(新版)教师教案书写制度
新课程下教案书写规范怎么写
新课程下教案书写规范怎么写教案书写规范在新课程下的撰写一、引言在新课程下，教案书写规范的撰写对于教师的教学工作至关重要。
本文将从以下几个方面为您介绍新课程下教案书写规范的具体要求和撰写指导。
二、教案标题1. 教案标题应简明扼要，准确反映教案的内容和目标。
2. 教案标题应包含教学内容、教学目标和教学阶段等关键信息。
三、教学目标1. 教学目标应根据新课程标准明确而具体，包括知识、能力和情感态度等方面。
2. 教学目标应与学生的实际情况和学科发展需求相适应。
3. 教学目标应具有可操作性和可评价性，以便教师能够有效地进行教学评估。
四、教学内容1. 教学内容应根据新课程标准和教材要求进行选择和安排。
2. 教学内容应有层次性和系统性，合理组织，确保学生能够逐步掌握和应用所学知识。
3. 教学内容应与学生的实际生活和学习经验相联系，增强学习的可理解性和可接受性。
五、教学步骤1. 教学步骤应合理安排，层次清晰，使学生能够逐步理解和掌握教学内容。
2. 教学步骤应注重启发性和互动性，激发学生的学习兴趣和主动参与。
3. 教学步骤应充分考虑学生的学习特点和个体差异，采用多样化的教学方法和手段。
六、教学评价1. 教学评价应与教学目标相一致，全面、客观地评价学生的学习情况和教学效果。
2. 教学评价应包括形成性评价和总结性评价，以促进学生的学习和发展。
3. 教学评价应注重多元化和个性化，充分考虑学生的不同学科发展需求和个体差异。
七、教学资源1. 教学资源应根据教学内容和教学目标进行选择和准备，包括教材、多媒体教具、实验器材等。
2. 教学资源应充分利用现代技术手段，提高教学效果和学习质量。
八、教学反思1. 教学反思应对教学过程和教学效果进行客观而全面的分析和评价。
2. 教学反思应结合学生的学习情况和教学实际，及时调整教学策略和方法。
结语教案书写规范在新课程下的撰写要求教师全面把握新课程标准，合理安排教学内容和步骤，注重教学评价和教学反思，以提高教学效果和学生的学习质量。
教案、讲稿书写规定
教案、讲课稿书写规定教案又称课时计划，是教师实施教学活动的具体方案。
教师在上课前应认真备好课、写好教案或讲稿，做好上课准备。
1、教师应在上课前一周备好课，并有不少于4个课时的超前备课量。
2、教师备课必须做到：（1）钻研教学大纲，弄清教学目的、基本知识和基本技能，注重培养学生的创新能力和实践能力，突出教学的针对性、时效性和实用性。
（2）钻研教材，确定重点和难点，把握好深浅程度和详略尺度。
（3）了解学生的知识基础和思想情况，培养学习的兴趣、爱好和习惯，做到“因材施教”。
（4）选择适当的教学方法，注意运用启发式、演示实验教具、挂图、模型、实物、电教设备及现场教学等直观教学形式。
（5）教师备课时要对教学环境、电教设备、教学挂图、教学仪器、工具材料等硬件逐一检查和落实；对于技能实训课或操作性较强的教学内容，应在课前进行试做，并做好材料、仪器设备的准备工作。
3、教师在备好课的基础上精心设计教学程序，编写书面教案或电子教案。
4、教案以两课时为单位，内容包括：授课时间、班级、授课教师、课题、教学目的与要求、重点、难点、教具、教学过程、教学内容、教学方法、作业布置、教学后记等项目。
5、教师上课前教研室要对教师的教案进行检查，不得无教案或持旧教案上课。
6、教案内容要充实，要尽可能联系本专业或工种的实际，并将新技术、新工艺、新方法、新设备融入教学过程中。
7、教师讲授曾经讲过的课程时，必须重新备课，要认真总结过去上课的经验和不足，补充和完善教案的内容。
初次上课或上新课的教师，在上课前须将教案交指导教师或教研室主任审阅批准后，才能正式授课。
8、对实验课、测验课、习题课、现场教学等类型课也要认真备课，写好教案或讲稿。
教师教案设计要求及书写规范
教师教案设计要求及书写规范1. 教案设计要求教案是教师为了有效地组织教学活动而编写的教学计划，具有重要的指导和实施作用。
为了确保教案的质量和有效性，以下是教案设计的要求：1.1 教学目标明确教案应明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
教学目标应符合教学大纲和学生的学习需要，能够指导学生的学习和发展。
1.2 教学内容科学合理教案应根据教学目标选择合适的教学内容。
教学内容应具有科学性和合理性，能够满足学生的学习需求，并且能够激发学生的学习兴趣。
1.3 教学过程合理安排教案应合理安排教学过程，包括引入新课、讲解示范、学习活动、巩固训练和课堂总结等环节。
教学过程应紧密结合教学目标和教学内容，能够培养学生的学习能力和解决问题的能力。
1.4 学法多样灵活运用教案应设计多样化的学法，包括讲授法、示范法、讨论法、实验法等。
教师应根据学生的特点和学习需要，灵活运用不同的学法，激发学生的学习热情和积极性。
1.5 教学评价全面客观教案应设计全面客观的教学评价方式，能够准确评价学生的学习情况和教学效果。
评价方式应多样化，包括笔试、口试、实验报告、作品展示等，能够全面了解学生的学习成果。
2. 教案书写规范为了保证教案的规范性和可读性，以下是教案书写的规范要求：2.1 标题和页眉教案的标题应明确简洁，能够准确概括教案内容。
页眉应包括教案名称、学校名称、教师姓名和日期等信息。
2.2 教学目标教案的教学目标应清晰明确，使用精准的语言描述。
教学目标应包括知识目标、能力目标和情感目标，能够指导学生的学习和发展。
2.3 教学内容教案的教学内容应简明扼要，重点突出。
教学内容应与教学目标相匹配，能够满足学生的学习需求。
2.4 教学过程教案的教学过程应合理安排，环环相扣。
教学过程应包括引入新课、讲解示范、学习活动、巩固训练和课堂总结等环节。
教学过程应清晰明了，步骤详细。
2.5 学法和教具教案应明确使用的学法和教具，包括讲授法、示范法、讨论法、实验法等。
2023年小学教学案教师使用规则
2023年小学教学案教师使用规则一、教师教学案的编写原则1. 教学案的编写要贴合新课标要求，符合小学生的学习特点和心理需求。
2. 教学案的编写要科学合理、系统完整，有助于学生的掌握知识和培养能力。
3. 教学案的编写要符合教师教学实际，能够帮助教师有效组织和展示教学内容。
二、教学案的基本要求1. 教学目标明确。
教学案中要明确教学的内容和目标，使学生掌握重点和难点。
2. 教学步骤合理。
教学案中要设立合理的教学步骤，使学生按照逻辑顺序有序学习。
3. 教学方法多样。
教学案中要选择适合学生特点和学科特点的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 教学评价全面。
教学案中要包含多种形式的评价方式，以帮助教师了解学生的学习情况和掌握程度。
三、教学案的编写步骤1. 教学目标的设计。
明确教学要达到的目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
2. 教学准备的安排。
准备教学所需的教材、教具、多媒体设备等，并进行合理布置。
3. 教学步骤的设计。
按照教学目标和教学内容的合理安排，设计具体的教学步骤。
4. 教学方法的选择。
根据学科特点和学生的实际情况，选择适合的教学方法。
5. 教学评价的设计。
设计检测学生学习情况和评价教学效果的方式和方法。
6. 教学案的整理和修改。
将编写好的教学案整理清楚，修改关键的地方，保证教学案的可行性。
四、教师使用教学案的规范1. 遵循教学计划。
教师在进行教学时要严格按照教学计划使用教学案，确保教学进度和质量。
2. 灵活运用教学案。
教师在使用教学案时要根据实际情况进行适当调整和修改，灵活应用于不同的教学环境。
3. 充分准备教学资料。
教师使用教学案时要提前准备好所需的教材、教具和多媒体设备等。
4. 主动参与教学改革。
教师使用教学案时要积极参与教学改革，不断提高教学质量和效果。
5. 定期反思和总结。
教师使用教学案后要进行反思和总结，及时调整和完善教学案的内容和方式。
五、教学案的监督和评估1. 学校领导对教学案进行监督和评估，确保教师使用教学案的规范性和有效性。
教师教案书写规范及书写要求
教师教案书写规范及书写要求为进一步落实教师课堂教学规范，统一教案编写，加强教学管理，特制定本规范。
教案是教师进行课堂教学的重要依据，教案编写是否认真，直接关系到课堂教学的质量。
教案编写一般是按照一次课或者一章课程内容进行书写。
教师编写教案，不是对教材的抄录，也不是对教学参考资料的捏合，而是教师在深入理解教材，结合有关教学资料的基础上，对课堂教学进行精心设计的书面记录。
每堂教案要规范、字迹要清楚。
教案有八个部分组成：①教学目标，②教学重点和难点，③课前准备，④教学过程设计，⑤作业与练习，⑥知识小结，⑦板书设计，⑧教后反思。
其中数学过程要体现重点突出、难点分解，学法指导，师生互动等。
一、具体要求1、教学目标是教师进行教学的主旋律，是师生教学活动的出发点和归宿。
教学目标的确定要明确、合理、具体、全面，要以新课标为准绳，以教材为依据。
2、教学重点是为完成教学目标而需要重点教学的内容。
教学难点是学生学习教学内容的主要困难所在，教师要在教学中化繁为简，化难为易，变深奥为浅显，力求在学生自主探究的基础上，得到新的发展。
在整个教学过程设计中自始至终要体现“以学论教、以生为本”的理念。
3、课前准备，指教师课前要准备好教具，实验操作仪器，学生工具等，并指导好课前预习。
要以高度的责任感提高40分钟的教学效益。
4、教学过程实质上是教师依据新课标和新教材所确定的教学目标引导下学生认知的过程。
教学过程的设计，教学方法的选择及练习反馈都应紧扣学生的学习基础而随机生成，力求体现框架设计的新理念。
5、根据教学重点设计提问。
设计的提问要有价值，问题要少而精，突出重点，解决难点，善于激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，引导学生发现问题，探索问题，解决问题。
6、要备教法与学法。
根据教材特点，选择教法与学法。
寻求好的教法：既能引导学生在获取知识方面取得良好的效果，又能促进学生掌握学习方法。
在研究教法时，必须同时研究学法，要教给学生学习方法，使他们真正成为学习的主人。
教案书写的规定和要点
教案书写的规定和要点1. 前言教案是教师备课的重要组成部分，它能够帮助教师有效地组织教学内容，提升教学效果。
本文将介绍教案书写的规定和要点，以帮助教师规范教案的撰写。
2. 规定要求教案的书写应符合以下规定要求：- 教案的格式应统一，包括标题、日期、课时、教材版本等基本信息。
- 教案应明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
- 教案应合理安排教学步骤，包括引入导入、知识讲解、练演绎、总结归纳等环节。
- 教案应注意教学方法的选择，包括讲授法、示范法、讨论法、实践法等。
- 教案应充分考虑学生的个体差异，提供不同层次的教学内容和活动。
- 教案应注重评价与反馈，包括课堂评价和作业评价。
3. 要点提示在撰写教案时，教师应注意以下要点：- 清晰的教学目标：明确指出本节课的知识要点、能力要求和情感目标，使学生知道本节课研究的重点和目标。
- 合理的教学步骤：按照教学逻辑和学生认知规律，合理安排教学步骤，使学生能够循序渐进地掌握知识。
- 多样化的教学方法：根据教学目标和学生特点，选择适合的教学方法，如讲授、示范、讨论、实践等，激发学生的研究兴趣和积极性。
- 注重课堂互动：教师应引导学生参与课堂互动，积极提问、讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
- 灵活运用教具：选择适当的教具和教材，辅助教学，提高教学效果。
- 及时评价与反馈：在教学过程中及时进行评价和反馈，帮助学生发现问题、改进研究方法。
4. 总结教案的书写是教师备课工作中的重要环节，合理规范的教案能够提高教学效果，促进学生的研究。
教师应根据规定要求，注意要点提示，撰写出高质量的教案，为教学工作提供有力支持。
教案书写要求及模板
4课堂练习（10—15分钟）
对所学的知识进行反复练习或训练，做笔记。
5、课堂小结（3---5分钟）
教师总结本课主要讲了什么，那些是学生必须掌握的。
6、布置作业书面或课后实训。
7、铃响，师生互相再见，下课。
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教师教案书写要求
1、教案必须做到整洁工整、书写规范正确，要求详案，切实对教学有指导作用。
2、教案封皮包括：课程名称、授课教师和授课班级。
3、教案的首页应有本学期的教学进度表。
4、教案内容必须为（45分钟）课时教案。首先每章节要注明本章的标题，所需节数。教学目标、重点难点和措施；每章有一篇教学反思或教学体会总结。
组织教学：
授课标题：
导言：（复习法、故事法、影视法）
新授内容：
详细具体，每一步每一个环节每一个提问都要设计好
（什么时间出示PPT 采用什么教学方法 时间分配）
课堂小结：
练习：
作业：
板书设计：
课堂教学基本流程：
1、组织教学：铃响教师进入教室，学生起立，师生互相问好、点名上课（3分钟）
2、导入新课（3—5分钟）。
教学设计（单元）
课题：第 章 本章需（ ）课时完成
课型： 教具：
教学目标：
知识目标）
教学重点：
教学难点：
教学措施：
教后记：（留一页，课后写）
注：此页以章为单位设计
教学过程（课时）
第1.2（35.36）课时
（注：此处课时从第一节开始延续填写，为大课时）
课型：新授（复习）
5、 课时教案的具体书写要求：
教案书写规定附教案统一格式
教案书写规定附教案统一格式一、书写规定1、教案必须由本人根据自身实际情况书写，主要内容包括课程名称、教学目标、教学内容、教学重点和难点、教学方法、教学步骤和时间分配等。
2、教案要按照规定的格式进行书写，字体要工整、清晰，易于阅读和理解。
3、教案中的各个环节要层次分明，逻辑清晰，重点突出，难点突破。
4、教案中使用的术语和表述要规范、准确，符合学科要求。
5、教案中应体现教学策略和教学方法的选择与应用，以便于教学中灵活运用。
6、教案应根据学科特点、教学内容和学生实际情况进行个性化设计，避免千篇一律。
7、教案应有明确的教学目标，并围绕教学目标展开教学内容和教学方法的设计。
8、教案应有恰当的板书设计和演示方式，以便于学生理解和掌握知识。
9、教案应有教学反思环节，以便于教师对教学过程进行总结和改进。
二、教案统一格式以下是一个基本的教案统一格式，教师可以根据需要进行适当调整：课程名称：（科目）——（年级）——（学期）——（周次）——（节次）教学目标：1、知识目标：通过本节课的学习，学生应掌握哪些基本概念、原理或规律等。
2、能力目标：通过本节课的学习，学生应具备哪些技能和能力，如分析问题、解决问题等。
3、情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，学生应形成哪些正确的情感态度与价值观，如科学精神、人文素养等。
教学重点和难点：4、教学重点：本节课应着重讲解和训练的内容。
5、教学难点：本节课学生可能难以理解或掌握的内容。
教学方法：6、讲授法：教师对某些概念、原理等进行讲解，学生听讲并记笔记。
7、讨论法：教师提出问题或给出案例，学生分组讨论并总结发言。
8、实验法：教师进行实验演示或学生动手实验，观察实验现象并得出结论。
9、其他教学方法：根据需要选择其他合适的教学方法。
教学步骤和时间分配：10、导入新课（5分钟）：通过复习旧知识或引入实际生活中的例子等方式导入新课。
11、讲解新课（30分钟）：根据教学目标和教学内容进行讲解，包括概念、原理、实例等。
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教案书写制度
教案是教师在备课过程中以课时或课题为单位设计的课堂教学方案。
它是教师备课期间依据教学大纲，在钻研教材和参阅有关资料的基础上，遵循教案编写程序形成的文字材料。
1、教案主要内容
(1)一般项目：学科名称、年级、专业、课题、任课教师等；
(2)课时分配与讲授要点：授课学时数、教学目的、课的类型、教材分析(重点、难点、关键)、教学步骤等；
(3)教学方法：教法与教具、教学过程(包括教学纲要和教学活动安排、教学方法的具体应用和各组成部分的时间分配)、参考资料和教学后记(或课后反思)等。
2、教案使用要求
课堂讲授、实验实习课教学均要编写教案。
教师编写教案要使用学校或学院统一印制的教案本。
教师任课时必须随身携带教案。
教师在授课前要将教案交教研室主任或副主任阅批。
教研室主任或副主任要认真审阅教案，提出指导意见。
合格教案由教研室主任或副主任签字后，教师可以授课；不合格教案必须重新修改，经认定合格后，教师方可授课。
无
2。