九年级上册社会职业教案完整版
九年级上册劳动技术课教案全册
培养团队精神
通过小组合作完成任务，培养 学生的团队意识和协作精神。
信息化手段辅助教学
利用多媒体教学资源
利用图片、视频等多媒体教学资源，使教学 更加直观、生动。
开发教学软件
针对劳动技术课程特点开发相应的教学软件， 提高教学效果和效率。
借助网络教学平台
利用网络教学平台进行在线学习、作业提交 和互动交流等教学活动。
应试技巧分享交流
传授答题技巧
向学生传授一些实用的 答题技巧，如审题方法、 答题顺序、时间分配等。
分享考试经验
邀请一些经验丰富的老 师或学生分享他们的考 试经验，为学生提供借 鉴。
组织模拟考试
组织模拟考试，让学生 在模拟考试中体验真实 的考试环境，提高应试 能力。
08
资源整合与开发利用
校内资源挖掘利用
实时反馈 针对学生在劳动技术活动中出现的问题，老师及 时给予指导和反馈，帮助学生纠正错误，提高技 能水平。
阶段性总结 每个阶段结束后，老师对学生的表现进行总结和 评价，肯定学生的进步和成绩，指出需要改进的 地方。
结果性评价方法
作品展示
学生完成劳动技术作品后，进行展示和交流，老师和其他同学对作品进行评价，评价内 容包括作品的创意性、实用性、美观度等方面。
发布自己的科技创新成果等，拓展学生的视野和思维方式。
职业素养培养途径
课堂职业素养教育
在劳动技术课堂中融入职业素养教育内容，如安全意识、质量意识、团队协作精神等，帮助 学生树立正确的职业观念。
校企合作培养
加强学校与企业之间的合作，为学生提供实习和就业机会，让学生在实践中体验职业素养的 重要性。
职业规划指导
自己。
家长评价
引导家长参与孩子的劳动技术 学习评价过程，了解孩子的学 习情况和进步程度，给予积极
九年级上册《社会职业》教案
九年级上册《社会职业》教案一、教学目标：1. 让学生了解社会职业的分类和特点，理解各种职业的社会功能和意义。
2. 帮助学生认识到不同职业对个人发展的重要性，培养他们正确的职业观念和择业观。
3. 引导学生了解自己的兴趣爱好、特长和职业倾向，为未来的职业规划打下基础。
二、教学内容：1. 职业与职业分类：介绍职业的定义、分类和特点。
2. 不同职业的社会功能：分析各类职业在社会中的作用和意义。
3. 职业与个人发展：探讨职业对个人成长、成就和价值实现的影响。
4. 职业选择与职业规划：指导学生了解自己的兴趣、特长和职业倾向，学会制定职业规划。
5. 我国的主要职业领域：介绍我国现阶段的主要职业领域和发展趋势。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解各种职业的社会功能和意义，认识到不同职业对个人发展的重要性。
2. 教学难点：引导学生了解自己的兴趣爱好、特长和职业倾向，学会制定职业规划。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：采用讲授、讨论、案例分析、小组合作等教学方法，激发学生的兴趣和参与度。
2. 教学手段：利用多媒体课件、网络资源、教材等教学资源，丰富教学内容和形式。
五、教学过程：1. 导入新课：通过介绍社会职业的发展历程，引发学生对职业的兴趣和思考。
2. 讲授职业与职业分类：讲解职业的定义、分类和特点，让学生了解各种职业的基本情况。
3. 分析不同职业的社会功能：通过案例分析，让学生了解各类职业在社会中的作用和意义。
4. 讨论职业与个人发展：组织学生进行小组讨论，探讨职业对个人成长、成就和价值实现的影响。
5. 指导职业选择与职业规划：引导学生了解自己的兴趣、特长和职业倾向，学会制定职业规划。
7. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，调查并了解一个自己感兴趣的职业，下节课分享。
六、教学评价：1. 评价目标：通过本节课的学习，学生能理解社会职业的多样性，认识到各种职业对社会和个人发展的贡献，提高职业规划的意识。
初中社会与职业教案
初中社会与职业教案教学目标：1. 让学生了解社会职业的多样性，认识到不同职业在社会发展中的作用。
2. 培养学生树立正确的职业观念，激发学生对未来的职业规划思考。
3. 提高学生自我认知能力，帮助学生了解自己的兴趣、特长和职业倾向。
教学重难点：1. 让学生认识到不同职业的社会价值。
2. 培养学生对职业规划的认识和思考。
教学方法：1. 案例分析法：通过典型职业案例，让学生了解职业特点和社会价值。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对职业的认识和规划。
3. 情境模拟法：设置不同职业情境，让学生体验职业角色，培养职业规划意识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍社会职业的多样性，引发学生对职业的思考。
2. 学生分享自己对父母或其他熟人职业的了解，感受不同职业的特点。
二、案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，如医生、教师、工程师等，引导学生分析职业特点和社会价值。
2. 学生分组讨论，分享彼此对案例职业的认识和看法。
三、小组讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：“我的未来职业规划”，引导学生分组展开讨论。
2. 学生分享自己的职业理想，讨论如何实现职业目标。
四、情境模拟（10分钟）1. 教师设置不同职业情境，如医生救治病人、教师上课等，让学生扮演职业角色。
2. 学生通过情境模拟，体验职业角色，培养职业规划意识。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的重点内容，强化职业规划意识。
2. 学生分享自己的收获和感悟，反思对未来职业的思考。
教学评价：1. 学生对不同职业的认识和理解程度。
2. 学生对未来职业规划的思考和表述。
3. 学生在情境模拟中的表现和职业角色认知。
备注：教师应根据实际情况调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，培养学生的职业规划意识。
初中道德与法治名师教案：多彩的职业
初中道德与法治名师教案：多彩的职业一、教学目标1. 让学生了解和认识各种职业，理解职业对社会的重要性和多样性。
2. 培养学生对各种职业的尊重和理解，树立正确的职业观念。
3. 引导学生根据自己的兴趣和特长，规划未来的职业方向。
二、教学重难点1. 重点：让学生了解和认识各种职业，理解职业对社会的重要性和多样性。
2. 难点：引导学生根据自己的兴趣和特长，规划未来的职业方向。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析各种职业的案例，让学生了解职业的特点和要求。
2. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生对职业的尊重和理解。
3. 自我探索法：引导学生根据自己的兴趣和特长，规划未来的职业方向。
四、教学准备1. 案例材料：收集各种职业的案例，包括医生、教师、工程师、农民等。
2. 小组讨论工具：准备小组讨论的相关材料和问题。
3. 自我探索工具：准备职业兴趣测试和职业规划指导材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种职业的图片，引发学生对职业的兴趣和好奇心。
2. 案例分析：引导学生分析各种职业的案例，了解职业的特点和要求。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论对各种职业的理解和尊重。
4. 自我探索：引导学生进行职业兴趣测试，并根据测试结果规划未来的职业方向。
5. 总结与反思：让学生总结所学内容，反思自己的职业观念和规划。
六、教学内容1. 让学生了解不同职业的特点和需求，理解各种职业对社会的发展和进步的重要性。
2. 培养学生对各种职业的尊重和理解，树立正确的职业观念。
3. 引导学生根据自己的兴趣和特长，探索适合自己的职业道路。
七、教学方法1. 案例分析法：通过分析成功职业人士的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生理解职业的价值和意义。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生团队合作能力，增强对各种职业的认识和理解。
3. 角色扮演法：让学生扮演不同职业的角色，体验不同职业的工作内容和环境，提高学生对职业的感知和理解。
八、教学准备1. 案例材料：收集成功职业人士的故事，挑选具有代表性和启发性的案例。
2019年人教部编九年级历史与社会上册全册教案汇编
1.理论介绍：首先，我们要了解社会制度和社会秩序的基本概念。社会制度是社会成员共同遵守的规范和规则，它帮助我们维持社会秩序，保证社会的稳定运行。社会秩序则是社会生活中的一种有序状态，它涉及到个人与个人、个人与社会之间的相互关系。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了社会制度在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
B.小红遵守交通规则，避免了交通事故。
C.小华参与网络论坛讨论，提出了对社会制度的批评。
D.小刚参加团队活动，与队友合作完成了任务。
4. 社会制度和社会秩序在现实生活中有哪些应用？请举例说明。
答案：
1. A
2. A B
3. A
4. 社会制度和社会秩序在现实生活中的应用非常广泛。例如，法律制度可以帮助维护社会公平和个人权益，交通规则可以保障交通安全，学校纪律可以维护教学秩序。此外，社会秩序还在社会交往、团队合作、冲突解决等方面起到重要作用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调社会制度和秩序的重要性以及它们之间的相互关系。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与社会制度和社会秩序相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演游戏。这个游戏将演示社会制度和社会秩序的基本原理。
例题5：
题目：请简要分析社会制度和社会秩序对社会发展的影响。
答案：社会制度和社会秩序对社会发展具有重要影响。一方面，社会制度为维护社会秩序提供了规范和依据，保障了社会稳定，为经济发展、科技创新等创造了良好的环境。另一方面，社会秩序的实现又是对社会制度的遵守和实践，有助于形成良好的社会风尚，提高社会文明程度。此外，社会制度和社会秩序还有助于保障公民权益，促进社会公平正义，推动社会进步。
新人教版九年级道德与法治上册《3单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 服务社会》优质课教案_9
2.服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。下面属于积极参与公益活动的是（）
①捐赠学习用品，为贫困地区的孩子贡献自己的力量
②参力“公益一小时”活动，保障灾区儿童的健康
③15名小交通志愿者上街劝阻“中国式过马路”的行人
④积极参与暴力恐怖事件
A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④
课型：新授课课时：1授课教师：
学习目标：
1、懂得服务社会的意义。
2、掌握服务和奉献社会的做法。
3、了解社会公益活动的具体形式及参加社会公益活动应注意的问题。
重点：服务社会的意义。
难点：掌握服务和奉献社会的做法。
教学资源：教材视频课件（PPT）等
教学环节：
一、导入新课
播放歌曲《青年志愿者之歌》，教师问学生，大家愿意做一名青年志愿者吗？学生肯定，引出本节课《服务社会》。随后出示学习目标。
欣赏：2016感动中国人物3支月英：芳兰振蕙叶
【人物事迹】1980年江西奉新县边远山村教师奇缺，19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学，成为一名深山女教师。36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年。
2016感动中国人物6李万君：器成天下走
二、新课讲授
引言：我们的健康成长离不开社会，因为社会的关爱，我们得以在舒适温暖的环境下学习和生活，而我们又该为社会做些什么呢？这是我们每一个人都应思考的一个话题。
（一、服务社会的意义）
1、观看视频《轮椅上的奉献》，思考：如何评价残疾志愿者的奉献精神。
一个人的价值应该看他贡献什么，而不应看他得到什么。这些残疾人身残而志不残，在努力回报社会关爱的同时，更赢得了他人的尊重与认可，从而实现了其自身的价值。
新人教版九年级道德与法治上册《3单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 服务社会》优质课教案_9
人教版八年级道德与法治《服务社会》教学设计云南省丽江市古城区福慧学校中学校区和鹏设计理念以新课程理念指导教学全过程。
把培养学生的情感、态度、价值观作为根本目标，教师在课堂教学中，通过创设情境，提出问题，设计活动，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。
通过自主、探究、合作学习促进学生在知识、能力和情感区域的发展。
在活动中去体验感悟，激发学生爱国情感，培养学生高度的社会责任感。
教材分析本课题是人教版义务教育课程标准八年级《道德与法治》第三单元“承担责任，服务社会”第七课“积极奉献社会”第二框题内容。
本框题是在学生探讨了“我与集体”的关系后，继续引导学生探讨“我与国家和社会”的关系。
以达到教育学生“能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神”的课标要求。
它承接第一框《关爱他人》，在继续强化学生的责任意识之后，也为第四单元《维护国家利益》做好了铺垫，起了承上启下的作用。
学情分析通过前面的学习，学生对责任的含义、来源、承担责任的重要性有了一定的认识，能够认识到自己所扮演的角色及其承担的责任。
但学生接触社会较少，社会责任意识较模糊，参与社会实践活动较少。
通过本课学习，希望能够进一步提高学生的社会责任意识，提高参加社会公益活动的积极性，为国家和社会发展尽一份责任。
教学目标知识目标：1、维护国家尊严，主动为国分忧，与国家共渡难关；2、热心公益，服务社会，是承担社会责任的必然要求。
能力目标：1、具有维护国家尊严和荣誉的能力。
2、具有帮助他人，服务社会的能力。
情感、态度和价值观目标：1、使学生树立振兴中华，匹夫有责，无私奉献，关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。
2、勇于承担责任，享受承担责任的快乐。
教学重点：认识维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担是每个公民的义务。
培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担的责任意识。
教学难点：体验参与社会公益活动快乐感。
教学准备老师制作相关课件和相关案例，设计教学环节，制作课件。
初中道德与法治名师教案：多彩的职业
初中道德与法治名师教案：多彩的职业一、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2. 帮助学生了解自己的兴趣、特长和职业规划，培养学生的职业意识。
3. 提高学生对职业道德的认识，培养学生的职业道德素养。
二、教学内容第一课时：了解社会职业1. 导入新课：通过展示各种职业图片，引导学生了解社会职业的多样性。
2. 学习课文：让学生阅读课文，了解各种职业的特点和意义。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己了解的职业，并谈谈自己对这些职业的看法。
第二课时：探索职业兴趣1. 导入新课：通过视频介绍职业兴趣的重要性，引导学生关注自己的职业兴趣。
2. 学习课文：让学生阅读课文，了解如何发掘和培养自己的职业兴趣。
3. 课堂讨论：让学生分享自己的职业兴趣，讨论如何将其发展为职业。
第三课时：培养职业素养1. 导入新课：通过案例分析，引导学生了解职业素养的重要性。
2. 学习课文：让学生阅读课文，了解如何培养自己的职业素养。
3. 课堂讨论：让学生分享自己的职业素养培养经验，讨论如何提高自己的职业素养。
第四课时：规划职业生涯1. 导入新课：通过视频介绍职业生涯规划的重要性，引导学生关注自己的职业生涯规划。
2. 学习课文：让学生阅读课文，了解如何规划自己的职业生涯。
3. 课堂讨论：让学生分享自己的职业生涯规划，讨论如何实现职业目标。
第五课时：尊重各行各业1. 导入新课：通过案例分析，引导学生理解尊重各行各业的意义。
2. 学习课文：让学生阅读课文，了解如何尊重各行各业。
3. 课堂讨论：让学生分享自己对尊重各行各业的理解，讨论如何在生活中实践。
三、教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和思考能力。
四、教学评价通过课堂讨论、小组分享、课后实践等方式，评价学生在职业认知、职业兴趣、职业素养、职业生涯规划和尊重各行各业等方面的提升。
五、教学资源教材、多媒体课件、视频案例、职业图片等。
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九年级上册社会职业教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]九年级（上册）《社会职业》电子教案【教学课题】第一课职业到底有多重要【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：就业是人生的必经之路，职业对于我们有重要的意义和价值。
过程与方法：通过本课学习，培养学生设计规划人生职业的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生了解职业对于我们有重要的意义和价值，提高学生对社会职业的认知水平。
【教学重点】就业是人生的必经之路【教学难点】职业能够影响和塑造人的心理和行为方式【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第1课第1课时）一、就业是人生的必经之路二、职业对于我们有重要的意义和价值1、职业能够影响我们的生活方式职业是人们谋生的手段【作业布置】略【课后反思】本学科是九年级新开的一门课程，学生以前没有接触过，很好奇也稍显生疏，第一课主要是引领学生入门，拓展学生思维。
【教学课题】第一课职业到底有多重要【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：职业是自我实现的途径，职业我们为社会和他人服务的平台，职业是推动社会进步的平台。
过程与方法：通过本课学习，培养学生分析自我、探究实践的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生树立自主择业观，竞争就业观，职业平等观，多种方式就业观。
【教学重点】职业是自我实现的途径【教学难点】职业是推动社会进步的平台【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第1课第2课时）2、职业是我们自我实现的途径3、职业是我们为社会和他人服务的平台4、职业是我们推动社会进步的平台【作业布置】略【课后反思】因为所学内容，离现实生活较为贴近，学生思维较活跃，需要教师及时引导。
【教学课题】第二课了解职业的发展历程和趋势【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：社会分工推动着和职业的发展与变化，现代社会中的职业由国家统一分类。
过程与方法：通过本课学习，培养学生分析探究能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生了解职业分类的原则。
【教学重点】社会分工推动着和职业的发展与变化【教学难点】现代社会中的职业由国家统一分类【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第二课第1课时）一、社会分工推动着和职业的发展与变化二、现代社会中的职业由国家统一分类【作业布置】略【课后反思】让学生多观察了解注意身边的事务，学生兴趣较浓厚，适当加以引导。
【教学课题】第二课了解职业的发展历程和趋势【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：当前社会职业发展的主要趋势。
过程与方法：通过本课学习，培养学生分析探究能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生正确分析自己，适应职业发展的趋势。
【教学重点】当前社会职业发展的主要趋势【教学难点】正确分析自己适应职业发展的趋势【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第二课第2课时）三、当前社会职业发展的主要趋势1、一、二产业职业以消亡、变动和重组为主2、传统职业面临新机遇3、第三产业职业迅速发展4、第四产业（信息产业）潜力巨大、发展迅速【作业布置】略【课后反思】让学生做一些社会调查，汇总之后，进行分析，了解当前社会职业发展的主要趋势。
【教学课题】第三课认清现代职业对从业者的要求【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：专门的职业知识、技能、能力和职业精神。
过程与方法：通过本课学习，培养学生的合作意识与能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认清现代职业对从业者的要求。
【教学重点】必须具备专门的职业知识、技能、能力和职业精神【教学难点】如何培养与他人合作的心态，具备与他人合作的能力【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第三课第1课时）一、必须具备专门的职业知识、技能、能力和职业精神二、拥有与他人合作的心态，具备与他人合作的能力【作业布置】略【课后反思】搜集一些名人名言，需要提前准备，加深理解本课内容。
【教学课题】第三课认清现代职业对从业者的要求【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：如何才能善于与他人进行交流，进行自主学习以适应职业要求的变化过程与方法：通过本课学习，培养学生自主学习的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生找到一条适合自己的方法，使自己终身受益。
【教学重点】善于与他人进行交流【教学难点】如何进行自主学习以适应职业要求的变化【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第三课第2课时）三、善于与他人进行交流四、进行自主学习以适应职业要求的变化【作业布置】略【课后反思】学生虽然都明白道理，但是实际应用还有距离。
不是一朝一夕的事情，需要长时间的引导和积累。
【教学课题】第四课不同的人适合不同的职业【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：人的个性与职业，个性与职业环境相互作用，发现自己的长处，合理的选择职业。
过程与方法：通过本课学习，培养学生客观分析认识自我，了解自我，挖掘自己潜能的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识心理学发展的前沿理论，对自己智能方面的特长和不足有新的了解和认识和理解。
【教学重点】发现自己的长处，合理的选择职业。
【教学难点】多元智能和职业成就多元智能和职业成就【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第四课第1课时）一、人必须与职业匹配才能创造职业辉煌1、人的个性与职业——个性——智力、气质、性格2、个性与职业环境相互作用二、智能的多元化特点使每个人都有适合和不适合从事的职业1、多元智能和职业成就2、发现自己的长处，合理的选择职业【作业布置】略【课后反思】许多心理学的前沿理论，需要教师与时俱进，不断学习丰富自己。
【教学课题】第四课不同的人适合不同的职业【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：职业性向测验的重要意义。
过程与方法：通过本课学习，培养学生客观分析认识自我的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生通过职业性向测验了解自己的特点，体察自己的个性。
【教学重点】职业性向测验的重要意义【教学难点】通过职业性向测验了解自己的特点，体察自己的个性【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第四课第2课时）三、职业性向测验可以帮助人们认清自己适合从事哪些职业1、职业性向测验的重要意义2、通过职业性向测验了解自己的特点，体察自己的个性【作业布置】略【课后反思】教师需要查找大量资料，经常过筛选后，丰富课堂内容。
学生在做“职业性向测验”力求仔细认真，这样才有可参考性。
【教学课题】第五课职业理想激励我们努力奋斗【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：树立正确的职业理想。
过程与方法：通过本课学习，培养学生分析认识自身的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生树立正确的职业理想。
【教学重点】树立正确的职业理想【教学难点】理解接受职业教育是实现理想的必由之路【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第五课第1课时）、一、正确的职业理想是我们前进的动力1、树立正确的职业理想2、职业理想对我们的激励二、接受职业教育是实现理想的必由之路【作业布置】略【课后反思】通过报刊书籍网络查找资料，通过实例更具有说服力。
【教学课题】第五课职业理想激励我们努力奋斗【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：如何脚踏实地地实现自己的职业理想。
过程与方法：通过本课学习，培养学生勤于思考，从小事做起的态度。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生明确实现理想的途径。
【教学重点】立足日常生活经营职业理想【教学难点】如何才能实现自己的职业理想【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第五课第2课时）一、脚踏实地地实现自己的职业理想二、立足日常生活经营职业理想【作业布置】略【课后反思】让学生真正理解脚踏实地，来不得半点虚假，只有立足日常生活，才能实现自己的职业理想。
【教学课题】第六课进行必要的自我职业生涯规划【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：职业生涯规划的概念；人生的四个职业发展阶段。
过程与方法：通过本课学习，从知识、技能等方面培养学生综合素质，发掘自身潜能。
情感态度与价值观：通过本课学习，培养学生树立正确的切实可行的适合于自己的职业目标。
【教学重点】中学生职业生涯规划【教学难点】人生的四个职业发展阶段【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第六课第1课时）、一、职业生涯规划离我们遥远吗1、中学生职业生涯规划2、人生的四个职业发展阶段【作业布置】略【课后反思】未雨绸缪，尽早进行职业规划设计。
【教学课题】第六课进行必要的自我职业生涯规划【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：如何进行职业生涯规划以及方法。
过程与方法：通过本课学习，培养学生观察、分析能力。
使学生进一步认识自我，发挥自身优势。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生进一步认识构建核心竞争力是一个人职业生涯发展的关键。
【教学重点】中学生职业生涯规划?【教学难点】怎样才能更好的实现职业生涯规划【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第六课第2课时）、二、职业生涯规划是负责和成熟的表现三、怎样才能更好的实现职业生涯规划职业生涯规划的方法【作业布置】略【课后反思】指导学生分析自己的优势，及所存在的问题，有的放矢地进行职业规划。
【教学课题】第七课今日的学习奠定明日的职业基础【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：职业呼唤高素质的劳动者。
过程与方法：通过本课学习，培养学生分析认识自我的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，【教学重点】学习型社会人生的“四大支柱”【教学难点】明日的职业呼唤高素质的劳动者【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第七课第1课时）、一、明日的职业呼唤高素质的劳动者职业的变化学习型社会，人生的“四大支柱”【作业布置】略【课后反思】提高学生综合素质，教育学生必须从一点一滴做起。
【教学课题】第七课今日的学习奠定明日的职业基础【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：“人力资本”的概念。