴的情绪卡片，引导幼儿认识高兴的情绪。
2. 故事分享：《快乐的小猴子》：讲述小猴子在森林里玩耍，遇到各种高兴的事情，与其他动物分享快乐的故事。
引导幼儿观察故事中小猴子的高兴情绪，并能够表达出来。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验高兴的情绪，并学会分享快乐。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己和他人的高兴事情，培养观察和表达能力。
5. 总结与展示：让幼儿用自己的方式表达对高兴情绪的理解，如绘画、表演等，并进行展示。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿在家中观察家人的高兴情绪，并用适当的方式表达出来。
2. 延伸活动：组织幼儿进行户外活动，让幼儿在游戏中体验高兴的情绪，并学会分享快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否能够积极参与讨论和情景模拟。
2. 关注幼儿在表达高兴情绪时的准确性，是否能够用适当的词语和方式表达。
3. 评估幼儿在作业中的完成情况，是否能够观察家人的高兴情绪，并用适当的方式表达出来。
七、教学内容：1. 认识高兴的情绪：让幼儿通过观察和分享，了解高兴的情绪表现和特点。
2. 表达高兴的情绪：培养幼儿用语言、表情和动作等方式表达高兴情绪的能力。
大班社会活动教案《有那么多的高兴》
大班社会活动教案《有那么多的高兴》一、教学内容本节课选自大班社会活动教材第四章《表达和分享》，详细内容围绕“有那么多的高兴”主题，引导幼儿认识和表达自己的情感，学会分享快乐。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和辨别高兴的情感，学会用语言、动作和表情表达自己的高兴。
2. 培养幼儿与他人分享快乐的能力，增进同伴间的友谊。
3. 引导幼儿关注生活中让自己高兴的事情，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的方式表达自己的高兴，并愿意与他人分享。
2. 教学重点：引导幼儿认识和辨别高兴的情感，培养积极向上的心态。
四、教具与学具准备1. 教具：高兴表情的图片、故事卡片、音乐播放器。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示高兴表情的图片，让幼儿观察并描述这些表情，引导幼儿关注高兴的情感。
2. 例题讲解（10分钟）利用故事卡片，讲述一个关于小朋友分享高兴事情的故事，引导幼儿学习分享快乐。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，用画纸、彩笔等学具创作一幅关于“让自己高兴的事情”的画，并鼓励他们与同伴分享。
4. 表达高兴（5分钟）请幼儿用语言、动作和表情表达自己创作过程中感到高兴的事情，让其他幼儿猜猜他们画的是什么。
邀请部分幼儿分享自己的作品和高兴的事情，引导幼儿关注生活中的快乐。
六、板书设计1. 板书有那么多的高兴2. 板书内容：高兴的情感表达（图片、文字）分享快乐的故事（故事卡片）高兴的事情创作（幼儿作品）七、作业设计1. 作业题目：我高兴的事情答案要求：幼儿用画笔描绘出让自己高兴的事情，并简单描述。
2. 作业题目：分享快乐答案要求：幼儿与家长一起分享自己的高兴事情，增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中关注让自己高兴的事情，并与家人分享。
（2）开展“高兴的事情”主题班会，让幼儿展示自己的作品，增进同伴间的了解和友谊。
大班社会活动教案《有那么多的高兴》(二篇)
大班社会活动教案《有那么多的高兴》幼儿园大班社会教案：有那么多的高兴活动目标：1、初步感知、理解分享带来的高兴情感体验。
2、通过理解故事、回忆自己的生活经验，了解生活中的高兴是可以自己创造的。
3、在活动中，注意与同伴的距离，避免碰撞。
活动准备：幼儿用书人手一册。
活动过程：1、通过提问，引导幼儿谈论：在生活中，自己最高兴的事情。
◎教师：大家在平时有什么高兴的事情吗？幼儿充分发表自己的意见，说说自己生活中的高兴的事情。
2、幼儿感知、理解故事中的内容。
◎教师讲述故事，初步感知故事内容。
教师出示幼儿用书，引导幼儿边看书边讲述故事。
教师：小刺猬买了什么东西？他为什么要把冰淇淋给小兔子呢？小兔子又是怎么做的呢？小兔子为什么要这样做呢？鼓励幼儿说出自己对故事的理解，并在教师的提醒尽量用故事中的语言表达。
◎理解故事，感受故事中分享的快乐。
教师：小兔子和小刺猬他们有几个什么样的高兴呢？启发幼儿根据故事的内容进行回答，并讲述自己的理解，知道把自己高兴的事情与别人一起分享可以给更多的人带来高兴。
◎感知生活中分享带来的高兴。
教师：平时在家里，你有什么高兴的事情呢？启发幼儿说说自己把东西给别人的事，出可以说说别人与自己分享的事情。
帮助幼儿整理自己的语言：“因为我把xx与别人一起分享，所以我们很高兴。
”3、体验音乐中的分享，所以我们很高兴。
◎教师：我们也来玩一个高兴的游戏吧——“碰一碰”好吗？幼儿在游戏中与教师、同伴共同感受高兴的情感，感受相互之间的触摸带来的快乐。
提醒幼儿注意相互之间避免碰撞。
大班社会活动教案《有那么多的高兴》（二）教案：大班社会活动《有那么多的高兴》一、活动简介：本次活动旨在通过游戏、歌曲和手工制作等多种形式，让孩子们了解到生活中的许多快乐事物，并培养他们的合作意识和创造能力。
二、教学目标：1.能够认知到生活中的许多快乐事物。
2.培养孩子们的合作意识和创造能力。
3.加强孩子们对音乐和手工制作的兴趣。
三、教学准备：1.准备好活动所需的材料：彩纸、颜料、毛笔、贴纸、胶水等。
大班社会活动教案《有那么多的高兴》
大班社会活动教案《有那么多的高兴》一、活动目标通过本次社会活动，旨在培养大班幼儿的社会交往能力，提高他们的情绪认知和表达能力。
通过游戏和互动，让幼儿感受到不同的情绪，增加他们对多样化情绪的认知和理解。
二、活动准备1.给每个幼儿准备一本《情绪绘本》，包括快乐、悲伤、生气、惊讶、害怕等情绪。
2.准备一些简单的游戏道具，如糖果、纸牌、气球等。
3.准备一张大纸和油性笔，用于记录幼儿在活动中的表现和想法。
三、活动过程1. 导入环节（10分钟）•老师向幼儿介绍今天的活动内容，并展示《情绪绘本》。
•老师与幼儿一起浏览其中的几页，询问幼儿对不同情绪的认知和感受。
•老师引导幼儿用自己的话描述每种情绪，并鼓励他们分享自己的情感经验。
2. 游戏环节（30分钟）•老师组织幼儿进行情绪配对游戏。
将准备好的纸牌分成两摞，其中一摞上写有不同的情绪词汇，另一摞上写有不同的情绪表情。
幼儿需要将情绪词汇与对应的表情进行配对。
•老师引导幼儿讨论每种情绪的原因和体验，并鼓励他们分享自己的情感故事。
3. 互动环节（30分钟）•老师通过分发给每个幼儿一个气球的方式，组织幼儿进行情绪表达游戏。
每个幼儿可以利用气球的颜色和形状来表达自己的情绪状态。
例如，红色气球代表生气，黄色气球代表快乐等等。
•幼儿需要通过自己的表演和表情来让其他幼儿猜测自己所表达的情绪。
其他幼儿猜测正确后可以给予鼓励和赞美。
4. 总结环节（10分钟）•老师带领幼儿集体回顾今天的活动内容，询问幼儿对不同情绪的认知和体验有什么变化。
•老师记录幼儿的答案和观察到的情绪变化，并鼓励幼儿向家长分享今天的活动经历。
四、活动延伸1.家长参与：鼓励家长与幼儿一起阅读和讨论情绪绘本，提供更多的情感教育和情绪表达机会。
2.情绪表达剧场：让幼儿参与小舞台表演，通过角色扮演来表达和演绎不同情绪。
3.制作情绪表情卡片：让幼儿利用手工和美术材料制作自己喜欢的情绪表情卡片，帮助他们更好地理解和表达情绪。
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社会活动：有那么多的高兴
活动目标：
1、了解生活中的高兴是可以自己创造的。
2、初步感知、理解分享带来的高兴情感体验。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、《有那么多高兴》PPT。
活动过程：
1、谈论：在生活中，自己最高兴的事情。
师：大家在平时有什么高兴的事情吗？
（幼儿充分发表自己的意见，说说自己生活中的高兴的事情）。
2、幼儿感知、理解故事中的内容。
⑴（点击PPT2）小刺猬买了什么东西？
⑵（点击PPT3—4）他为什么要把冰淇淋给小兔子呢？
⑶（点击PPT5—7）小兔子又是怎么做的呢？小兔子为什么要这样做呢？
3、理解故事，感受故事中分享的快乐。
⑴小兔子和小刺猬他们有几个什么样的高兴呢？
（启发幼儿根据故事的内容进行回答，并讲述自己的理解）
⑵原来把自己高兴的事情与别人一起分享可以给更多的人带来高兴。
4、感知生活中分享带来的高兴。
⑴平时在家里，你有什么高兴的事情呢？
（启发幼儿说说自己把东西给别人的事，出可以说说别人与自己分享的事情。
帮助幼儿整理自己的语言：“因为我把XXX与别人一起分享，所以我们很高兴。
”）
⑵原来你们也做了很多让别人高兴的事情呢！
5、体验音乐中的分享，所以我们很高兴。
（点击PPT8）
⑴我们也来玩一个高兴的游戏吧——“碰一碰”好吗？
⑵幼儿在游戏中与教师、同伴共同感受高兴的情感，感受相互之间的触摸带来的快乐。
（提醒幼儿注意相互之间避免碰撞。
）
附故事：
有那么多的高兴
小狐狸买到了一小盒冰淇淋，这是河马先生冷饮店里最后一小盒冰淇淋。
这是一种味道最好、颜色最漂亮的冰淇淋，这里的孩子们最爱吃这种冰淇淋。
“小狐狸，你真幸运！”小兔子从后面赶上来说，“我去买冰淇淋，河马先生说，最后一盒让你买走了。
”
“是吗？”小狐狸说，“我真的很高兴。
”
走了几步，小狐狸回过头来看着挺懊恼的小兔子，说：“我把这盒冰淇淋给你吧。
”
“为什么呢？”小兔子奇怪地问。
“因为你很想吃啊！”小狐狸说，“我买到了冰淇淋，这让我很高兴，让我看到你吃喜欢的冰淇淋，我又会很高兴，这样我就有两个高兴了！”
小兔子把小狐狸请到自己家里，她把冰淇淋分成两半，放在漂亮瓷盘里，说：“我们一人吃一半。
”
她还在小狐狸的冰淇淋盘子边上，放上了一个漂亮的大苹果。
小兔子说：“我没买到冰淇淋，你把你的给了我，这真让我高兴；我把冰淇淋再分一半给你，我们都吃到冰淇淋，这更让我高兴，我也有了两个高兴。
”
“不，你给了我一个大苹果，我又多了一个高兴。
”
“看着你吃大苹果，我又多了一个高兴。
”
小兔子和小狐狸吃着冰淇淋和苹果，他们听着小勺子在盘子上发出叮叮当当的响声，说：“啊！高兴，我们有那么多的高兴。