2022年全国统一高考语文试卷(全国一卷)
第1页〔共13页〕 2022 年全国统一高考语文试卷〔课标〕
一、现代文阅读〔9 分，第小题 3 分〕
1．〔9 分〕阅读下面的文字，完成以下各题。
“黑箱”是把握论中的概念，意为在生疏上主体对其内部状况全然不知的对
象。“科技黑箱“的含义与此有所不同，它是一种特别的存贮学问、运行学问
的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必翻开，也不必理解和把握其中的
学问，只需按规章操作即可得到预期的结果。例如电脑、手机、摄像机、芯
片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱。
在科技黑箱的生产过程中，科学学问是根底，价值观和伦理道德则对科学知
识进展选择。除此以外，科技黑箱中还整合了大量人文的、社会的学问，并
且或多或少渗透了企业文化和理念。这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计算机科学、治理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策
等学问。
科技黑箱是特别的传播与共享学问的媒体，具有三大特点。首先，它使得每一个使用者﹣﹣不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”连续前进。试想，假设要全世界的电脑使用者都透彻把握电脑的工作原理，把握芯片上的电子理论，那需要多少时间？学问正是通过科技黑箱这一途径而到达最大限度的共享。如今，计算机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断消灭，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代科技黑箱的消灭， 就为相对“无学问”的年轻一代的崛起与赶超供给了时机。其次，处在相对低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记，这就说明，在生疏变得简洁易行之时，实践变得简单和重要。最终，当科技为我们翻开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗？而一旦进去，我们的行为能不受制于房间和走道的外形吗？外表上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不知情”的状况下，对使用者施加潜移默化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。值得留意的是，科技黑箱在使科技学问被使用者广泛共享之时，也往往使这局部学问因共享而贬值甚至被人遗忘。那么还要 第2页〔共13页〕 不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技学问，例如电磁理论、牛顿力学，
甚至四则运算？这是一个很有意思的问题。技术所构成的平台还有一个历史
维度。时至今日，历史上的很多技术已经失传或过时，但是也有相当多的技
术流传至今，例如中国的针灸，以及散落在各古老民族中的特别技法等科技
黑箱都是如此。这提示我们，对于历史上存在过的学问应予宽容。此外，由
于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱，于是就可能发生对科技黑箱的滥
用。科学技术是一把双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更
为锐利。
〔摘编自吕乃基《行进于世界 3 的技术》〕
（1） 以下对于科技黑箱的理解，不正确的一项为哪一项
A. 黑箱，在生疏上主体对其内部状况全然不知；而科技黑箱，则至少它的设计者理解和把握其中所含有的学问。
B. 与黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透彻把握其工作原理，
只需按规章操作即可得到预期的结果。
C. 科技黑箱是一种特别的存贮学问、运行学问的设施或过程，在科技黑箱的生产过程中，价值观和伦理道德对科学学问进展了修正。
D. 几乎技术的全部中间成果和最终成果，如电脑、手机，都集成了物理学、计算机科学等学问，可以说，是科技造就了科技黑箱。
（2） 以下理解和分析，不符合原文意思的一项为哪一项
A. 在当今世界，每一个科技黑箱的使用者都能像牛顿一样“站在巨人的肩上”连续前进，这个“巨人”就是科技黑箱。
B. 学问通过科技黑箱这一途径到达最大限度的共享，这是现在计算机天才、黑客和神童不断消灭的根本缘由。
C. 越是高端的科技黑箱，主体对它的干预就越大；在生疏和实践的关系上，实践也随之变得更加简单和重要。
D. 使用者外表上是在支配着科技黑箱，但实际上他们是在“不知情”的状况下受到了科技黑箱潜移默化的影响。
（3） 依据原文内容，以下理解和分析不正确的一项为哪一项
A. 的科技黑箱能够为相对“无学问”的年轻一代供给崛起和赶超的时机，他们 第3页〔共13页〕 即使没有把握科技黑箱中的学问，也可以享用这些学问。
B. 要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技学问，作者并没有给出直接的答案，但提示我们，应当对这些学问予以宽容。
C. 科技黑箱不仅包括当代的高科技成果，也包括历史上遗留下来的很多技术，
如中国的针灸以及各古老民族中的特别技法。
D. 由于科技黑箱使用简洁便利，于是就可能发生滥用的现象，其直接后果就是科技这把双刃剑的哪一刃都变得更加锐利。
二、古代诗文阅读〔36 分〕
2．〔19 分〕文言文阅读
阅读下面的文言文，完成以下各题。
萧燧字照邻，临江军人。燧生而颖异，幼能属文。绍兴十八年，擢进士高第。授平江府观看推官。时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主文①漕台，燧诘其故，曰：“丞相有子就举，欲以属公。”燧怒曰：“初仕敢欺心耶!”桧怀之，既而被檄秀州，至则员溢，就院易一员往漕闱，秦熺果中前列。孝宗初，除诸王宫大小学教授。轮对，论“官当择人，不当为人择官”。上喜，制《用人论》赐大臣。淳熙二年，进起居郎。先是，察官阙，朝论多属燧，以未历县，遂除左司谏。时宦官甘昪之客胡与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外，有所依凭，无善状，燧皆奏罢之。时复议进取，上以问燧，对曰：“今贤否杂糅，
风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。假设恃小康，萌骄心，非臣所知。”上曰：“忠言也。”因劝上正纪纲，容直言，亲君子，远小人；近习有劳可赏以禄，不行假以权。上皆嘉纳。出知严州。严地狭财匮，始至，官镪②不满三千，燧俭以足用。二年之间，以其羡补积逋，诸邑皆宽。上方靳职名，非功不予，诏燧治郡有劳，除敷文阁待制，移知婺州。父老遮道。几不得行，送出境者以千数。婺与严邻，人熟知条教，不劳而治。岁旱，浙西常平司请移粟于严，燧谓： “东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？ ”为请诸
朝，发太仓米振之。八年，召还，言：“江、浙再岁水旱，愿下诏求言，仍令诸司通融郡县财赋，毋但督迫。”十年，上言广西诸郡民身丁钱之弊。事多施行。庆典霈泽，丁钱减半，亦自燧发之。绍熙四年卒，年七十七。 第4页〔共13页〕
【注】①主文：主持考试。②镪：成串的钱。 〔节选自《宋史•萧燧传》〕
（1） 对以下句子中加横线的词的解释，不正确的一项为哪一项
A．丞相有子就举，欲以属公B．桧怀之，既而被檄秀州C．就院易一员往漕闱
D．察官阙，朝论多属燧 属：托付。怀：衔恨。易：更换。阙：失职。
（2） 以下各组句子中，全都说明萧燧恪尽职守的一组是
①燧怒曰：“初仕敢欺心耶!” ②论“官当择人，不当为人择官”
③有所依凭，无善状，燧皆奏罢之 ④假设恃小康，萌骄心，非臣所知
⑤官镪不满三千，燧俭以足用 ⑥为请诸朝，发太仓米振之
A．①③⑤B．①④⑥C．②③④D．②⑤⑥
（3） 以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项
A．萧燧天分很高，为官不畏权贵。他自幼能文，进士及第后进入仕途；其时秦桧当权，与其亲党密告萧，要他主持秋试录用其子秦熺，遭到萧的拒绝。
B．萧燧刚直敢言，所奏切中时弊。皇上向他征询意见，他乘便讽劝皇上亲近君子疏远小人，亲信有功可赏赐财物却不行赐予权力，得到皇上赞许承受。
C 萧燧政绩卓著，受到皇上嘉勉。严州面积狭小财物匮乏，他勤俭理政，以盈余填补拖欠，各地都感到宽松；皇上升迁萧燧的职位，调他去治理婺州。
D．萧燧回到朝廷，仍关注各地大事。淳熙年间，江浙两年水涝干旱，他奏请下诏诸司帮助解决，又奏言广西百姓深受身丁钱之害，建议大多得以施行。
（4） 把文中以下的句子翻译成现代汉语。
①今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。
②燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？” 第5页〔共13页〕 3．〔11 分〕古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成以下各题。
思远人
晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
（1） 这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？
（2） “就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的缘由是什么？请简要分析。
4．〔6 分〕补写出以下名篇名句中的空缺局部。
（1） 是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 ，人皆有之， 。
〔孟子〕
（2） 呜呼！师道之不复，可知矣。 ，君子不齿， ，其可怪也欤！
〔唐散文《师说》〕
（3） 四十三年， ，烽火扬州路。可堪回首， ，一片神鸦社鼓。
〔宋词《永遇乐》〕
三、文学类文本阅读〔25 分〕
5．阅读下面的文字，完成以下各题。
马裤先生老舍
火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，戴平光眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插着小楷羊毫，足蹬青绒快靴的先生发了问：“你也是从北平上车？”很和气的。
火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢？我只好反攻了：“你从哪儿上车？” 第6页〔共13页〕 他没言语。看了看铺位，用完全身的力气喊了声：“茶房!”
茶房跑来了。“拿毯子!”马裤先生喊。
“请少待一会儿，先生。”茶房很和气地说。马裤先生用食指挖了鼻孔一下，
别无动作。荼房刚走开两步。
“茶房!”这次连火车好似都震得直动。茶房像旋风似的转过身来。“拿枕头!”
“先生，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到。”茶房说得很快，可照旧是很和气。茶房看马裤先生没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确是哗啦了半天，“茶房!”茶房差点吓了个跟头，抓紧转回身来。
“拿茶!”
“先生请略微等一等，一开车茶水就来。”
马裤先生没任何的表示。茶房有意地笑了笑，然后搭讪着渐渐地转身，腿刚预备好要走，背后打了个霹雳，“茶房!”
茶房不是假装没听见，便是耳朵已经震聋，竞自快步走开。
“茶房!茶房!茶房!”马裤先生连喊，一声比一声高。站台上送客的跑过一群来，
以为车上失了火，要不然便是出了人命。茶房始终没回头。马裤先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上。“你坐二等？”这是问我呢。我又毛了，我确是买的二等，莫非上错了车？
“你呢？”我问。
“二等。快开车了吧？荼房!”
他站起来，数他的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上。数了两次，又说了话，“你的行李呢？”“我没有行李。”
“呕？！”他确是吓了一跳，好似坐车不带行李是大逆不道似的。 “早知道，
我那四只皮箱也可以不打行李票了!”
茶房从门前走过。“茶房!拿手巾把!”“等等。”茶房好似下了抵抗的决心。
马裤先生把领带解开，摘下领子来，分别挂在铁钩上：全部的钩子都被占了， 他的帽子，外套，已占了两个。
车开了。他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土。枕着个手提箱，车还没到永定门，他睡着了。
2011年全国统一高考物理试卷(全国一卷)
第1页（共7页）
2011年全国统一高考物理试卷（新课标）
一、选择题：本题共8小题，每小题6分，共48分．在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．
1．（6分）为了解释地球的磁性，19世纪安培假设：地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I引起的．在下列四个图中，能正确表示安培假设中环形电流方向的是（ ）
A． B．
C． D．
2．（6分）质点开始时做匀速直线运动，从某时刻起受到一恒力作用．此后，该质点的动能可能（ ）
A．一直增大
B．先逐渐减小至零，再逐渐增大
C．先逐渐增大至某一最大值，再逐渐减小
D．先逐渐减小至某一非零的最小值，再逐渐增大
3．（6分）一蹦极运动员身系弹性蹦极绳从水面上方的高台下落，到最低点时距水面还有数米距离．假定空气阻力可忽略，运动员可视为质点，下列说法正确的是（ ）
A．运动员到达最低点前重力势能始终减小
B．蹦极绳张紧后的下落过程中，弹性力做负功，弹性势能增加
C．蹦极过程中，运动员、地球和蹦极绳所组成的系统机械能守恒
D．蹦极过程中，重力势能的改变与重力势能零点的选取有关
4．（6分）如图，一理想变压器原副线圈的匝数比为1：2；副线圈电路中接有灯泡，灯泡的额定电压为220V，额定功率为22W；原线圈电路中接有电压表和电流表．现闭合开关，灯泡正常发光．若用U和I分别表示此时电压表和电流表的读数，则（ ）
第2页（共7页）
A．U=110V，I=0.2A B．U=110V，I=0.05A
C．U=110V，I=0.2A D．U=110V，I=0.2A
5．（6分）电磁轨道炮工作原理如图所示。待发射弹体可在两平行轨道之间自由移动，并与轨道保持良好接触。电流I从一条轨道流入，通过导电弹体后从另一条轨道流回。轨道电流可形成在弹体处垂直于轨道面的磁场（可视为匀强磁场），磁感应强度的大小与I成正比。通电的弹体在轨道上受到安培力的作用而高速射出。现欲使弹体的出射速度增加至原来的2倍，理论上可采用的办法是（ ）
2017年全国高考语文试题及答案-全国卷1
- 1 - 2017年普通高等学校招生全国统一考试
语 文
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遇到在满足基本需求之上的奢侈排放。
从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候 - 2 - 系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。
2022年全国统一高考语文试卷(全国一卷)
第1页〔共13页〕 2022 年全国统一高考语文试卷〔课标〕
一、现代文阅读〔9 分，第小题 3 分〕
1．〔9 分〕阅读下面的文字，完成以下各题。
“黑箱”是把握论中的概念，意为在生疏上主体对其内部状况全然不知的对
象。“科技黑箱“的含义与此有所不同，它是一种特别的存贮学问、运行学问
的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必翻开，也不必理解和把握其中的
学问，只需按规章操作即可得到预期的结果。例如电脑、手机、摄像机、芯
片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱。
在科技黑箱的生产过程中，科学学问是根底，价值观和伦理道德则对科学知
识进展选择。除此以外，科技黑箱中还整合了大量人文的、社会的学问，并
且或多或少渗透了企业文化和理念。这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计算机科学、治理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策
等学问。
科技黑箱是特别的传播与共享学问的媒体，具有三大特点。首先，它使得每一个使用者﹣﹣不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”连续前进。试想，假设要全世界的电脑使用者都透彻把握电脑的工作原理，把握芯片上的电子理论，那需要多少时间？学问正是通过科技黑箱这一途径而到达最大限度的共享。如今，计算机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断消灭，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代科技黑箱的消灭， 就为相对“无学问”的年轻一代的崛起与赶超供给了时机。其次，处在相对低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记，这就说明，在生疏变得简洁易行之时，实践变得简单和重要。最终，当科技为我们翻开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗？而一旦进去，我们的行为能不受制于房间和走道的外形吗？外表上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不知情”的状况下，对使用者施加潜移默化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。值得留意的是，科技黑箱在使科技学问被使用者广泛共享之时，也往往使这局部学问因共享而贬值甚至被人遗忘。那么还要 第2页〔共13页〕 不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技学问，例如电磁理论、牛顿力学，
2022年全国一卷语文高考真题
2022 年高考语文试卷全国卷Ⅰ
〔本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟。〕
一、现代文阅读(35 分)
(一)论述类文本阅读(此题共 3 小题，9 分)
阅读下面的文字，完成 1～3 题。
气候正义是环境正义在气候变化领域的具体进展和表达。2022 年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开头对气候变化的影响进展伦理打量，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表 现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公正享有气候容量的问题，也涉及 一国内部不同区域之间公正享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公正和国内公正问题。公正原则应以满足人的根本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳脚印” 把握在合理范围之内。比方说，鉴于全球排放空间有限，而兴旺国家已实现工业化，在安排排放空间时，就应首先满足进展中国家在衣食住行和公共根底设施建设等方面的根本进展需求，同时遏制在满足根本需求之上的铺张排放。
从时间维度来看，气候正义涉及当代人与后代之间公正享有气候容量的问题，因而存在
代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，表达为当代人如何约束自己的 行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从乐观方面看，表达为当代 人为自己及后代设定义务。就代际公正而言，地球上的自然资源在代际安排问题上应实现代 际共享，避开“生态赤字”。由于，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类全部 成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托治理人，对子孙后 代负有道德义务。实际上，气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原 因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了(原卷如此。应为“其目的正是”或“正 是为了”——编者注)保护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的 科学生疏来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。 总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公正和国内公正，也涉 及代际公正和代内公正。因此，气候正义的内涵是：全部国家、地区和个人都有公平地使用、享受气候容量的权利，也应公正地分担稳定气候系统的义务和本钱。
2021年全国统一高考语文试卷(新课标)(含解析版)
2021年全国统一高考语文试卷（新课标）（含解析版）
2021年全国统一高考语文试卷（新课标）
一、现代文阅读（9分，第小题3分） 1．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。
“黑箱”是控制论中的概念，意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象。“科技黑箱“的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果。例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱。在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。除此以外，科技黑箱中还整合了大量人文的、社会的知识，并且或多或少渗透了企业文化和理念。这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计算机科学、管理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等知识。
科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有三大特点。首先，它使得每一个使用者����不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进。试想，如果要全世界的电脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间？知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。如今，计算机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新科技黑箱的出现，就为相对“无知识”的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。其次，处在相对低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记，这就说明，在认识变得简单易行之时，实践变得复杂和重要。最后，当科技为我们打开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗？而一旦进去，我们的行为能不受制于房间和走道的形状吗？表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不知情”的情况下，对使用者施加潜移默化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。值得注意的是，科技黑箱在使科技知识被使用者广泛共享之时，也往往使这部分知识因共享而贬值甚至被人遗忘。那么还要
2022高考语文试题(新高考卷I)解析版
绝密★启用前试卷类型：A
2022年普通高等学校招生全国统一考试
语文
本试卷共10页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题-卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
中华民族有着深厚文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨。这是我国的独特优势。中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新。要加强对中华优秀传统文化的挖掘与阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。要围绕我国和世界发展面临的重大问题，着力提出能够体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案。我们不仅要让世界知道“舌尖上的中国”，还要让世界知道“学术中的中国”“理论中的中国”“哲学社会科学中的中国”，让世界知道“发展中的中国”“开放中的中国”“为人类文明作贡献的中国”。
2022年全国高考乙卷语文试题(解析版)
2022年高考全国乙卷语文
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号
涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，
将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
与西方叙事作品的定点透视不同，中国传统叙事作品往往采取流动的视角或复眼映视式
的视角。
流动视角的所谓流动，就是叙事者带领读者与书中主要人物采取同一视角，实行“三体
交融”：设身处地地进入叙事情境，主要人物变了，与之交融的叙事者和读者也随之改变视
角。读《水浒传》的人可能有一个幻觉，你读宋江似乎变成宋江，读武松似乎变成武松，这
便是视角上“三体交融”的效应。中国古代句式不时省略主语，更强化了这种效应。比如武
松大闹快活林：武松一路喝过了十来处酒肆，远远看见一处林子。抢过林子背后，才见一个
金刚大汉在槐下乘凉。武松自付这一定是蒋门神了。转到门前绿栏杆，才看见两把销金旗上
写着“醉里乾坤大，壶中日月长”的对联。西方小说往往离开人物，从另一视角描写环境，
细及它的细枝末节、历史沿革，以便给人物活动预先构建一个场景，如《巴黎圣母院》在描
绘那座伟大的建筑时，就先用了数十页篇幅。而这里的视角则几乎寸步不离地随武松的行迹
眼光游动，武松看不到的东西，读者也无从看到。游动视角不仅紧随人物眼光，也投射了人
物性情，这只能是武松的眼光，他豪侠中不失精细，看清环境才动手；换作李逵恐怕就板斧
一挥图个痛快了。
流动视角有时也采取圆形轨迹。《水浒传》中杨志、索超大名府比武，采取由外向内聚
焦的圆形视角；梁山泊军队攻陷大名府，采取由内向外辐射的圆形视角。杨、索比武本身着
墨不多，却写月台上梁中书看呆了；两边众军官喝彩不迭；阵面上军士们窃议，多年征战未
见这等好汉厮杀；将台上李成、闻达不住声叫“好斗”；观战的诸色人物各具身份神态。金
2022高考语文(全国新高考一卷)真题及答案 (五)
2022年普通高等学校招生全国统一考试 语文
(全国新高考I卷)
续上。。。。。。
2022年全国新高考语文I卷试题参考答案
一、现代文阅读（35分）
（一）（17分）
1. （3分）D
2. （3分）D
3. （3分）C
4. （4分）
①“己所不欲，勿施于人”出自《论语》意思是就是说自己不喜欢的,也不要强加给对方。体现了理性思辨换位思考的古代哲学大智慧。
②“现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则”体现与时俱进、推陈出新。要加强对中华优秀传统文化的挖掘与阐发跨越时空、超越国界、富有永恒魅力，体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案。为人类文明作贡献的中国。
5. （4分）
①复兴中华传统文化。建立的强大的中华文化传统，固本健体才可以消化吸收了四方异域的文化，借以繁荣本民族文化。
②与时俱进。当代社会让世界村的居民们多少都进入了一个更复杂的感性与知性世界，中国诗歌也相应地在寻找与之相当的艺术形式，主要是诗歌语言、内在结构、外在形态。
③借鉴世界优秀文化，外为中用。
（二）（18分）
6. （3分）B
7. （3分）D
8. （6分）
①文章开篇写出的风景，表现出子胥逃生后的轻松。
②后听到岸上人的对话，引发子胥对人生意义的思考。
③江上渔人的歌声深深触动了子胥，激发了他复仇的愿望、内心的仇恨。当他看到渔人“疏散于清淡的云水之乡”的生存状态，又感觉到“柔情”，矛盾的心情始终交织在一起。
④船靠岸后，子胥仍然没有从矛盾的心情中解脱出来，他感谢渔人能够带给他片刻的内心安宁，帮助“渡过了我的仇恨”，但是又说“将来说不定会有那么一天，你再渡我回去”，暗示子胥“仇恨”之深，复仇愿望之强，“渡过”不等于彻底忘记。
9. （6分）
①语言效果上，将渔夫改写为一个普通渔人，彰显冯至“诗化小说”的特点，冯至本是诗人，同是拒剑的渔夫，本文中的渔人并不是明知伍子胥身份而冒死救他渡江，相反本文中渔人眼中的伍子胥，“只是一个不知从何处来，又不知向哪里去的远方的行人罢了”，他也不理解伍子胥为什么离乡背井要走得那么远，拒剑后也没有因消除子胥的疑虑自尽，而是对他的话一点也不懂，转身架舟翩然离去，这样，更凸显本文诗意化、散文化的隽永意味。 ②从情节和人物塑造上，将渔夫改写为一个普通渔人，其心境平坦，疏散于清淡的云水之乡；对比一个整日整夜浸在血的仇恨里的子胥，凸显渔夫在散淡隐逸中使伍子胥思想发生的变化，由复仇心理到灵魂片刻的安适，江上领会到渔夫的美好“世界”，子胥对自己的使命有了更深的理解甚至救赎。
2022年高考全国乙卷语文真题(解析版)
试卷第1页，共23页2022年高考全国乙卷语文真题一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。与西方叙事作品的定点透视不同，中国传统叙事作品往往采取流动的视角或复眼映视式的视角。流动视角的所谓流动，就是叙事者带领读者与书中主要人物采取同一视角，实行“三体交融”：设身处地地进入叙事情境，主要人物变了，与之交融的叙事者和读者也随之改变视角。读《水浒传》的人可能有一个幻觉，你读宋江似乎变成宋江，读武松似乎变成武松，这便是视角上“三体交融”的效应。中国古代句式不时省略主语，更强化了这种效应。比如武松大闹快活林：武松一路喝过了十来处酒肆，远远看见一处林子。抢过林子背后，才见一个金刚大汉在槐下乘凉。武松自付这一定是蒋门神了。转到门前绿栏杆，才看见两把销金旗上写着“醉里乾坤大，壶中日月长”的对联。西方小说往往离开人物，从另一视角描写环境，细及它的细枝末节、历史沿革，以便给人物活动预先构建一个场景，如《巴黎圣母院》在描绘那座伟大的建筑时，就先用了数十页篇幅。而这里的视角则几乎寸步不离地随武松的行迹眼光游动，武松看不到的东西，读者也无从看到。游动视角不仅紧随人物眼光，也投射了人物性情，这只能是武松的眼光，他豪侠中不失精细，看清环境才动手；换作李逵恐怕就板斧一挥图个痛快了。流动视角有时也采取圆形轨迹。《水浒传》中杨志、索超大名府比武，采取由外向内聚焦的圆形视角；梁山泊军队攻陷大名府，采取由内向外辐射的圆形视角。杨、索比武本身着墨不多，却写月台上梁中书看呆了；两边众军官喝彩不迭；阵面上军士们窃议，多年征战未见这等好汉厮杀；将台上李成、闻达不住声叫“好斗”；观战的诸色人物各具身份神态。金圣叹的眉评甚妙：“一段写满教场眼睛都在两人身上，却不知作者眼睛乃在满教场人身上也。作者眼睛在满教场人身上，遂使读者眼睛不觉在两人身上。”流动视角妙处在于：看客反成被看客，着墨不多自风流。杨志比武的描写，是在单纯中求洒脱；大名府陷落的描写，要在复杂中求专注，千头万绪由何处着手？叙事者心灵手捷，一下子捉住了梁中书遑遑然如丧家犬的身影和目光，举一纲而收拢千丝万缕。行文没有让梁中书轻易脱险，而是在他逃遍东南西北四门和三闯南门的过程中，由内往外地辐射出圆形的视角，把瞬间遍及满城的战火统一于一人的眼光之中。视角可以分为内视角、外视角和旁视角等处在不同层面上的类型。视角的流动，可以在同一层面上采取对位的、波浪状的或者圆形的种种流动方式；也可以在不同层面上试卷第2页，共23页采取跳跃的或者台阶式的流动方式。纪昀的《阅微草堂笔记》有一则二百余字的故事，使用有如昆虫复眼一般的视角，它先用外视角，写翰林院一位官员从征伊梨，突围时身死，两昼夜后复苏，疾驰归队。随之，作者和翰林院一位同事问起他的经历，采取他“自言被创时”的方式转向内视角。内视角把人物在生死边缘上迷离恍惚的意识滑动，寓于灵魂离体后的徘徊，简直是某种意识流的写法。最后作品又转到旁视角，借同事之口表达对这位官员的赞叹。复眼映视式视角的运用，使小小文本具有多重功能：情节功能、深度心理功能和口碑功能，因而这篇笔记简直成了视角及其功能的小小实验室。（摘编自杨义《中国叙事学：逻辑起点和操作程式》）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A．“三体交融”指叙事者以作品主要人物的视角，带领读者跟随人物进入叙事情境。B．西方语言没有不时省略主语的句式特点，叙事时较难将人物和场景融为一体。C．如果流动视角采取圆形轨迹展开，叙事者和主要人物的视角有时并不一致。D．纪昀通过内视角呈现从征伊犁的官员的意识流动，赋予了故事深度心理功能。2．下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ）A．文章通过对中国传统叙事作品视角的分析，证明了流动视角和复眼映视式的视角优于定点透视。B．文章第二段以《水浒传》中“大闹快活林”为例，论证流动视角更利于人物性格的塑造。C．文章末段以《阅微草堂笔记》中一则小故事为例，论证视角在同一层面和不同层面流动存在着差别。D．除了举例论证，文章还使用了对比论证等方法，让专业性很强的叙事学概念变得较易理解。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A．视角的流动既包括从人物的内视角转为外视角、旁视角，也包括由某一人的内视角转为另一人的内视角。B．选择由外向内聚焦的圆形叙事还是由内向外辐射的圆形叙事，与叙述的内容相关，也与叙事者希望达到的叙述效果相关。C．相较于长篇作品，笔记小说短小精悍，在采用流动视角或复眼映视式视角叙事时，更容易实现多重的叙事功能。D．《红楼梦》“林黛玉进贾府”一节采用流动视角，既写“众人见黛玉年貌虽小，其 举止言谈不俗”，又写黛玉眼中的凤姐、宝玉等人。试卷第3页，共23页【答案】1．B 2．D 3．C【解析】1．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。B.“西方语言没有不时省略主语的句式特点”于文无据。文中只说“中国古代句式不时省略主语，更强化了这种效应”，至于西方语言有没有这一特点及其作用文中并未提及。故选B。2．本题考查学生分析论点论据和论证方法的能力。A.“证明了流动视角和复眼映视式的视角优于定点透视”于文无据。文章重在论述中国传统叙事作品的流动视角和复眼映视式视角的特点和效果，虽然也有和西方定点透视视角的比较，但并没有阐明孰优孰劣。B.“流动视角更利于人物性格的塑造”错误。由原文：“中国古代句式不时省略主语，更强化了这种效应。比如武松大闹快活林：……”可知，作者举“大闹快活林”的例子是为了证明“中国古代句式不时省略主语，更强化了这种效应”这一观点。C.“论证视角在同一层面和不同层面流动存在着差别”错误。根据文中“复眼映视式视角的运用，使小小文本具有多重功能：……”可知作者举《阅微草堂笔记》中的小故事是为了论证复眼映视式视角的多重功能。故选D。3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.笔记小说“更容易实现多重的叙事功能”于文无据。原文与笔记小说有关的论述在最后一段：“复眼映视式视角的运用，使小小文本具有多重功能：情节功能、深度心理功能和口碑功能，因而这篇笔记简直成了视角及其功能的小小实验室。”这段论述主要谈复眼映视式视角的多重功能和纪昀的这篇笔记小说的独特之处，没有将其与长篇作品进行比较。故选C。二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成各题。材料一：雪花是六瓣的这一事实是什么人最先在文献上发表的呢？是中国人。西汉人韩婴在《韩诗外传》中就指出“凡草木花多五出，雪花独六出”。这比西方早了1000多年。可是在其后的古文献中，却没有人去研究雪花为何是六瓣的。开普勒出于对几何、对称的试卷第4页，共23页兴趣，写了一本小书专门来研究雪花为何是六瓣的，尽管他当时所掌握的知识是不足以解释其成因的，但是，他这个方向是很有意思的。（摘编自杨振宁《对称与物理》）材料二：17世纪初，雪花吸引了德国天文学家开普勒的眼光。当穿过布拉格的一座大桥时，他注意到落在衣服上的一片雪花，并因此思考它六角形的几何形状。开普勒认为雪花呈六角形的原因不能通过“材质”寻找，因为水汽是无形且流动的，原因只能存在于某种机制中。进而，他猜想这个机制可能是冰“球”的有序堆积过程。显微镜发明之后，雪花成了大受欢迎的观察对象。英国物理学家罗伯特•胡克在1665年出版的《显微术》一书中，展现了他借助显微镜画出的雪花图片，并对雪花晶体结构进行了阐述，这被看作是人类首次具体记录雪花的形态。（摘编自尹传红《由雪引发的科学实验》）材料三：雪晶会根据其形成的云层中的温度和过饱和度的不同而生成不同的形状，在一些温度范围内雪晶呈柱状，在另一些温度范围内则呈板状。随着过饱和度的升高，雪晶变得越来越大，形状也越来越复杂。雪晶的基本形状主要取决于温度：在-2℃左右时呈板状，在-5℃左右时呈柱状，在-15℃左右时又呈板状，在低于-25℃时呈柱状或板状。雪晶的结构更多地取决于过饱和度，即取决于生成速度：当湿度高时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体。随着温度的下降，雪晶的形状会在板状和柱状之间来回变化好几次，而且变化很大：在几度温差范围内，雪晶会从又细又长的针状晶体（-5℃）变为薄而平的板状晶体（-15℃）。 实心板状 实心棱柱状 薄板状 针状 枝蔓状 雪晶形态图（摘编自肯尼思•利布雷希特《冰的形态发生：雪晶中的物理学》）4．下列图解，最符合材料三相关内容的一项是（ ）试卷第5页，共23页A．B．C．试卷第6页，共23页D．5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A．关于雪花具有对称的六角形结构这一事实，《韩诗外传》中“凡草木花多五出，雪花独六出”是世界上最早的表述。B．开普勒思考雪花是六瓣的原因，只是出于对几何和对称的兴趣，因此他的研究没有向前推进，也没有得出可信的结论。C．开普勒认为雪花呈六角形与水汽无关，原因可能存在于某种机制中，但是受到当时的知识限制，他没有再对此机制作出解释。D．雪晶的具体形状是受到温度和过饱和度的共同作用而形成的，其基本形状主要取决于温度，过饱和度则会影响雪晶结构的复杂性。6．开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义？给我们带来哪些启示？请简要说明。【答案】4．B 5．D 6．①意义：开启了后人对雪花晶体的研究；②启示：善于从生活中发现科学问题，养成良好的科学观察习惯，运用科学思维探讨现象背后的本质【解析】4．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。材料三相关表述是“在-2℃左右时呈板状，在-5℃左右时呈柱状，在-15℃左右时又呈板状，在低于-25℃时呈柱状或板状”“当湿度高时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体。随着温度的下降，雪晶的形状会在板状和柱状之间来回变化好几次，而且变化很大：在几度温差范围内，雪晶会从又细又长的针状晶体（-5℃）变为薄而平的板状晶体（-15℃）”。雪晶的形状“在-15℃左右时……呈板状”；过饱和度湿度高时，“六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体”，而AD项六角形板状晶体在上 ，星状的枝蔓晶体在下，正好相反，可排除AD；试卷第7页，共23页雪晶的形状“在-2℃左右时呈板状”；过饱和度湿度高时“快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体”，而C项是由实心板状晶体变成的针状晶体，可排除C。故选B。5．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A.“雪花具有对称的六角形结构”错，原文是“雪花是六瓣的这一事实”；“是世界上最早的表述”错，原文是“最先在文献上发表的”；B.“因此”强加因果。原文是“开普勒出于对几何、对称的兴趣，写了一本小书专门来研究雪花为何是六瓣的，尽管他当时所掌握的知识是不足以解释其成因的，但是，他这个方向是很有意思的”，可见他的研究没有向前推进，也没有得出可信的结论不是因为他的研究“只是出于对几何和对称的兴趣”，而是因为“他当时所掌握的知识是不足以解释其成因”；C.“开普勒认为雪花呈六角形与水汽无关”与文本不符。原文“开普勒认为雪花呈六角形的原因不能通过‘材质’寻找”。“他没有再对此机制作出解释”错，原文是“进而，他猜想这个机制可能是冰‘球’的有序堆积过程”，可见开普勒对机制作出了猜想。另外，题干中的“原因可能存在于某种机制中”与原文“原因只能存在于某种机制中”表述不符，或然和必然混淆。故选D。6．本题考查学生评价文本主要观点和倾向及凭借社会价值和影响的能力。第一问：材料一说“开普勒出于对几何、对称的兴趣，写了一本小书专门来研究雪花为何是六瓣的，尽管他当时所掌握的知识是不足以解释其成因的，但是，他这个方向是很有意思的”，表明开普勒关于雪花的思考打开了人们研究雪花的一扇窗口，开启了后人对雪花晶体的研究。第二问：材料二说“17世纪初，雪花吸引了德国天文学家开普勒的眼光。当穿过布拉格的一座大桥时，他注意到落在衣服上的一片雪花，并因此思考它六角形的几何形状”“开普勒认为雪花呈六角形的原因不能通过‘材质’寻找，因为水汽是无形且流动的，原因只能存在于某种机制中”，善于从生活中发现科学问题，养成良好的科学观察习惯，运用科学思维探讨现象背后的本质。
2022年全国卷Ⅰ语文高考试题(含答案)
2022 年一般高等学校招生全国统一考试
语 文
留意事项：
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2. 答复选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答复非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3. 考试完毕后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读〔36分〕
〔一〕论述类文本阅读〔此题共3小题，9分〕
阅读下面的文字，完成1~3题。
社会是由众多家庭组成的，家庭和谐关乎社会和谐。要在家庭中建立一种和谐的关系，就需要有家庭伦理。中国自古以来就有维护家庭关系的种种伦理标准，它们往往表达在各种“礼”之中。从《礼记》中
可以看到各种礼制的记载，如婚丧嫁娶，这些都包含着各种家庭伦理标准，而要使这些标准成为一种社会
遵守的伦理，就要使“礼”制度化。
在中国古代，“孝”无疑是家庭伦理中最重要的观念。《孝经》中有孔子的一段话：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。”这是说“孝”是“天道”常规，是“地道”
通则，是人们遵之而行的法规。为什么“孝”有这样大的意义？这与中国古代宗法制有关。中国古代社会
根本上是宗法性的农耕社会，家庭不仅是生活单位，而且是生产单位。要较好地维护家庭中长幼尊卑的秩
序，使家族得以顺当连续，必需有一套维护当时社会稳定的家庭伦理标准。这种伦理标准又必需是一套自
天子至庶人都遵守的伦理标准，这样社会才得以稳定。
“孝”成为一种家庭伦理标准，并进而成为社会的伦理制度，必有其哲理上的依据。《郭店楚简·成之闻之》中说：“天登大常，以理人伦，制为君臣之义，作为父子之亲，分为夫妇之辩。”理顺君臣、父
子、夫妇的关系是“天道”的要求。君子以“天道”常规处理君臣、父子、夫妇伦理关系，社会才能治理
好。所以，“人道”与“天道”是息息相关的。
“孝”作为一种家庭伦理的哲理依据就是孔子的“仁学”。以“亲亲”〔爱自己的亲人〕为基点，扩