九年级历史第二学期教学计划
九年级历史下学期教学工作计划(通用10篇)
九年级历史下学期教学工作计划（通用10篇）九年级历史下学期教学工作计划第1篇新的学年马上开始了，为了在有效的时间内有目的、有计划的搞好历史学科教学，特制定本计划。
一、指导思想以学校计划为指导，着眼于学生的发展，注重弘扬各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注重探究性学习，倡导探索新的教学途径、改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
二、学生基本情况分析初三年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于世界历史的学习缺少一定的心理准备。
从上学期的学生学习状况来看，大多数学生基础知识掌握比较好，但不同班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同。
面对新学期学习方式的进一步改革、学习内容的深入，学习任务的加重，加之有些学生学习的自觉性不够，教师应帮助他们正确自身实际，激发学习兴趣，分析其学习情况，制定切实可行的教学方案。
三、教材分析1、教材特点本学期要学习人教版《世界历史》九年级上、下册，复习《中国历史》七年级上册，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，且有许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容《世界历史》九年级上册的内容包括：西方文明之源、资本主义时代的曙光、英法美日俄等国的资产阶级革命及资本主义的发展、两次工业革命、国际工人运动与马克思主义的诞生等。
《世界历史》九年级下册的内容包括：国际共产主义运动的发展及挫折、国际关系格局的发展演变、亚非拉美民族独立和解放运动等。
《中国历史》七年级上册的复习内容包括：西周的分封制、春秋战国大变革的时代、秦汉大一统等内容。
3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济文化的发展。
教材难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
4、内容分析随着生产力的发展，原始社会逐渐被阶级社会所代替，从五六千年前开始，在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会。
九年级下历史教学计划(优秀4篇)
九年级历史教学计划篇一一、指导思想为了积极备战20XX年中考，使历史复习做到有章可循，提高教学的质量，让学生的中考成绩更上一个新的台阶，特拟定该复习计划。
二、学生情况分析从解题看，学生对于课本基础知识还比较薄弱，历史的综合素质离中考的要求仍有一定的差距，尤其是学生的阅读分析、灵活运用知识、文字表达能力有待进一步提高。
此外，学生花在学习历史这门课程的时间不多，有部分学生主观题是不愿意去做，交上来的是空白卷。
三、备考计划教学进度1、20--年2月—4月中下旬，完成第一轮复习；2、20--年5月下旬前，完成第二轮复习；3、20--年升学考试前，完成第三轮总复习。
四、复习计划及措施第二阶段：题型训练，熟悉解题技巧，注重应试能力的提高。
基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。
特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：（1）审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。
（2）对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。
（3）注意合理地安排考试时间。
用时4周，在复习中，要特别重视学生解题能力的提高。
在中考历史学科中题型有选择题、材料题和问答题。
其中选择题覆盖面广，能较全面考查学生的阅读能力、记忆能力和几乎所有层次的思维能力及思想品质，所占分值比重大（占了卷面40），从历年考试题目看，选择题难度值低，考的都是较为基础的知识，因此选择题力求学生不能丢分。
学生在解题时要求学生抓住“题干”和关键字，理清题意后，运用正确方法进行解题，例如运用直选法、排除法、分析法进行选择。
同样的，学生在做材料题与问答题时，也进行方法上的指导。
五、历史复习中注意事项2、九年级下学期加大学生的练习量尽量寻找一些较好的材料，帮助学生巩固所学知识，多创设一些与生活情境相关的试题，提高学生的学习兴趣，巩固知识点，促使知识转化为能力，以史为鉴，评论古今，提高能力。
九年级下学期历史教学工作计划5篇
九年级下学期历史教学工作计划5篇九年级下学期历史教学工作计划目标本学期历史教学的目标是培养学生的历史意识、历史知识和历史思维能力，使他们能够理解和分析历史事件及其影响，培养他们对历史的兴趣和热爱，以促进他们的综合素质发展。
内容安排单元一：古代文明- 研究古代文明的起源和发展- 掌握古代文明对现代社会的影响- 研究古代文明中的重要人物和事件- 分析和讨论古代文明的价值和意义单元二：世界历史上的重要事件- 研究世界历史上的重要战争和革命- 了解这些事件对全球历史进程的影响- 分析事件背后的原因和结果- 探索这些事件对当代社会的启示单元三：中国历史发展- 研究中国历史的主要发展阶段和重要事件- 了解中国历史文化的传承和演变- 探索中国历史对现代中国的影响- 分析中国历史的特点和价值观念单元四：近现代历史- 研究近现代历史的重要事件和人物- 研究这些事件对全球历史的影响- 探索近现代历史的背景和动因- 分析近现代历史对当前社会的启示单元五：历史研究方法- 掌握历史研究的基本方法和技巧- 研究如何获取和分析历史资料- 进行小组项目，实践历史研究的过程- 培养学生的历史思维和批判能力教学方法- 采用批判性思维和启发式教学法- 引导学生参与课堂讨论和小组活动- 利用多媒体技术和实地考察丰富教学内容- 鼓励学生展示和分享独立研究成果- 提供个性化的评价和反馈评估方式- 定期小测验，检查学生的基本知识掌握情况- 课堂参与度评估，考察学生的思考和表达能力- 小组项目报告，评价学生的合作和研究能力- 期末考试，综合考察学生的历史理解和分析能力资源准备- 教科书和参考书籍- 多媒体设备和教学软件- 网络资源和学术文章- 实地考察场所安排和准备以上为本学期九年级下学期历史教学工作计划的大致内容和安排。
通过有趣的教学方法和适应性评估方式，我们将努力培养学生的历史兴趣和思维能力，为他们的综合素质发展提供支持和帮助。
九年级下册历史教学计划5篇
【导语】学期教学计划是指对⼀个学期的教学内容作⼀个总体安排，使教学⼯作有计划有⽬的地进⾏。
学期教学计划应在⼀个学期开学前制订好，最迟也应该在开学的⼀周内完成。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.九年级下册历史教学计划 ⼀、指导思想： 坚持以科学发展观为指导，以全⾯推进素质教育为中⼼，促进学⽣综合素质的提⾼为⽬的，不断深化历史课程改⾰。
⼆、学⽣情况分析 初三级部共有4个班，从上学期的成绩来看，学⽣的学习情况参差不齐，部分学⽣已有厌学情绪，对历史学科的学习没有兴趣。
三、教材分析 本册教材共有⼋个单元，世界古代史和近代史两部分，从三四百年前⼈类的出现到俄国⼗⽉⾰命以来世界历史发展的基本进程，经历了原始社会、奴⾪社会、封建社会、资本主义社会的历史。
四、学期教学⽬标 1、初步了解世界古近代史的过程，逐步学会⽤历史唯物主义观点分析问题、解决问题。
2、增强学⽣的爱国主义情感，树⽴民族⾃尊⼼和⾃信⼼。
3、初步形成正确的国际意识，理解和尊重其他国家和民族所创造的⽂明成果。
4、通过对世界历史的学习，逐渐形成正确的世界观、⼈⽣观和价值观。
五、教学进度及单元课时安排 总课时46节 六、教学措施 1、学习新的课程理念，转变教师教学⽅式，突出学⽣主体地位，促进学⽣全⾯发展。
2、精⼼设计导语，激发学⽣学习历史兴趣。
3、继续深化“和谐⾼效，思维对话”型课堂建设，提⾼教学质量，写好利⽤好教学反思。
4、积极参与教科研活动，合理使⽤现有的教学资源，准确定位教参的地位。
2.九年级下册历史教学计划 ⼀、教学⽬标 通过学习，使学⽣了解重要的历史事件、历史⼈物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学⽣学会收集、整理和运⽤相关的历史学习材料，启发学⽣对历史事物进⾏想象、联想和分析、综合、⽐较、概括等认知活动。
注重培养学⽣的创新意识，以及与他⼈合作和参与社会实践活动的能⼒。
进⼀步认清历史前进的⼤趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特⾊社会主义的共同理想，树⽴为实现共产主义⽽奋⽃的远⼤理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇⾼使命，当好社会主义事业的建设者和接班⼈。
九年级下册历史教学计划范文（3篇）
九年级下册历史教学计划范文从上学期末的调研考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低。
近期与科代表、学习委员座谈，发现这些学生对历史的学科兴趣较差，对初一、初二的历史没有形成整体的清晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识、又能将以前所落下的知识弥补上来，这都增加了课堂教学的难度。
另外，初三的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。
针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中既要简明扼要，抓住重点，以节约时间;又要细致入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照顾到学生“先天”不足的问题。
解决这一矛盾的方法是什么呢？结合多年的教学实践，只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。
抓重点，带一般的知识点，从知识结构上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。
今年中考培训时，教育科学研究办公室的历史教研员傅蜜老师提出了一个：“小切口，大手术”的观点，即从一个事件入手，注重挖掘知识的内在联系，深入发扬知识，并由点及面，最终使所学知识联成一个有机的整体。
这种方法更适合应用于这些基础薄弱、时间紧张的初三学生。
所以在本学期，从教学上来说，就本着这一原则，这也是对教育教学工作的一个探索与尝试，也是教师教育教学水平提高的一个有利的时机。
从现在学生的学习时间来看，学生在校寄宿，学习时间相对较长一些，有利于知识的掌握，使学生对每节课所学的知识都能有较充足的时间来消化所学的知识;从另一个角度来讲，它也有不利的一面：长时间的学习和记忆，容易限制学生思维的灵活性和创新能力。
机械记忆能力的增强，限制了知识了理解与灵活的运用，这也是本学期在教育教学工作中重点解决的一个问题：即采取多种方式，提高学生的分析、综合能力及对所学知识的迁移能力。
初三下学期历史教学工作计划-计划4篇
初三下学期历史教学工作方案-方案初三下学期历史教学工作方案-方案精选4篇〔一〕初三下学期历史教学工作方案 - 方案的文章初三下学期历史教学内容包括《近代史纲要》、《世界史纲要》和《中华人民共和国史纲要》。
《近代史纲要》包括马克思在中国的传播、辛亥____、五____、中国____的成立和北伐战争等重要历史事件。
学生需要深入理解这些历史事件对中华民族的意义和影响。
《世界史纲要》包括世界大战、俄国____、法国大____、美国独立战争、近代欧洲的政治、经济和文化等方面的内容。
学生需要掌握世界历史的根本概念、主要事件和人物，以及世界历史对中国历史开展的影响。
《中华人民共和国史纲要》包括全国人民代表大会的成立、社会改造、三大改造等方面的内容。
学生需要理解中国的历史特点和中国特色社会的开展轨迹。
历史教学应该严密结合学生生活实际，尤其是近代史方面。
通过讲解国家现实中的详细问题，来引导学生去理解、理解中国近代史的开展。
历史教学需要以问题为导向，引导学生学习历史知识。
做到问题与知识的严密联络，通过答案的寻找能让学生更好地理解历史。
利用多媒体技术进展教学，使得历史教学更加生动化，更容易引起学生兴趣。
同时，通过多媒体教学也可以吸收丰富的视听资料，较为真实的再现历史，从而激发学生的学习兴趣。
第一步是要求学生把各种历史事件的年份记录好，形成一个时间线。
这一过程中，要求学生掌握年代、重要人物和地点等信息，以便推导出历史事件之间的关联性。
要让学生通过理解历史背景来理解历史事件的开展和演变，以一种系统的方式把历史事件串联起来。
要求学生在学习历史事件的同时，理解各个时期的不同思想文化，以及它们对历史事件的影响和推动力。
学生应该从思想、文化等方面理解历史的内涵。
通过期末考试和课堂测试，来检验学生的历史学习成果。
同时，老师还应该不断地关注学生的态度和习惯，发现学生的问题和潜在的困难，在时间和内容上进展优化和完善。
历史教学往往是比拟枯燥的，因此要注重让学生感到有兴趣性。
九年级历史第二学期教学计划
九年级历史第二学期教学计划九年级历史第二学期教学计划范文（通用5篇）光阴如水，又将开始安排今后的教学工作了，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编收集整理的九年级历史第二学期教学计划范文，希望能够帮助到大家。
九年级历史第二学期教学计划篇120xx年中考即将来临，今年中考复习可谓时间紧、任务重，如何有效地进行复习提高成绩是大家最关注的问题。
为了取得更好的中考成绩，特制定以下复习计划。
一、研学研学即研究学情，要了解分析学生学习的基础，制订相应的复习计划。
二、研教1、复习教学原则：教师为“主导”，学生为“主体’，训练为“主线”。
教学观念上，要改变传统的教学观念，体现新课程提倡的学生主体、教师主导的教学理念，突出学生的主体性和参与性。
教师的导一是导学：引导学生对知识点进行识记、理解，引导学生对知识点进行纵向横向联系二是导练：课堂结构上讲练结合，搞边讲边练，真正落实学生的练。
练的方式要多样、要有层次。
要以材料训练为拓展。
材料在命题中无处不在，那么我们就必须重视材料的训练，每堂课皆须渗透材料教学，没有材料教学的课是一堂不合格的课。
2、复习模式：基础知识透解，重点难点突破，模拟训练提高。
⑴基础知识透解即夯实知识，实行知识结构透解。
这要求全面复习和牢记考标所要求的知识，对知识的掌握又应建立在结构的掌握上，实行知识结构透解。
这样才能做到宏观把握，微观落实。
⑵重点难点突破。
每一堂课，要抓住重点难点。
以主题探究的方式进行突破。
以非选择题的训练进行巩固提高。
⑶模拟训练，加强应考能力指导。
能力培养中，还须加强应考能力的培养。
这要求一是善于设计模拟卷，模拟学业考试命题去训练学生；二是善于利用市编模拟卷，去考练学生。
并且在考试的讲评中，能讲好审题的方法，解题的方法和答题的规范。
这样，我们的应考才能立于不败之地。
3、复习方法：坚持基础性，强调能力性，突出开放性。
以教材落实为基础。
九年级历史下学期教学工作计划范文(3篇)
九年级历史下学期教学工作计划范文（3篇）九年级历史下学期教学工作计划范文（通用3篇）九年级历史下学期教学工作计划范文篇1本学期我担任初三6个班、初二一个班的教学任务。
对于历史教学来说，初三会考是一个重头戏，制定教学计划就显得十分有必要。
本学期初三的教学会从以下几个方面着手：（1）夯实基础，培养学生能力初三上学期的历史内容是世界史，他从上古时期一直到近代，历史的跨度特别大，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。
这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
（2）以问题教学为抓手，提高学生的思维品质智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中我着重要研究的方向。
每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。
（3）以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在上半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。
（4）以二期课改的理念作指导，对初二新教材进行摸索今年是使用新教材的第一年，由于初二教材插图多，直观性强，能力要求高，所以准备好好研究这本教材，上出自己的教学特色。
九年级历史下学期教学工作计划范文篇2一、指导思想高三英语教学第二学期以《英语教学大纲》和《高考》为重点环节，开展教研活动。
提高学生听、说、读、写、译的语言能力和应试能力。
根据学生的实际情况，我们应该关注学生的英语基础知识，同时掌握学生在语言应用方面的基本技能，为更高水平的学校输送合格的人才。
二、学生情况分析我教的161班和162班是文科和理科，分别有57名和45名学生。
理科班的学生比文科班的学生英语进步更大。
从考试成绩来看，优秀生占%，中等生占60%，潜在生占30%。
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九年级历史第二学期教学计划
学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。
编辑了九年级历史第二学期教学计划，希望对您有所帮助!
一、指导思想：
认真贯彻党的教育方针和基础教育改革与发展的决定，坚持以德育为首，教学为中心。
努力探索实践，彻底改变教育观念，加强课堂教学及强化教学质量，以培养学生的主动学习精神和自主学习的实践能力为目标。
教学要面向全体与个体的发展，力求大面积提高，提高课堂教学效率与质量。
二、教学目的、要求、任务：
初中历史，要引导学生通过历史学习，了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识人类不同历史时期的主要特征及发展趋势。
初中历史，指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。