四年级上册生命生活与安全教案
四年级上册生命、生态与安全教案
四年级上册生命、生态与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的多样性，认识到每个生命都有其存在的价值和意义。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的情感。
3. 让学生掌握一些基本的安全知识和自我保护技能。
4. 培养学生团结合作、勇于担当的精神。
二、教学内容1. 生命的多样性：植物、动物、微生物等。
2. 珍爱生命：尊重生命、保护生命。
3. 安全知识：交通安全、防火安全、防溺水安全等。
4. 自我保护：遇到危险时如何求助、如何逃生等。
5. 团结合作：在危险面前如何与同伴共同应对。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生命的多样性，培养学生珍爱生命的意识，掌握基本的安全知识和自我保护技能。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学的安全知识和自我保护技能。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解教学内容。
3. 组织学生进行实践操作，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生能列举出常见的动植物，了解其特点，说明生命的多样性。
2. 学生能理解珍爱生命的意义，表现出对生命的尊重和热爱。
3. 学生能掌握基本的安全知识和自我保护技能，如交通安全、防火安全等。
4. 学生在遇到危险时，能运用所学知识进行自我保护，并能够与同伴团结合作。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示图片或视频，引导学生关注生命的多样性，激发学生对生命的兴趣。
2. 讲解生命的多样性：介绍植物、动物、微生物等不同类型的生命，让学生了解它们的特点和价值。
3. 讨论珍爱生命的意义：引导学生思考为什么我们要珍爱生命，如何尊重和保护生命。
4. 学习安全知识：讲解交通安全、防火安全、防溺水安全等方面的知识，让学生掌握基本的安全常识。
5. 学习自我保护：教授学生在遇到危险时如何求助、如何逃生等自我保护技能。
6. 案例分析：通过分析真实案例，让学生了解在危险面前如何与同伴共同应对，培养学生的团结合作精神。
四年级上册《生活、生命与安全》教案
四年级上册《生活、生命与安全》教案第一章：交通安全教育1. 学习交通安全知识，遵守交通规则，确保自身安全。
2. 认识常见的交通标志和信号灯，了解交通规则的基本内容。
3. 学会过马路的正确方法，不在车流中奔跑，不闯红灯。
4. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
第二章：防火安全教育1. 学习防火知识，了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 认识火源、电源等易燃易爆物品，了解火灾的成因。
3. 学会使用灭火器，掌握火灾逃生的基本方法。
4. 培养学生在生活中注意防火，避免火灾事故的发生。
第三章：防溺水安全教育1. 学习防溺水知识，提高防溺水意识，增强自我保护能力。
2. 认识水域的危险性，了解溺水的原因及预防措施。
3. 学会正确的游泳方法，掌握自救和他救技能。
4. 培养学生远离危险水域，不私自下水游泳的良好习惯。
第四章：食品卫生安全教育1. 学习食品卫生知识，了解食品安全的重要性，提高食品安全意识。
2. 认识食品安全标志，学会辨别食品的新鲜程度和质量。
3. 学会正确洗手、饮食卫生，预防食物中毒和肠道疾病。
第五章：地震逃生安全教育1. 学习地震知识，了解地震的危害，提高地震逃生意识。
2. 认识地震预警信号，了解地震逃生和自救的基本方法。
3. 学会在地震发生时保护自己，迅速有序地撤离教室和建筑物。
4. 培养学生面对地震时的冷静和勇敢，降低地震带来的危害。
第六章：防水灾安全教育1. 学习防水灾知识，了解水灾的危害，提高防水灾意识。
2. 认识洪水、暴雨等水灾的成因，了解水灾的预防措施。
3. 学会洪水来临时如何保护自己，如爬高、寻找安全地带等。
4. 培养学生遇到水灾时的冷静和应对能力，降低水灾带来的危害。
第七章：防范校园暴力教育1. 学习防范校园暴力的知识，提高防范意识，增强自我保护能力。
2. 认识校园暴力的表现形式，了解校园暴力的危害。
3. 学会如何拒绝和抵制校园暴力，如寻求帮助、报警等。
4. 培养学生积极向上的心态，建立和谐的校园环境。
四年级上册生命生活与安全教案
第一单元热爱生家庭树教学目标：1、知道亲戚、直系亲属、旁系亲属。
共同祖先的亲属之间会有相似之处。
2、初步了解亲戚的称谓。
3、能说出家庭成员的故事。
每个家庭的成员组成不同。
4、懂得只要有爱，彼此关心，相互照顾，无论怎样的家庭组成都是温暖的。
教学过程：一、生命小问号：知道每个都有自己的家人和亲戚，组成家庭树。
活动一：说一说，你家有哪些家人和亲戚？1、小组交流。
2、全班交流活动二：家庭树的组成。
每个都有自己的家人和亲戚，组成家庭树二、生命探索：知道亲戚、直系亲属、旁系亲属。
活动一：师讲解。
亲戚一般是指有血缘关系的人或因婚姻关系联结在一起的人。
亲戚分为直系亲属、旁系亲属两种。
直系亲属是指和自己有直接血缘关系的人或因婚姻关系的人，如父、母、夫、子、女等。
旁系亲属是指直系亲属以外在血缘关系上和自己同出一源的人及其配偶，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母等。
活动二：看一看1、出示中人亲戚关系图表，引导观察。
2、哪些是直系亲属，哪些是旁系亲属？3、你家亲戚的称谓相同吗？活动三：写一写将自己家庭成员的名字和关系标注在我的“家庭树”上。
活动四：说一说1、选一张家庭照片，给同学介绍一下在相貌、性格等方面的相似之处。
2、小结：父母会通过基因把自己的特征遗传给子女，所以有共同祖先的亲属之间会有相似之处。
三、生命氧吧能说出自己的家庭的故事，知道每个家庭的成员组成不同。
活动一：说一说自己的祖辈、父辈来自哪里？活动二：说一说自己的家庭成员有哪些？活动三、议一议你还知道哪些家庭有他们独特的地方？四、生命驿站：展示“家庭树”与同学分享你的家庭趣事。
五环旗下一家人教学目标：1、世界上主要有白色人种、黄色人种、黑色人种。
初步了解人种的特征差异，感受人类生命的奇特。
2、认识到不同的人种应相互尊重，平等交了解地球往。
教学过程：一生命小问号认识到地球上不同肤色的人懂是平等的、这的尊重的，是地球大家庭里的亲人。
活动一：看插图，感受“五彩大家庭”的和睦。
四年级上册生命生活与安全教案
四年级上册生命生活与安全教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的重要性。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命是如何形成的。
2. 生命的意义：讨论生命的意义和价值，引导学生认识到生命的宝贵和独特性。
教学活动：1. 引导学生思考生命的起源，通过观看相关视频或图片，让学生了解生命的形成过程。
2. 开展小组讨论，让学生分享对生命意义的理解和体验。
第二章：身体健康与运动教学目标：2. 培养学生协调身体能力，提高运动技能。
教学内容：1. 身体健康的重要性：介绍身体健康对生活和学习的影响，让学生认识到保持身体健康的重要性。
2. 运动技能的培养：学习基本的运动技能，如跑步、跳绳、投掷等，提高学生的运动能力。
教学活动：1. 进行身体检查活动，让学生了解自己的身体状况，认识到保持身体健康的重要性。
2. 组织各种运动项目，让学生参与其中，培养学生的运动技能和兴趣。
第三章：心理健康与情感管理教学目标：2. 培养学生积极的心态，提高应对压力的能力。
教学内容：1. 心理健康的重要性：介绍心理健康对个人发展的影响，让学生认识到保持心理健康的重要性。
2. 情感管理技巧：学习如何处理情绪，如情绪调节、情绪表达和情绪控制等。
教学活动：1. 开展情感分享活动，让学生表达自己的情感和体验，培养学生积极面对情感的能力。
2. 进行情感管理游戏，让学生学习情感调节和情绪控制的方法。
第四章：安全常识与自我保护教学目标：1. 让学生了解安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养学生应对突发事件的能力，保障自身安全。
教学内容：1. 安全常识：介绍生活中的安全知识和注意事项，如交通安全、防火安全等。
2. 自我保护技巧：学习如何保护自己，如避免危险、求救方法等。
教学活动：1. 进行安全知识讲座，让学生了解安全常识和自我保护的重要性。
2. 组织紧急疏散演练，让学生学习应对突发事件的方法和技巧。
四年级上册《生活、生命与安全》教案
四年级上册《生活、生命与安全》教案第一章：生活中的我1.1 学习目标：1.2 教学内容：1.3 教学活动：讨论学生的生活习惯，分析好习惯与坏习惯的影响，制定改善计划。
第二章：家庭生活安全2.1 学习目标：提高学生对家庭生活安全的认识，学会保护自己和家人。
2.2 教学内容：讲解家庭生活中的安全问题，如电器使用、火灾逃生、防盗等。
2.3 教学活动：观看家庭生活安全视频，进行火灾逃生演练，学习防盗技巧。
第三章：交通安全3.1 学习目标：使学生了解交通规则，提高交通安全意识。
3.2 教学内容：讲解交通规则，包括行人、自行车、机动车等交通行为的规范。
3.3 教学活动：进行交通规则知识竞赛，角色扮演模拟交通场景。
第四章：校园安全4.1 学习目标：增强学生的校园安全意识，学会保护自己。
4.2 教学内容：讲解校园中的安全隐患，如楼梯拥挤、体育活动伤害等，以及预防方法。
4.3 教学活动：参观校园，分析校园中的安全隐患，制定预防措施。
第五章：网络安全5.1 学习目标：使学生了解网络安全知识，提高网络素养。
5.2 教学内容：讲解网络安全的重要性，如何防范网络欺诈、保护个人隐私等。
5.3 教学活动：学习网络安全知识，进行网络素养测试，讨论网络交友的安全问题。
第六章：个人卫生与健康6.1 学习目标：6.2 教学内容：讲解个人卫生的基本知识，如洗手、刷牙、洗澡等，以及健康饮食和适量运动的重要性。
6.3 教学活动：通过游戏和实践活动，让学生掌握正确的个人卫生方法，分享健康生活的经验。
第七章：自然灾害防范7.1 学习目标：教育学生如何识别和应对自然灾害，提高自救互救能力。
介绍常见的自然灾害，如地震、洪水、台风等，以及应对这些灾害的基本措施。
7.3 教学活动：观看自然灾害防范的视频，进行模拟演练，如地震避险和洪水逃生。
第八章：人际交往与沟通技巧8.1 学习目标：8.2 教学内容：讲解人际交往的基本原则，如何倾听、表达和解决问题。
小学四年级上册生命、生态与安全教案(含多款)
教案小学四年级上册生命、生态与安全教案一、教学目标1.让学生了解生命的起源，认识生命的多样性和重要性。
2.培养学生热爱生命、珍惜生命、保护生命的意识。
3.让学生了解生态系统的基本概念，认识生态平衡的重要性。
4.培养学生保护生态环境、节约资源的意识。
5.让学生掌握基本的安全知识，提高自我保护能力。
二、教学内容1.生命的起源与多样性2.生命的价值与保护3.生态系统的概念与生态平衡4.生态环境保护与资源节约5.基本安全知识与自我保护三、教学过程1.导入新课通过播放关于生命起源的科普视频，引发学生对生命的兴趣，进而导入新课。
2.讲解生命的起源与多样性通过生动的图片和实例，讲解生命的起源和生物的多样性，让学生了解生命的奇妙和珍贵。
3.讲解生命的价值与保护通过讲述珍稀动植物的故事，让学生认识到生命的价值，培养他们热爱生命、珍惜生命、保护生命的意识。
4.讲解生态系统的概念与生态平衡通过讲解生态系统的基本概念，让学生了解生态平衡的重要性，进而培养他们保护生态环境、节约资源的意识。
5.讲解生态环境保护与资源节约通过讲解生态环境保护的方法和资源节约的重要性，让学生认识到自己在生态环境保护中的责任，进而落实到实际行动中。
6.讲解基本安全知识与自我保护通过讲解基本的安全知识和自我保护的方法，让学生掌握保护自己的能力，提高他们的安全意识。
7.总结与反思对本节课的内容进行总结，让学生回顾所学知识，巩固记忆。
同时，引导他们反思自己在生活中如何关爱生命、保护生态环境和注意安全。
四、教学评价1.课堂问答：通过提问检查学生对知识的掌握程度。
2.课后作业：布置相关的课后作业，让学生巩固所学知识。
3.实践活动：组织学生参与关爱生命、保护生态环境的实践活动，检验他们的实际操作能力。
4.家长反馈：了解学生在家庭中的表现，如是否关心家人、节约用水用电等。
五、教学资源1.科普视频：关于生命起源和生物多样性的科普视频。
2.图片素材：生动形象的生物图片，展示生命的多样性。
4年级上册生活生命志安全
义务教育课程改革实验教科书（备课本）2014年9月1日热爱生命1、五环旗下一家人第1周2、生命一样的精彩第2周3、善待地球第3周安全生活4、发生了触电怎么办第4周5、家庭燃气泄漏的预防和处理第5周6、烧烫伤的预防和处理第6周健康生活7、初识传染病第7周8、预防流感第8周9、睡眠与健康第9周10、预防冻疮第10周呵护心灵11、好习惯伴我一生第11周12、应对悲伤有办法第12周13、面对误会第13周14、打开心灵之窗第14周美化生活15、清除污渍有妙法第14周16、整理我的衣柜和书柜第15周17、设计自己的小天地第16周18、绿化校园环境热爱生命教学内容：1、五环旗下一家人2、生命一样的精彩3、善待地球教学目标：1．了解地球上丰要有白色人种、黄色人种、黑色人种。
2．初步厂解人种的特征差异，感受人类生命的奇特。
3．认识到不同的人种应相互尊重，平等交往。
4．通过残疾人自强不息的生命故事，体会主题“生命一样的精彩”。
5．在体验活动、社会调查中激发学生尊重他人、生命平等的人文情怀。
6．通过对残疾人生活活状态的了解，体验生命顽强的力量。
7．了解地球生态环境的现状，探寻原因。
8．感受不断恶化的环境及其给人类生存带来的严重威胁，意识到保护环境刻不容缓。
9．树立环保意识，培养保护环境的行为。
教学重点：1、了解不同人种的特征。
2．体验残疾人生活、学习的闲难，以及他们为之付出的努力。
3．尊重给予残疾人力所能及的帮助。
4、树立环保意识，培养环保行为。
教学难点：1、了解不同人种的特征。
2．体验残疾人生活、学习的闲难，以及他们为之付出的努力。
3．尊重给予残疾人力所能及的帮助。
4、树立环保意识，培养环保行为。
教学时间：8课时1．五环旗下一家人教学目标：1．了解地球上丰要有白色人种、黄色人种、黑色人种。
2．初步厂解人种的特征差异，感受人类生命的奇特。
3．认识到不同的人种应相互尊重，平等交往。
教学重、难点：了解不同人种的特征。
教学准备:收集历届奥运会的会歌以及人类争取种族平等的相关资料。
四年级上册《生活、生命与安全》教案
四年级上册《生活、生命与安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识和自我保护技巧。
2. 培养学生热爱生活，尊重生命的意识。
3. 提高学生遇到突发事件时的应变能力。
二、教学内容第一课时：生活安全常识1. 学习日常生活中需要注意的安全问题，如用电、用火、交通等。
2. 学会简单的自我保护方法，如遇到火灾如何逃生、遇到陌生人如何应对等。
第二课时：生命教育1. 了解生命的起源和生命的价值。
2. 培养学生热爱生命，珍惜生命的情感。
第三课时：自我保护技巧1. 学习遇到自然灾害如何自我保护，如地震、洪水等。
2. 学会遇到校园暴力时的自我保护方法。
第四课时：交通安全1. 学习交通规则，了解交通安全的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则，确保自身安全的意识。
第五课时：网络安全1. 了解网络的基本知识，学会安全使用网络。
2. 培养学生网络安全意识，预防网络陷阱。
三、教学方法采用讨论、讲解、情景模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学评价通过学生课堂参与度、情景模拟演练、课后作业等方式进行评价。
五、教学资源1. 教材《生活、生命与安全》。
2. 教学图片、视频等辅助材料。
3. 情景模拟道具。
六、教学步骤第一课时：1. 导入新课，讲解生活安全常识。
2. 学习自我保护方法，进行情景模拟演练。
第二课时：1. 讲解生命的起源和价值。
2. 讨论如何热爱生命，珍惜生命。
第三课时：1. 学习自然灾害时的自我保护技巧。
2. 情景模拟演练，提高应变能力。
第四课时：1. 讲解交通规则，强调交通安全重要性。
2. 进行交通安全情景模拟演练。
第五课时：1. 讲解网络安全知识。
2. 引导学生正确使用网络，预防网络陷阱。
七、课后作业1. 总结本节课学到的安全知识和自我保护技巧。
2. 家长协助监督，确保学生在生活中遵守安全规定。
八、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学方法。
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生活·生命与安全教案四年级上册四年级上册《生活、生命与安全》教学计划一、学生情况分析由于《生活、生命与安全》课程是四川省地方教材，学生对于生活、生命与安全的知识完全是零散的，没有形成系统知识。
四年级学生，虽然在学习生活中遇到了这样或者那样的问题，但没有正确系统的知识教会他们去处理这些问题。
学生对于新的学科，新的知识，有天然的兴趣，学习内容也似曾相识。
所有孩子的学习热情很高，对于课堂上的一些活动方式也是其他学科所缺乏的。
但长期以来，由于家庭和社会的因素形成了以语数为主其他为辅的学习心态，影响了学生对待这门课的态度。
总的来说，学生学习积极性很高，但对于正确掌握知识的方法和学习心态还存在不足二、教学内容及目标1、了解自己的生长发育过程，知道人的生命周期。
积极面对困难、挫折与危机，懂得尊重善待生命。
在教室、同学的评价中正确审视自我。
提高在学习活动和班级活动中自主管理能力。
2、了解日出生活方式对环境的影响，逐步养成对还击友善的意识和行为习惯。
学会初步在服务自己和他人的劳动技能。
知道老大创造社会财富和美好生活，能与他人分享劳动成果。
3、了解营养保健、食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识。
4、了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉预防与简单处理的方法。
了解火灾、地震等灾害的避险和逃生常识，初步形成相应技能。
三、教学措施1、凸显“体验性学习”，利用好教材，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过多种方式丰富活动的多样性，在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值，促进学生达到自我认识、自我成长。
2、树立正确的教材观。
在教学中应结合学生的实际，对教材进行二度开发，可以补充、修改、拓展。
使用身边发生的鲜活案例，使教学内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合。
3、开展多元化、发展性的评价。
除选用书面形式的测验外，增加“调查”、“实验”、“探索”、“讨论”、“服务”、“辨别”、“创造”、：“表现”等丰富多彩的评价形式，重视学生的自评和互评及老师、家长的综合评价等。
四、教学进度安排教材由五个单元组成，内容丰富，贴近学生生活、生命与安全。
每周3节课，本期上第一单元热爱生命课题：家庭树教学目标：1、知道亲戚、直系亲属、旁系亲属。
共同祖先的亲属之间会有相似之处。
2、初步了解亲戚的称谓。
3、能说出家庭成员的故事。
每个家庭的成员组成不同。
4、懂得只要有爱，彼此关心，相互照顾，无论怎样的家庭组成都是温暖的。
教学重难点：亲戚、直系亲属、旁系亲属。
课时安排：1课时教学过程：一、生命小问号：知道每个都有自己的家人和亲戚，组成家庭树。
活动一：说一说，你家有哪些家人和亲戚？1、小组交流。
2、全班交流活动二：家庭树的组成。
每个都有自己的家人和亲戚，组成家庭树二、生命探索：知道亲戚、直系亲属、旁系亲属。
活动一：师讲解。
亲戚一般是指有血缘关系的人或因婚姻关系联结在一起的人。
亲戚分为直系亲属、旁系亲属两种。
直系亲属是指和自己有直接血缘关系的人或因婚姻关系的人，如父、母、夫、子、女等。
旁系亲属是指直系亲属以外在血缘关系上和自己同出一源的人及其配偶，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母等。
活动二：看一看1、出示中人亲戚关系图表，引导观察。
2、哪些是直系亲属，哪些是旁系亲属？3、你家亲戚的称谓相同吗？活动三：写一写将自己家庭成员的名字和关系标注在我的“家庭树”上。
活动四：说一说1、选一张家庭照片，给同学介绍一下在相貌、性格等方面的相似之处。
2、小结：父母会通过基因把自己的特征遗传给子女，所以有共同祖先的亲属之间会有相似之处。
三、生命氧吧能说出自己的家庭的故事，知道每个家庭的成员组成不同。
活动一：说一说自己的祖辈、父辈来自哪里？活动二：说一说自己的家庭成员有哪些？活动三、议一议你还知道哪些家庭有他们独特的地方？四、生命驿站：展示“家庭树”与同学分享你的家庭趣事。
课题：五环旗下一家人学情分析：通过介绍人种的多样性，展现生命现象的多样性。
从奥运会引入人种的介绍，让学生懂得人类生命是平等的，不同人种因和睦相处。
重点关注：了解奥林匹克精神，懂得不同人种应相互尊重，和平共处。
教学目标：1、世界上主要有白色人种、黄色人种、黑色人种。
初步了解人种的特征差异，感受人类生命的奇特。
2、认识到不同的人种应相互尊重，平等交了解地球往。
教学重难点：了解不同人种的特征。
重点关注：让学生了解人种的多样性，生命现象的多样性。
懂得人类生命是平等的，不同人种间应和睦相处。
教学准备：收集历届奥运会的会歌以及人类争取种族平等的相关资料。
课时安排：2课时。
教学过程：一生命小问号认识到地球上不同肤色的人懂是平等的、这的尊重的，是地球大家庭里的亲人。
活动一：看插图，感受“五彩大家庭”的和睦。
1、观看本课北京奥与会出场仪式中中国、肯尼亚、加拿大运动员的图片，学生自由发言，说说从图中发现了什么？学生回答：人类肤色不同。
2、阅读本课小诗，引出关于人种的话题：不同肤色的人都是平等的，应相互尊重，亲如一家。
活动二：听介绍，感受“五彩大家庭”的和睦。
1、观看北京奥运会比赛录像后，学生讨论：不同人种各有什么优势项目？同时感受：地球上不同肤色的人各有所长‘是平等的，应相互尊重。
2、观看北京奥运会闭幕式录像，引导学生感受：地球上不同肤色的人应相互尊重，亲如一家。
教师收集资料：讲讲在奥运会中发生的不同人种相互关爱的故事。
二、生命小博士了解世界上的主要人种及其特征，感受人类生命的奇特。
活动一：了解人种的外貌特征。
1、指导学生观察插图，比较不同人种的外貌特征，了解世界上主要有白色人种、黄色人种、黑色人种。
2、指导学生阅读材料，然后结合课外资料分组讨论：人种的形成与生活环境有什么关系？从而了解到人中的不同特征可能是身体为适应生存花镜而形成的，并以传给后代。
作业设计：学生可以继续进行课外探究。
活动二：初步了解世界主要人种分布，了解人种分布情况。
教师有必要让学生了解最原始的分布概况和形成现有情况的原因战争、殖民、贩卖黑奴三、生命的诗歌了解奥林匹克精神，懂得不同人种应相互尊重，和平共处。
观看奥迂回主题曲《我和你》的演唱录像。
学生跟唱。
让学生感受受到不同人种亲如一家的教育。
四、课堂延伸回报收集的资料：关于人类争取和平与种族平等付出的努力。
板书：五环旗下一家人人种：白黄黑差异：抗寒温带耐热原因：战争、殖民、贩卖黑奴相互尊重，平等交往课题：生命一样的精彩教学目标：1、通过对残疾人自强不息的生命故事，体会主题“生命一样的精彩”。
2、在体验活动、社会调查中激发学生尊重他人、生命平等的人文关怀。
3、通过对残疾人生活现状的了解，体验生命顽强的力量。
教学重难点：1、体验残疾人生活学习的困：难，以及他们为之付出的努力。
2、尊重应给予残疾人力所能及的帮助。
学情分析：教材有油残疾人的生命故事引入，通过深入的体验活动，让学生在情感模拟、角色体验、股市交流中感受残疾人生活、学习的困难，引导学生从残疾人用自强不息的坚强意志赢得全社会尊重的事例中，感悟直面困难、追求积极人生的生命态度。
重点关注：学生在情感模拟、角色体验、股市交流中感受残疾人生活、学习的困难。
引导学生从残疾人用自强不息的坚强意志赢得全社会尊重的事例中，感悟直面困难、追求积极人生的生命态度。
进而对残疾人产生由衷的同情和敬佩。
课时安排：2课时。
教学过程：一、。
活动导入感受非正常情况下认字的困难感受非正常情况下认字的困难1、体验游戏：用镜子读书。
通过游戏激发学生参与课堂活动的积极性，为下一环节“走近张海迪”做好铺垫。
2、交流感受。
体验者交流活动中的感受：阅读是最大的困难是什么？假如躺在床上一动不动，这样读书，估计可以坚持几天？用自己真实的感受和残疾人要面对的种种困难。
从中体会现实生活中残疾人生活的不便。
观察：汇报观察到的情况：体验正读错了多少？读的时候情绪状态怎样？观察是有什么特别的感受？二、主题活动生命故事活动一：走近张海迪。
1、引导语：有一个小女孩曾经很长一段时间就是这样读书的，她为什么要这样读书？这背后有着怎样的故事呢？2、故事交流：调动学生用相关知识进行故事交流和互动，从三个方面重点刻画张海的的故事。
其一，面对病魔创造生命奇迹。
其二，我你强学习，不懈努力。
其三，回报社会，服务他人。
3、引导学生交流：听了张海迪的故事你有什么感受？她身上的什么品质让你感动?活动二：班级故事会。
以“生命，一样的精彩”为主题开展班级故事会。
学生现在小组里分享故事，然后小组推荐一名同学在全班进行故事交流。
生命探索1、实践体验：“盲人”旅行。
2、体验活动后交流感受。
生命氧吧活动一：读读议议。
扩充学生的相关知识，激发学生对生命的思考。
1、学生独立阅读教材内容，谈谈感触最深的内容有哪些？2、说说对“残疾是一种普遍性的人类体验”和“个体的脆弱与伟大”的理解。
活动二：小知识。
了解社会对残疾人提供了哪些保障与服务。
1、看图片，说说它们分别有什么作用和意义.2、触摸人民币，了解上面的盲文标记。
生命驿站让学生知道国家、社会、学校为残疾人做了些什么，自己可以怎么做。
重点落实到“我们的行动”上。
学生可以结合生活中出现的歧视、嘲笑残疾人的真是例子进行学习。
板书生命一样的精彩李月芭蕾女孩张海迪残疾人作家侯斌冠军霍金科学家课题：善待地球教学目标：1、了解地球生态环境的现状，探寻原因。
2、感受不断恶化的环境及其给人类生存带来的严重威胁，意识到保护环境刻不容缓。
3、树立环保意识，培养保护环境的行为。
教学重、难点：树立环保意识，培养保护环境的行为。
学情分析：近几百年来，人类社会非理性超速发展，严重影响了地球自然生态环境。
森林、草原植被的破坏、生物多样性的减少、水土流失及环境污染的加剧、大气的温室效应及臭氧层的破坏……这一切无不给人类敲响警钟。
人类作为大自然的一员，必须善待地球。
重点关注：是否了解环境恶化、资源匮乏等问题带给人类的威胁；是否养成生态环境意识。
教学过程！！生命小问号让学生了解地球生态环境受到了破坏，探寻问题昌盛的原应，培养学生的环保意识。
1、应到学生仔细观察图画，并结合实际，探讨生态环境恶化的情况。
2、整理收集的生态环境恶化的的资料、图片，让学生更多的了解生态恶化的信息。
！！生命小博士了解地球环境不断恶化，直接威胁到人类的生存，使学生感受到保护环境已迫在眉睫。
小资料：《2006地球生命力报告》！！生命加油站让学生认识到地球生态环境的恶化和保护，与每个人息息相关，保护环境是全人类共同的责任。
学生阅读:《保护我们的家园》完成实践活动中的填空作业。
！！生命接力赛增强学生的环境保护意识，从现在做起，从自己做起，做环保小卫士，用自己的方式保护环境。
地球的明天会更美丽，我们的生活将更灿烂。
阅读《让我们的家园更美丽》。
作业：一定一份环保计划，坚持做下去。