人教版九年级英语第九单元教案

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人教版新目标九年级英语教案Unit 9第九单元教学设计

人教版新目标九年级英语教案Unit 9第九单元教学设计AUnit9 I like music that I can dance to（第1课时）一、教材分析定语从句是本单元的语法要点，是在1-8单元已经对该语法知识有所渗透的前提下安排的。

本节课话题是让学生体会音乐在生活中无处不在，体会不同类型音乐的特点，学会热爱生活；能用简单的定语从句形式表述自己的观点。

通过本节的学习，增强学生对复合句的理解，提高其对此句式的应用能力。

二、学生分析学生们已经有了初步的复合句的知识。

三、三维目标1、知识目标：掌握本单元基本词汇，学会恰当的使用引导词that ,who2、能力目标1）掌握功能句“What kind of music do you like ? I like music that I can dance to . I love singers who can write their ownmusic.”2）能够自如地谈论自己所喜欢的音乐和音乐家。

3、情感目标：通过学生谈论对音乐和音乐家的好恶，从而使学生学会欣赏音乐的美。

四、教学重点1）本节课的教学重点是学会并掌握先行词为物或者人时，引导词“that ,who ”的使用方法。

2）“prefer …to…”的用法3）掌握有关音乐的词汇和相关的词组，能够比较流利地描述自己喜欢的音乐，运用功能句“What kind of music do you like ? I like music that I can dance to . I love singers who can write their own music.”五、教学难点定语从句运用六、教学策略采用任务型语言教学，实施情境教学法、小组合作探究法、情感激励法。

七、教学准备自制多媒体课件（PowerPoint）；录音机(A tape recorder)八、教学环节1、课堂导入⑴Warming up⑵Discuss: Do you like music? What kind ofmusic do you know?⑶There aremany kinds of music such as pop ,jazz, rock……. Let Sstalk about the kinds of music..（多媒体出示）⑷Let Ss read 1a. Explain the sentences:I prefermusic that has great lyrics=I like music that has great lyrics better.lyrics:the plural form is often used.Ask Ss topractice in pairs then make up a short passage using the four sentences on thescreen. 2、课堂讲授Explain attributive clauses.定语从句：在复合句中修饰名词或者代词的从句叫做定语从句。

人教版九年级英语全一册第九单元Unit9教案

3. play different kinds of music演奏不同种类的音乐
4.a long week at work一周长时间的上班5. have spare time有空闲时间
6. in that case如果那样的话7. feel like doing sth感觉想做某事
8. stick to坚持，固守9. have a happy ending有一个快乐的结局
三、重点句式：
1. ---What kind of music do you like? ---你喜欢什么样的音乐？
---I like music that I can sing along with. ---我喜欢能随着唱的音乐。
2. I prefer music that has great lyrics.我更喜欢歌词优美的音乐。
1.粘(贴)在…上，附着于：例句：Dust could stick to the clothing easily.灰尘很容易附着在衣服上。
2.不移开，不偏离，不离题：
例句：The speech he made stuck to the key points.他所作的演说紧扣要点，没有多余的话。
3.紧跟，紧随；留在…附近：例句：Stick to me, or you'll get lost.跟着我走，不然你会迷路的。
Was she unusual?这是她与众不同、特殊的地方？
I received a most unusual present from my aunt.我收到姨母给我的一件极不寻常的礼物。
【横向辐射】类似的un-开头的词
happy高兴的—unhappy不高兴的lucky幸运的—unlucky不幸的
A. to eat something B. to eat anything C. eating something D. eating anything

人教版九年级英语(教案)unit 9 Abing and Erquan Yingyue

阿炳，本名华彦钧，民间音乐家。

生于清光绪十九年(1893年~1950年)，江苏无锡人。

后双目失明，人称“瞎子阿炳”。

其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道教音乐。

华彦钧幼丧母，由同族婶母扶养。

8岁随父在雷尊殿当小道士。

开始在私塾读了3年书，后从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。

12岁已能演奏多种乐器，并经常参加拜忏、诵经、奏乐等活动。

他刻苦钻研，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，冲破道教音乐的束缚。

18岁时被无锡道教音乐界誉为演奏能手。

22岁时父亲去世，他继为雷尊殿的当家道士。

后因交友不慎，沾染上娼、吸毒的恶习，34岁时双目先后失明。

为谋生计，他身背琵琶、胡琴，走上街头，自编自唱，说唱新闻，沦为街头艺人。

40岁时，与寡妇董催弟(彩娣)同居。

每天下午在崇安寺三万昌茶馆门前围场演唱。

他敢于切中时弊，抨击社会黑暗，用人们喜闻乐见的说唱形式吸引听众。

一二八事变发生后，他又编唱《十九路军在上海英勇抗击敌寇》的新闻，并用二胡演奏《义勇军进行曲》。

在抵制日货的运动中，他用富有激情的语言激发人们的爱国热忱。

他的许多新闻唱出了群众的心声，深得一般市民的喜爱。

每天晚上还走街串巷，手操二胡，边走边拉，声调感人。

蜚声国际乐坛的《二泉映月》，就是这一时期创作的。

日军侵占无锡后，阿炳和董催弟一同到双方老家避难。

不久赴上海，在昆曲班仙霓社担任琴师，弹奏三弦，并在电影《七重天》中担任表演群众角色盲人。

这时他创作的《听松》，是一首气魄豪迈、情感充沛的二胡独奏曲，倾吐着不愿当亡国奴的爱国主义热情。

民国28年重返锡城，再操旧业。

他每天上午去茶馆搜集各种新闻，回来构思创作，下午在崇安寺茶馆门前演唱；夜间在街上拉着二胡，演奏他创作的《寒春风曲》。

他的琴艺十分高超，可将琵琶放置在头顶上弹奏，还可以用二胡模仿男女老少说话、叹息、欢笑以及鸡鸣狗叫的声音。

抗日战争胜利后，曾禁止他在崇安寺的固定场所说唱新闻。

民国36年，他肺病发作，卧床吐血，从此不再上街卖艺，在家以修理胡琴为业，艰难度日。

人教版九年级英语全一册教案

Unit1 How do you study for a test?教材分析本单元主要通过谈论不同的英语学习方法引出话题，接着说出各种学习方法的优缺点和产生的效果。

同时指出学生学习英语过程中遇到的为标题，并提出解决问题的方法。

最后，让学生谈谈自身学习英语的方法并在课堂上进行交流。

在本单元教学过程中，安排了大量的听、说、读、写练习，以此训练学生的综合能力，了解做好的英语学习方法。

在语法方面，让学生学会v. + by + v. ing”的表达方式，进一步掌握新的目标语言和英语学习的信息。

教学目标见《鼎尖》P1之“单元要目标”下红框中。

重点难点重点：掌握新的单词和词组；掌握“v. + by + v. ing”的表达方式；掌握新的目标语言。

难点：培养学生的听、说、读、写能力和交流能力。

教学方法多媒体辅助教学（必要时）、分组活动、课堂讨论、听力回答教学时间本单元用5个课时进行教学The First Period: Section A (1a-2c)The Second Period: Section A (3a-4)The Third Period: Section B (1a-3a, 3c)The Fourth Period: Section B (3b-self check)The Fifth Period: Reading---How do we deal with our problems?语法先导1.介词by 的用法表示通过…方法或途径的意思，译成“靠，通过”，后面可加名词或名词短语。

e.g.（1）The house was destroyed by fire. 房屋被火烧毁了。

（2）travel by air /land/sea. 航空（陆路，航海）旅行（3）go by train /boat/ bus 乘火车（船，公共汽车）去（4）shake sb. by the hand 和某人握手（5）I study English by watching English movies. 我通过看英文电影学英语。

人教版九年级英语全册教案4篇

人教版九年级英语全册教案4篇人教版九年级英语全册教案篇1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：France, no matter,local, brand, avoid, product,handbag,mobile, everyday2)阅读短文，能按要求找到相应的信息。

3)通过阅读提高学生们的阅读能力。

4) 了解“中国制造”已在世界各国广泛存在，并被世界人民所认可。

2. 情感态度价值观目标：通过阅读短文，让学生们明白中国在近代的发展状况，认识到我们伟大的中国正在快速崛起，从以前依赖进口国外工业产品，到中国制造，中国已加入工业大国之列。

二、教学重难点1. 教学重点：1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2) 阅读短文，获得相关的信息。

通过阅读练习，来提高阅读能力。

2. 教学难点：1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。

2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。

三、教学过程Ⅰ. Revision1. Ask Sstorole-play the conversation in 2d.2. Checkthehomework. Let some Ss tell read their sentences.(1). This ringismade of silver.(2). This kindofpaper is made from wood.(3). What ispaintmade from?(4). Hang Zhouisfamous for tea.(5). As far asIknow, tea plants are grown on the sides of the mountains.Ⅱ. Lead in1. 展示一段伦敦奥运会礼品的视频，让学生了解中国制造已被世界人民所接受。

Then ask Sssomequestions:T: As we know,thereare so many things made in China in England. What about in America andothercountries in the world? Now let’s read the passage of 3a.First, readquickly and find the answer to this question:1) Where did KangJianvisit last year?2) Were theremanythings made in China in the US?3) What twothingsdid Kang Jian want to buy in the US?4) Where weretheymade?Ss read thearticlequickly and try to answer the questions:2. 方法指导：带着问题，然后快速阅读短文，争取在较短的时间内，找到答案。

英语人教版九年级全册第9单元教案

Unit 9 I like music that I can dance to教案第一课时(1a-2c)I．重点单词重点短语：*1.更喜欢，更喜爱prefer 2.轻柔的，柔和的lyric3 能伴随跳舞的dance to 4. 随着……唱歌 sing along*5.比……更喜欢prefer …to 6.宁愿……也不…… would rather …thanII. 重点词汇及句型用法讲解：1.prefer v更喜欢其常见用法如下：（1）、prefer sth.，表示“更喜欢……”。

例如：My grandma preferred country life.( 2)、prefer doing/to do sth.表示“更喜欢干……”。

例如：我更喜欢看足球赛。

I prefer watching/ to watch a football match.。

(3)、prefer sb.to do sth. ，意为“宁愿某人做……”。

例如：我妈妈宁愿让我和她多呆一会。

My mother prefers me to stay with her a little longer.(4)、prefer sth..to sth. 意为“比起……更喜欢……”例如：比起数学我更喜欢英语。

I prefer English to math.（5）、prefer doing sth. to doing sth.= prefer .to do sth. rather than do sth. 意为“喜欢做……而不喜欢做……”或“宁愿做……而不愿做……”例如：I prefer staying at home to going shopping,(同义句)I prefer _______ _______ at home rather than ______ __________.III重点句子1.I like music that I can dance to. 我喜欢能随着跳舞的音乐。

人教版九年级英语教案(全)

)
2. Students makeconversationsbased on the pattern.( V. + by + V.-ing
Do exercise in1a
Write some good ways what they use.
Students listen and write the letters for each one.
2. Ask some pairs to present their conversations.
3. Smallcompetition: group in four, make sentences usingstructure (verb + by/with gerund).
4.Make a survey : one student interview other students using the structures (How do you study …?Istudy by + v-ing .)
B: I study by working with a group.
教
学
反
思
学科
English
课型
fresh
年级
9
课题
Unit 1Howdo you study for a test? 2/5
教学媒体
A tape recorder, CAI
教
学
目
标
知识
技能
1.Keywords:aloud, pronunciation，What about …?
verb + by with gerund.
教学难点
verb + by with gerund

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课题
SectionA1(1a-2d)
永登县河桥镇初级中学集体备课活页教案
2017——2018学年度第一学期
学科英语年级九年级审批周次份数
课题Unit9IlikemusicthatIcandanceto.
主备范永和
辅备
武善福
实施教师苏涛
授课时间
1)能掌握以下单词及短语：prefer,lyrics,Australian,
electronic,suppose,smooth,spare,director,case,inthe
讲练结合
1.使学生学会谈论自己的喜好。
2.通过表达个人喜好，提高学生欣赏美的水平。
3.激发学生的学习兴趣和学习热情。
教学重点
本单元的句型及语法
教学难点学习关系代词引导的定语从句
预习要求
学法指导
熟记单词及句型
自学-解惑
教学方法小组合作学习
教具准备录音机PPT
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学课时五
第一课时
Unit9IlikemusicthatIcandanceto.
case,war
知识与2）掌握Ilike/love/prefermusic表that…的音乐。
教
学
目
标
技能
过程与
方法
情感态度
与价值观
3）掌握IlikemusicthatIcandanceto./
Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsof
music.句型的用法。
3)学习关系代词that/who引导的定语从句。