小学语文教学研究参考文献

合集下载

小学语文课堂教育评价策略研究【文献综述】

毕业论文文献综述小学教育小学语文课堂教育评价策略研究一、综述导言哲人詹姆士曾说过:“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定。

”尤其是小学阶段的学生，由于他们的心理特点，身处于班集体之中, 他们喜欢表扬, 需要鼓励, 渴望被肯定，他们希望看到自己在集体中的位置和作用，教师的一句激励性评价语可能影响他们的一生。

因而, 教师在课堂中的评价则无疑是至关重要的，教师的评价应抓住学生的这种心态, 对学生的表现。

应用适当、正确的评价来不断激励学生的上进心和求知欲, 点燃他们的信心之火, 让他们迸发出智慧的火花, 营适轻松和谐的学习氛围。

目前，国内已经有好多学者、专家研究过该课题，但是实践证明小学语文课堂中的教师评价体制还是不够健全，因此，研究本课题是十分有必要的。

二、小学课堂教育评价策略的理论基础教育心理学表明，处于不同年级的学生有不同的心理特征，小学生好奇心强、好动、好胜，注意力不能集中，因此教师的课堂评价对于其学习兴趣的提高是十分重要的，语文是一门基础学科，在小学语文中，它的地位是显而易见的，因此，教师的课堂评价对于学生语文知识的获得，人文情操的陶冶是十分重要的。

赵明仁、王嘉毅在《促进学生发展的课堂教学评价》中认为促进学生发展的课堂教学评价是建立在对于评价对象的科学认识及教育教学方式的重新理解之上的，是对人的本质尤其人在教育视野中本质的重新解读和教育教学本质的重新定位。

由于语文学科的独特性特点以及其在基础教育阶段的重要性，语文课堂教育评价应建立在对评价对象的认识上进行的。

多元智力理论和建构主义理论对促进学生发展的课堂教学评价观的形成具有启发意义。

多元智力理论的广阔性和开放性对于我们正确地、全面地认识学生具有很高的借鉴价值。

各种智力只有领域的不同，而没有优劣之分，轻重之别，也没有好坏之差。

因此，每个学生都有可以发展的潜力，只是表现的领域不同而已。

在小学语文课堂中，教师应根据每个学生的不同发展给以一定的鼓励，评价也应因人而异。

小学语文课程与教学论参考文献

《小学语文课程与教学论》参考文献一、参考网址：人民教育出版社-小学语文小学语文教学资源网小学语文教学园地小学语文教育教学-人教论坛小语吧新课标第一网-小学语文小学课堂网-小学语文苏教版-小学语文-凤凰教育网凤凰语文金苗网-小学语文课文朗读小学古诗70首及视频朗读二、参考期刊：1. 小学语文教学刊号：CN14-1016/G4通讯地址：山西省太原市解放路东头道巷17号邮编：030009 2. 语文教学通讯刊号：CN14-1017/G4通讯地址：山西省临汾市山西师范大学内邮编：0410043. 语文教学与研究刊号：CN42-1016/G4通讯地址：湖北省武汉市华中师范大学校内邮编：430079 4. 语文教学之友刊号：CN13-1044/G4通讯地址：河北省廊坊市爱民西道100号邮编：0650005. 小学教学参考刊号：CN45-1233/G4通讯地址：广西南宁市建政路37号邮编：5300236. 小学教学改革与实验刊号：CN35-0701/(F)通讯地址：福建省厦门市槟榔西里199号邮编：3610047. 小学教学设计刊号：CN14-1240/G4通讯地址：山西省太原市解放路东头道巷17号邮编：0300098. 小学教学研究刊号：CN36-1015/G4通讯地址：江西省南昌市沿江北路40号邮编：3300089. 中小学教学研究刊号：CN21-1396/G4通讯地址：辽宁省沈阳市皇姑区崇山东路46-2号邮编：11003210. 外国中小学教育刊号：CN31-1037/G4通讯地址：上海市桂林路100号邮编：20023411.现代中小学教育刊号：CN22-1096/G4通讯地址：吉林省长春市斯大林大街138号邮编：13002412. 小学教育参考刊号：CN45-1098/G4通讯地址：广西南宁市建政路37号广西教育学院内邮编：53002313. 中小学教育刊号：CN11-4299/G4通讯地址：北京1122信箱邮编：10000714. 中小学教师培训(小学版) 刊号：CN22-1214/G4通讯地址：吉林省长春市人民大街138号邮编：130024三、参考书目：1.《基础教育课程改革纲要》．教育部2001年7月颁发2. 国家教育部. 全日制义务教育语文课程标准（修订版）．教育部2011年颁发3. 人教版，苏教版，语社版．小学语文新课标实验教材4. 义务教育语文课程标准（2011年版）解读. 北京：高等教育出版社，20125．周庆元. 语文教育研究概论. 长沙：湖南人民出版社, 2005 6．倪文锦. 语文教育展望. 上海：华东师范大学出版社，2002 7．倪文锦. 小学语文新课程教学法. 北京：高等教育出版社，20038．江平. 小学语文课程与教学. 北京：高等教育出版社，20049. 语文课程标准研制组. 小学语文新课程案例与评析. 北京：高等教育出版社，200210. 吴忠豪. 小学语文课程与教学论. 北京：北京师范大学出版社, 200411. 崔峦. 小学语文教学论. 北京：人民教育出版社，200112．雷玲. 听名师讲课. 南宁：广西教育出版社，200413．吴立岗. 小学语文教学研究. 北京：中央广播电视大学出版社，200414．洪宗礼．当代外国语文课程教材评价．南京：江苏教育出版社，200415．王荣生．语文科课程学基础．上海：上海教育出版社，2003 16．叶圣陶．叶圣陶语文教育论集．北京：教育科学出版社，1980 17．张志公．张志公语文教育论集. 北京：人民教育出版社，1994 18．黎锦熙．黎锦熙语文教育论集．北京：人民教育出版社，1996 19．刘国正．刘国正语文教育论集．北京：人民教育出版社，1995 20．李杏保、顾黄初．中国现代语文教育史．成都：四川教育出版社，199721．于永正. 教海漫记．北京：中国矿业大学出版社，199922．韩雪屏．中国当代阅读理论与阅读教学．成都：四川教育出版社，200023．崔峦，陈先云．斯霞霍懋征袁容语文教育思想与实践．北京：人民教育出版社，200324．李吉林．小学语文情境教学．北京：人民教育出版社，2003 25．贾志敏．贾老师教语文．上海：上海教育出版社，200026．薛法根．薛法根经典课堂与创新设计．太原：山西教育出版社，200527．王崧舟．王崧舟经典课堂与创新设计．太原：山西教育出版社，200528．窦桂梅．听窦桂梅老师讲课．上海：华东师范大学出版社，200529．刘济远，莫崇芬．新课程小学作文导写艺术．长沙：湖南教育出版社，200530．刘济远，莫崇芬．小学作文导写获奖教学案例，长沙：湖南人民出版社，200631．王守恒. 小学语文教学研究. 北京：人民教育出版社，2006 32．王宗海. 小学语文课程与教学论. 哈尔滨：东北师范大学出版社，200633．吴忠豪．语文教育研究大系（小学教学卷）．上海:上海教育出版社，200734．姚春杰. 小学语文名师同课异教实录. 上海：华东师范大学出版社，200835．姚春杰. 小学语文名师课堂深度解析. 上海：华东师范大学出版社，200836．吴忠豪. 外国小学语文教学研究. 上海：上海教育出版社，200937．汪潮. 小学语文课程与教学论. 上海：华东师大出版社，2010。

中小学教师教育教学论文参考文献范例

中小学教师教育教学论文参考文献一、中小学教师教育教学论文期刊参考文献[1].新课程背景下的中小学教师教育教学科研工作.《太原城市职业技术学院学报》.2006年1期.胡吉丹.胡吉省.章连娣.[2].中小学教师教育教学模式研究.《陕西师范大学继续教育学报》.2005年3期.孙有福.[3].中小学教师教育教学权的法理探讨.《辽宁教育行政学院学报》.2005年4期.翁莹秀.[4].基于网络的中小学教师教育技术能力培训模式探究与实践.《师道：教研》.2012年9期.李巧儿.[5].中小学教师在职称评审政策执行中的偏差行为分析.《教育学术月刊》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2011年1期.张宝灵.[6].对中小学教师权益的观察与思考.《教学与管理(理论版)》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2008年4期.王德勇.[7].基于宁夏中小学教师在职培训资源库建设的构想.《佳木斯教育学院学报》.2014年1期.马瑞芳.[8].基于行动跟进的论文写作.《上海教育科研》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2013年8期.郑明理.[9].不断深化我国农村中小学教师培训工作建议.《才智》.2011年28期.姜涛.[10].公众对北京市中小学教师的满意度调查.《教师教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2010年4期.李琼.韦小满.杜亮.二、中小学教师教育教学论文参考文献学位论文类[1].中小学骨干教师国家级培训项目有效实施策略研究.被引次数：7作者：周新.教育学原理东北师范大学2011（学位年度）[2].基于服务导向的混合式教师培训模式设计与应用研究——以初中数学教师教育技术培训为例.作者：牛海娜.课程与教学论新疆师范大学2012（学位年度）[3].怀化市民办中小学教师职业权利的现状调查研究.被引次数：4作者：毛燕兰.教育管理湖南师范大学2006（学位年度）[4]我国中小学教师权威困境的成因分析.被引次数：3作者：陈锦燕.教育学原理华南师范大学2007（学位年度）[5].中小学教师的职业幸福感及其提升.被引次数：12作者：吴世学.教育管理华中师范大学2009（学位年度）[6].临沂市中小学教师信息素养现状分析与对策研究.作者：杨若冰.教育技术学南京师范大学2009（学位年度）[7].建构主义视野下的教师素质及其培养研究.被引次数：93作者：张奎明.高等教育学华东师范大学2005（学位年度）[8].中小学教师思维及其优化策略研究.被引次数：6作者：马海燕.教育管理华东师范大学2006（学位年度）[9].教育视域下中小学教师创生行为研究.作者：王云芳.教育学原理河北师范大学2014（学位年度）[10].全日制教育硕士专业学位课程体系优化研究.作者：刘思琪.高等教育学西南大学2015（学位年度）三、中小学教师教育教学论文专著参考文献[1]中小学教师资格认定教育教学实践评价指标体系的研究.张纪洪.宋晓曦，2008第二届教师资格制度国际学术研讨会[2]教师心理冲突化解的探索.黎君，2010第四届中国心理学家大会[3]通过教育叙事提高教师反思能力的几点建议.孔伟，2009北京市区县科研人员第二届(2009)学术年会[4]中小学教师如何写一篇源于实际工作的教育随笔.杜志勇，2009北京市区县科研人员第二届(2009)学术年会[5]农村中小学教师职业生存状态研究以湖北省为例.周宗奎.李晓军，2010武汉市第四届学术年会[6]论中小学教师信息素质的培养与提高.荣曼生，2006中国教育技术协会教育专业委员会第二届学术年会[7]和谐互动睿智——中小学教师教育技术培训教材中《信息交流技术》专题的设计.杨朝政.李淑英，2005中国教育技术协会2005年年会[8]中小学合理性教师性别结构及其形成.王安全，2011中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十三届学术年会[9]新课标下中小学教师素质目标与高师人才培养规格探讨.项桂娥，20072007年科学人文教育融合与复合型教师能力培养国际研讨会[10]北京市中小学教师教育科研成果文本表达中存在的问题及其应对策略研究.庞立场，2015北京教育科学研究院2015年学术年会。

中小学教学教研论文参考文献范例

中小学教学教研论文参考文献一、中小学教学教研论文期刊参考文献[1].构建区域教学教研“云中心”——东莞市中小学教学教研管理信息化的实践与研究.《中国教育信息化：基础教育》.2011年7期.杨俊瑜.王石.[2].区域性中小学教学教研管理信息化的实践与研究——以广东省东莞市为例.《教育信息技术》.2011年10期.杨俊瑜.王石.[3].领导学视角下中小学教研组长的角色定位与素质探析.《教育探索》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2010年9期.张秀荣.[4].中小学信息技术教学教研的实践与探究.《中国电化教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2011年3期.张捷.[5].提升教学领导力中小学教研组长的角色、培养与管理探析.《上海教育科研》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2006年6期.上海市徐汇区"中小学教研组长专业发展研究"项目组.[6].教科研论文写作的“六忌”.《课程教材教学研究（中教研究）》.2014年1期.阮建虹.李佳楣.[7].聚力成势:探路区域"集群教研"——成都市高新区区域教研巡礼. 《教育科学论坛》.2011年3期.张泽科.[8].中小学教研组长:角色、培养与管理.《教育发展研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2006年12期.上海市徐汇区"中小学教研组长专业发展的行动研究"项目组.[9].我国中小学教研员研究的基本态势分析.《教师教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2013年6期.卢立涛.梁威.沈茜.[10].US合作教研与中小学教师专业发展.《教学月刊（中学版）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2014年14期.杨铁金.二、中小学教学教研论文参考文献学位论文类[1].网络环境下中小学在线教研平台的设计与应用.作者：邱向阳.软件工程山东大学2010（学位年度）[2].从外推走向内生——新中国中小学教研制度研究.被引次数：1作者：黄迪皋.课程与教学论湖南师范大学2011（学位年度）[3].内蒙古中小学教研室的教研问题与对策.被引次数：5作者：赵虹.教育管理内蒙古师范大学2007（学位年度）[4].莱阳市中小学教研现状的案例研究.被引次数：2作者：王庆玲.教育管理山东师范大学2005（学位年度）[5].中小学教研组长领导力现状分析——以柳州市S中学为例.作者：江怀霞.教育管理上海师范大学2013（学位年度）[6].论音乐教研员的角色转型与职能转变.被引次数：4作者：谢铁华.学科教学(音乐)湖南师范大学2010（学位年度）[7].中小学教师专业化网络考研平台的设计与实现.作者：徐莉.软件工程黑龙江大学2012（学位年度）[8].中小学教师的教育科研成果转化研究——基于结构化理论的视角. 作者：肖玲.教育学原理西南大学2015（学位年度）[9].中小学网络教研问题及策略研究.被引次数：17作者：黄小琴.教育经济与管理西南大学2009（学位年度）[10].中小学教学视频案例的设计与开发研究.被引次数：2作者：郭宇刚.教育技术学沈阳师范大学2011（学位年度）三、中小学教学教研论文专著参考文献[1]正本清源理性推进中小学校本教研工作.刘玲，2010北京教育科学研究院2010年学术年会[2]创新体育教研模式促进教师专业成长郑州市金水区体育教学指导组工作模式之探究.毛艳红，2011首届全国中小学体育教学改革北京论坛[3]教育博客在中小学信息技术学科教研中应用有效性的调查研究.李改梅.张瑜，2008中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第四届学术年会[4]语文教学的起点应在哪里?.邵宗杰，2006第二届识字教育国际研讨会[5]我国中小学教学研究组织的发展与困境.胡惠闵.刘群英，2013第十一届上海国际课程论坛[6]重教研员在校本教研中的作用，获教研工作新成效——成都市温江区体育教研员开展校本教研工作有感.，2006全国·十城市中小学体育教学研究会第二十一届学校体育教学研讨会[7]以教研为载体推动交互式电子白板在教学中的应用.高淑印.李维钧，20132013年新媒体新技术教学应用研讨会[8]中国内地中小学教师教育信息能力现状分析及对策研究.王荣良.李锋，2006第十届全球华人计算机教育应用会议[9]信息化改变着我们的教育生活——哈尔滨市应用教育管理信息化标准和中小学综合管理系统提高教育信息化水平的情况汇报.朱振德，20072007'中国教育信息化创新与发展论坛暨中国教育信息化理事会年会[10]现代远程教育在农村中小学的应用实践.黄本康，2009第九届中国教育信息化创新与发展论坛。

小学语文论文参考文献有哪些

小学语文论文参考文献有哪些一、古典文学1. 《论语》- 孔子著，中华书局出版。

- 论述了孔子及其弟子的言行，对我国古代教育思想有着深远影响。

2. 《孟子》- 孟轲著，中华书局出版。

- 探讨人性、教育、政治等方面的问题，为我国古代教育理论的重要著作。

3. 《诗经》- 诗经学会编，上海古籍出版社出版。

- 收录了西周初年至春秋中叶的诗歌，展现了我国古代文学的魅力。

二、现代文学1. 《呐喊》- 鲁迅著，人民文学出版社出版。

- 收录了鲁迅早期的一系列短篇小说，反映了我国封建社会的黑暗和人民的觉醒。

2. 《边城》- 沈从文著，人民文学出版社出版。

- 以湘西边陲小镇为背景，描绘了当地风土人情和人物命运。

3. 《围城》- 钱钟书著，人民文学出版社出版。

- 以幽默细腻的笔触，描绘了主人公方鸿渐在婚姻和事业上的困境。

三、语文教育1. 《小学语文教学法》- 张志公著，人民教育出版社。

- 系统地阐述了小学语文教学的理论和实践，对提高教学质量具有指导意义。

2. 《小学语文课程与教学论》- 郑国民著，上海教育出版社。

- 对小学语文课程设置、教学内容、教学方法等方面进行了深入探讨。

3. 《小学语文教育研究》- 胡适著，上海教育出版社。

- 分析了我国小学语文教育的现状，提出了许多具有前瞻性的教育观念。

四、文献检索与利用1. 《中文文献检索与利用》- 张永忠著，北京大学出版社。

- 介绍了中文文献检索的基本方法和技巧，有助于提高文献检索能力。

2. 《现代文献检索与利用》- 肖红著，科学出版社出版。

- 阐述了现代文献检索的方法和技巧，以及如何有效地利用文献资源。

3. 《网络文献检索与利用》- 刘俊丽著，清华大学出版社出版。

- 介绍了网络环境下文献检索的新特点、新方法，以及如何利用网络资源进行学术研究。

四、语文教学策略与案例1. 《小学语文教学策略研究》- 李小英著，教育科学出版社出版。

- 分析了小学语文教学的有效策略，包括课堂管理、教学方法、学生评价等方面，旨在提升教师的教学效果。

小学语文论文参考文献

小学语文论文参考文献小学语文论文一：[1] 朱德熙.现代汉语形容词研究[M]. 北京大学中国语言文学系，1956.[2] 吕叔湘.汉语语法分析问题[M].商务印书馆，1979.[3] 闫满琴.现代汉语中的句群分析[J].中外教育研究,2011(2).[4] 邵继荣.任务类型和任务条件对EFL写作的影响[J].国外外语教学，2003(2).[5] 黎志.汉语句子的分类标准和分类术语[J].渝西学院学报，2003(4).[6] 郑定欧.词汇语法理论与汉语句法研究[M].北京：北京语言大学出版社，1999.[7] 刘叔新.现代汉语理论教程[M].北京：高等教育出版社，2002.[8] 薄冰.高级英语语法[M].北京：世界知识出版社，2002.[9] 李汉威.简论划分汉语单句复句的标准[J].华中师范大学学报，1998(4).[10] 杨海明.真实文本语料观与动态视角[J].世界汉语教学，1999(2).[11] 蔡芸.流水句现象分析[J].广东外语外贸大学学报，2002.(2)：38-41.[12] 文秋芳，王立非，梁茂成.中国学生英语口笔语语料库[M].外语教学与研究出版社，2005.[13] 秦晓晴，文秋芳.中国大学生英语写作能力发展规律与特点研究[M].2007.[14] 杨江.近十年国内语料库语言学研究中的若干问题综述[J].湘潭师范学院学报,2008(1).小学语文论文参考文献二：[1]鱼国超，《我国小学语文教材发展初探》，《探索与实践》，2002 年第二期.[2]崔峦主编：《小学语文教学论》，北京：中国人民大学出版社，1999 年.[3]董蓓菲主编：《小学语文课程与教学论》，杭州：浙江教育出版社，2003 年.[4]付宜红着：《日本语文教育研究》，北京：北京师范大学出版社，2003 年.[5]朱绍禹、庄文中主编：《国际中小学课程教材比较研究从书·本国语文卷》，北京：人民教育出版社，2001 年.[6]范印哲编着：《教材设计与编写》，北京：高等教育出版社，1998 年.[7]娄同森：《初中语文教科书练习系统研究》，华东师范大学硕士研究生学位论文，2006 年 4 月.[8]李汉潮：《小学语文教材的历史演变及思考》，《现代教育论坛》，2009 年第11 期.[9]陆迎芬：《中学语文教材的练习系统研究》，华东师范大学 2004 届同等学力申请硕士学位论文，2004 年.[10]顾黄初、顾振彪着：《语文课程与语文教材》，北京：社会科学文献出版社，2001 年.[11]顾黄初、顾振彪着：《语文教材的编制与使用》，南京：江苏教育出版社，1996 年.[12]黄厚江：《外国语文教科书练习系统的主要特点》，《语文建设》，2008 年第7、8 期.[13]何文胜：《从能力训练角度论中国语文课程教材教法》，香港：香港文化教育出版社，1999 年.[14]张庆、朱家珑主编：《义务教育课程标准实验教科书语文》，江苏教育出版社，2007~2012 年[15]中华人民共和国教育部制订：《全日制义务教育语文课程标准(2011 年版)》，北京：北京师范大学出版社，2011 年.[16]陈怡：《人教版与苏教版小学语文教科书的比较研究》，华东师范大学 2010 年度在职人员申请硕士专业学位论文，2010 年 8 月.。

小学语文有效性教学研究文献综述教育资料

小学语文有效性教学研究文献综述一、文献综述（一）关于有效性教学的研究有效性教学：教师为实现预期的教学目标，以心理学、社会学理论为基础，在师生互动中，通过教师的常规教学行为影响学生，以促使学生获得满意的学习结果、学会学习的过程。

有效性教学理论极具代表性的一种教学理论甚至可以称为一种教学思想。

无数外国学者对其进行了不懈的研究，有效教学理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，导致的“教学是科学还是艺术”的争论与共识。

直至20世纪70年代，争论双方才摒弃偏执，达成一致：教学即具有艺术性，又具有科学性。

两者再不是非此即彼对立双方。

并在20世纪80年代形成了一种潮流，之后逐渐影响到我国。

20世纪80年代末、90年代初，有效教学主要以学习的情境理论为基础，强调学习不仅仅是一个个体性的意义建构的心理过程，而更是一个社会性的、实践性的、以差异资源为中介的参与过程。

有效的教学应该将学生置于一个特定的情境中，渗透在特定的社会和自然环境中来考虑其学习与发展，统筹考虑学生、教师、教学内容、教学环境等各种要素。

学习的本质就是对话，在学习的过程中所经历的就是广泛的社会协商。

而“学习的快乐就是走向对话”。

20世纪90年代初期至今：有效教学研究的始由单一地研究影响教学效果的主体、客体和媒体向综合化、多元化的方向发展，涉及的方面有：有效教学．行为的研究、有效教学技能的研究、有效教学风格的研究、有效教学模式的研究、有效教师的教学艺术研究等人们创建了有效教学标准评价体系，为新课程背景下的有效教学研究提供了范例。

而我国目前的研究现状来说，大多是各个环节具体的教学行为的研究，如如何评价学生、备课、时间管理等方面。

针对有效性学习的理论性系统性研究仅有部分。

钟启泉、崔允激在《有效教学研究的价值》一文中指出，有效教学最终的标准是学生的成长。

一是要求教师具有“对象”意识。

二是要求教师形成“全人”的概念。

三是小学语文课堂有效教学研究需要教师具备“反思”的意识。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

小学语文教学研究参考文献
《小学语文教学论》课程建设课题组
1、李方.现代教育科学研究方法.广州：广东高等教育出版社，1997.
2、裴娣娜.教育研究方法导论.合肥：安徽教育出版社，2000.
3、袁振国.教育研究方法.北京：高等教育出版社，2000.
4、钟以俊，龙文祥.教育科学研究方法.合肥：安徽大学出版社，1997.
5、王铁军.中小学教育科学研究与应用.南京：南京师范大学出版社，2002.
6、顾春.中小学教育科学研究.北京：知识出版社，1998.
7、叶澜.教育研究方法初探.上海：上海教育出版社，1999.
8、张福建，牟树勋.教育科学研究方法.济南：山东人民出版社，1998.
9、杨小微.教育研究的原理与方法.上海：华东师范大学出版社，2002.
10、王守恒.教育科学研究方法基础.合肥：安徽大学出版社，2002.
11、周家骥.教育科研方法.上海：上海教育出版社，1999.
12、郭思乐.现代教育科学研究导引.广州：广东教育出版社，1997.
13、吴新武等.教育科学研究方法导论.香港：香港教育出版社，2003.
14、邵永良等.现代教育科研方法与应用.宁波：宁波出版社，1999.
15、黄全明，陈树宝.小学语文教育科研.杭州：浙江教育出版社，2001.
16、董菊初.语文教育研究方法学.北京：语文出版社，1995.
17、张孔义，方龙云.语文教育科研导论.杭州：浙江大学出版社，2003.
18、杨章宏.教育实验研究.杭州：浙江教育出版社，1998.
19、陈向明.质的研究方法与社会科学研究.北京：教育科学出版社，2000.
20、陈向明.教师如何作质的研究.北京：教育科学出版社，2001.
21、李伟胜.实验研究指导.北京：教育科学出版社，2002.
22、陈瑶.课堂观察指导.北京：教育科学出版社，2002.
23、陈向明.在行动中学作质的研究.北京：教育科学出版社，2003.
24、白芸.质的研究指导.北京：教育科学出版社，2002.
25、蔡清田.教育行动研究.台北：五南图书出版公司，2000.
26、陈桂生.到中小学去研究教育——“教育行动研究”的尝试.上海：华东师范大学出版社，2000.
27、王策三.教学实验论.济南：山东教育出版社，2000.
28、李晶.社会调查方法.北京：中国人民大学出版社，2003.
29、佟庆伟.教育科研中的量化方法.北京：中国科学技术出版社，1997.
30、江洪春.中小学教育论文写作.济南：山东教育出版社，1994.
31、欧阳周.实用学术论文写作.北京：中国水利水电出版社，1998.。