四年级数学教研组工作计划（二篇）
第 1 页 共 6 页 四年级数学教研组工作计划
一、总体目标
1. 提升学生的数学能力：培养学生的数学思维、问题解决能力和数学运算技巧。
2. 高效利用教材资源：熟悉教材内容，合理安排教学任务，充分利用各类教学资源。
3. 提升教师的教学水平：组织教学研讨活动，相互交流、学习，共同提高。
二、具体工作计划
1. 教学内容研究
（1）研究教材中的重点、难点知识点，分析学生易错情况。
（2）研究编写教材的思路和结构，制定相应的教学策略。
（3）了解国内外数学教育发展动态，吸收先进的教学理念和方法。
2. 教学方法探索
（1）开展研究性学习活动，培养学生的兴趣和创新精神。
（2）借助多媒体教学手段，提高课堂教学效果。
（3）推广合作学习模式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 优秀案例分享
（1）教师每月轮流分享自己的优秀教学案例，进行点评和交流。 第 2 页 共 6 页 （2）鼓励教师向其他学校教研组、区级教研活动提交优秀教学案例。
4. 学科知识竞赛
（1）定期组织学生参加学科知识竞赛，提高学生的应试能力和知识储备。
（2）组织教师参加学科知识竞赛，提升教师的教学水平和综合素质。
5. 自主学习与反思
（1）鼓励教师积极参加各类研修班、讲座，不断更新知识和教学理念。
（2）定期组织教师间的交流与分享，相互反思，提升教学能力。
（3）建立教师自主学习的平台，提供学习资源和指导。
6. 教材研讨小组
（1）建立教材研讨小组，每周例会一次，研讨教学中的问题和困惑。
（2）分析教材的优缺点，提出改进意见和建议。
7. 课堂观摩与指导
（1）组织定期的课堂观摩活动，相互交流教学经验，互相借鉴。
（2）邀请区域内优秀教师进行课堂指导，提出改进意见。
8. 教研成果交流
（1）每学期组织教研组内的教师进行教研成果交流会。 第 3 页 共 6 页 （2）将优秀成果向学校其他教师进行展示，推广优秀教学经验。
9. 实地教学活动
（1）组织学生参观数学实验室、数学博物馆等，拓宽学生数学知识的视野。
（2）组织学生参加数学建模、竞赛等实践性活动，提高实际问题解决能力。
三、考核与评价机制
1. 建立定期的教研组考核机制，对教师教学情况进行评估。
2. 教师自我评价和互相评价制度，促进教师之间的相互学习和提高。
3. 学生学习情况的全面评价，将学生学习成绩与教师的教学能力进行综合评估。
四、预期效果
1. 学生的数学能力提升明显，学科竞赛成绩稳步提高。
2. 教师的教学水平提升，教学质量得到认可。
3. 教研组的合作氛围浓厚，教师之间的交流和合作更加密切。
4. 教研成果显著，得到学校和区教育主管部门的认可。
五、总结
通过以上的工作计划，我们希望能够提高学生的数学能力，提升教师的教学水平，形成良好的教研氛围，并取得明显的教研成果。我们相信，只要我们坚持不懈地努力，定能够取得优秀的教学成绩。 第 4 页 共 6 页 四年级数学教研组工作计划（二）
四年级数学教研组工作总结
为了提高学生的数学学习能力和提升教师的教学水平，四年级数学教研组开展了一系列有效的教研活动和学习讨论，取得了一定的成果。
一、教研活动内容
1. 定期召开教研会议：每个月通过召开教研会议来交流经验、讨论教学问题和制定教研计划。会议由组长主持，全组成员参与。通过教学案例分享、教学方法解析、资源共享等形式，促进教师之间的互动交流，提高教学水平。
2. 规划教学内容：根据学校教学大纲和教材要求，教研组制定了每个学期的教学计划和目标，明确了每个单元的重点、难点和教学重点。针对不同层次和能力的学生，编写了个别辅导教材，以满足不同学生的需求。
3. 教学方法研究：教研组通过观摩课、授课竞赛等形式，研究探讨了各种不同的教学方法和策略，并将其运用到教学实践中。通过反思和总结，不断优化教学流程和方法，提高教师的教学效果。
4. 教材资源整理：教研组成员搜集整理了大量的优秀教学资源，包括课件、试题、教学视频等。通过建立教材资源库，为教师提供了丰富的教学参考和素材。
二、取得的成果 第 5 页 共 6 页 1. 学生数学学习成绩提升：通过对学生进行个性化的辅导和多元化的教学方法，使学生的数学学习成绩有了明显的提升。部分学生的学习成绩从及格线上提高到了优秀水平。
2. 教师教学水平提高：教研组的教研活动使教师之间的交流更加频繁，启发了教师的教学思路和方法。教师在教学中遇到的问题得到了及时的解决，教学效果也得到了明显的提高。
3. 教材资源库建设：教研组建立了一套完善的教材资源库，为教师提供了丰富的教学参考和支持。教师通过使用这些资源，能够更好地备课和教学。
4. 教研成果分享和推广：教研组将教研成果进行了总结和归纳，并在学校内部和外部进行了宣传和推广。其他年级的教师也能从中获益，提高他们的教学水平。
三、教研组存在的问题和改进措施
1. 教研活动的频率不够高：由于教研组成员的工作繁忙，教研活动的频率相对较低。为了提高教研效果，教研组应加大活动频率，增加教研时间。
2. 教研活动的内容不够丰富多样：教研活动主要以教学案例分享和教学方法研究为主，其他形式的活动较少。为了激发教师的创造力和教学热情，教研组应增加其他形式的教研活动，如观摩课、研讨会等。 第 6 页 共 6 页 3. 教师之间交流合作程度不够高：由于个人工作的繁忙，教师之间的交流合作程度不够高。为了提高教研活动的效果，教研组应鼓励教师之间的交流合作，共同研究和解决教学中的问题。
四、下一阶段的工作计划
1. 提高教研活动的频率，定期召开教研会议，积极组织其他形式的教研活动，如观摩课、研讨会等。
2. 加强教师之间的交流和合作，鼓励教师互相观摩课堂，进行教学交流。
3. 继续加强教材资源库的建设，不断搜集整理优秀教学资源。
4. 加强对教师的培训和指导，提高他们的教学能力和教学水平。
总之，四年级数学教研组通过一系列的教研活动和学习讨论，取得了一定的成果。但同时也存在一些问题和不足之处。在下一阶段的工作中，我们将进一步改进工作方法和策略，提高教研效果，为学生的数学学习创造更好的条件和机会。
小学数学教研组工作计划
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小学数学教研组工作计划
（2018—2019年学年度第一学期）
教师：XX
一、教研组基本情况分析
本学年本教研组共有12个教学班，每个年级2个教学班。本教研组共有12名任课教师。这些老师都是3年以上的教学经验，有较好的业务水平，且有较高的工作热情和较强的力求上进的欲望。在过去的教学中，我们数学组所有老师都按照教学工作计划出色的完成了自己的教学工作，大部分班级的学生成绩都有了较为明显的提高，这与学生的努力是离不开的，当然也有我们的老师辛勤教学的因素。不过，部分年级的学生发展不够均衡，主要表现在四年级、六年级。因此，本学期本教研组的教师们要群策群力，力争让各年级的学生们做到均衡发展，努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、指导思想
以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，以活、新为宗旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
三、工作目标
1．规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2．加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
3．在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点
1．继续坚持业务活动，采用理论学习、教研交流、校本研究等形式开展有 2 / 4
针对性和实效性的教研活动
2．继续坚持超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
四年级教研组工作计划(数学)2011.10
数学 学科 四年级 教研组
2011-2012 学年度 第一 学期
研究计划
劲松二小
一、 本组情况分析（教学情况、人员情况）
本组两名教师均为具有二十多年教龄中老年教师，虽然我们在教育教学实践中积累了一些经验，但是我们对于新教材却不是很熟悉，因此本学期我们主要是研究新教材并把教材与旧教材进行有效的整合，对学生进行应用题数量关系的训练，从而提高学生的解题能力，不断地探索提高课堂教学实效性的有效方法。
二、本学期的研究专题
抓住应用题的数量关系提高学生解决问题的能力
三、本学期提高学科教学质量的主要目标
1、优化教研组活动，提高教研活动的实效性。
2、深入开展提高课堂教学实效性的途径的研究。
3、培养学生的良好学习习惯，。
四、保障措施：
1、有固定的教研组活动时间：每周五下午进行教研组活动。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，对小学阶段一步应用题及典型应用题的数量关系进行梳理，每月进行一次集体备课，结合常态教学研究出如何教孩子抓数量关系解题，以及孩子应该掌握的程度。注重复备，两人定期互查教案。
2、认真上好每一节常态课课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。另外，每月进行一次互听课 ，努力提高教学质量。
3、分层布置作业及时批改并进行复批。
4、每周进行周测并结合教学进度做好单元测。测后做好教学质量检测分析。跟踪问题，把教学监控过程落实到位。日常订正做到日日清，知识点做到周周清。
5、教学中出现的问题及时沟通。 6、继续做好提优补差工作，使学生在习惯、成绩、能力等方面有所提高。
四、具体安排：
第二周：制定计划
第四周：集体备课：梳理小学阶段11种简单应用题及数量关系
第六周：互听课：笔算乘法：数量关系：速度X时间=距离（王玲）
第八周：集体备课：平行四边形和梯形的认识
第十周：集体备课：梳理典型应用题及数量关系
小学数学教研组工作计划 2
数学教研组工作计划
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
二、工作思路
本学期加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、工作重点
（一）实做好常规教学工作：
1.备课。备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行分析，以便准确把握教材；然后教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行个性化备课。
2.上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。
3.作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式，重视学生良好的学习习惯的培养，
4.辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取与家长密切配合，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。
5.考试。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。
（二）进一步加强教研工作：
1.加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
树立正确的教学观，质量关，充分认识新时期教师工作的重要性。认真学习新的《课程标准》，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组在新课标下的要求，充实课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。
四年级数学教研组工作计划
四年级数学教研组工作计划
一、指导思想：
本学期四年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：
二、教研目标：
1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕三个“有利于”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。
4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。
5、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
三、教研措施
1、加强理论学习，提高自身素质。
教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：（1）《数学课程标准》；教材；（2）有关“有效教学”的理论文章。（3）数学专业报刊、杂志
具体做法：
（1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校网站。
（2）教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。
（3）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。
2、加强常规管理。
加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：
（1）学期初每位教师要认真制定教学计划；平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；配合教导处每月对教师业务常规情况进行检查与考核。
（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”，规范教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。
2018年秋季小学数学教研组工作计划
2018年秋季新泉小学数学教研组工作计划
一、指导思想：
以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：
1、坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动
2、坚持超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置，力求做到“精选、精练、精批、精讲”，严格控制作业量，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动。
四、工作措施：
（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。
小学数学教研组工作计划(精选15篇)
小学数学教研组工作计划(精选15篇)
小学数学教研组工作计划1
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、主要工作思路
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。 1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
四年级数学教研组工作计划 2
四年级数学教研组工作计划
四年级数学教研组工作计划1
本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。
一、教材分析
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。
在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。
教学目标
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
四年级数学教研组工作计划 3
四年级数学教研组工作计划
一、指导思想：
教学质量是学校的生命线，是立校之本。教研组工作开展的如何，将直接影响本组教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，本学期将以“提高教学质量”为核心，以打造魅力课堂为重点，深入开展教学研究，力争在学校工作的各个方面取得成绩。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
二、主要工作
1、 加强学习，提高教师自身素质。
2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。
3、认真开展课题研究，不断深化教学改革。
4、开展学法研究，促进学生的发展。
三、工作措施
（一）、加强理论学习，不断提高自身素质
1、组织本组教师认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；认真研究新教材新教法。全组都要注重学生实践能力和创新意识培养。明确课程改革的方向；结合课程改革，用好新教材，改进教学方式，提高教学效益。
2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据本年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
（二）强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。
学期初组织本组教师认真学习，切实抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。充分发挥个人的教学特长，相互听课，相互学习，相互帮助。提倡达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。按学校要求。每位教师要至少上一堂公开课,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思，从而有效地提高教学效率。
（三）围绕学科教学，开展课题研究。
根据学校工作思路和当前的教学形势，积极组织本组教师开展课题研究。尤其对于“如何培养学生自学能力”进行重点研究，找出在数学课堂上“培养自学能力”的有效途径，提提高课堂教学效益。在研究的实践中不断地收集整理研究成果。在研究、探讨活动中，要求每学期、每位任课教师围绕课研课题开设一、二次公开课或观摩课，写一份优秀教案和一篇论文。
小学数学组教研计划
小学数学组教研计划
小学数学组教研计划一
在过去的一个学期里，我们数学组所有老师都按照教学工作计划出色的完成了自己的教学工作，大部分班级的学生成绩都有了较为明显的提高，这是与学生的努力离不开的，当然还有我们的老师辛勤教学的因素，两者都有吧，小学数学组教研工作计划。
在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个经验，就是完整的按照我们之前制定的教学工作计划，可以说是非常成功的。
因此在新的学期，我们根据上个学期的经验，又制定了一份最新的教学工作计划，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼，具体内容有下：
一、认真组织教育教学理论的学习。
1.认真学习教育教学理论。
(1)各镇(小学)应继续采用多种学习形式，组织数学教师进一步学习关于新课程的理论和《数学课程标准(实验稿)》，以及教育教学的相关理论__，促进教师的专业发展，推进数学课程改革的深入发展。
(2)各镇(小学)还需要组织四年级以上的数学教师继续学习《数学教学大纲(试用修订版)》，按照修订大纲的要求，结合数学课程改革的新理念，切实有效地改进教学，提高课堂教学的水平与效益。
2.注重理论联系实际。
重视理论联系实际，促进教师以新的教育教学理念指导教学实践，在教学实践中努力改变自身的教学行为，在加强数学基础知识和基本技能教学的同时，促进学生在数学思考、解决问题、情感与态度等方面获得充分的发展。要重视教师的教学反思和总结，组织教师积极撰写教学论文，使他们在专业化方面获得更好的发展。
二、加强教学常规管理。
1、切实做好"五认真"工作
"五认真"的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的"点子库"，变备"课"为备"人"，变备"形"为备"神"。要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。
小学四年级数学教研组工作计划
小学四年级数学教研组工作计划
小学四年级数学教研组工作计划 1 一、指导思想
本学期连续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教课新课程
理念为指导，以讲堂教课为中心，增强讲堂教课商讨，不停提高教师
的教课水平；以培育学生的灵巧创新意识和实践能力为重点， 改良学生的学习方式，使学生经过有效的学习活动认识数学，理解数学，获得知识，累积学习方法，充分学习情味，发展创新意识和实践能力。
二、工作目标
增强集体备课， 经过教师间的备课沟通， 让每一位老师都能很快熟习教材，掌握教材的编写企图，实现教课目的。
讲堂上我们每位教师力争做到沉下心来， 走进学生，联合学生实质，关注学生，发现学生能力形成的过程和方法。 “做一做”、“想想”、“说一说”，“做”是手指上的灵感， “想”是思想的过程，“说”是语言表达的能力，不单要让学生做得有效，想的清楚，更要让学生说得
理解。让学生能用正确、 清楚、简炼的语言将相关数学观点表述正确，清楚地反应出他的思想过程，把孩子理解的知识完好的显现出来。
重申教师对自己教课行为的反省， 主要反省教师的教课过程及教课活动过程中学生的反应。经过反省进行总结，经过反省加以调整，经过反省实现发展。
三、详细举措
1 、连续展开以教研组内为单位的集体备课方式， 要求每位教师一定用自己的文化视线办理教材， 拟订教课方案，有自己的个性化思虑，
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而后实行有效的讲堂教课，课后有自己的教课实践反省。
2 、除了学校规定的集体备课议论的时间外， 我们教研组再集体研
课，由教研组长组织组内老师随时展开活动，商讨本周的教课内容，
解决在操作过程中的疑点和难点。组内成员轮番记录活动状况。
3 、组内教师依照教育处的工作安排进行“一人四课”教课活动，经过相互的听课、评课达到相互学习、相互监察、相互进步的目的。
4 、努力学习现代教育教课理论和现代信息技术， 不停提高教师自己的理论水平易业务能力。