高三复习调查问卷(教师)
高三学生问卷调查
高三学生问卷调查第一篇：高三学生问卷调查高三学生问卷调查一、班级情况1、现在的复习中，学生心态怎样？2、就班级而言，学习情况怎么样？3、你班里有没有缺乏进取心、自我要求较低的同学？有哪些？4、你班里还存在哪些问题？你认为怎么解决？5、学生学习时间的分配如何？有没有抢时间或变相抢时间的科目？6、补习生对班级有没有影响？班主任如何处理？二、任课教师1、你认为哪些科目有不足、有待改进？具体表现在以下哪些方面。
2、教学态度：①工作认真负责；②敬业勤勉，重视与学生沟通；③了解学生学习情况3、教学内容：①准备扎实；②内容精炼；③考点讲解透析；④重点明确，难点突破；⑤方法技能有总结；⑥当堂训练有效；⑦作业、练习布置有针对性、有检查、有订正；⑧教法多样，师生配合和谐。
4、教学效果：①学生的理论掌握情况；②是否提高了学生分析解决问题的能力。
三、班主任管理1、班主任的管理情况怎么样？2、班主任对模考成绩的分析是否到位，怎样分析？3、班主任在每次模考或平时管理中个别谈心、动员情况怎样？第二篇：高三学生考前心理状态问卷调查高三学生考前心理状态调查问卷1.进入高三，面临紧张的复习备考，你的心态是（）A.冷静、自信B.较冷静、自信C.焦虑、浮躁D.一般2.在平时的练习中，面对大量的作业，你往往是（）A.保持清醒头脑，有条不紊地进行B.沉着做题、自由发挥C.顾此失彼，力不从心D.无法集中精力学进去3.当你遇到学习上的困难时，你是（）A.问老师或同学，积极解决问题B.独立思考，自己钻研C.心情烦躁，认为自己不是学习的料D.不了了之4.每次参加考试时，你的心态是（）A.沉着，细心，自信B.紧张，焦虑，担心考砸C.讨厌参加考试D.不在乎5.当你考试成绩不理想时，你心理表现为（）A.能承受并积极分析原因B.较能承受，勇敢面对C.不能承受甚至绝望D.无所谓，6.备考中，如果同学与你发生摩擦，你会（）A．说服彼此各退一步，尽量握手言和B．希望老师从中介入C.很生气，不服气D.反正快要毕业了，不如打一架7.当父母对你的成绩不满意并经常唠叨或批评你时，你会（）A.理解父母勿须质疑B.有点生气，寻找借口为自己辩护C.当面顶撞，背后摔东西D.离家出走，甚至彻夜不归8.你用来缓解学习压力的主要形式是（）（可多选）A.参加体育锻炼B.找家长，老师或同学聊天C.看一些与学习关系不太大的书籍杂志D.好好睡一觉9.快到高考了，你现在的状况是()A.信心百倍，跃跃欲试B.紧张焦虑，学不下去C.介于AB之间D.无所谓10.你对人生，前途的态度是：A.积极乐观B.消极低沉C.随遇而安D.承认命运，但不放弃奋斗第三篇：学生问卷调查农村初中英语学习基本情况调查问卷年级：学习英语年数：性别：亲爱的同学，您好！为了改进教学，提高农村初中英语教学质量，我们设计了下面的问卷。
高三第一轮复习效果调研
高三第一轮复习效果调研各位同学：为了提高复习效率，改善复习效果，现对第一轮复习的情况进行问卷调查，请同学们积极配合老师做好本次调查，为改进教学方法提供可靠信息。
谢谢大家！1.经过了几个月的高三复习，目前我的信心（）A 大为增长充满信心B 比以前有信心比较自信C 内容越多越难不太自信 C 内容越多越难完全没有自信了2.复习到现在，我有没有自己的高考目标？我对我的高考目标？（）A 有明确的目标，充满信心B 有，比较有信心C 没有目标，没什么信心D 无所谓3.经过了几个月的高三复习，我对自己目前的学习状态（）A 很满意B 比较满意C 不太满意D 不满意4.高考复习中复习方法至关重要，就我而言我觉得（）A 各科都有一些自己的方法，学习效率还比较高B有些科目的方法掌握得比较好，有些科目就不行C大部分科目找不到自己的方法D 完全没有自己的方法，都是老师布置什么作业我就做什么5进入这学期以来，我的心情（）A、虽然很紧张，但基本能保持心情愉快B、心情一般，不觉得好或坏C、心里总是很紧张D、总是有学习以外的事让我烦恼6.高考复习和备考阶段，影响我情绪的最大因素（或你的最大学习压力）是什么？（）A.复习的效果B.家人的压力C.老师的压力D.自己的身体因素或其他7. 我现在的学习压力（）A、过大，影响学习B、过小，没有动力C、还可以 D 根本没压力8.你觉得有没有必要开展考前的心理辅导或者开展相关活动缓解紧张的活动（）A 非常必要B 有必要C 没必要，已经没什么时间了D 无所谓9.我觉得自己晚自修（早自修或自习课）的效率（）A 很高B 比较高C 一般 D很低10.我觉得对晚自修（自习课或早自修）的效率不高的原因可能是（）A 班级太吵，难以静下读书B 自己自控能力不行，精神难以集中，静不下读书C 讨论问题过多，浪费学习时间D 无心读书，打发时间或其他11.经历了前一段的高三备考后，我觉得（）A 喜欢高三拼搏的感觉，很苦但很充实B 有苦有乐，有点喜欢高三生活了C 太苦了，快点高考吧！D 感觉一般，没什么特别12你觉得当前班级自主学习氛围是（）A、气氛浓厚B、还可以C、一般D、不理想E、较差13你认为班主任在跟班、与学生交流、转化后劲生、班务管理等方面做得A、很好B、比较好C、还可以D、很不好14我在复习中（）A自己无复习计划，全跟着老师走；B心中有一定的复习计划，但未书面写出；C根据自己的情况制定了一个总体的书面复习计划，制定的复习计划既有长期的计划又有短期计划，按自己的计划，不跟着老师走。
教师调查问卷第一版
关于现在高中生高考目标的教师调查问卷尊敬的老师：
您好！很感谢您抽出宝贵的时间参加我们本次调查活动。
我们向你承诺，绝不泄露调查过程中所涉及的任何个人信息！我们进行本次调查，旨在了解教师对于学生在高中阶段如果能够明确高考或人生目标的对于高考的积极意义，同时希望借助本次调查，能寻找到能有效帮助学生在高中阶段树立正确的高考目标以及培养更好的学习习惯和掌握更好的
学习方法。
1、您在高中阶段是否有自己的高考目标或人生目标？
A有 B没有 C不是很确定
2、如果时间可以倒流，让您回到您的高中时代，您觉得您的人生会和现在一样吗？
A完全不同 B基本差不多 C无法想象
3、您是否认同大部分学生的大学阶段决定其人生基本方向？
A认同 B不认同
4、您是否认同：“目标决定成就，态度决定成败”？
A认同 B不认同 C仅对部分学生有效
5、您觉得现在学生在高中阶段是否有能力明确自己的高考目标？
A有 B没有 C不清楚
6、您觉得学生在高中阶段是否应该树立明确的高考大学目标？
A是 B否 C没影响
7、树立明确的高考大学目标对学生在高中阶段的意义？
A重要 B很重要 C一般 D 不重要
8、您认为现在的高中生了解自己理想大学和专业的主要途径是什么（多选题）
A老师 B学长学姐 C大学宣传 D 网络 E 大学老师 F学生家长 G其他
9、对于班级中哪些基础较差的学习成绩中下的学生您觉得现在的教学步骤是否能有效的帮助他们面对高考？
A 能 B不能 C有一定帮助
请用您珍贵的教学经验和人生的过往，给我们一些可以帮助学生在高中阶段明确高考目标的宝贵建议？
如果方便可以留下您的联系方式，以便我们邀请您参加我们今后组织的各项相关活动（会有惊喜哦！）。
鸡西市高考备课调研问卷
2011虎林市实验高级中学高考复习备考策略调研问卷（分学科填写）学校：虎林市实验高级中学学科：英语一、高三教师基本情况1、本学科高三有几名教师？平均年龄是多少？35周岁以下的青年教师有多少名？占多大比例？（现有教师3名，平均年龄43岁，35周岁以下青年教师1名，占全部教育的33.3%）2、本学科高三教师有没有省级、市级、校级名师、骨干教师、教学能手、学科带头人？都是谁？他们在教学中承担什么工作？起到了怎样的作用？（郎英贤：虎林市级名师、市级骨干教师，学科带头人。
该同志主抓2011年高三英语教研工作，负责复习内容的选材、复习难度和节奏的调控；宿晓华：虎林市级骨干教师，校级教学能手。
该同志于花香：校级骨干教师）二、集体备课开展情况1、本学科高三备课组多长时间进行一次集体备课？（每周一次集体备课）2、本学科高三备课组是怎样进行集体备课的？（讨论、探究教学方法；组织学习材料，强化复习重点；）3、本学科高三集体备课效果如何？是否需要改进？（好，暂无需改进）三、高考复习备考策略情况1、本学科是否制定了全年备考总体策略及阶段性策略？（请将备课策略附上）（第一阶段：一轮复习，系统巩固基础）（第二阶段：二轮复习，强化专项语法）（第三阶段：查缺补漏）2、本学科高三阶段将采取怎样的方式方法来巩固和提高尖子生的成绩？（针对他们的具体情况，采取实用的方法来一对一的面谈，提高他们的自我完善能力，；在授课及作业方面要有针对性，让他们吃饱；另外制定策略性练习及训练方式）3、本学科高三将采取怎样的方式方法来提高学困生的成绩？（加强基础题型练习，使他们对基础知识掌握好，增强他们学习的自主性，勤学好问。
4、通过高三复习，你认为在高一、高二的教学应该怎样进行合理的改进？（扎扎实实在搞好基础教学工作，让学生掌握应知应会的知识）5、高三阶段多长时间考一次试？每次考试是否都有质量分析？是怎样分析的？分析的结果是否最终落实到教学实际中？（月考，并通过学科班级平均分、最高分、优秀率、进行质量分析，拿出有效改进措施并实施。
高三自主学习教师调查试卷
○江苏省黄埭中学2010届高三自主学习教师调查卷（九） 编者：徐继宽 江苏省黄埭中学作为苏州市相城区高中历史学科基地，一贯以提高学科教学质量，促进学生自主学习为根本宗旨，全体教师潜心研究，努力探索，大胆实践，勇于创新，立足我校、面向全区，凸显新课程背景下学科基地建设的特色。
新时期苏州教育强调增强教师指导学生课内外自主探索、自主研究的能力，提高教师培养学生养成科学自学方法的水平，为促进我校历史学科成绩的进步，特发布全部20套的精编高三自主学习卷。
分为：○江苏省黄埭中学2010届高三自主学习教师调查卷10套，供教师在校调查学情选用，全部仿真2009年江苏省高考历史试卷。
●江苏省黄埭中学2010届高三自主学习学生自测卷10套，供学生在家自我测评选用，全部精选最新的历史情景选择题50道。
建议：配合原创开发的免费多媒体自主学习软件《智力竞技场2009版》（分单人自学和团队竞赛两种解题模式），能更有效的提高学生双休日在家自学的积极性和实效性。
旧版界面预览图1 团队模式设置界面 图2 团队模式竞赛界面考生姓名性别设置显示答案效果设置题量和题库设置做题时间设置 比赛队名队徽设置图3 单人模式设置界面图4 单人模式做题界面○江苏省黄埭中学2010届高三自主学习教师调查卷（九）第I卷（选择题共60分）一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共计60分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
1．史书记载，结束了汉末以来三国分裂局面的晋武帝司马炎共有儿子26人，但太子司马衷却天生痴愚。
晋武帝想要废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”于是晋武帝没有更换太子的人选。
由此可见，晋武帝选太子是根据A．世袭制的父死子继原则 B．宗法制的继承原则C．君主制的集权独裁原则 D．农耕文明内在原则2．“1689年以后的英国离民主还远得很，英国的新政治体制无非是寡头政治。
”（《欧洲文化史》）它说明A．当时英国还没有建立民主政治 B．大部分英国人没有选举权C．资产阶级和新贵族还没有掌权 D．当时英国由封建贵族统治3．1937年7月，中国共产党在《国共合作宣言》中郑重承诺：“取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策。
2023-2024学年度第一学期高中教师问卷
2023-2024学年度第一学期高中教师问卷同学你好，为了了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学方式，提升教学质量，为学校的教学管理提供决策依据，请您对任课教师做出客观、公正的评价。
您的年级 [单选题] *○高一○高二○高三○直一○直二○直三○直四您的班级 [单选题] *○1班○2班○3班○4班1.语文语文教师按时到岗上课，不空堂，无乱堂现象 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分2. 语文教师备课充分，内容适当，上课有收获 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分3. 语文上课期间的收获 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分4. 语文教师遵守师德,有无体罚与变相体罚 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分5. 对这位语文教师的总体评价 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分6.数学教师按时到岗上课，不空堂，无乱堂现象 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分7. 数学教师备课充分，内容适当，上课有收获 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分8. 数学上课期间的收获 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分9. 数学教师遵守师德,有无体罚与变相体罚 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分10. 对这位数学教师的总体评价 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分11.英语教师按时到岗上课，不空堂，无乱堂现象 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分12. 英语教师备课充分，内容适当，上课有收获 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分13. 英语上课期间的收获 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分14. 英语教师遵守师德,有无体罚与变相体罚 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分15. 对这位英语教师的总体评价 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分16.物理教师按时到岗上课，不空堂，无乱堂现象 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分17. 物理教师备课充分，内容适当，上课有收获 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分18. 物理上课期间的收获 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分19. 物理教师遵守师德,有无体罚与变相体罚 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分20. 对这位物理教师的总体评价 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分21.生物教师按时到岗上课，不空堂，无乱堂现象 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分22. 生物教师备课充分，内容适当，上课有收获 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分23. 生物上课期间的收获 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分24. 生物教师遵守师德,有无体罚与变相体罚 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分25. 对这位生物教师的总体评价 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分26.政治教师按时到岗上课，不空堂，无乱堂现象 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分27. 政治教师备课充分，内容适当，上课有收获 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分28. 政治上课期间的收获 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分29. 政治教师遵守师德,有无体罚与变相体罚 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分30. 对这位政治教师的总体评价 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分31.历史教师按时到岗上课，不空堂，无乱堂现象 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分32. 历史教师备课充分，内容适当，上课有收获 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分33. 历史上课期间的收获 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分34. 历史教师遵守师德,有无体罚与变相体罚 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分35. 对这位历史教师的总体评价 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分36.地理教师按时到岗上课，不空堂，无乱堂现象 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分37. 地理教师备课充分，内容适当，上课有收获 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分38. 地理上课期间的收获 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分39. 地理教师遵守师德,有无体罚与变相体罚 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分40. 对这位地理教师的总体评价 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分41.化学教师按时到岗上课，不空堂，无乱堂现象 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分42. 化学教师备课充分，内容适当，上课有收获 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分43. 化学上课期间的收获 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分44. 化学教师遵守师德,有无体罚与变相体罚 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分45. 对这位化学教师的总体评价 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分46.体育教师按时到岗上课，不空堂，无乱堂现象 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分47. 体育教师备课充分，内容适当，上课有收获 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分48. 体育课上课期间的收获 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分49. 体育教师遵守师德,有无体罚与变相体罚 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分50. 对这位体育教师的总体评价 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分51.美术教师按时到岗上课，不空堂，无乱堂现象 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分52. 美术教师备课充分，内容适当，上课有收获 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分53. 美术上课期间的收获 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分54. 美术教师遵守师德,有无体罚与变相体罚 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分55. 对这位美术教师的总体评价 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分56.信息技术教师按时到岗上课，不空堂，无乱堂现象 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分57. 信息技术教师备课充分，内容适当，上课有收获 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分58. 信息技术上课期间的收获 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分59. 信息技术教师遵守师德,有无体罚与变相体罚 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分60. 对这位信息技术教师的总体评价 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分61.通用技术教师按时到岗上课，不空堂，无乱堂现象 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分62. 通用技术教师备课充分，内容适当，上课有收获 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分63.通用技术上课期间的收获 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分64. 通用技术教师遵守师德,有无体罚与变相体罚 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分65. 对这位通用技术教师的总体评价 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分66.外教教师按时到岗上课，不空堂，无乱堂现象 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分67. 外教教师备课充分，内容适当，上课有收获 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分68. 外教上课期间的收获 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分69. 外教教师遵守师德,有无体罚与变相体罚 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分70. 对这位外教教师的总体评价 [单选题]○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分71.音乐教师按时到岗上课，不空堂，无乱堂现象 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分72. 音乐教师备课充分，内容适当，上课有收获 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分73. 音乐上课期间的收获 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分74. 音乐教师遵守师德,有无体罚与变相体罚 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分75. 对这位音乐教师的总体评价 [单选题] *○A. 10分○B. 8分○C. 7分○D. 5分。
高中教师调查问卷模板
尊敬的老师：您好！为了解当前高中教育现状，优化教育教学方法，提高教育教学质量，我们特开展此次问卷调查。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）男（）女2. 您的年龄段是：（）20-30岁（）31-40岁（）41-50岁（）50岁以上3. 您的教龄是：（）1-3年（）4-6年（）7-10年（）10年以上4. 您所在的学科是：（）语文（）数学（）英语（）物理（）化学（）生物（）政治（）历史（）地理（）其他5. 您所在学校的性质是：（）公立学校（）私立学校二、教育教学现状6. 您认为目前高中教育教学存在的主要问题有哪些？（可多选）（）学生学习压力大，缺乏兴趣（）教师工作量大，缺乏休息时间（）教学资源不足，影响教学质量（）课程设置不合理，难以满足学生需求（）学校管理制度不完善，影响教师积极性（）其他（请说明）7. 您认为当前高中课程设置是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理8. 您认为当前高中教学评价方式是否科学？（）非常科学（）比较科学（）一般（）不太科学（）非常不科学9. 您认为当前高中学生学业负担如何？（）很重（）较重（）一般（）较轻（）很轻10. 您认为当前高中课堂教学方式是否有效？（）非常有效（）比较有效（）一般（）不太有效（）非常无效三、教师自身发展11. 您认为自己的教育教学能力如何？（）很强（）较强（）一般（）较弱（）很弱12. 您认为自己的职业素养如何？（）很高（）较高（）一般（）较低（）很低13. 您认为自己在以下方面需要提升：（可多选）（）专业知识（）教学技能（）教育心理学（）班级管理（）其他（请说明）14. 您认为当前教师培训体系是否完善？（）非常完善（）比较完善（）一般（）不太完善（）非常不完善四、建议与期待15. 您对当前高中教育教学工作有哪些建议？（请在此处填写）16. 您对学校管理和教师待遇有哪些期待？（请在此处填写）再次感谢您的参与和支持！祝您工作顺利，身体健康！【调查问卷结束】。
高三学生备考情况调查表
高三学生备考情况调查问卷分析报告一：调研目的1、通过调研，了解高三学生的学习现状，分析学法是否合理、科学。
2、通过调研，了解高三学生对有效的教学方式的期望，从而为老师的教学策略的调整提供依据。
3、通过调研，了解高三学生的心态。
4、通过调研，了解不同层次学生、不同班级学生在学习方式心态等方面的差异性。
二：样本：3-18班（理）3-19班（理）3-5班（理）3-14班（文）三：问卷分析：班级：姓名：年级排名：班级排名：1、六门学科中，对你来说，复习效率较高的学科有哪些？这些学科依次排名是：分析：理科班普遍认为，数理化生复习效果较好，这几个学科的比例差不多。
不同班级略有不同，如3-18物理排第一的偏多，3-19班化学排第一的偏多，其他学科基本均等。
这一方面说明，理科班学生更偏重理科的现象。
这也提醒我们理科班的老师要求学生重视语文和英语的学习，尤其是语文。
2、你认为一些学科复习效率高的原因是什么？可以从老师教学和自己学习的两个方面来谈，并分条陈述。
分析：在谈到一些学科复习效率高的老师方面的原因时，学生评价出现的差异性较大，这说明学生对老师的教学有效性方法的认识还不足，难于做出很有价值的归因判断。
而谈到自己这方面的原因时，学生之间的归因也呈现较大的差异，这说明一些同学的反思自己的能力不足，或者说元认知的能力较差，这值得引起重视。
这里我要特别提到一个现象，3-18班的学生书写规范和字体整洁度整体弱于3-19，这特别要引起重视，尤其是一些排名靠前的学生的书写字迹难于让老师入眼。
3、你认为一些学科复习效率低的原因是什么？可以从老师教学和自己学习的两个方面来谈。
分析：在分析复习效率低的老师方面的原因，学生很少去谈到老师问题，并且学生均对老师的教学水平、教学态度十分认可，基本归因自己的问题。
这一点值得欣慰，学生在归因自己的问题时，主要是谈到兴趣不够、没有建构知识体系、没有规律可循这些问题。
4、你有总结梳理的习惯吗？（多选）（）A、每天都会及时总结，写好总结笔记，及时登记错题。
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高三复习问卷调查
感谢您忙中抽空完成该问卷，感谢您对数学教育的支持，不胜言表。
以下各题均为不定项选择
一、资料的优选
1、教辅的选择与使用（）
A.择一为主，其他为辅
B.课堂统一使用校本材料（如导学案等）
C.个人编制，教辅只作课后练习
D.其他，比如说_______
2、周练的编制与题量控制（）
A.购配套单元材料
B.组内老师编制
C.题量控制在半张试卷
D.一张试卷大小
3、月考试卷的命制（）
A.滚动考查复习过的所有知识
B.本月内所复习过的知识为主+小综合
C.高考模拟卷形式
D.每次命制都有详细的双向细目表
4、导学案的使用（）
A．几乎不用 B.专题复习才适当使用 C.全程使用
二、课前准备
1、集体备课（）
A．一周一次 B.一周两次及以上 C.无，个别交流为主 D.只是统一下进度
E.共享资源，研磨试题
F.解读考试说明
2、考试说明的使用（）
A.每节课都会参照考试说明来备课
B.根据个人经验备课
C.等新的考试说明发放下来才指导学生使用
3、个人所做习题的量（）
A.把教辅的习题做好而已
B.比教辅习题多做那么一些
C. 除教辅外，利用业余时间有选择地做完近些年各省市质检与高考题
4、杂志的订阅（）
A．没有订阅习惯B订了但没怎么阅读 C.订了且做仔细阅读
5、课前对学生的预习要求（）
A．无需预习B．回顾课本相关知识，建立或补全知识网络框图
C．回顾课本相关知识，完成教辅“回顾整合”与“双基自测”环节
D．回顾课本，完成“回顾整合，双基自测，典例剖析，提升演练”四个环节
6、对教材习题的利用（）
A．要求学生重新再做一遍 B.重新开发改编课本习题，做变式训练用
C. 未做任何参考
D.编选典例时会参照课本习题做筛选，未做改编
7、相比高一高二，您的教学设计是否会更重视“情感，态度，价值观”教学目标的实现
（）A．是 B.否
三、课堂实施
1、学情了解您通常会采用（）
A.课前按梯度个别了解
B.通过课代表收集反馈
C.通过答疑了解
D.检查教辅或导学案完成情况
E.通过课堂提问
2、课堂前10分钟，您一般会用来（）
A．建立知识框图，分点梳理后典例讲解 B.创设情境，设置问题与练习，引导解答C．学情了解，开门见山，直奔主题 D.其他______________
3、课堂实施您采用的主要形式有哪些（）
A．先梳理知识，方法建立新旧联系，接着典例讲解再做练习巩固与归纳
B. 先练再讲最后做总结归纳
C．学生先行，交流在中，教师断后，生生之间交流碰撞多于师生交流
D.其他____________________
4、例题的选择您会优先考虑哪些（），兼顾哪些（）
A．典型与易错 B.启发C梯度性D新颖性E交汇性
F.知识的发生性
G.一题多解，一题多变H其他_______________
5、典例精讲的数量一般会控制在（）
A．3题之内 B.5题之内 C.7题之内 D.8题及以上
6、留给学生思考与反思的时间（）
A.有学生举手作答即停止
B.每节课都会留足给定的时间，兼顾大部分学生
C.因课堂容量大，多做提示来代替学生思考
D.总时长不多于5分钟
F．在5-10分钟H.超过10分钟
7、解题指导（）
A．格式规范，多做板书演示 B.格式更多的只是口头强调
C．讲究通性通法，淡化特殊技巧 D.有意识地渗透数学思想与方法
9、学生课堂听，讲，练，思的时间分配（）
A．未曾考虑过B.每个环节都有考虑过，但未做规划 C.每个环节依据实际调整
8、多媒体的辅助使用（）
A．为保证课堂容量几乎每节课都是使用PPT，还使用几何画板一类的软件
B.常用展示台与板演
C. 不用PPT，直接使用几何画板制作课件
D.使用其他软件
9、试卷评讲课你常用的上法有（）
A.按题序对错误率较高的题做重点讲解
B.按知识点对错误率较高的题做重点讲解
C.详统各题得分，课堂展示学生错误，学生析因纠错，教师变式拓展
D精讲方法，泛讲联系 E.多次尝试过让学生给学生上课,调动积极性
F.尝试过学生给学生讲评，教师点评，并一直进行下去
G.其他比如说______________________
10、你是怎样处理时间与题量的矛盾关系（）
A．追求知识的全面覆盖，近乎“一言堂” B.焦点访谈式（焦点处启发学生展示思维）C．不在乎多，在乎透，在乎质量 D.追求数量，一遍过，留给学生课后吃透E．其他________________________
四、教学反馈
1、你对纸质作业的看法（）
A．学生做好试卷与练习即可，无需再布置作业上交，可有可无。
B．对于典题的练习与格式训练，布置纸质作业还是非常有必要的，便于及时发现错误与做进一步强调，所以你会布置纸质作业并认真批改
C．会布置作业，有必做与选做之分，但不批改D．会布置作业，会有选择性地批改2、你的教学反馈渠道有哪些（）
A．纸质作业 B.练习卷与试卷 C.学生会诊 D.个别谈话面批F其他比如______ 3、哪怕是最优秀的学生也会有知识漏洞，你会重点抓好哪些层次的学生补缺补漏工作（）
A．优等生B．中等生 C.后进生
4、你一般是如何指导学生发现自身知识的缺漏并进行补缺补漏的（）
A.主动找老师的学生才予以他自身特点进行指导B．按材料做题，失分点就是缺漏
C 不断练习，总能发现不足D．将错题分类归因，做成错题本
E.将每次月考试卷知识点列表，统计各自失分情况，对薄弱项做专题训练
F．其他,比如说___________________________
5、你是怎么评判学生已经把缺漏的知识补上了（）
A．只是做方法上的指导，没去关注结果 B.给他1道类似的题他能独立完成C．给他2道以上类似题他都能正确作答 D.过段时间将错题重考，看正答率
E、其他
五、教学建议
你觉得该如何打造高效复习课堂？
致谢:再次感谢您的参与，请将调查表结果发送至*********************,不胜感激。