(外研版)三年级英语下册教案module9unit1
外研版三年级英语下册教案
Model 9 Possessions
Unit 1 I’ve got a new book
Teaching objectives:
1. words and phrases:
have got animal sport dress coat sweater has got T-shirt
2. Sentences:
I’ve got a book.
It’s about animals.
Have you got a new book?
Yes, I have. /No, I haven’t.
3. Grammar:
Using the first and third person singular and third person plural of regular and irregular verbs in the simple present tense.
Teaching properties:
Tape-recorder, Pictures. Some objects.
Teaching procedures:
Step1: Warming up:
1. Sing a song: Old Mac Donald has a zoo.
2. Free talk:
<1> Having a greeting with the Ss.
<2>Talk about the objects around themselves.
Step2: New concepts.
<1>Pick up a pen and say “I’ve got a pen.”
Walk around the classroom. Pick up other objects and say “I’ve got a …”point out that “I’ve got a …”Have the Ss respond by saying “You’re got a …”Point out that “I’ve” is a contraction of “I have” and “ he’s/she’s” can be a contraction of “he/she has”or “he/she is”.
<2> Ask some Ss to say sentences like this “I’ve got a…” then the T ask the Ss: “Have you got a …?” Help the Ss to answer: Yes, I have. /No, I haven’t.” Do more about it.
<3>You may show some books and introduce them to the Ss e.g. Holding English book and say “It’s about English.” Ask someone to say like this. Have the Ss look at the pictures in SB Unit 1 Point to the book in the first pictures and say “It’s about animals.” Point to the book in the second picture. Let the Ss say together. “It’s about sports.”
<4>Listen to the tape and let the Ss point to the correct pictures. Then read the dialogue sentence by sentence.
<5> Do SB Activity 3.Work in pairs. One asks one answer.
<6> Do AB Activity 1.Have the Ss look at the six pictures and say them out. Listen to the tape then tick or cross. Ask some Ss to say their answers.
Step3: Games: 开火车。
通过开火车的形式练习句型“I’ve got a book .Have you got a book?”比比看哪组传得又快又准，获胜者加分。
Step4: Homework:
听录音跟读课文，然后背诵课文。
与同伴一起练习“I’ve got a…”“Have you got a …？”句型。
Designs:
Module 9 Possessions
Unit 1 I’ve got a new book
I’ve got a (picture). Have you got a (picture)?
He/she has got (picture). Yes, I have. /No, I haven’t.
Group: 1 2 3 4
+1 +1。
新外研版英语三年级下Module 9 Unit 1精品教案
Module9Unit1 I’ve got a new book.教学目标（一）知识与技能1、会读单词：have got、dress、coat、sweater、T-shirt.2、能口头运用“Have you got a book?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes, I have. No, I haven’t.回答。
3、培养学生听、说，并运用英语交际的能力和合作学习的能力。
（二）过程与方法1、教师指导学生通过多种形式读单词，掌握本课新学单词。
2、教师引导、点拨，学生用英语描述自己拥有的物品和询问他人是否拥有某种物品。
3、学生听录音，感悟英语的准确发音；教师引导学生在小组合作练习中巩固本课知识。
（三）情感、态度、价值观1、让学生体会学习英语的乐趣，从而培养学生的乐学精神。
2、使学生在鼓励中点燃思维的火花，在和谐的情感交流中，对完成学习任务有一定的信心。
教学重难点1、重点：掌握单词：have got、dress、coat、sweater、T-shirt.能口头运用“Have you got a book?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes, I have. No, I haven’t.回答。
2、难点：能口头运用“Have you got a book?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes, I have. No, I haven’t.回答。
教学过程第一课时Step1: Warm up1、Greeting with the students.I’m Miss Liu. Today I’ll have a English class for you. Ok? How are you? Do you like fish？Do you like music？2、Listen to the music《Good morning》.T: Look, what’s this? Ss: It’s a pen.T: what’s this? Ss: It’s a desk.T: I’ve got a new book. 并引导学生回答“我有一本新书”。
三年级下册英语教案-Module 9 Unit 1 They were very young｜外研社
三年级下册英语教案－Module 9 Unit 1 They were veryyoung｜外研社（一起）教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写单词young、old，并掌握以下句型：They were very young.They were very old.2.能够用所学语言描述人的年龄，正确使用句型They were very young/old.3.能够通过阅读文章再现当时场景。
教学重点1.能够听懂、会说、会读、会写单词young、old，并正确运用它们进行描述，能够用正确的句型来描述人的年龄。
2.能够阅读文章并描述文章里描述的情景。
教学难点1.能够弄清单词young、old的发音和用法，并在实际使用中正确应用。
2.能够对文章进行理解、记忆及再现。
教学方法1.课堂互动教学法。
2.任务式教学法。
教学准备1.彩色图片作为教学素材。
2.MP3文件，用于播放听力材料。
教学过程Step1 Warm-up教师用彩色图片呈现几位名人的照片，学生对他们进行描述。
使用Young,Old单词来描述他们，引出本课的主题。
Step2 Presentation1.教师播放MP3文件，让学生跟读单词Young、Old，复习其发音。
2.教师出示图片，让学生通过观察图片描述人的年龄，并引出句型They were very young/old.3.呈现几个句子，让学生听音后进行模仿，复习和掌握句型。
Step3 Practice1.通过图片，让学生尝试互相描述彼此的年龄，并运用刚才学到的句子。
2.教师让学生自由谈论一些年龄差异大的人，然后让学生猜测他们多大了。
3.学生分组，自己创作句子并进行情景模拟。
Step4 Production1.将学生分成小组，让每个小组选取一个地方，写一篇关于这个地方的介绍文章。
2.每个小组选择一个代表将其写好的文章进行朗读，其他小组成员对所朗读的文章进行评论。
Step5 Homework1.每个小组成员可以写一篇日记，结合所学内容描述自己和朋友的年龄，并使用They were very young/old句型。
(新)外研版三年级下册Module9 U1教案(公开课)
Module 9Unit 1I’ve got a new book.【教学目标】1、Knowledge Goal（知识目标）a). 能听、说并正确使用单词:“have got，animal，sport，dress，coat，sweater，has got，T-shirt”lineb). 能理解并掌握句型:I’ve got a new book.Have you got a new book?Yes, I have. /No, I haven’t.Has Sam got a sweater?Yes, he has. No, hehastn’t.2、Ability Goal（能力目标）能口头运用“Have you got a book?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes,I have. No,I haven’t.回答。
3、Moral Goal（情感目标）通过本课学习，使学生有兴趣听、说英语、主动与他人交流。
能够互相谈论自己和他人拥有的物品。
【学情分析】一般特征：三年级小学生对英语学习有着强烈的好奇心和浓厚的兴趣，他们模仿力强，记忆力好，有兴趣参与各项教学活动，有用英语进行交流的愿望。
初始能力：1学生已经学习了bag, pen, pencil, bird,kite cake book desk等单词，能用What’s this?询问物品。
2学生初步会运用介词on in under3学生初步掌握了一些学习英语的方法。
【教学重难点】重难点：1.掌握单词：have got、dress、coat、sweater、has got、T-shirt.2.能口头运用“Have you got a book?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes,I have. No,I haven’t.回答。
学习：1、I’ve got 的读音及用法.2、Yes , I have./No, I haven’t.的准确运用【教学过程】Step 1：导入1.课件出示学过的单词，让学生复习句型Whatisthis?2、课件复习介词on,in,underStep 2：讲授1、课件出示一本新书T：Look，I‘vegotanewbook.领读,理解句意，让学生知道I‘vegot=Ihavegot 1）领读2）个人读3﹚T:I‘vegotanewbook.T:展示课件教授animal,sport4）拓展练习：I‘vegotanewcar/kite/ship…(课件依次显示bagkitepencilbirdbookcatchaircake2、T：I‘vegotanewbook.Haveyougotabook?加肢体语言让学生理解汉语意思.3、T：Haveyougotabook?引导回答：Yes，Ihave.1)Task,SSanswer.2)Boysask,girlsanswer.3)Chainpractice.4)SaskTHaveyougotabook?引出单词dress，coatsweater,T-shirt并教授。
三年级-外研版(三起点)-英语-下册-[教学设计]-Module-9-Unit-1-(1)
![三年级-外研版(三起点)-英语-下册-[教学设计]-Module-9-Unit-1-(1)](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/a8ac947315791711cc7931b765ce050877327572.webp)
Module 9Unit 1 I’ve got a new book.一、教学目标1. 知识目标：(1) 能听、说、认读本课的重点单词：have got, dress, coat, sweater, animal, sport, T-shirt。
(2) 能正确运用句型：I’ve got… Have you got …?2. 能力目标：能运用Have you got a book?这类语句询问某人是否拥有某物，能用Yes, I have./No, I haven’t.回答。
3. 情感目标：培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点1. 能听、说、认读本课的重点单词：have got, dress, coat, sweater, animal, sport, T-shirt。
2. 能运用Have you got a book?这类语句询问某人是否拥有某物，能用Yes, I have./No, I haven’t.回答。
三、教学难点1. I’ve got的读音及用法。
2. 能运用Have you got a book?这类语句询问某人是否拥有某物，能用Yes, I have. / No, I haven’t.回答。
四、教学准备多媒体课件、单词卡片。
五、教学过程Step I Warm-up1. Greetings.T: Hello, boys and girls. How are you?Ss: I’m fine, thank you. And you?T: I’m fine too.2. Let’s chant: I like coffee, I like tea.【设计意图】亲切的师生问候,不仅给了孩子们开口说英语的机会,而且使孩子们在宽松、自然的氛围中进入学习状态。
通过他们口说手动的chant不仅可以活跃课堂气氛,激发学习兴趣,而且还可以培养学生语感,营造轻松自如、快乐和谐的学习氛围。
小学英语外研版三年级下册《Module9Unit1》教案
三年级下册Module 9教案单元重点：1、学习衣服类词汇sweater，dress，coat，T-shirt；学习交通工具词汇bus，car；学习词汇bed，line，about，animal，sport，by；2、学习用have got，haven't got以及第三人称单数has got，hasn't got表达有和没有；3、学习乘坐交通工具的表达方式by...，以及步行方式walk to。
Module 9 Unit 1 I’ve got a new book.Review: Listen to a chant. 复习第三人称单数动词以及其他人称动词的用法。
In spring, he plays in the park. In spring, they play in the park. 依次描述summer，autumn，winter。
Lead-in: T: In summer, it’s hot. They wear T-shirts. 呈现新词T-shirt。
In winter, it’s cold. They wear coats.呈现新词coat。
Activity 1: 1. 学习衣服类单词，依次呈现clothes，T-shirt，coat，sweater，dress。
Practise: 1）学习T-shirt，a______T-shirt，根据图片依次说出。
接着用I’ve got a ____T-shirt.造句。
用同样的方式操练coat。
2）学习dress，用A____dress for_____.造句。
3）学习sweater，猜sweater在哪个包里，练习句型...is...，...isn't...。
2. T：This is Daming’s sweater. Where is it? The sweater is....Now let’s have a look.(播放视频一）3. Daming’s sweater is on the line. It isn’t in the bag. It isn’t on the bed. It isn’t under the chair. 学习新词line，bed。
外研版(三起)-英语-三年级下册--Module 9 Unit 1 I've got a new book. 教案
Module 9模块内容导读新课导学：玲玲有一本关于动物的新书，大明有一本关于运动的新书，埃米没有新书，你想知道她有什么吗？现在，就跟我一起走进今天的英语课堂，学习怎样用英语描述自己及他人拥有的物品吧。
语法索引Unit l（第一单元）1．have got的用法 (160)2．about的用法 (161)3．too的用法 (161)Unit 2（第二单元）4．has got的用法 (165)5．如何表达出行方式 (167)6．walk to的用法 (167)模块目标预览学前必备知识目标语音字母Uu在单词中发/A/，字母Vv在单词中发/v/，字母Ww在单词中发／w/词汇Bed(床）Line (绳子)，about（关于），animal（动物），sport（运动），（dress)女装，，coat c外套，，sweater(毛线衫，，T-shirt(T恤)b y(乘坐，以……方式)，bus(公共汽车)，car(小汽车)短语have got(有)，has got（有），a new book（一本新书），a nice book短f（一本好书），a new sweater(-件新毛线衫)，go to work(上班)，by语bike(骑自行车)，by bus(乘公共汽车)，by car(乘小汽车)，walk to school(步行去上学)同学们，词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？单词possessions（所有物（常用复数）），haven't（一have not没有），not没有），violin(小提琴)，step(踏，走)短语：walk to walk步行上班同学们，词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？句型某人有某物”的句型及其一般疑问句和答语。
I have got a new book.我有一本新书。
Have you got a new book?你有一本新书吗？_yes，I have.是的，我有。
三年级下英语教学设计-Module 9 Unit 1 I’ve got a new book-外研版
三年级下英语教学设计-Module 9 Unit 1 I’ve got a newbook-外研版（三起，新版）教学目标1.学生能够学会用英语询问别人最近得到的新物品。
2.学生能够回答关于自己得到的新物品的问题。
3.学生能够在游戏或活动中使用所学的知识。
教学重点1.学生学会用英语询问别人最近得到的新物品。
2.学生学会回答关于自己得到的新物品的问题。
教学准备1.多媒体设备。
2.学生的书本和作业本。
3.一些活动或游戏的道具，如小礼品和玩具等。
教学过程步骤一：引入1.让学生观看一个短片段，介绍朋友之间问候和交谈的方式。
2.引入本课主题: 我们将学习如何用英语询问别人最近得到的新物品，并回答有关自己得到新物品的问题。
步骤二：新课讲解1.让学生打开课本，引导他们阅读Unit 1的标题和插图，了解本课课题。
2.首先，老师会给学生展示几个新物品，然后使用英语问学生他们是否知道这些物品的名称。
3.教师教授新的词汇并鼓励学生多说，多听，多互动.4.让学生根据课本上的图片介绍一些新物品，然后让他们练习用英语问别人是否知道这些物品。
5.教师用多种角色扮演，并教授不同的表达方式，使学生可以自信地表达自己的想法。
步骤三：活动和游戏1.让学生参加一个团队活动，每个团队都有一个不同的主题，比如家庭，体育或音乐等主题。
让学生交换自己所在的小组，然后询问对方最近是否得到过与该主题相关的新物品。
2.执行一个集体游戏，在游戏中让学生用英语询问和回答对方得到的新物品，以升级计分。
步骤四：总结1.让学生总结本课所学的知识，然后让他们就学习这些新单词的过程发表一些评论（如简单的介绍以前没有听说过某个单词的感觉等）。
2.提醒学生将这些知识和短语用于日常生活中，以更好地巩固所学内容。
总结通过以上教学步骤，学生不仅学会了如何用英语询问别人最近得到的新物品，并回答有关自己得到新物品的问题，而且还学会更好地与他人进行沟通。
在整个教学过程中，我们应鼓励学生多说，多听和互动，并运用各种教学活动和游戏来提高学习效果和学习兴趣。
Module 9外研一起三年级英语下册教学设计
2.Say the rightanswer.
通过改后检测，了解学生是否掌握了本课单词的发音、本课的句型以及课文的熟练程度
（问题预设：学生在新的检测题中或许没有完全掌握本模块知识
补救措施：教师及时的跟进每个小组，针对他们的问题提出，通过观察强化，帮助学生区分这些单词。
1独立改错，不能看同学的，不要看书。最后实在不会改了再看书改错。
学生进行自主改错，通过自己主动思考将自己的问题告诉老师，再进行解答（问题预设：部分学生注意力差，需要老师进行督促
补救措施：教师进行一步步引导学生改错，培养自己学习的能力）
通过自主改错了解学生是否已经掌握了本课的单词、句型、课文
三、集体分享
1复习上节课学过的单词课文,可以抽取学生来回答复述课文内容
1.Listen and sing the song loudly.
2.回答老师简单的一些问题，以及进行单词句型的认读，为本单元检测改错做铺垫
1.复习本课单词的音和形，让出错的学生起来认读。
二、自主改错
通过自主改错，诊断学生是否能够正确改正错误，已经学会了所错内容。也是培养学生自主学习的能力。
总体上这份试卷有一定的难度，能够拉开学生的差距，了解学生的真实水平。但是知识局限性太大，更多的是本模块的内容，要适当的进行旧知的呈现
成绩
分析
本次检测，三年级三班共有41名同学参加，三年级三班共有41人参加。按照等级划分，（33）人为A等，（8）人为B等。通过成绩可以看出个别学生的成绩稍有退步，可见新的时态对于学生的学习来说是一个新的挑战。因此在后期的教学中，要通过丰富有趣的活动设计，吸引学生的注意力，培养学生良好的听讲习惯，最重要的是夯实基础。
三年级下册英语教案-Module9第一课时Unit11~2外研版(三起)
三年级下册英语教案－Module 9第一课时Unit 1 1~2 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）三年级下册英语Module 9第一课时Unit 1，内容主要围绕“家庭与朋友”的主题展开。
通过本课的学习，学生将掌握家庭成员的英语表达，并能够运用所学词汇简单介绍家庭成员。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇，如“brother, sister, mother, father”等，并能运用这些词汇进行简单的家庭成员介绍。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高英语听说能力，能够在实际情境中运用所学英语进行家庭成员的介绍。
3. 情感目标：通过学习，学生能够增强家庭观念，培养对家庭的热爱和尊重。
教学难点1. 家庭成员词汇的记忆和应用。
2. 使用英语进行家庭成员的简单介绍。
3. 听懂并能够流利地朗读课文。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和音频资料。
2. 教学卡片：包括家庭成员的图片和单词卡片。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲“Family Finger Song”，激发学生学习兴趣，引入本课主题。
2. 新授：展示家庭成员图片，教授并练习新词汇。
使用多媒体教学设备展示家庭成员的图片，教师领读并解释词汇含义，学生跟读并模仿。
3. 练习：进行小组活动，学生分组练习家庭成员的介绍。
教师巡回指导，纠正发音和用法错误。
4. 巩固：听课文录音，学生跟读并模仿。
通过听课文录音，学生进一步熟悉家庭成员词汇的正确发音和用法。
5. 应用：角色扮演，模拟家庭成员介绍。
学生分角色扮演家庭成员，进行家庭成员的介绍，教师评价并给予反馈。
板书设计板书将清晰地展示本课的主要教学内容，包括家庭成员的词汇、关键句型以及课堂活动安排。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的家庭成员介绍练习。
2. 口头作业：向家人用英语介绍自己的家庭成员。
课后反思通过本课的教学，教师应反思教学内容是否恰当，教学方法是否有效，学生是否能够达到预期的学习目标。
三年级英语下册 Module 9 Unit 1(2)教学案 外研版 精
（外研版）三年级英语下册教学案Module 9 Unit 1 I’ve got a new book.Ⅰ.Teaching objectives:1. words and phrases:Have got animal sport dress coat sweater has got T-shirt2. Sentences:I’ve got a book.It’s about animals.Have you got a new book?Yes, I have. /No, I haven’t.3. Function :Talk about possessions .Ⅱ. Teaching and learningShow the pictures about the new words of unit 1 to the students .Learn to say :-What’s this ?-It’s a dress / coat / sweater / T-shirt .Ⅲ. Teaching procedure :Step1: Warming up:1) Sing a song: Old Mac Donald has a zoo.2) Free talk:<1> Having a greeting with the Ss.<2>Talk about the objects around themselves.Step2: New concepts.<1>Pick up a pen and say “I’ve got a pen.”Walk around the classro om. Pick up other objects and say “I’ve got a …” point out that “I’ve got a …” Have the Ss respond by saying “You’ve got a …”Point out that “I’ve” is a contraction of “I have” and “ he’s/she’s” can be a contraction of “he/she has” not “he/she is”.<2> Ask some Ss to say sentences like this “I’ve got a…” then the teacher ask the students: “Have you got a …?” Help the Ss to answer: Yes, I have. /No, I haven’t.” Do more about it.<3>You may show some books and introduce them to the Ss e.g. Holding English book and say “It’s about English.” Ask someone to say like this. Have the Ss look at the pictures in SB Unit 1 Point to the book in the first pictures and say “It’s about animals.” Point to the second picture in the book . Let the Ss say together. “It’s about sports.”<4>Listen to the tape and let the Ss point to the correct pictures. Then read the dialogue sentence by sentence.<5> Do SB Activity 3.Work in pairs. One asks , one answers .Like this :-I’ve got a … .-Have you got a … ?-Yes, I have . / No, I ha ven’t .IV. Test in class开火车。