(完整)2019八年级第一学期英语期末考试试卷分析
2019八年级第一学期英语期末考试试卷
分析
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xxxx-xxxx八年级第一学期英语期末考试试卷分析
昌江民族中学英语科组符仕雄
一试题特点：
充分体现了“学以致用”的教学理念。
力图达到考察学生的真实水平，发挥试卷的教育测量和教学评价作用，试题结构分为选择题和非选择题两部分。
试题难度适中。
1.听力部：难度适中，适合大部分学生，对于减少学生对听力题的恐惧有很好的帮助。
2.单项选择，所测试的内容是基础知识和基本语法。
考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况，试题的突出特点是话题和语境因素较强，侧重基础知识，强调灵活运用。
这对英语教学有着良好的导向作用：有利于引导教师将话题、结构与交际功能相结合，正确指导并训练学生将语言基础知识转化为言语运用能力。
3完形填空：难度较大，大部分学生理解不透，导致答题失分较多
4阅读理解，共3篇，难度都不大，其中有两篇为趣味性阅读考察学生综合语言能力，以及总结，难易适中，学生完成得都较好。
5情景对话：检查学生口语运用，大部分学生答题不完整，丢分太多。
单词拼写，，学生完成得很差，许多学生段次拼写以及改错都没有做，失分较大。
7任务型读写以及书面表达：任务型读写，综合考察力强，学生对给出的问题理解不透，对短文的翻译及对问题的回答都没有认识清楚，从而完成本题的学生人数不多，效果不理想。
二、平均分
全年级平均分，最高分70、85分
三、主要成绩：
听力部分、阅读理解部分。
丢分较多在动手部分。
四、主要问题：
1、基础知识掌握不扎实。
2、审题不清，不能灵活运用所学知识，主要体现在书面表达上面。
五、今后措施：
1、加强基础知识教学，提高知识应用能力
更要考虑如何指导学生学习，使他们既学到知识，又掌握学习方法；既提高学生觉悟，又指导学生行为。
“教会学生运用已有的知识与经验，解决英语语言中的问题，学会思考，学会学习”才是成功的教学。
2、以学生为主体，做到精导多练
在教学过程中要善始善终体现学生的主体地位，营造和谐上进的学习氛围，给学生足够的训练时间，使学生乐于实践，勇于实践，引导和鼓励学生采用多种有效途径进行听、说、读、写等方面的练习，扩展学生视野，提高学习能力。
英语教学,完形填空,试卷分析,选择题,基础知识
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八年级英语上学期期末考试试卷分析
八年级英语上学期期末考试试卷分析一,基本情况1. 本次考试依据课程标准要求和黔南州的学生英语水平命题。
试卷信息量大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。
试卷突出了语言的交际功能，力求体现课程标准精神，无偏、难和怪题。
试卷着重考查学生理解、运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识和技能分析问题、解决问题的能力，力求体现选拔和指导教学两者并重。
2. 试题的选材有一定的时代感和知识性，在选材中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。
注重教育性及对学生跨文化意识的培养，较好地落实了新课程中关于文化意识培养的理念。
增加学生的阅读量，拓展学生的知识面，提高学生综合运用语言的能力。
只有能力提高了才能以“不变应万变”。
3. 本次考试题型分为单项选择、完型填空、阅读理解、对话,词汇、、选词完成短文(两篇)、书面表达八大题型。
二、试卷特点及总体评价1. 知识点覆盖比较全面，各类题型均有涉及，还涵盖了常用短语，习语等语言点，考查的知识点非常典型。
2. 基础题占较大比例，难、易题过渡自然，有较好的区分度。
让不同层次的学生都有发挥的空间。
3. 在一定的语境中考查学生语法知识、习惯用法的掌握情况以及灵活运用能力。
不再是单一的语法检测，而是侧重语境的设置，如单项选择题。
要求学生在理解整个句子的基础上，判断所给选项是否合适，在一定的语境中检测语法等知识的正确理解和得体运用。
4. 强化语言的整体性和连贯性，突出语篇。
这次考试把阅读理解和阅读与表达单独立项，体现了对阅读能力要求的递进。
试卷把英语知识放在了一个整体篇章或一个连贯的语境之中，让学生在一个完整的篇章中运用英语。
如：阅读与表达题讲述的是各种维生素对人体健康的作用。
而完型填空和阅读理解所选的语篇材料内容丰富，包括人物介绍和生活理财指导等。
2018-2019学年度第一学期期末八年级英语试卷分析
2018-2019学年度第一学期期末考试中学八年级英语试卷分析报告团泊镇中学杜珍珍尹珊珊一、整体情况分析本学期八年级共187人参加期末考试，试卷满分100分，及格率为56.68%，优秀率为10.16%。
平均分为61.83。
其中满分0人，99-90分数段共19人，89-80分数段共46人，79-70分数段26人，69-60分数段24人，不及格人数为72人。
二、试卷结构及特点本期末试卷难易适中，题型多样，全面考查学生对基础知识的掌握和运用的同时，针对把八年级学生的特点，增加了阅读理解题，包括任务型阅读等综合运用能力考查的内容。
本试卷共分为听力和笔试两个部分，其中听力部分分值比重占20%，题型包括简单对话，长对话或独白来获取信息等。
笔试部分分值比重占80%，题型包括单选，完形，阅读，补全对话，任务型阅读，综合填空以及书面表达等。
总体来说，试卷难易结合，能够科学合理的对学生一学期以来所掌握的知识进行综合考察。
三、存在的问题（一）听力部分：A组题目比较简单，题目要求根据听到的句子选出与之相匹配的图片，共四道小题，绝大部分同学都能够选出正确选项，B组题为听简单对话获取信息，出错率较高的为第11小题，出现了三个事件原因，学生细节没有听清导致出错；第12小题，分别给出了三个时间，学生对时间的表达还掌握的不够牢固；长对话部分共三个小题，其中第15小题出错率较高，也是细节没有听清楚；独白部分三个小题出错较多的为第20小题，出错原因同样是对细节的把握不够准确，nurses和volunteers为生词, 学生对新单词比较陌生, 想当然理解成了mother。
（二）笔试部分：单选第23题，考察人称代词和形容词性物主代词you为人称代词“你，你们”，your“你的，你们的”；第27题考察固定句式What is the population of+地点?问某地有多少人口, million和数字连用不加s；第29题中考察固定短语的意思: put away收拾好; keep clear of不与...相接处,不靠近; write down记下,写下; far from远离...., 根据句意“记得不要靠近火源”。
八年级英语试卷分析与反思
八年级英语试卷分析与反思
关于八年级英语试卷，我可以给出如下的分析和反思：
1、本次考试重点考查学生在听力、语言知识和语言应用方面的知识。
听力部分检测学生的语言理解能力，考查学生如何从听力资料中抓取
有用信息；语言知识测试有关的学生对语言的认识，侧重测试学生对
语法、结构、词汇的掌握程度；考查学生的语言运用则是语篇写作和
口语环节，全面考察学生的句式的掌握程度及其表达能力。
2、本次考试中，学生的整体表现良好，满分率达到90%。
这说明学生
的实际水平跟掌握有所提升，同时也表明学校在学生英语学习方面，
给予了充分的支持。
3、仍然有一部分学生在考试中表现不理想，原因可能是没有及时调整
学习方法、知识点掌握不够、时间规划及环境控制不够或学习态度欠
佳等。
所以，教师应该引导学生改进学习方法，提高课堂参与度，注
重家庭学习环境及学习习惯的培养，培养学生学习英语的兴趣和信心，以提升学生的英语学习能力。
八年级英语期末考试试卷分析
八年级英语期末考试试卷分析八年级英语期末考试情况分析（2019-2020学年度第一学期）榜式堡学校董欣2020.01八年级上英语期末考试试卷分析本学期我任教的班级是八年二班。
这一学期学生们题做的很多，语感有所提高。
期末考试结束后，我对英语试卷做了分析，结果表明，我班的英语成绩还是不太理想。
此次试卷充分体现了新课改的精神，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低等方面进行考察，能够客观准确地评价教师与学生的状况。
下面对试卷试题进行具体分析：一、试卷基本情况：本试卷着重对阅读技巧、基础知识、基本技能的考察，题型基础、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，对学生的细心程度要求很高。
考察内容为Module1-Module12单元所学知识。
试卷总体感觉对学生来说不算很难，从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，有很多要求学生能够排除干扰因素的题。
各大题分值布置情况：听力20分；单项选择为15分；补全对话10分；句型转换5分；翻译句子10分；完形填空20分；阅读理解为30分；作文为10分。
（整套卷纸总分为120分，听力部分为20分，笔试部分为100分。
）二、考试结果分析：八年级的期中考试八年二班参考人员46人，参评27人，参评总分1180，平均分43.7分，优秀率0%，及格率4.3%。
三、试卷命题的特点及学生存在的问题：1、听力部分：相对比较简单，基本上仔细听，答案都能在选项中轻易找到，得分率较高。
I听对话，根据所听内容选择合适的图片，本道题没有之前考试那么简单，具有一定的迷惑性，加上有一部分同学由于基础很薄弱，像第一题很难选出B选项，第二题很多同学不仔细听很容易忽视掉正确选项A，因为选得是没有涉及到的，这道题失分较多；II是听对话，比较简单，答案都能很容易听出来，除了第10小题，它具有一定的辨析能力，学生出错较多；III、IV题基本上都不会造成失分现象。
2、单项选择：大部分题目很基础，比如第一题考的是造成交通事故的单词cause，第二题考的也是词汇题experience，三、四、五题稍微具有迷惑性，得进行思考，错误率较多，体现出学生掌握基础的能力还很薄弱，简单的短语辨析题有第六、十、十四题。
初二 英语试卷分析
2018-2019学年度八年级第一学期期末考试英语试卷分析转眼间，一个学期已经过去。
为了总结经验，吸取教训，把以后的教学工作做得更好，特对本次考试的情况作如下分析。
一、基本情况本次考试由县教委统一命题，镇教委组织考试。
我镇参加考试共3个教学班，参加考试人数人，均分 56.5分，总及格率42.9%。
二、试题分析本试卷主要考查了学生的基础知识和基本技能，以及学生的综合运用能力。
基础知识部分主要考查本学期所学的内容。
试卷信息量大，知识涵盖面广，渗透性强，题量适度，基础题占较大比例，难、易题过渡自然，无偏、难和怪题，有较好的区分度，让不同层次的学生都有发挥的空间。
但对于大部分学生难度稍大。
试卷能够较好地反映学生的真实水平。
注重基础知识，但题型较灵活，能较好地引导学生踏实学习，夯实基础的良好学习习惯。
难度系数中等偏上，既有大量的基本题，也有读写综合等能力拔高题，能较好地反映学生的学习层次。
卷面成绩统计分为两个部分：客观题和主观题，共120分。
考试用时90分钟。
三、试卷分析听力部分：此题满分20分。
56-60是听力部分的第四节任务型听力，是通过听一段材料，根据其内容补全句子所缺的信息，难度适中，谈论未来人们生活发生的变化，与课本第七单元内容很相似，要求学生要学会用英语思维考虑问题，同时学生平时英语基本功要好，考查学生听的综合能力和理解分析能力。
故有部分学生做的较差。
56小题很多学生听的是move,而实际上是moon，说明在听力时英语的音没有扣住。
59题很多学生主要因为学生审题不清填living，稍有点答题技巧的学生应知道该填 leaving，第60小题的难度不大，但很多学生没有填或写错单词了。
笔试部分：IV．单项选择此题共10个小题10分，好几个小题都是以小对话的形式，给学生提供一定的语境，结合上下文来考查英语基础知识的掌握程度。
错题主要是第17小题。
正确答案为C，但是因为学生不知道pack这个单词的意思，导致此题选错。
(完整)初二英语期末试卷分析
八年级上册英语期末考试试卷分析（一）试题分析（满分120分）：1.注重双基考查，知识覆盖面广，难易度适中。
单项选择、完形填空部分知识点考查全面，分别涉及了各类词法知识、固定短语、情态动词以及重点句法知识。
如：人称代词、不可数名词、形容词、介词短语、动词短语、疑问副词、情态动词及过去时等。
2.试题比较灵活、具有一定开放性。
1）阅读理解：本次短文都贴近生活，学生们都比较感兴趣。
阅读能力一直是我们学生中存在的较大问题，总的来说好一点的学生答的还可以，得分率也比较高。
中下等学生丢分较严重。
以后的教学中要多注意培养学生的阅读能力。
2）书面表达：命题贴近学生生活，体现人文关怀；设计的问题情境真实自然，符合学生的年龄特点和生活实际；列出提纲，学生可以根据所给的提示及写作要求，运用已学的语言知识进行认真思考，精心作答，适当发挥。
（二）试卷分析一、单项选择该题主要考查学生语言运用能力，丢分最多的试题是3、8、7、11、12、13、15、20题。
经分析认为这些题是因为学生对一些固定搭配及比较级、最高级掌握不扎实，对基础知识的理解片面，不能理解题意和备选答案的意思而造成的。
二、完形填空这部分学生丢分最多的是22、27、29、30题。
反映出一些学生对语法知识掌握不牢固而且理解能力较差。
三、阅读理解失分较多的是38、39、41、43题，反映出部分学生平时练习的不够多，阅读技巧差，做题不够细心，词汇量小，不能理解题意。
四、任务型阅读大部分学生都能找到答案，但部分学生由于基础知识较差，读不懂题，从而在文中找不到答案，48题翻译句子，由于对语言环境以及背景了解的不透彻，部分学生翻译的不是特别通顺。
五、六题词汇部分该题主要考查对单词、课文中句子的掌握，大部分同学基本能填出来，小部分同学出现单词混淆或由于马虎出现拼写错误。
七、连词成句大部分学生对课本知识掌握的很好，基本上都能组成正确的句子，但部分学生对课本掌握的不太好和马虎等原因，出现漏词或者首字母不大写的情况。
八年级英语试卷分析
2019年八年级英语期末试卷分析一、试卷特点试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。
试卷总体感觉不难，并且从学生角度反应出有的试题具有较大的迷惑性，这要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。
二、试卷基本情况：这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，考核的听力难度系数不大，词汇方面考核了学生容易掌握的词汇。
总的来说，试卷比较基础，涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。
卷面结构为：听力25分，单项选择15分，完型15分，阅读理解30分，词汇和句子10分，阅读理解填词10分，书面表达15分，共120分。
本试题听力不是很难，得分很高，但全对的学生也不是很多，其中第6题和第10题错的比较多。
单项选择题很基础，其中28题，29题和40题错的较多，语法功能的29题出的很好，好多学生选成了C is going to have。
完形填空学生错的不多，得分率还行。
阅读理解错的较多，主观性阅读很好，文章简单，但是题目需要动脑才能答对，很多好学生都错3到4个，如57、63、68、70小题。
六选五中除了75题较简单，其余都比较难，得分率是最低的一题。
特别是71题，学生如果不仔细考虑就会选trust。
阅读题词不是很难，但是学生失分较多。
作文也很好。
三、本试卷在命题上的特点听力部分三大题考查了学生的理解日常英语的能力，相当部分题目难以直接从录音对话中找到答案，学生必须通过思考，从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择，内容难度不大，而且语速不快，但部分学生本来基础知识欠熟练，而且没有掌握好答题技巧，也就是说没能按老师平时的要求，在听录音前，做到反复看透听力的题目，所以答题反应慢而失分，说明学生的听力理解能力还待提高。
如：第7题，学生不能反应对话的意思。
第10题，学生不能很快反应三句话的意思。
单项选择题。
试卷要求所有的考点都不是孤立地考语法知识，而是将他们放在特定的语境中，学生必须看懂题干的全部内容以后，经过思考方能选出正确答案，第28题学生不能理解句意以至会选A 或C.一些中下层生失分多集中在语法方面。
2019八年级第一学期英语期末考试试卷分析
2019 八年级第一学期英语期末考试试卷分析本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！xxxx-xxxx八年级第一学期英语期末考试试卷分析昌江民族中学英语科组符仕雄一试题特点：充分体现了“学以致用”的教学理念。
力图达到考察学生的真实水平，发挥试卷的教育测量和教学评价作用，试题结构分为选择题和非选择题两部分。
试题难度适中。
1.听力部：难度适中，适合大部分学生，对于减少学生对听力题的恐惧有很好的帮助。
2.单项选择，所测试的内容是基础知识和基本语法。
考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况，试题的突出特点是话题和语境因素较强，侧重基础知识，强调灵活运用。
这对英语教学有着良好的导向作用：有利于引导教师将话题、结构与交际功能相结合，正确指导并训练学生将语言基础知识转化为言语运用能力。
3完形填空：难度较大，大部分学生理解不透，导致答题失分较多4阅读理解，共 3 篇，难度都不大，其中有两篇为趣味性阅读考察学生综合语言能力，以及总结，难易适中，学生完成得都较好。
5情景对话：检查学生口语运用，大部分学生答题不完整，丢分太多。
单词拼写，，学生完成得很差，许多学生段次拼写以及改错都没有做，失分较大。
7任务型读写以及书面表达：任务型读写，综合考察力强，学生对给出的问题理解不透，对短文的翻译及对问题的回答都没有认识清楚，从而完成本题的学生人数不多，效果不理想。
二、平均分全年级平均分，最高分 70、85 分三、主要成绩：听力部分、阅读理解部分。
丢分较多在动手部分。
四、主要问题：1、基础知识掌握不扎实。
2、审题不清，不能灵活运用所学知识，主要体现在书面表达上面。
五、今后措施：1、加强基础知识教学，提高知识应用能力更要考虑如何指导学生学习，使他们既学到知识，又掌握学习方法；既提高学生觉悟，又指导学生行为。
“教会学生运用已有的知识与经验，解决英语语言中的问题，学会思考，学会学习”才是成功的教学。
八年级上册英语期末考试试卷分析
八年级上册英语期末考试试卷分析八年级上册英语期末考试试卷分析「篇一」一、试卷分析：本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生.该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。
二﹑考情分析：本次考试我们班参加人数是64，其中优生31.25%，良生59.38%，合格87.55%三、重难题型分析：1 单项选择题：28 ， 32， 33， 402 阅读理解失分比较多，主要是学生在平时的练习当中很少碰到类似的题型，阅读理解的考察还综合数字的计算，在比较短的时光内学生很难完成;任务型阅读需要学生综合阅读上头的文章，然后再回答问题，很多学生没看文章，做题时感觉无从下手，所以失分很多。
3 动词填空1.) eHe He slept until nine or ten-0-clock in the morning. (大部分学生明白选择一般过去时态，可是部分同学记忆不住正确的过去时态形式，都误写成sleeped4).After that Tom got up at seven thirty when he heard the clock ring. (学生一看到when思维单一，只会机械填写一般过去时，不会翻译句子)6.). Mother went to see him. Tom was in bed and his eyes were open. (大部分学生不会分析句子结构，不明确此题的关键词是”eyes”所以大部分误写成单数”was” )7.) You told me to get up when I heard the clock ring， so I am waiting for the bell. (学生平时接触长，难句子的机会很少，一看到长句子就失去耐心，此题的考查点应当根据句子含义来确定是“此刻进行时态”)4 单词拼写 1.My sister was lucky to have the chance to go to England to learn English. (大部分学生对句子翻译可是来，所以单词出现失误)8.Mr Wang is an excellent teacher with rich experience and we alllike him. (大部分学生把此单词看成可数名词，所以失误较大)5 选词填空失分点主要在1.8小题上，这两题的考查点是一样的，都在考查谓语动词，可是大部分学生分不清楚句子成分，所以失误比较大ter，with the help of a doctor， they remembered everyghing ， (此题的考查点是固定搭配”with the help of sb，大部分同学记不清楚固定搭配)5. They remembered they heard a “bleep， ble ep”noise from the spaceship . when they tried to run back to their car， there were three aliens between them and their car. 大部分学生只会从头至尾翻译，不会两句话进行前后联系. 关键词”bleep，bleep” 6. The aliens took them five days. (此题的关键地方式分析句子结构，然后才能够选择正确答案)Finally， the aliens took them back to their car and the spaceship flew away. 学生解题方法不明确，大部分同学不会对句子进行前后联系，只是机械填空，分不清名词，动词和句子成分以及各种词性的具体用法。
八年级英语上学期期末考试试卷分析
八年级英语上学期期末考试试卷分析一、从试卷情况分析：1.本次期末考试由市教育局教研室命题。
试卷满分100分，考试时间为90分钟。
2.试卷题型设计齐全，整张试卷分为四绝大部分：第一部分，听力技能；第二部分，知识技能；第三部分，阅读技能；第四部分；写作技能。
3.题目难度较难，考查全面：既注重学生的基础知识考查，也兼顾了学生英语综合水平的考查。
注重了基础知识的考查：试卷中能充分体现考查学生以基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容；渗透了水平考查的要求：学习语言是为了交际。
英语教学不但要教给学生语言知识，而且要教给学生使用语言的方法和水平。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解水平和活用语言水平的考查。
二、从这次期末考试基本情况分析：在这次期末考试中，平均分是66.8分。
及格率是71.1%，优秀率是2.1%。
具体分数段如下：1 90-100分 1 2.1%2 80-89分 15 31.91%3 70-79分 11 23.40%4 60-69分 6 12.76%5 60分以下 14 29.78%单从数据上看，这次英语考试成绩不是很理想。
优秀人太少，及格率71.22%。
三、从学生答题情况分析：从学生的答题情况可总结出一下几个问题：1.听力部分20分基本上涵盖了本册所有的知识点。
但是平均分只在13分左右。
可能是听力不太清楚，17-20题摘录信息，学生基本不能得分。
还有3,9,14题错得比较多。
听力过程中学生对问题实行理解、思考、判断的水平有待提升。
2.单项选择15分，考查的内容都是课堂上但是也有少数学生持续重复和强调的语法知识点，平均得分在13分左右，是唯一一个做得比较好的题目。
但是也有少数学生有错误。
错误集中在25,28,32。
这几题分别是考查：特殊疑问词what, how，why的用法；neither的用法，指两者都不，是both的反义词，故28题是两者事物相比较选A。