《小鱼吐泡泡》小班美术教案
幼儿园小班美术教案：小鱼吐泡泡
幼儿园小班美术教案：小鱼吐泡泡一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小鱼吐泡泡的形象，培养幼儿对美术的感知和欣赏能力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对海洋生物的喜爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握小鱼吐泡泡的基本画法，培养幼儿的绘画技巧。
难点：如何让幼儿在绘画过程中发挥想象，创作出独特的小鱼吐泡泡作品。
三、教学准备：1. 教具准备：画纸、画笔、水彩颜料、泡泡纸、剪刀、胶水等。
2. 教学课件：小鱼吐泡泡的图片、视频等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小鱼吐泡泡的图片和视频，引导幼儿观察小鱼吐泡泡的形象，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解小鱼吐泡泡的基本画法，如小鱼的画法、泡泡的画法等。
3. 示范：教师在画纸上示范小鱼吐泡泡的画法，讲解绘画技巧。
4. 创作：幼儿根据教师的示范，开始自己的绘画创作，教师巡回指导。
5. 总结：教师邀请幼儿展示自己的作品，大家一起欣赏、交流，总结本次活动的收获。
五、作业布置：1. 完成一幅小鱼吐泡泡的绘画作品，要求画面生动、有趣。
2. 观察生活中其他吐泡泡的物体，如吹泡泡、气球等，尝试用绘画表达出来。
3. 家长协助幼儿收集有关海洋生物的图片或书籍，增加幼儿对海洋生物的了解。
六、教学评价：1. 幼儿绘画作品的创意和技巧。
2. 幼儿在创作过程中的想象力和创造力。
3. 幼儿对海洋生物的认识和喜爱程度。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度。
2. 在创作过程中，教师应鼓励幼儿发挥想象，充分表达自己的独特想法。
3. 教师应关注幼儿的绘画技巧，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的绘画水平。
八、安全事项：1. 使用画笔、水彩颜料等美术材料时，教师应提醒幼儿注意手部安全，避免弄脏衣物。
2. 剪刀、胶水等尖锐物品应在教师指导下使用，确保幼儿的安全。
3. 保持教室整洁，避免画作上的颜料弄脏地面和家具。
《小鱼吐泡泡》小班美术说课教案精讲
《小鱼吐泡泡》小班美术说课教案精讲。
一、教学目标1.让幼儿了解小鱼在水中是如何游动的，掌握小鱼在水中动作特点；2.通过欣赏艺术品和绘画，让幼儿了解色彩、形状和线条的基本概念；3.培养幼儿的感知、表达和创造能力，促进幼儿的审美情趣。
二、教学准备教具：水彩笔、海绵、色卡、鱼形模板、黑色水彩笔、水彩纸。
画面素材：《小鱼吐泡泡》。
三、教学步骤1.看图片，认识小鱼教师先出示小鱼的图片，引导幼儿从形状、颜色和线条等方面认识小鱼。
教师可以请一些幼儿上来模仿小鱼在水中的动作。
2.听故事，理解场景教师讲述小鱼居住在海底的故事，并引导幼儿想象小鱼在水中的情景。
这里需注意的是，教师要用简单、生动的语言讲述故事，以便幼儿更好地理解和记忆。
3.看画，学习色彩出示《小鱼吐泡泡》这幅美术作品，让幼儿欣赏其中的色彩，认识基本颜色，感受色彩美。
教师可以让幼儿在色卡上找出和画中颜色相同的颜色，加深幼儿的认知。
4.画画，练习技巧教师在黑色水彩纸上画出小鱼的轮廓，让幼儿用海绵蘸取水彩笔，用透明的色彩填充小鱼的身体。
幼儿可以按照自己的喜好，涂抹花纹或者让小鱼吐泡泡，以表达自己的想法。
5.评价作品，展示成果完成作品后，教师可以请幼儿展示自己的作品，并对其进行评价，指出优点和不足，同时让幼儿对其他同学的作品进行评价和欣赏。
四、教学重点1.让幼儿通过欣赏和创作艺术品，培养其审美情趣；2.帮助幼儿认识基本颜色、形状和线条，在创作中加以运用。
五、教学反思通过本次教学，我认为教师应该注重启发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在自由的环境中自由发挥，培养其艺术独创性和创意思维。
在教学过程中，我还发现有些幼儿在用海绵画画时不太习惯，这也是需要我们继续引导和帮助的地方。
只有帮助幼儿掌握基本概念和技能后，让他们自由探索，在寓教于乐中感受美的魅力，才能真正做到满足教学目标。
幼儿园小班美术《 小鱼吐泡泡》教案
幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案一、教学背景与目标1.1 教学背景幼儿园小班儿童通常处于认知、感知以及动手能力发展的关键阶段，通过美术活动可以促进幼儿的观察力、想象力、创造力等方面的发展。
1.2 教学目标•让幼儿了解小鱼吐泡泡的形象特点。
•培养幼儿的手眼协调能力。
•增强幼儿的审美能力和创造力。
二、教学准备2.1 教学材料•海洋生物相关图示图片•彩纸、颜料、画笔等美术工具2.2 教学环境•教室中央放置准备好的美术材料•教室布置符合海洋主题的装饰物三、教学活动3.1 导入•与幼儿谈话，了解他们对小鱼吐泡泡的印象。
•展示海洋生物的图片，引入小鱼吐泡泡的主题。
3.2 操作步骤1.向幼儿展示如何用彩纸和颜料制作小鱼的轮廓。
2.引导幼儿根据示范，自己动手制作小鱼模型。
3.鼓励幼儿发挥想象力，在小鱼的嘴巴位置制作泡泡。
3.3 创作展示•鼓励幼儿将自己制作的小鱼吐泡泡展示出来，分享制作过程和心得体会。
3.4 清理与总结•帮助幼儿整理美术工具并清洁工作台。
•与幼儿一起总结今天的学习内容，强化对小鱼吐泡泡形象的认识。
四、教学评估4.1 教学效果评估•观察幼儿的制作过程和成品，评估其手工能力和创造力发展情况。
•与幼儿互动，了解他们对小鱼吐泡泡形象的认知程度。
4.2 教师自我评估•总结本节课的教学过程，包括教学准备、教学过程中的难点及应对方式，以及教学效果评估等方面。
五、延伸活动5.1 角色扮演•让幼儿扮演小鱼和吐泡泡的角色，通过角色扮演加深印象。
5.2 制作海洋生物展•邀请幼儿家长参与，一起为幼儿制作的海洋生物作品搭建展台，进行展示和分享。
六、教学反思与改进•回顾本节课的教学过程，分析教学中存在的问题，探讨改进方式，为下一次的教学活动做准备。
以上为《小鱼吐泡泡》教案，希望能够带动幼儿对美术创作的兴趣，促进其全面发展。
小班美术：《小鱼吐泡泡》教案设计
小班美术《小鱼吐泡泡》教案设计一、教学目标：1. 了解泡泡的特点，能用简单的线条和颜色画出小鱼吐泡泡的情景。
2. 培养幼儿手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验绘画的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：学习画小鱼吐泡泡的基本技巧。
难点：能够画出泡泡的透明感和小鱼的生动表情。
三、教学准备：1. 教具准备：画纸、画笔、水彩颜料、泡泡模板、参考图片等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线适宜的绘画空间。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示泡泡模板，引导幼儿观察泡泡的形状和特点。
2. 讲解：教师简单讲解泡泡的画法，示范如何画出透明感的泡泡。
3. 示范：教师示范如何画出小鱼吐泡泡的情景，包括小鱼的形态和表情。
4. 绘画环节：幼儿根据教师的示范，自己动手画出小鱼吐泡泡的情景。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的参与度和兴趣。
2. 评价幼儿绘画作品的创意和技巧掌握情况。
3. 搜集幼儿在绘画活动中的问题，为下一步教学提供改进方向。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的绘画活动，共同见证幼儿的成长。
2. 作品展示：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园的公共区域，让更多的小朋友和家长欣赏。
七、安全注意事项：1. 确保绘画材料的安全无毒，避免幼儿误食。
2. 使用画笔时，教导幼儿正确握笔姿势，避免划伤手指。
3. 保持绘画环境的整洁，避免幼儿受伤。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力和想象力。
2. 对于绘画过程中出现的问题，教师要及时引导和解答。
3. 教师要关注每个幼儿的学习进度，因材施教。
九、教学延伸：1. 开展关于海洋生物的绘画活动，让幼儿画出其他海洋生物。
2. 组织幼儿参观海洋馆，加深对海洋生物的了解。
3. 邀请海洋生物专家来园进行讲座，增加幼儿的科普知识。
通过本节课的学习，幼儿掌握了画小鱼吐泡泡的技巧，培养了绘画兴趣。
在教学过程中，教师要关注幼儿的学习需求，积极引导，激发幼儿的创造力和想象力。
小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》2篇
小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》 (2)小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》 (2)精选2篇（一）教案：小鱼吐泡泡教学目标：1. 学习并掌握绘画的基础知识，如用色、线条、形状等；2. 提高观察力和想象力，培养创造力；3. 培养对自然景物的敏感性和表现力。
教学准备：1. 教案课件；2. 画笔、颜料、画纸；3. 墙面、白板、黑板。
教学过程：Step 1：导入 (5分钟)1. 教师与学生打招呼，营造良好的学习氛围。
2. 展示一幅描绘小鱼吐泡泡的美术作品，让学生自由发挥想象，说出自己对这幅画的感想和想法。
Step 2：学生绘图 (20分钟)1. 向学生介绍小鱼吐泡泡的情景，鼓励学生用绘画表达自己的想法和理解。
2. 给学生分发画纸，让他们进行绘画，可以参考教师提供的样张或自行想象。
3. 在绘画过程中，教师巡视学生的作品，给予指导和鼓励。
Step 3：展示与讨论 (10分钟)1. 邀请学生将自己的作品展示给全班，让他们简要介绍自己的创作理念。
2. 同学们可以就各自的作品进行互动交流，在班上共同讨论作品的优点和改进之处。
Step 4：总结与展望 (5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容，并点评学生作品中的亮点和进步之处。
2. 鼓励学生对美术创作保持热情，展望下一节课的学习内容。
Step 5：作业布置 (5分钟)1. 布置下节课的作业：让学生继续完成小鱼吐泡泡的绘画作品，并在作品上写上自己的创作理念和感想。
扩展活动：1. 鼓励学生观察、欣赏和模仿更多的艺术作品，提高审美能力；2. 定期组织学生参观美术展览、博物馆等，开阔视野，增长知识；3. 组织学生举办美术作品展览，并邀请学校师生参观。
小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》 (2)精选2篇（二）教案名称：小班优秀美术教案《小鱼吐泡泡》教案对象：小班幼儿教案时长：约30分钟教案内容：教学目标：1. 能够用简单的形状绘制小鱼的图案。
2. 能够用画笔绘制鱼的鳞片。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和观察力。
幼儿园小班美术小鱼吐泡泡教案
幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案一、教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 帮助幼儿学习简单的绘画技巧，如点、线、面的组合。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
4. 引导幼儿观察生活中的细节，培养幼儿的观察力。
二、教学内容：1. 学习用点、线、面组合画出小鱼吐泡泡的画面。
2. 通过观察小鱼吐泡泡的样子，培养幼儿的观察力。
3. 学习用色彩给小鱼和泡泡上色。
三、教学准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 小鱼吐泡泡的图片或视频。
四、教学步骤：1. 引导幼儿观察小鱼吐泡泡的图片或视频，让幼儿描述小鱼吐泡泡的样子。
2. 讲解绘画技巧，教授幼儿如何用点、线、面组合画出小鱼吐泡泡的画面。
3. 引导幼儿动手绘画，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4. 教授幼儿如何用色彩给小鱼和泡泡上色，引导幼儿选择自己喜欢的颜色。
5. 总结幼儿的绘画作品，鼓励幼儿分享自己的绘画心得。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿的绘画作品，关注幼儿的色彩搭配和画面表现力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，进行展示和交流。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长陪伴幼儿一起完成作品。
2. 组织幼儿进行绘画比赛，鼓励幼儿展示自己的绘画才能。
3. 开展绘画主题的展览活动，让幼儿的作品得到展示和交流。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分激发了幼儿的兴趣和创造力。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和互动性。
3. 反思教学方法是否有效，是否能够满足幼儿的个体差异。
八、教学调整：1. 根据幼儿的表现，适当调整教学内容，增加绘画技巧的难度。
2. 针对幼儿的兴趣，引入新的绘画主题，激发幼儿的绘画热情。
3. 注重培养幼儿的审美能力，引导幼儿欣赏自己和同伴的作品。
九、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外写生，让幼儿观察自然界的美好事物，提高幼儿的观察力。
幼儿园小班美术教案《小鱼吐泡泡》含反思
幼儿园小班美术教案《小鱼吐泡泡》含反思作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班美术教案《小鱼吐泡泡》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标1、练习在小鱼嘴的上方位置画出泡泡，学习画圆。
2、培养幼儿在完成美术作品的过程中养成注意卫生、爱惜美术用具的好习惯。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动过程一、开始环节：出示画好的`小鱼，提示要添画泡泡。
引导幼儿观察画面说：可爱的小鱼在水里游，它喜欢吐泡泡。
二、基本环节：（1）老师示范添画泡泡，讲清要求。
教师用油画棒在画好小鱼的纸上画泡泡。
教师在空白处画满泡泡。
可用多种颜色画泡泡。
提醒幼儿握油画棒的正确姿势：用右手的拇指、食指和中指三根指头（无名指和小指顺靠在中指后面就行了）捏住油画棒稍尖的那一端，手形呈圆球形，手背向上隆起，掌心空阔，把整个油画棒横斜卧放在空阔的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，离开纸面有一定距离，油画棒的笔尖向下在图画纸上自然画出泡泡，同时用左手的手指尖按住图画纸，不让图画纸随着油画棒的移动而上下、左右来回晃动。
（2）幼儿操作添画。
提示幼儿在纸上画，不画脏作业纸，不去乱画同伴的作业。
保持作品整洁。
教师巡回指导幼儿，鼓励帮助个别幼儿。
展示幼儿作品，收拾用品。
三、结束环节：教师引导幼儿简单评讲作业情况，在老师的帮助下，幼儿各自把自己的作品装进自己的画袋，把油画棒放进蓝子，把油画棒篮子放进柜子里。
教学反思一、在整个过程中，幼儿是被充分尊重、接纳的。
幼儿都是喜欢小动物的，让幼儿给小鱼添置泡泡，能激发他们的兴趣。
幼儿自己使用自己的蜡笔，老师只是进行引导。
关于泡泡的颜色，不管是什么颜色，只要是符合生活实际的，都是能被接受的。
小班美术小鱼吐泡泡教案7篇
小班美术小鱼吐泡泡教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小鱼吐泡泡》小班美术教案
一、设计意图
《纲要》中多次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。
幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”，常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。
这种兴趣容易转移，也易于波动，因而激发兴趣需要贯穿始终。
2.5周岁幼儿的思维正处于直觉行动思维时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果。
因此，小班的教学活动更应该注意游戏化、情景化，让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
因此，我选择了这个活动。
二、说活动目标：根据我班幼儿的年龄特点及对教材的分析，我确定本次活动的目标是：
1、喜欢参加美术活动,体验印章印画的乐趣。
2、能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
3、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。
本次活动的重难点是目标2。
目标1、3是情感目标，主要是激发幼儿对艺术活动的兴趣，为下次的活动做一个精神铺垫。
三、说活动准备
为了更好地完成目标，在活动中我准备了大大小小的瓶盖，都是我们幼儿生活中常见的物品。
还有就是抹布、水粉颜料和大海的背景图以及每位幼儿一个鱼（胸饰）。
四、说教法和学法
根据设计的活动内容，主要采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法，主要体现了“幼儿是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。
采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。
幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。
谈话法是为了激发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。
幼儿的学法“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。
五、说活动过程
在本活动中我们从激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相整合，使师幼能始终处于积极的探索状态。
活动流程为：激发兴趣——教师示范——幼儿操作——互相欣赏作品
1、引出主题
第一环节开始部分。
我用“小鱼来我们班做客，小鱼一个人很孤单没有好朋友”为幼儿创造良好的情境氛围，让幼儿溶入到情境中，体验鱼儿孤独的情绪。
小鱼找到了好朋友很开心，它想和好朋友一起吐泡泡来引入主题，激发幼儿动手操作的兴趣，体验鱼儿快乐的心情。
导语为：（1）“我们班上来了一位小客人”，出示一条鱼的图片。
（2）“我是一条孤单的鱼，在大海里孤单的游来游去，一个朋友也没有。
唉！好孤单啊！”（3）提问：“鱼儿怎么了？”
（4）你们愿意帮它吗？幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。
（5）“我现在有这么多朋友，我好开心，想吐泡泡了，小朋友想和我一起吐泡泡吗？”
2、教师示范
第二环节是认识创作工具的过程。
因为每次的创作都有不同的工具，所以通过每次活动让幼儿认识工具的名称也是必要的。
当然这也需要多次活动经验的累积，使幼儿逐步掌握每种工具的使用方法。
幼儿通过教师的示范和自己动手操作学习新的绘画方式。
提问：
（1）“你们知道泡泡是什么形状的吗？”
（2）“我们怎样帮小鱼吐泡泡呢？”教师出示水粉和瓶盖。
请幼儿观察瓶盖的形状。
请幼儿想办法画泡泡。
教师示范用瓶盖印画。
（提示幼儿在印的过程中注意每次只能蘸一种颜色，不需要时用抹布擦去。
）
3、幼儿操作
第三环节是印得过程。
让幼儿在印得过程中体验快乐。
这里我运用了教师示范工具的操作方法，是启发式的，是让幼儿自然而然的掌握工具的运用。
印得过程中幼儿共同合作，共同游戏，共同体验印的乐趣，共同欣赏作品。
鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡，幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡。
4、相互欣赏幼儿作品。
请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡，说说自己的泡泡是什么颜色的。
（设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性）
最后以“那小朋友也在我们周围找一找还有没有圆形的东西可以印泡泡，好吗？”结束活动。