人教2011版小学道德与法治三年级上册《第二单元 我们的学校 6 让我们的学校更美好》_6
部编版小学《道德与法治》三年级上册第二单元教材分析本课是部编版小学《道德与法治》三年级上册第二单元最后一课，由两个话题组成，第一个子话题是“我们的成长天地”，设计了学生回顾自身在校接受教育，讨论在家用电脑学习而放弃去学校上学的现象，以及感悟失学女童心声的活动，引导学生对学校重要性的理解。
在此基础上，引入第二个子话题“我为学校出点力”这个培养学生对学校责任感的内容。
第二个子话题通过“调查”这个探究性学习的方式，引导学生发现学校的不足之处，并愿意为改进学校贡献自己的力量，这也是整个“我们的学校”单元的教育落脚点。
学情分析刚升三年级的学生已经掌握了汇报交流的基本知识，能够通过回顾自身的生活经验总结出自己的学习生活。
但入学两年多的小学生对学校的重要性的理解相对不足，因为小学生对学校生活习以为常，有时因为学习上的困难，出现不喜欢学校的情感。
学生具备一定的观察和发现问题的水平，在老师的引导下能够说出自己的想法和观点，但是学生总结问题的水平欠缺。
教学目标1.学生理解自己的成长与学校的密切关系，理解到在学校能够学知识，交朋友，展开丰富多彩的校园活动，学生能够真正地爱自己的校园，增强对学校的亲近感。
2.学生懂得每个儿童都有上小学、初中的权利，珍惜学校生活，初步理解法律。
3．学生学会观察发现校园中的一些问题，学会尊重工作人员的劳动，爱学校的点点滴滴，培养对学校的责任感。
教学重点1.理解到自己的成长与学校的密切关系，学会爱同学、爱老师、爱校园。
2. 学生初步理解法律。
教学难点学生通过课外细致的观察，用眼睛看，用嘴巴问的方式发现校园中存有的不足之处，在老师的引导下说出针对学校的问题大家都有什么看法，最后总结归纳出我们应该如何去做，通过调查方法和归纳总结的方法引导，能够独立完成一个小问题的调查报告。
课时安排：2课时教学过程第一课时我们的成长天地一、图片导入分享快乐同学们观看蓝天白云下自己的校园竟如此美丽和干净。
（播放ppt学校图片）。
【设计意图】学生熟悉的校园，再体现在孩子们的眼前，他们会感慨，我们天天呆的学校竟如此美丽。
学生从课堂中的情景图片中，看到了什么？老师提问从图片中看到自己了吗？（播放ppt学生学习图片）播放一组下课后学生们的情景图片（播放ppt），让学生去找找每幅图片都体现的什么内容。
活动一：想一想，算一算教师引导学校是我们的成长天地，每周从星期一到星期五我们都呆在学校。
假定我们在校一天折算为6个小时，周五提前两个小时放学。
同学们拿出手中的笔来算一算，我们在学校的时间有多长？（播放ppt：活动一）在校一天是（6）个小时在校一周是（28）个小时在校一个月是（112）个小时学生知道了我们在校时间比较多，顺势引导算一算一年是多长的时间，学生们现在已经是三年级了，又呆了多长时间。
老师和同学一起计算。
老师发现大家都发出了惊叹，让孩子们来分享一现在的感受？学生们可能会发出这样的感慨，这么长的时间，不能浪费，应该想想该怎么利用好学校的每一天。
在此基础上，展开活动二，小组讨论，想一想，我们在学校是如何度过的？（播放ppt）引导学生交流在学校里喜欢的课程（数学、体育、科学），参加的活动（艺术节、运动会、升旗仪式），喜欢的老师和同学。
【设计意图】学生通过观看图片，联系自己的生活实际，产生心灵的共鸣，引导本课的重点，学校是我们的成长天地。
二、自主探究，揭入课题教师引导在这片成长天地里，我们学到了很多知识，拥有了敬爱的老师们和可爱的同学们，参加了学校丰富多彩的活动。
在学校呆的时间越长，我们越来越依恋我们的学校。
甚至，寒暑假还会想念自己的老师和同学。
（播放ppt）总结，我们惊叹在学校的时间这么长，可见学校陪伴我们有了一大半的时间，在我们的童年时光中，是一段美好的回忆，还是一段挥之不去的甜蜜。
【设计意图】学校是学生熟悉不过的环境，通过计算在校时间，让孩子们感慨我们已经习惯的校园，我们呆的时间竟如此之长，感受到学校的重要性。
活动三：小小辩论会1．丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。
但是有些同学这样认为。
（播放ppt：小玲是个电脑迷，她说在家利用电脑学习，不去学校学习也行。
）2.你同意她的观点吗？展开活动三“小小辩论会”。
（播放ppt，针对小玲的观点，学生讨论阐明观点，阐述理由即可）把同意、不同意、中立三种观点罗列在黑板上，让学生把自己的名字粘贴在对应的观点下，然后数据反馈，学生交流为什么这样选（学生在说自己观点的时候允许另外学生的辩论）？学生汇报交流，自由争辩后，他们结合生活经验能够说出一两个观点，并且说的出具有说服力的理由即可。
（播放ppt，总结观点）3.同意小玲观点的孩子们，引导他们从以下几点阐明自己的理由：可能他们觉得自己在家学习能够节约学校资源；老师也不会那么辛苦；互联网社会，有什么不懂的知识都能够上网查阅，并且有课堂教程，在线教学等，也方便我们学习。
4.引导不同意小玲看法的孩子们，能够从以下方面阐明自己的观点，在学校能够合理安排学习内容，让我们的学习生活丰富多彩；在学校能和老师、同学在一起很开心；我们能和自己的小伙伴探究学习的快乐；学习生活也将是我们童年里的美好回忆。
5.持中立观点的孩子们，引导他们既要说出同意的理由，又要说出不同意的理由。
把前面两个观点的汇总起来，就形成了自己的看法。
【设计意图】此活动让学生懂得学校不但仅学知识，还要学礼仪，学道德。
让学生明白，电脑学习代替不了教师的谆谆教诲，也代替不了同学的陪伴。
6.教师顺势引导出学校为我们提供了更为完整的教学环境，促动我们德智体美劳的全面发展。
古人云，独学而无友，则孤陋寡闻。
（播放ppt）活动四：看一看，想一想1.播放ppt，让学生自己去读《知识窗》的内容，体会你读懂了什么？孩子们通过朗读这段内容，会发现适龄儿童不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰、依法享有平等接受义务教育的权利和接受义务教育的义务。
2.老师提问思考这个句话又出自于哪里?课件出示《中华人民共和国义务教育法》，有法律的规定，我们就要知法、懂法、守法。
教师进一步解释义务教育指的是什么？每个儿童都有读小学、初中的权利，读小学、初中也是每个儿童的义务，是儿童必须要做的一件事。
【设计意图】初步理解法律，培养学生的法制意识，学生理解有法必依的社会准则。
活动五：读一读，想一想1.同学们观看一些女童失学的图片和失学儿童的新闻报道（播放ppt），引导理解这些孩子们为减轻生活负担，分担家务，学习纺线，补给生活费家用，山区孩子们在教室窗外听课的场景，羡慕的表情和渴望的眼神。
2.老师提问你能理解这些失学女童上学的渴望吗？并请一位同学读读阅读角的诗歌《女孩》（播放ppt，配乐朗诵）。
【设计意图】观看图片，了解到我们国家有些山区因为贫困和性别的偏见，一些女童被迫失学，让学生产生心灵的共鸣。
通过诗歌朗诵，从内心深处去同情失学儿童，同时珍惜自己上学的时光。
3.老师提问这些失学儿童她们向往的是什么呢？引导孩子们去发现他们向往的可能是是一间宽敞的教室；老师的亲切呼喊和同学们的友好陪伴。
4.老师顺势再次提问你能理解她们吗？她们应该用什么来维护自己的合法权利了？课件出示能够用法律来维护自身的权益。
（播放ppt）5.教师总结，我们的祖国在发展，相信在我们大家的努力下，在法律的保护下，全国的孩子们都能如愿以偿地进入学校享受读书的乐趣。
三、总结升华，拓展主题1.总结学校是我们成长的乐园，我们在学校已经是呆了三年，甚至会更长，五年、十年、甚至是二十年，在校园里有老师的谆谆教诲，有同学们的陪伴，我们不但能够学知识，还学会了做人，学校一直陪伴着我们持续成才，所以学校更是我们的成长天地。
（播放ppt，总结本课内容）【设计意图】通过框架图，总结本课内容，突出学校的重要性，学生理解学校的重要作用，培养学生爱学校的情感。
2.布置课后探究活动，学校是我们成长的天地。
学校是我家，环境靠大家。
我们都有责任为我们学校的环境建设出点力。
布置课后调查任务。
课后探究1：利用课余时间观察我们学校，发现垃圾问题，各小组根据调查主题能够用文字图片方式记录，去用观察发现存有哪些问题；课后探究2：去采访大家，针对你调查的问题都有哪些看法。
并且提示采访小妙招：（1）采访对象能够是同龄人、高年级同学以及老师和校长。
（2）采访活动分组完成，有负责提问的同学，有负责记录的同学。
（采访时要有礼貌，如需要被采访者同意才能开始采访，采访完后要表达谢意）。
（3）小组内分条整理观察内容。
【设计意图】为第二课时完成调查报告做准备，培养学生自主探究实践的学习水平，同时学生去观察和思考问题，培养学生理解学校的发展与自己有着密切的关系，树立主人翁意识。
板书设计6 让我们的学校更美好学校是我们的成长天地我们享有受教育的权利，并要履行受教育的义务第二课时一、活动一：七嘴八舌，说说问题（播放ppt）1.和孩子们一起回顾学校是我们成长的天地，引导出我们发现校园中仍然还存有不足的问题，经过一周的观察时间，想必大家发现了很多问题，孩子们观察了教室里、操场上、食堂里都会有很多垃圾问题，展开活动一，七嘴八舌，说说你观察的问题。
引导孩子们从自己小组调查的主题入手，说出小组内的观察与发现。
【设计意图】汇报交流，通过观察，学会罗列问题。
2.情景再现，梳理问题。
教师播放图片请同学们观察几组教室垃圾的图片（播放ppt），一起说说教室里存有的垃圾问题有哪些？（边看图片边说出看到的现象，再实行问题的罗列，播放ppt）从ppt表现的图中，孩子们会发现很多同学扔纸屑，饮料瓶；垃圾没有即时清扫，垃圾没有实行分类；有些同学的桌子乱七八糟，不整洁。
3.教师提问操场上每天都在打扫，为什么总是扫不干净了（播放ppt）。
（边看图片边说出看到的现象，再实行问题的罗列，播放ppt）4.引导学生们观察图片中，从图片中会发现操场上树叶比较多，扫干净了又会飘树叶；有些同学不在食堂就餐，就把不喜欢吃的饭菜堆积在地上，地板很脏；有些同学打扫卫生不认真，墙边死角没有打扫；很多同学吃零食了，随手乱扔。
5.教师对孩子们的探究活动即时实行鼓励，播放ppt出示食堂里的垃圾问题，学生梳理食堂垃圾问题有哪些？（请同学自由回答，并实行补充，播放ppt），罗列的问题可能：（1）有些同学把不好吃的饭菜直接丢在餐桌上。
（2）有些同学把不喜欢吃的饭菜堆在地上。
（3）有些同学浪费大量的米饭和蔬菜。
（4）剩饭剩菜太多了。
【设计意图】刚上三年级的学生归纳问题的水平比较欠缺，先通过说出自己的观察与发现，在通过照片的情景再现，让学生更加清楚地罗列问题，把看到的通过总结一起来梳理问题。
二、调查探究，集思广益。
活动二：情景再现，说说大家的看法。
（播放ppt）1.老师提问针对同学们的调查主题大家都有哪些看法了？播放ppt教室里，有些同学随地乱扔垃圾的现象，让孩子们说出大家的看法？小组汇报交流课后探究的采访情况。
道德与法治三年级上册全册第二单元《我们的学校》教案(教学设计)
设计
第一课时
新课
导入
一、情境导入:播放歌曲《校园的早晨》，引导学生进入新课
教师小结：同学们每天在学校里学习，可是除了上课的老师们还有同学，我们对我们的学校了解的是不是还不够呢?请同学们想一想，如果有人来参观我们的学校，让你来当一天的导游，你会怎样向他人介绍我们的学校呢？（问题导入，重在引导学生思考）
2.看不见的变化
（1）对于学校的过去，你想了解什么呢？
（2）对于学校的现在和未来，你又想了解什么呢？
课堂小结及拓展延伸
教师小结：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。
教学
设计
第二课时
新课
导入
教学
目标
1.了解并熟悉学校的结构及部门。
2.通过实地调查，小组讨论等方式加深学生对学校的了解。
3.使学生在对学校进一步了解的过程中培养对学校的熟悉和情感。
教学
重难点
教学重点：充分了解学校的结构和部门。
教学难点：在了解学校的过程中激发学生的探索发现意识。
教学
准备
学生课前分组对学校进行调查，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
2.教师：了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员哦。
3.教师小结：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。
课堂小结及拓展延伸
课堂小结：老师是学生在学校中接触的最多的人，也在同学们的学习和生活中扮演者重要的角色。在本堂课的学习和活动中，同学们通过各种活动回忆了和老师间的美好的点点滴滴，帮助同学们更好的了解了我们的老师，也能更尊重和理解我们的老师。
部编版小学三年级道德与法治上册6《让我们的学校更美好》课件
明辨是非
小玲是个电脑迷。她说：“我在家 利用电脑就能学习，不去学校也 行。”
讨论：对此，你是怎样的看法？你同意小玲的观点吗？
我同意小玲的看法，因为 网络上有许许多多的知识， 我们可以找到所有想要的东 西。
我不同意小玲的看法， 因为我们还是小学生，容 易沉迷电脑游戏。
我既同意又不同意小玲的看法， 同意是因为电脑、网络确实可以帮 助我们学习知识，但是我们在学校 里面学习不仅仅是知识，还有同学 之间的友谊、师生之间的情感，这 些在网络上是很难感受的。
社会观察
假如被迫辍学，我们可以怎样维护自己的权利？
向老师、学校求助。 向当地的教育部门求助。 向警察救助。 ……
想一想
在社会上，还有许多人因为各种原 因，没有办法上学。坐在教室里读书、 在校园中快乐成长的你们，应该怎么 做呢？
珍惜学习的机会，努力学习。
让我们的学校更 美好 第一课时
1、我们的成长天地 2、维护我们的权利
1.建议在操场和教学楼增设垃圾桶。 2.对于经常乱扔垃圾的同学给予批评、 处罚。 3.培养学生良好的行为习惯，可以开 主题班会、开大会教育等。 4.……
原因分析
破坏公物问题
应对措施
1.有的同学认为在课桌上乱涂乱画 是一种艺术。 2.因为是公共财物，所以一些同学 认为不是自己的，可以随意破坏。 3. ……
小小分享会
请你说说校园生活有哪些令你感到 开心的地方？
➢我每天都和同学们一起上课、玩 耍。在学习到知识的同时，又能 体会到友谊的快乐，我喜欢校园 生活。
➢ 我喜欢数学老师，每次上 数学课我都很开心。
➢这是我在美术课上画的美 丽校园，我们的学校真的 太美了。
➢我最喜欢的是和同学一起 参加学校里面的各种活动， 开心极了！
部编版道德与法治三年级上册第二单元 我们的学校 6 让我们的学校更美好-1
部编版道德与法治三年级上册第二单元我们的学校 6 让我们的学校更美好姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 何洁的叔叔因为马路边停车被罚款500元，她的叔叔对交警的处罚不服，她应该依据《》向法院提起行政诉讼。
A．《劳动法》B．《行政诉讼法》C．《治安管理处罚法》2 . 针对学校不如意现象，下列做法正确的是（）。
A．是老师应该处理的问题，我们不要多管闲事B．可以通过调查发现问题，向老师和学校提出解决办法C．直接找到校长办公室提意见3 . 学校可以改进的地方，有些直接与我们的行为相关，我们可以（）。
A．提醒周围同学多为学校出点力，自己可以不做B．只需要宣传，搞形式主义C．付诸实际行动，用自己的行为影响其他同学4 . 下列属于学校应该改进的地方是（）。
A．花坛里面有很多碎纸屑B．垃圾桶周围打扫得十分干净C．放学路上会经过一条臭水沟5 . 学校可以改进的地方，有些直接与我们的行为相关，（）。
A．可以通过我们的行动解决B．要靠老师才能解决C．只能依靠校长来解决二、填空题6 . 学校还有值得改进的地方，只要我们细心（__________）都可以发现。
7 . 网络欺凌行为不仅严重侵害了他人的________，危害我们的________，也破________的校园生活。
8 . “_______________”这是张海迪的信念。
她是我国现在的残联主席，她自学了大学本科英语、日语、德语和世界语。
9 . 一寸光阴一寸金，_________________。
10 . 我们不仅喜欢校园里的（______________），更关心学校的发展、变化。
三、判断题11 . 在学校我们可以认识不同的老师和同学，但学不到本领。
（______）12 . 任何人包括父母都不能剥夺我们受教育的权利。
（_______）13 . 我们可以行动起来，为学校建设提出建议。
小学道德与法治三年级上册《第二单元我们的学校6让我们的学校更美好》教学设计6
《让我们的学校更美好》教课目的【知识与水平目标】：1、让学生知道学校是我们成长的天地，能用法律来保护自己受教育的权益；2、让学生认识学校的不足和需要改良的地方，能为解决学校生活中存有的问题提出自己的见解或建议。
【感情与态度目标】：经过沟通，让学生感觉校园文化气氛，认识自己健康成长与学校优秀教育的亲密关系，意识到学校的重要性。
【行为与习惯目标】：经过活动，让学生认识丰富多彩的学校生活对自己成长的重要性，学会踊跃仔细参加学校活动。
【教课要点难点】：要点：让学生理解自己成长与学校教育的亲密关系。
难点：全力为学校的不足出谋献策。
【教课准备】：多媒体课件。
一、导入新课播放歌曲《校园中的愉悦》生：这首歌曲表达了在校园的愉悦心情。
我喜爱学校的生活！我们的成长天地出示课件们在学校一周的时间是多少小时？我们在学校一个月的时间是多少小时？生答：30个小时。
生答：120个小时。
师：同学们太棒了，都回答对了！我们在学校的时间挺长的，请同学们想想我们是怎样度过的呢？生答：我每日都和同学们一同上课、嬉戏。
生答：在讲堂上学习各样知识，每次上数学课我是最高兴的。
生答：我最喜爱在美术课上画画。
师：同学们说得真好！下边，我们一同来看课本第41页，谈谈这幅图片在讲什么事情。
生：图片上的女孩在用电脑学习知识。
师：图中的小玲是个电脑迷。
她以为在家里利用电脑就能学习，不去学校也行。
你赞同她的看法吗？同学们分组议论一下吧。
生答：我赞同小玲的见解，在电脑上边也可以观看老师授课。
生答：我不一样意小玲的见解，自己一个人学习没有乐趣。
师：跟着科学技术的日趋发展，固然我们可以在家利用网络和电脑学习，可是丰富多彩的校园生活对我们的成长是特别重要的。
在学校里，不理解的问题可以咨询老师，可以参加丰富多彩的活动，还可以交到兴趣同样的好朋友。
出示课件请全班同学一同高声朗读我国有些地域，由于贫困和性别成见，一些女童被迫失学。
你能理解这些失学女童上学的盼望吗？生：能！师：那么，她们应当怎么做呢？生：她们应当用法律来保护自己受教育的权益。
人教部编版道德与法治三年级上册《二单元 我们的学校 . 6 让我们的学校更美好》优课导学案_4
《让我们的学校更优美》教学设计（第二课时）教材分析:《让我们的学校更优美》是人教（2011）版道德与法治三年级上册第二单元第三课的内容。
学校是同学们学习成长的地方，学生也是一个学校最严重的组成部分，两者之间是密不可分的。
本课内容分为两部分，《我为学校出点力》是本课的第二部分，紧承第一部分的内容，在教学中帮助学生更全面的认识我们的学校，针对校园存在的问题提出好的改进办法。
学情分析：三年级学生已经在校生活两年多了，对我们校园的一草一木都很熟悉。
我校校园环境优美，硬件设施齐全，学生乐学善思、勤学好问，对学校也饱含着自豪感。
大家都很喜欢学校的学习和生活。
但一部分学生对学校的主人翁意识不强，对学校存在的问题不能积极从自身做起去改进。
好在同学们平时喜欢参加各种活动和探究实践，也得到了相应能力的锻炼。
这次校园问题调查报告，先经过老师的引导，同学们合作调查并完成了报告汇总，但报告得出的结论对于孩子们太难，还需要老师的指导和纠正。
教学目标：【知识与能力目标】了解学校为我们提供的资源与服务，培养学生积极收集整理资料的能力。
【过程与方法目标】通过教师有用引导，提高认识，激发情趣学生积极主动的自我研究学习，培养学生优良行为习惯。
【情感态度价值观目标】通过活动体验，激发学生对学校的自豪感，培养学生心爱学校的感情和对学校积极的小主人翁意识。
教学重难点：让学生基于对学校的深深心爱之情上，增强他们对学校的小主人翁意识，用自己的实际行动来为学校出点力。
课前准备：学生进行课前预习和分组调查，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：一、图片击趣，导入新课1.师：今天，老师要带大家去一个美丽的地方，你们想去吗？（生：想。
）2.配乐欣赏校园图片，（课件播放音乐，自动播放校园美丽图片），师朗诵小诗，激发师生的自豪感。
问：这是哪里呢？（我们的学校），我们的校园美不美?(齐声回答：美)3.师：这样的美景背后，老师却也拍到了一些问题。
（课件播放问题图片）。
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第二单元我们的学校6让我们的学校更美好》优质课教学设计_2
我为学校出点力——儿童友好型，学校更美好一、教材内容：道德与法治（人民教育出版社，2018教育部审定）三年级上册第二单元《我们的学校》第6课《让我们的学校更美好》第二课时《我为学校出点力》二、教学目标：1、全面地了解学校及其发展变化，提升学生发现问题、解决问题、团结协作等方面的能力。
2、培养学生良好的行为习惯，帮助学生学会倾听、学会交流。
3、培养学生热爱学校的情怀和对学校积极的小主人翁意识、责任意识。
三、教学重、难点：通过“我为‘儿童友好型’学校出点力，让我们的学校更美好”活动，提升学生发现问题、解决问题、团结协作等方面的能力，培养学生的爱校情怀和责任意识。
四、教学准备：课件、课前分组进行调查、小组汇报所需的相关材料、相关电教设备五、教学时量：一课时六、教学过程：前期准备： PPT1（主、副标题）；白板上(贴主板书：我为学校出点力)。
(一)我们的学校①同学们，学校是我们大家的成长天地。
(PPT2)也许这最熟悉的景致却被你忽略了，让我们一起来欣赏一个学校的小视频吧！②我们学校美丽吗？你们喜欢吗？请给你认为很美丽的，或者说很喜欢的地方点个赞吧！如果你选择了多个地方，是可以点赞多个地方的哟！大家准备好了吗？（老师下达任务）请选择并点赞！③（看横排统计）看，这么多地方，同学们都很喜欢。
（看竖排统计，排行榜）点赞第一个地方的同学，你们喜欢的理由是什么呢？第二个地方也很受欢迎哟，谁来说说为什么喜欢。
大家都积极点赞第三个地方，什么原因呢？④大家喜欢的原因很多，理由各不相同！我们学校还有哪些方面让你觉得是非常了不起的呢？（预设：生：学校历史悠久，科技、艺术、心理特色鲜明突出，学生及团体获得含金量高的荣誉等。
师根据学生的回答随机反馈。
）(二)我们的发现我们枫树山小学确实是非常不错的。
可是有没有不太好的、需要改进的地方或者现象呀？有没有？上周星期一，郑老师还组织全班同学分成不同的小组对校园的各个地方进行了调查，发现了不少有待改进的地方，对吧？来看看我们的分组安排吧！来到咱们今天课堂的有四个小组（PPT3），分别是：“爱校小天使’组、“文明小主人”组、“实践小精灵”组、“校园啄木鸟”组。
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第二单元我们的学校6让我们的学校更美好》优课教学设计_0(参考)
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第二单元我们的学校6让我们的学校更美好》优课教学设计_0 部编版三年级上册第二单元第6课《让我们的学校更美好》第二课时《我为学校出点力》教学设计【内容分析】学校是我家，环境靠大伙儿。
学生认识到学校作为其成长乾坤的重要性后，作为学校集体中的一员，有责任去关怀学校，为学校的环境建设出点力。
本课旨在引导学会发觉校园咨询题，学写调查报告，经过探索性学习方式了解学校别如意的地点，为改进学校贡献力量，培养学生关怀校园的情感，爱校护校，具有为学校出点力的责任心，从而提升学生对学校的归属感和责任感。
【学情分析】本班学生所在学校位于镇区，尽管班上外来务工子弟居多，但学生们单纯可爱，喜爱上学，喜爱学校，喜爱参与学校举办的各种各样的活动。
本次学习活动适合在三年级开展，因为他们已在学校日子两年，有比较丰富的在校经验。
另一方面，我校有丰富的开展综合实践活动的能力，每学期都组织学生开展实践活动，学生以小组为单位开展实践活动的能力比较强，这就为学生开展合作探索的学习活动提供了一定的优势。
然而关于三年级的学生来讲，完成调查报告、得出有效结论依然有难度的，教师在调查活动前必须举行相关引导。
【教学目标】1.知识与能力目标：学会发觉校园咨询题，学写调查报告，认识到作集体中的一员，有责任去关怀学校。
2.过程与办法目标：学生经过探索性学习方式了解学校别如意的地点，为改进学校贡献力量。
3.情感态度与价值观目标：培养学生关怀校园的情感，爱校护校，提升学生对学校的责任感。
【教学重难点】教学重点：学生经过探索性学习方式了解学校别如意的地点，为改进学校贡献力量。
教学难点：经过分析、调查，搜索资料，为学校的建设和进展提出有益建议，经过实际行动，增强学生对学校的责任感。
【课前预备】教师的预备：1.搜集漂亮校园图片、几节课后的校园图片。
2.收集调查报告案例，供学生参考学习。
3.和学生确定爱护校园环境的主题，调查学校别如意的地点。
人教版 三年级上册 道德与法治《说说我们的学校》教学设计 教案
《说说我们的学校》教学设计【课标内容】编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的学校生活”第1条“能看懂学校和学校周边的平面图。
能利用简单的图形画出学校平面图以及上学路线图”；第2条“了解学校主要部门的工作和发展变化，增强对学校的亲切感。
尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动”。
【教材分析】本课是统编《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”的第一课。
主要是让学生进一步了解学校的空间环境和组织机构，增进对学校的归属感。
本课由四个板块组成，第一个板块的话题是“我最喜欢的校园一角”，目的是让学生讨论校园里的空间环境，说出自己所喜爱的校园一角，激发学生热爱学校的情感。
第二个板块的话题是“我们的学校不简单”，目的是引导学生关注学校的历史和人文环境，促进学生对学校的深入了解。
第三个板块的话题是“有了事情找哪里？”，目的是让学生从问题解决的角度来认识学校，了解不同部门的功能，进一步加深对学校的了解和认同感。
第四个板块的话题是“一起画张平面示意图”，这个板块用实际操作的活动形式，将全课内容串联起来。
【学情分析】随着年龄的增长，三年级的学生对空间的感受力在发生着变化。
对空间的理解逐渐由平面转向立体，对远与近、距离与大小、局部与整体有了更加清晰的认识。
他们已经在学校经历了两年多的学习生活，了解了学校的基本现状，但并不了解学校的历史。
随着他们活动范围的扩大，进一步了解和认识学校成了迫切需要。
由于年龄限制，学生很少有参加实践活动的机会，分工合作的能力有待提高。
【课时安排】2课时《说说我们的学校》第一课时【教学目标】1.通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。
2.体会学校生活的快乐，以及学校与自身生长的关系，感受学校文化的丰富内涵。
3.深入了解学校的历史和发展变化，增加对学校的荣誉感和归属感。
【教学重难点】在学校文化中，获得深切的感触，形成良好的学习态度，激发学生为校争光的愿望。
4 说说我们的学校(教案)-部编版道德与法治三年级上册
4 说说我们的学校（教案）-部编版道德与法治三年级上册【教材分析】义务教育道德与法治教材是落实党的教育方针、体现国家意志、传承民族优秀文化的重要载体，在青少年思想道德教育中具有极其重要的重要而特殊的作用。
学校要坚持教育为社会主义现代化建设服务，全面实施素质教育，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办人民满意的教育。
《说说我们的学校》是人教2011课标版小学三年级《道德与法治》上册第二单元“我们的学校”的第1课，本节课活动内容主要是让学生通过回忆收集，整理学校相关的资料，通过讨论，交流等探究活动，从历史发展的角度去认识学校，体会学校的变化，增强学生对学校亲近感的同时，获得积极的人生启迪，激发学生对学校感到自豪的精神，产生为学校增光的愿望，在对比中开阔学生的视野，增进学生对不同类型学校的认识和对未来学校的憧憬。
【学情分析】本课的教学对象是小学三年级学生，他们通过两年的在校生活有了一定的了解，但是并不了解学校的历史文化和与他们息息相关的课程内容。
本节课将以学校的校园文化和课程建设为内容，使学生在身临其境中的一个个生活场景增进对学校的了解，进一步激发学生爱学校的情感，并内化成为为学校增光的动力。
由于年龄限制，学生参加实践活动的机会还比较欠缺，分工合作的能力有待提高。
【教学目标】1.通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。
2.体会学校生活的快乐，以及学校与自身生长的关系，感受学校文化的丰富内涵。
3.深入了解学校的历史和发展变化，增加对学校的荣誉感和归属感。
【教学重难点】1．重点：了解自己的学校，体会学校生活的快乐。
2．难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
【教法学法】本课以学生的校园生活为源泉，通过各种课程资源的整合和利用，通过谈话导入、学校生活视频、图片、音乐渲染等活动化教学，强调寓教于活动之中，努力地去调动每个学生内在学习的积极性和创造性，让学生在活动中积极地、愉悦地、主动地去学习，促进孩子们身心健康、快乐的成长。
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第二单元我们的学校6让我们的学校更美好》优质课教案_1
部编人教版《道德与法治》三年级上第二单元6.让我们的学校更美好教学设计——教学目标：1.通过体验教学，让学生感受学校生活的快乐，培养学生热爱学校、关心学校的情感和道德情操；2.发现学校目前存在的问题，激励学生的责任意识、担当精神，以学校小主人姿态提出合理化建议，共创美好校园。
教学重点、难点：培养学生热爱学校、关心学校的情感，引导学生形成用自己的双手和智慧去创造美好校园的态度。
教学准备：课件、小组合作学习调查报告教学过程：一、情境导入：1.同学们，我们先来做个数学题好吗？（课件出示：在校一天，时间是六小时，在校一周五天是（）小时，在校一个月30天是（）小时）学生答：30小时，900小时。
2.每天有四分一的时间在学校学习和生活呢！让我们来走一走，看一看我们的校园吧！（课件出示校园景色、学生活动、学习场景）3.请你用一个词语来描述我们的学校，好吗？学生答：宁静、干净、美丽、整洁、书声朗朗、专心致志、活泼、开心、快乐……4.那么，今天这节课呀，让我们走进我们的学校，用双手和智慧让学校更美好！（板书课题：让我们的学校更美好）（设计意图：学校是孩子们学习和成长的地方，对于他们来说既亲切又熟悉，参与学校生活已有两年多，对学校的环境也有了一些认知，从孩子们最初的体验开始，打开心门，深入探究。
）二、活动一：我是校园参与者1.孩子们，你在这个美丽的校园里参与了哪些活动呢？可以跟老师分享一下吗？学生分享：预设①：为了让校园更整洁，我每周都要参加公共区和教室的打扫；预设②：早上来到学校，我会进入教室进行早读，中午练字；预设③：我参加了学校篮球社团，不但学会了打篮球的技巧，更重要的是锻炼了身体呢！预设④：每周一早上，我们都会参加学校庄严的升国旗仪式；预设⑤：我最喜欢上电脑课，我学会了电脑画图呢！预设⑥：我最喜欢上科学课，探索科学的奥秘。
……2.出示照片：老师拍了一些同学们在校园学习、生活的照片，来一起看看、找找自己曾经参与的活动吧！（学生边看边自言自语）。