九年级物理下册家庭生活自动化智能化教案新版教科版
9.3安全用电与保护9.4家庭生活自动化、智能化教学设计2024-2025学年物理教科版九年级下册
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全用电和家庭生活自动化、智能化的知识和技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
5.小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生共同完成电路实验和智能家居设备的安装调试任务，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕安全用电和家庭生活自动化、智能化的基本概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
课程基本信息
1.课程名称：物理
2.教学年级和班级：九年级下册
3.授课时间：2024-2025学年第二学期第1周
4.教学时数：2课时（90分钟）
二、教学设计
1.教学目标
（1）让学生了解安全用电的基本原则和注意事项。
（2）使学生掌握家庭生活自动化、智能化的基本概念和应用。
（3）培养学生动手操作和实践能力，提高学生的科技素养。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的安全用电和家庭生活自动化、智能化的知识和技能。
②电器设备的正确使用和维护：掌握电器设备的正确使用方法，如使用电器前检查电源、使用后及时拔掉插头、定期检查电器设备等。
全国九年级物理下册9.4家庭生活自动化智能化教案新版教科版20190704464
第4节 家庭生活自动化、智能化教学目标【知识与技能】1．了解住宅楼阁灯的自动控制电路．2．了解家庭生活自动化智能化的有关知识．【过程与方法】通过学习，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力．【情感、态度与价值观】1．通过学习，使学生体会物理与生活的密切相关．2．通过学习，使学生认识到科学技术在人们生活中的巨大作用，进而形成正确的科学观、技术观．重点难点【重点】家庭生活自动化智能化的有关知识．【难点】引导学生认识到物理对人类生活的巨大推进作用．教学过程知识点一 住宅楼道灯的自动控制【自主学习】阅读课本P16－17，完成以下问题：1．自动控制的开关类型包括：声光控延时开关、触摸式开关、红外感应式开关等．2．光控传感元件是利用光敏电阻或光电二极管，通过电子电路将光信号转换为电信号来控制开关．3．声控传感元件与光控传感元件原理相似，通过电子电路将声信号转换为电信号来控制开关．【合作探究】演示一 声光控延时开关1．声光控延时开关工作原理是什么？答：用声光控制，并配有延时装置．用光和声音共同控制开关，白天声控开关不起作用，灯不会亮；天黑后光敏电阻或光电二极管将光信号转化电信号，声控开关起作用，当有人走动发出声响时电路接通，灯亮，3 min～5 min后灯熄灭．2．声光控开关起作用的两个条件是什么？答：一是声音，二是光照条件．3．声光控延时开关内部电路图：演示二 触摸开关和红外感应式开关触摸开关红外感应式开关1．触摸开关是如何工作的？答：用手触摸按钮触发电路，灯亮，3 min～5 min后灯熄灭．2．红外感应式开关是如何工作的？答：通过人体发出红外线进行控制，当人距离在一定范围内触发开关，人离开30 s左右灯熄灭．知识点二 家庭生活智能化【自主学习】阅读课本P17，完成以下问题：家庭生活智能化、自动化会给我们带来极大的方便，家用电器都成了网络终端，如冰箱、洗衣机、微波炉、电视、音响设备等都能实现网上操作.课堂小结Error!家庭生活自动化、智能化练习设计完成本课对应训练．温馨提示：实验视频见课件．。
2023九年级物理下册第九章家庭用电9.4家庭生活自动化、智能化教案(新版)教科版
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对家庭生活自动化、智能化的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是家庭生活自动化、智能化吗？它与我们的生活有什么关系？”
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭生活自动化、智能化技术的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括家庭生活自动化、智能化技术的基
拓展与延伸
1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括相关的文章、研究报告和案例研究。这些材料将帮助学生更深入地了解家庭生活自动化、智能化技术的原理、应用和发展趋势。
答案：家庭生活自动化、智能化技术在未来发展趋势中的创新方向包括：
1.更加智能化的家居设备，如智能机器人、智能家具等；
2.更高效的能源管理和利用，如太阳能、风能等可再生能源的整合和利用；
3.更广泛的应用场景，如智能安防、智能医疗、智能教育等；
4.更紧密的物联网连接，实现家庭与外部环境的信息交互和共享；
2.学习兴趣：家庭用电中的自动化、智能化技术贴近生活，与学生的日常生活密切相关。教师可以通过生活实例和实际操作，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3.实践操作能力：家庭用电中的自动化、智能化技术需要实际操作才能更好地理解和掌握。教师需要提供充足的实验机会，培养学生的实践操作能力，提高他们的技术应用能力。
2.教学年级和班级：九年级物理
3.授课时间：2023年春季学期，具体上课时间见课程表
4.教学时数：1课时（45分钟）
新教科版九年级下册初中物理 4.家庭生活自动化、智能化 教案(教学设计)
(1)适应范围——走道和居室照明控制；
(2)红外线感应后，灯光自动报警；
(3)红外线感应后联通蜂鸣器报警；
(4)控制室防盗指示灯报警。
红外线感应开关的探头和感应线路有延时功能，所以说它的特点是对移动物体而言，相对静止状态时，红外线开关效果并不理想。所以在红外线开关的内部结构上设计“关联电路”线路原理，同样适用于安装在厨房和卫生间。
2.教师进一步强调本节课的重点、难点和关键点。
3.布置思考题及课后作业。
(1)作业：教材 “自我评价”第1、2、3题。
(2)《家庭生活智能化》论文撰写。
┃教学小结┃
【板书设计】
1.住宅楼道灯的自动控制
声光控延时开关的主要构造：光控传感器元件、声控传感器元件、延时装置。
2.家庭生活智能化
【教学反思】
本文主要通过学生搜集整理资料，进而了解生活中的有关物理知识，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程改革理念。可以让学生多从网站或其他途径了解家庭生活智能化和家庭办公的发展趋势。还可以让学生展开想象，写一篇关于《家庭办公有哪些好处》的论文。
2.通过开展课外活动，激发学生的学习兴趣。
【教学重点】
家庭生活自动化、智能化的有关知识。
【教学难点】
引导学生认识到物理对人类生活的巨大推进作用。
【教学突破】
通过课外阅读，浏览网络信息认识到物理对人类生活的巨大推进作用。
【课前准备】
◆教师准备
多媒体电脑、展台、自制PPT课件。
◆学生准备
螺丝刀、声控开关等。
通过多媒体展示和老师引导的方式，激励学生展望未来的高自动化、智能化生活，培养学生爱科学、学科学的意识。
二、进行新课
教科版九年级物理下册第九章第4节家庭生活自动化、智能化优秀教学案例
问题导向的教学策略能够激发学生的思考和探究欲望。在教学过程中，我会提出一些与家庭自动化、智能化相关的问题，引导学生进行思考和讨论。例如，在讲解智能家居系统的工作原理时，我可以提出问题：“智能家居系统是如何实现远程控制的？”“如何保证智能家居系统的安全性和稳定性？”等问题。通过问题的引导，学生可以更深入地理解家庭自动化、智能化的原理和技术，并培养他们解决问题的能力。
教科版九年级物理下册第九章第4节家庭生活自动化、智能化优秀教学案例
一、案例背景
在当前科技飞速发展的时代背景下，家庭生活的自动化、智能化已成为一种趋势，逐渐改变着人们的生活方式。针对这一现象，教科版九年级物理下册第九章第4节“家庭生活自动化、智能化”应运而生，旨在让学生了解和掌握家庭自动化、智能化的基本原理和应用。
（四）总结归纳
在学生小组讨论后，我会进行总结归纳。我会邀请学生分享他们在讨论中的发现和收获，并引导他们对家庭自动化、智能化的原理和应用进行总结。通过总结归纳，学生可以加深对知识的理解和记忆，形成系统性的知识结构。
（五）作业小结
在课堂的最后，我会布置一些与家庭自动化、智能化相关的作业，让学生进行进一步的练习和思考。同时，我会提醒学生在作业中注意对知识的理解和应用，培养他们的实践能力。在下一节课的开始，我会花一些时间对学生的作业进行反馈和小结，指出他们的优点和不足，给予他们指导和帮助。
（三）情感态度与价值观
本节课的情感态度与价值观目标主要包括以下三个方面：
1.培养学生对家庭自动化、智能化的兴趣和热情，让他们认识到科技对生活的改变和便利，提高他们对科技的认同感和科技素养。
2.培养学生具备积极探究、勇于实践的科学精神，让他们意识到科技的发展需要不断探索和创新。
3.培养学生具备良好的团队协作意识和社会责任感，让他们明白科技的发展需要团队合作和社会责任的支撑。
9.4 《家庭生活自动化、智能化》—教科版九年级物理下册学案
课题：九年级物理第九章第4节《家庭生活自动化、智能化》
（1）适应范围—走道和居室照明控制；
（2）红外线开关原理：通过感应人体发出的红外线进行控制，只要有人在一定范围内（如一个以灯为顶点、顶角为90o的圆锥体内），即可触发开关，直到人离开此范围30s以后灯熄灭。
知识点二：家庭生活智能化
请同学们阅读课本PP17相关内容，了解家庭生活智能化。
组质疑，老师完善，评价激励
盘点收获绘制思维导图学生小结，然后绘制思维导图。
达标检测1.原来室内的电灯均正常发光，当把台灯的插头插入插座时，室内电
灯全部熄灭，保险丝熔断．发生这一现象的原因可能是（）
A．台灯的功率太大 B．台灯插头处短路
C．插座处短路 D．台灯的灯丝断了
2.饮水机问题
如图甲是台式饮水机结构剖面示意图，控水槽中浮体 A 与阀门
C 固定相连，当 A 恰好浸没时，阀门 C 关闭， A 未浸没时 C 略有
要求：
独立完
成。
积极
动脑，
做完后，
举手回
答。
声 下降，桶内水流入控水槽。
乙是其内部原理图，水沸腾前温控开关 1 和 2 同时闭合，加热管 工作 ， 红 灯亮、 绿 灯灭；水沸腾后两开关同时断开，加热管 不工作 ，才会使绿灯 亮 、红灯 灭 。
（已知红灯的电阻远小于绿灯的电阻）
3.有一种声光自动控制的楼道灯，当有人走动发出声音时，电路接通灯亮，且只有夜晚天黑之后灯才能亮，白天无论发出多大的声音，灯也不亮。
如图，现有灯 L 、声控开关 S 声（有声音时开关闭合）和光控开关 S 光（光线暗时开关闭合），请设计并连接满足上述要求的电路。
作业
完成《互动训练》第4节内容。
【教科版】九年级物理下册教案：9.4 家庭生活自动化智能化
学生观察声光控开关.
教师引导并补充说明：声光控开关必须同时具备两个条件，声光控制才起作用.从声光控开关的结构上分析，开关面板表面装有光敏二极管，内部装有柱极体话筒.而光敏二极管的敏感效应，只有在黑暗时才起作用.也就是说，当天色变暗到一定程度，光敏二极管感应后会在电子线路板上产生一个脉冲电流，使光敏二极管一路电路处在关闭状态，这时在楼梯口等处只要有响声出现，柱极体话筒同样会产生脉冲电流，这时声光控制开关电路就连通起作用.因为必须要两个条件同时存在，声光控开关才起作用，故叫与门电路.
2.家庭生活智能化
【教学反思】
本文主要通过学生搜集整理资料，进而了解生活中的有关物理知识，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程改革理念.可以让学生多从网站或其他途径了解家庭生活智能化和家庭办公的发展趋势.还可以让学生展开想象，写一篇关于《家庭办公有哪些好处》的论文.
2.通过开展课外活动，激发学生的学习兴趣.
【教学重点】
家庭生活自动化、智能化的有关知识.
【教学难点】
引导学生认识到物理对人类生活的巨大推进作用.
【教学突破】
通过课外阅读，浏览网络信息认识到物理对人类生活的巨大推进作用.
【课前准备】
◆教师准备
多媒体电脑、展台、自制PPT课件.
◆学生准备
螺丝刀、声控开关等.
2.教师进一步强调本节课的重点、难点和关键点.
3.布置思考题及课后作业.
(1)作业：教材第18页“自我评价”第1、2、3题.
(2)《家庭生活智能化》论文撰写.
┃教学小结┃
【板书设计】
第4节 家庭生活自动化、智能化
1.住宅楼道灯的自动控制
声光控延时开关的主要构造：光控传感器元件、声控传感器元件、延时装置.
教科版初中物理九下9.4家庭生活自动化、智能化 教案
教科版初中物理九下9.4家庭生活自动化、智能化教案9.4家庭生活自动化、智能化【学习目标】1.了解住宅楼阁灯的自动控制电路；了解家庭生活自动化智能化的有关知识。
2.通过学习，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
3.通过学习，使学生体会物理与生活的密切相关。
4.通过学习，使学生认识到科学技术在人们生活中的巨大作用，进而形成正确的科学观、技术观。
【教学重难点】重点：家庭生活自动化智能化的有关知识。
难点：引导学生认识到物理对人类生活的巨大推进作用。
【教学方法】讲解法，集体讨论法。
【教学过程】新课导入：随着经济的迅速发展，人民生活水平日益提高，各种家用电器已走进千家万户，给我们生活带来了极大的方便和乐趣。
与此同时，计算机的应用和网络的发展还将使我们的家居生活逐步走向自动化和智能化。
这节课，我们就一起来研究学习《第四节家庭生活自动化、智能化》的相关知识。
新课讲授：知识点1：住宅楼道灯的自动控制想一想：声光控延时开关的主要构件有哪些光控传感器元件、声控传感器元件、延时装置等。
想一想：楼道灯的自动控制的其他方式还有哪些？讨论有关内容。
触摸式和红外线感应式。
想一想：声光控灯在什么情况下才能工作呢？教师演示，学生观察声光控开关后回答。
画一画：你能试着画出楼道声光控灯的电路图吗？想一想：红外线开关的特点是什么？红外线感应开关的探头和感应线路有延时功能，所以说它的特点是对移动物体而言，相对静止状态时，红外线开关效果并不理想。
所以说红外线开关同样适用于安装在楼道、厨房和卫生间。
世界上最高的观光电梯百龙观光电梯位于世界自然遗产张家界武陵源风景区，以世界上最高的全暴露观光电梯，世界上最快的双层观光电梯，世界上载重量最大、速度最快的观光电梯三项桂冠独步世界。
1.洗衣机、微波炉自动控制：由机械控制和电脑编程两种控制方式2.电饭锅的自动控制：由温控磁钢进行控制，当温度达到约103度时能自动失磁，使电路转换工作状态。
3.电视机、空调的自动控制：利用红外线进行遥控控制4.饮水机自动控制：热敏电阻自动控制，当水达到一定温度时自动切换为保温电路知识点2：家庭生活智能化智能小区内，依托电力光纤入户技术，实现了互联网、电讯网、电视网三网融合。
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3.布置思考题及课后作业。
(1)作业：教材第18页“自我评价”第1、2、3题。
(2)《家庭生活智能化》论文撰写。
┃教学小结┃
板书设计
第4节 家庭生活自动化、智能化
1.住宅楼道灯的自动控制
声光控延时开关的主要构造：光控传感器元件、声控传感器元件、延时装置。
2.家庭生活智能化
教学反思
本文主要通过学生搜集整理资料，进而了解生活中的有关物理知识，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程改革理念。可以让学生多从网站或其他途径了解家庭生活智能化和家庭办公的发展趋势。还可以让学生展开想象，写一篇关于《家庭办公有哪些好处》的论文。
触摸式和红外线感应式。
学生观察声光控开关。
教师引导并补充说明：声光控开关必须同时具备两个条件，声光控制才起作用。从声光控开关的结构上分析，开关面板表面装有光敏二极管，内部装有柱极体话筒。而光敏二极管的敏感效应，只有在黑暗时才起作用。也就是说，当天色变暗到一定程度，光敏二极管感应后会在电子线路板上产生一个脉冲电流，使光敏二极管一路电路处在关闭状态，这时在楼梯口等处只要有响声出现，柱极体话筒同样会产生脉冲电流，这时声光控制开关电路就连通起作用。因为必须要两个条件同时存在，声光控开关才起作用，故叫与门电路。
2.通过开展课外活动，激发学生的学习兴趣。
教学重点
家庭生活自动化、智能化的有关知识。
教学难点
引导学生认识到物理对人类生活的巨大推进作用。
教学突破
通过课外阅读，浏览网络信息认识到物理对人类生活的巨大推进作用。
课前准备
◆教师准备
多媒体电脑、展台、自制课件。
◆学生准备
螺丝刀、声控开关等。
┃教学过程设计┃
教学过程
多媒体补充材料：红外线开关。
(1)适应范围走道和居室照明控制；
(2)红外线感应后，灯光自动报警；
(3)红外线感应后联通蜂鸣器报警；
(4)控制室防盗指示灯报警。
红外线感应开关的探头和感应线路有延时功能，所以说它的特点是对移动物体而言，相对静止状态时，红外线开关效果并不理想。所以在红外线开关的内部结构上设计“关联电路”线路原理，同样适用于安装在厨房和卫生间。
通过多媒体展示和老师引导的方式，激励学生展望未来的高自动化、智能化生活，培养学生爱科学、学科学的意识。
二、进行新课
1.住宅楼道灯的自动控制
学生活动：学生自学并交流讨论教材第40页有关楼道开关内容，回答以下问题。
问题1：声光控延时开关的主要构件有哪些？
光控传感器元件、声控传感器元件、延时装置等。
问题2：楼道灯的自动控制的其他方式还有哪些？讨论有关内容。
第4节 家庭生活自动化、智能化
教学目标
一、知识与能力
了解家庭生活自动化、智能化的有关知识。
二、过程与方法
1.收集、查阅、浏览有关家庭生活自动化、智能化的信息。
2.开展一些智能化的“小制作”“小实验”，以及编写“小论文”的活动。
三、情感、态度与价值观
1.通过了解家庭生活自动化、智能化，使学生认识科学技术的社会价值，增强服务社会的责任意识。
批注
一、展望未来，引入新课
首先老师用多媒体播放家庭自动化、智能化的实例。然后让学生讨论交流自己的家庭生活自动化案例(楼道声光控开关、电冰箱及饮水机的温控开关、电视机的遥控器等)。要求学生以小组的形式向大家作汇报。
教师引导说明：随着科技的发展，各种家用电器已走进千家万户，给我们的生活带来了极大的方便和乐趣，与此同时计算机和网络技术的发展，使我们的生活逐步走向自动化和智能化。这节课我们首先了解目前的一些家用电器的自动化控制，还要展望未来的发展。
2.家庭生活智能化
学生自己浏览教材有关内容，使他们对家庭生活智能化的方方面面留下较多的印象。然后让学生进行“家庭生活智能化”小论文的编写活动。
住宅楼道灯的自动控制、楼道开关的设计技巧，学生一般对其学习兴趣比较高，教学充分发挥学生的主体地位，让他们带着问题自学讨论的方式完成，效果较好。
三、反思总结
1.请学生反思自己本节课的学习情况，谈谈收获和体会。