《朝花夕拾》名著阅读检测之《范爱农》练习(附答案)
《藤野先生》《范爱农》习题(答案)
七年级语文上册《朝花夕拾》名著导读教授教养案【2 】班级姓名等次
三.断定
1.藤野师长教师是一个有成见的人（）
2.藤野师长教师为人诚恳公平; （）
3.藤野师长教师对学生诲人不倦,对研讨一丝不苟; （）
4.藤野师长教师对学术有超越国界的博大襟怀胸襟; （）
5.藤野师长教师向鲁迅讯问中国女人裹脚的事,是对中国人的歧视.（）
6.范爱农是一个异常随和的人; （）
7.范爱农常常从乡间搭船进城,是因为他神往城市生涯; （）
8.范爱农对辛亥革命是异常迎接的; （）
9.范爱农从日本留学回国后,一向受到看重和重用. （）
四.简答
1.你以为藤野师长教师是个如何的师长教师？
2.鲁迅回想藤野师长教师的目标是什么？
3.范爱农是如何一小我？
4.鲁迅为什么对范爱农是掉足落水照样投水自杀表示疑惑？
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《藤野师长教师》《范爱农》答案
生涯片断《藤野师长教师》藤野师长教师范爱农
CDACB
1、治学严谨,卖力负责,不拘末节,没有平易近族歧视,关爱年青人,为人正派的人.
2、在藤野师长教师崇高的品德中汲取力气,来持续与“正人正人”们作奋斗.
3.他素性孤傲耿直,落落寡欢,最后穷困潦倒,溺水而逝世.
4.鲁迅对范爱农之逝世的疑惑本质上是鲁迅对阴郁的社会实际的控告,揭穿了辛亥革命的不彻底性.。
《藤野先生》《范爱农》习题(答案)
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《藤野先生》《范爱农》答案
生活片段《藤野先生》藤野先生范爱农
CDACB
1、治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直的人。
2、在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正人君子”们作斗争。
3、他生性孤傲耿直，落落寡欢，最后穷困潦倒，溺水而死。
4、鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。
阅读目标
1.引导学生了解《朝花夕拾》产生的时代背景，鲁迅的写作动机，激发学生的阅读。
2.引导学生用浏览和精读相结合的方法，了解全书内容，欣赏精彩片段。
3.学会欣赏运用对比手法、细节描写人物。
【阅读检测】
一、填空
1、《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个。
2、鲁迅在《》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。
B、范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。
C、鲁迅记忆中的范爱农很坏。
D、《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段
3、鲁迅早年留学学习医学的国家是（）
A、日本B、美国C、苏联D、英国
4、范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（）
A、东京B、北平C、横滨D、绍兴
6、范爱农是一个非常随和的人；（）
7、范爱农常常从乡下搭船进城，是因为他向往城市生活；（）
8、范爱农对辛亥革命是非常欢迎的；（）
9、范爱农从日本留学回国后，一直受到重视和重用。（）
四、简答
1、你认为藤野先生是个怎样的老师？
2、鲁迅回忆藤野先生的目的是什么？
3、范爱农是怎样一个人？
4、鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑？
名著导读之《朝花夕拾》练习
名著导读之《朝花夕拾》练习（含答案）阅读下列选文，回答文后问题。
【第一类：怀念师长故人】(一)《阿长与〈山海经〉》(A)但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。
一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。
辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。
睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨……然而她进来，又将一个福橘放在床头了。
“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说，“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。
不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。
”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……”梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。
她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。
我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。
她又有所要求似的，摇着我的肩。
我忽而记得了——“阿妈，恭喜……”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。
我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。
(B)过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1.选文(A)中的她指的是谁？她为我做了什么事令我一生难忘？(情节概述)【答案】她是“我”的保姆长妈妈，她为童年的“我”买回了渴望已久的《山海经》。
八年级上册人教版课外名著阅读朝花夕拾中《范爱农》题型整理及答案
《范爱农》之阳早格格创做1. 范爱农的喜剧运气是由什么制成的，文中有不精确的问案，您是怎么明黑的？比较辛亥革新前后的社会环境.文中写范爱农又回到了革新前的状态，岂行是范爱农，而是华夏社会，辛亥革新并不戴去华夏真足的变动，而是“换汤不换药”.笨昧腐朽的社会是不会给觉醉的知识分子以坐锥之天.所以道范爱农的喜剧是社会制成的.2.根据课文，勾勒范爱农的运气走势，并用简净的词汇语表黑出去.孤独——困窘、无奈——得视、凄凉——困贫、凄苦——死去3.范爱农是一个何如的人.中热，内热，耿曲，率真，思维先进的觉醉的知识分子. 4.范爱农一死有几个阶段？浑终介进革新；东渡日原留教；回城教教糊心；助闲鲁迅监教；就业降魄寄食；游湖降火身亡5.鲁迅战范爱农二部分为了什么爆收争执？为要不要收电报，由谁去撰写电文爆收争执.6.初次相遇范爱农让鲁迅有何超过的体验？用一个字综合.那种体验从何而去？热.细节形貌：钝滞的声音.中貌形貌：眼球黑多乌少，瞅人总像正在渺视.谈话形貌：“杀的杀掉了，死的死掉了，还收什么屁电报呢”.“何苦推举呢？自然是主弛收电的人啰……”7.他的“热”的真量是什么呢？正是由于他是缓锡麟的爱徒，较之他人体验到的悲忿越收热烈，对付那个乌暗的现真战社会情景认识的越收深刻、理智，所以才深知几个教死撰写的区区一份电报对付于当局统制者去道根原不存留所有做用，果此，正如他所道，那份电报写不写，由谁写根原便无闭紧急，只不过是年少人由于感情激愤的意气用事而已.8.范爱农有不死还的大概（他的死是一种奇然仍旧必定？）范爱农不死还的大概，他的死是一种必定.9.文中多次形貌范爱农喝酒的细节，请您简要分解做家为什么要写那一细节.酒是范爱农苦闷彷徨的影子（革新去之后范爱农便不喝酒了）10．朗读齐文，思索正在您的眼中，范爱农是个什么样的人？找出您的依据1中热内热 2率曲简单3醉悟、老练、热静 4耿曲、坦荡、爱憎明显 5对付变革社会，为天下百姓谋祸祉有极大关切 6对付知己情深意沉 7坐崖岸不仄 8有理念、有理念.。
《朝花夕拾》名著阅读练习题(含答案)
《朝花夕拾》名著阅读专项训练(含答案)之邯郸勺丸创作1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的结集，共篇。
最初以《》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。
1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。
目前我们学过的《》就是出自本结集。
2、请结合《朝花夕拾》中的内容，弥补下列句子。
读名著，我们能学习到人物的高贵品质，如吴承恩《西游记》中的孙悟空形象，我们能学到他嫉恶如仇的高贵品格；读名著，我们能感受到作者的一片柔情，如鲁迅《朝花夕拾》里讲述的，。
3、你作为学长，将要对初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。
下面是演讲稿的片段，请按要求填空。
亲爱的学弟学妹们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。
在书中，有描述“我”与小动物为友的①；有表示“我”在日本与师友交往的②；也有反映“我”家乡赛会风俗的③。
在这些温馨的回忆里，蕴含着④和⑤，令人回味无穷。
（1）将下面题目的序号填在①②③对应的横线上。
A.《狗·猫·鼠》B.《阿长与<山海经>》C.《二十四孝图》 D.《五跋扈会》E.《无常》 F.《从百草园到三味书屋》 G.《父亲的病》 H.《琐记》 I.《藤野先生》 J.《范爱农》（2）在第④⑤两处横线上填上恰当的短语。
4、《朝花夕拾》中出现的五个主要的人物是：、、、、。
5、《朝花夕拾》中的人物形象不是脸谱化的，而是丰满而立体的。
例如范爱农，他是一位觉醒的知识分子的形象，对此我们无可厚非，但是在他身上还有一种懦弱、妥协的特点，请用事例佐证后者。
6、在《狗·猫·鼠》这篇文章中，鲁迅先生清算猫的罪行有哪些？（写出三点即可）7、概括《二十四孝图》的主要内容，并说说它反映了什么样的主题思想？8、根据《朝花夕拾》的阅读，填写下面的表格。
9、在《五跋扈会》中，鲁迅通过叙述什么事情？表达了对封建教育的什么态度？10、根据名著《朝花夕拾》的阅读，找出与每个故事名字相匹配的内容并连线。
《朝花夕拾》名著阅读检测之综合练习(附答案)
《朝花夕拾》名著阅读检测之综合练习（附答案）一、填空1、鲁迅先生记忆中印象最深的两位老师依次是__________和__________，前者是一位方正质朴的博学宿儒，后者则是一位____________________（填人物特点）的学者，他的相片多年后还被鲁迅先生挂在书桌对面的墙上。
（3分）2、_______、________、________三篇作品，分别记叙了“我”离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。
（3分）3、《朝花夕拾》中出现的四个主要人物依次是：________、________、_________、_________。
鲁迅先生曾说：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
”这话中“他”指的是_________。
（4分）4、《朝花夕拾》是一本正文只有十篇文章却内容丰富而思想深刻的经典作品，“温馨的回忆，深沉的情感，__________”交织在其中。
如________中描述“我”在童年的乐园中获得了无穷的趣味，即使在看似严厉的老先生眼皮底下也能偷得其乐，这些“温馨的回忆”都表现出儿童欢乐自由的天性，也让人感受到到鲁迅先生对__________的深深怀念之情。
而在两个场景、两段生活的对比中，作者对封建教育制度的批判也得以凸显。
在《阿长与<山海经>》中，作者在__________、__________、__________等“温馨的回忆”中，寄托了对长妈妈深深的的感恩与悼念之情。
而通过孩子对长妈妈的爱与恨，我们也可以看见长妈妈的可爱与可悲，她善良质朴却愚昧迷信，终究是__________的受害者。
（7分）5.梳理《朝花夕拾》正文篇目，完成习题。
（10分）A.《狗·猫·鼠》B.《阿长与<山海经>》C.《二十四孝图》D.《五猖会》E.《无常》F.《从百草园到三味书屋》G.《父亲的病》H.《琐记》I.《藤野先生》J.《范爱农》（1）写“我”与小动物为友的篇目有__________；（填序号）（2）写“我”日本留学经历的篇目有__________；（填序号）（3）写“我”家乡赛会风俗的篇目有__________；（填序号）（4）写“我”与父亲的关系的篇目有__________；（填序号）（5）《朝花夕拾》正文十篇，多是叙事为主，夹叙夹议的文章，但__________（填篇目）例外，这是一篇以______为主要表达方式的散文。
名著阅读《朝花夕拾》阅读通关题(含答案)
中考名著“一书四清”自通关（四）（教师版）（自清时间：60分钟；名著《朝花夕拾》）【作者·作品】作者：鲁迅，原名，字豫才，浙江人。
20世纪中国无产阶级文学家、思想家和革命家。
代表作有小说集《》《》《》，散文集《》，散文诗集《》和杂文集《坟》《》《且介亭杂文》。
主题：1.挖掘普通人身上朴实、善良、高尚的情操。
如：《》《藤野先生》《》2.记叙作者童年和少年时期的生活经历与片段，表达了作者对旧日美好生活的眷恋及对旧礼制的批判。
如：《五猖会》《》《从百草园到三味书屋》《》3.以议论为中心，穿插童年时的生活经历和感受，主要目的是讽刺和批判旧道德。
如：《》《〈二十四孝图〉》《》作品简介：1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。
1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》，这是鲁迅唯一一本散文集。
本书以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
【常考人物】1、长妈妈(保姆)：性格：情节：正月初一吃福橘；人死了要说“老掉了”；给“我”讲长毛的故事；给“我”买《山海经》。
(《阿长与〈山海经〉》)2、藤野先生（老师）：性格：情节：不打领结；修改、补全“我”的讲义；订正“我”的解剖图；向“我”了解中国女人裹脚的情况。
(《藤野先生》)3、范爱农（朋友）：性格：情节：拍发电报；看光复的绍兴。
(《范爱农》)4、衍太太（邻居）：性格：情节：鼓励孩子吃冰；教唆“我”偷母亲的珠子卖钱并散布流言。
(《琐记》)5、陈莲河(给父亲治病的医生)：性格：情节：开滑稽的药方；四处招摇撞骗。
(《父亲的病》)6、寿镜吾（老师）：性格：情节：“怪哉”事件；给“我”读的书渐渐加多。
(《从百草园到三味书屋》)1.关于《朝花夕拾》，下列说法不正确的一项是（）A．《（狗•猫•鼠）表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎根，《二十四孝图）揭示了封建孝道的虚伪与残酷。
《朝花夕拾》名著阅读检测之《范爱农》练习(附答案)
《朝花夕拾》名著阅读检测之《范爱农》练习（附答案）《范爱农》《范爱农》叙述作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，勾载出范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，揭露了辛亥革命的不彻底性，作者表现了对旧民主革命的失望。
此文既地对这位耿介正直、激愤倔强的爱国者的同情和悼念，也是对黑暗社会的有力控诉。
语段精读推荐：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。
”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。
他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。
他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。
忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。
第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。
爱农做监学，还是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫谈闲天。
他办事，兼教书，实在勤快得可以。
爱农也很赞成，但颇凄凉，说：——“这里又是那样，住不得。
你快去罢……。
”我从南京移到北京的时候，爱农的学监也被孔教会会长的校长设法去掉了。
他又成了革命前的爱农。
我想为他在北京寻一点小事做，这是他非常希望的，然而没有机会。
他后来便到一个熟人的家里去寄食，也时时给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦。
终于又非走出这熟人的家不可，便在各处飘浮。
不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。
爱农先是什么事也没得做，因为大家讨厌他。
他很困难，但还喝酒，是朋友请他的。
他已经很少和人们来往，常见的只剩下几个后来认识的较为年青的人了，然而他们似乎也不愿意多听他的牢骚，以为不如讲笑话有趣。
练习：1、《范爱农》先讲述了“我”早年在________（国名）________（地名）与范爱农初识时因为误会而鄙视他，为后文解开误会，写他的热心热情埋下了______。
全文先运用_________的写作手法，生动鲜明地突出了范爱农__________的性格特点，令人印象深刻。
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《朝花夕拾》名著阅读检测之《范爱农》练习（附答案）
《范爱农》
《范爱农》叙述作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，勾载出范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，揭露了辛亥革命的不彻底性，作者表现了对旧民主革命的失望。
此文既地对这位耿介正直、激愤倔强的爱国者的同情和悼念，也是对黑暗社会的有力控诉。
语段精读推荐：
“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。
”
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。
他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。
他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。
忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。
第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。
爱农做监学，还是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫谈闲天。
他办事，兼教书，实在勤快得可以。
爱农也很赞成，但颇凄凉，说：——
“这里又是那样，住不得。
你快去罢……。
”
我从南京移到北京的时候，爱农的学监也被孔教会会长的校长设法去掉了。
他又成了革命前的爱农。
我想为他在北京寻一点小事做，这是他非常希望的，然而没有机会。
他后来便到一个熟人的家里去寄食，也时时给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦。
终于又非走出这熟人的家不可，便在各处飘浮。
不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。
爱农先是什么事也没得做，因为大家讨厌他。
他很困难，但还喝酒，是朋友请他的。
他已经很少和人们来往，常见的只剩下几个后来认识的较为年青的人了，然而他们似乎也不愿意多听他的牢骚，以为不如讲笑话有趣。
练习：
1、《范爱农》先讲述了“我”早年在________（国名）________（地名）与范爱农初识时因为误会而鄙视他，为后文解开误会，写他的热心热情埋下了______。
全文先运用_________的写作手法，生动鲜明地突出了范爱农__________的性格特点，令人印象深刻。
（4分，前两空一分，后三格每格一分）
2、下列对课文内容理解不正确的两项是（）（4分）
A 回国后，“我”和范爱农再相遇时，“不知怎地我们便都笑了起来”。
这里的“笑”是互相的嘲讽，彼此都看出对方的境况并不如意：范爱农依然寒素，而作者“在故乡做教员”。
B “我”和范爱农初识在日本横滨，那时就因为“绣花鞋”事件，我对他有了误会。
C “杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。
”表现了范爱农得知恩师被残忍杀害后的满怀激愤之情，他并非如“我”所想的那样无情无义。
D 《范爱农》一文的语言风格是平凡朴素而饱含深情的。
E范爱农的悲剧是性格悲剧，正是他正直孤傲的性格使他不容于世而走上绝路。
3、“忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。
第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。
”你如何理解范爱农当时的“笑容”？这与他后来的悲剧有何联系？（4分）
4、绍兴光复后的社会环境到底是什么样的？请结合文章内容加以分析。
5、请按要求赏析下列句子。
（6分，每题3分）
（1）他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。
究竟是怎么一回事呢？”（请从人物描写的角度赏析句子）
（2）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。
（请从修辞的角度赏析句子）
6、阅读拓展。
请阅读诗歌，完成习题。
（15分）
《哀范君三章·其二》
鲁迅
海草国门碧，多年老异乡。
狐狸方去穴，桃偶已登场。
故里寒云恶，炎天凛夜长。
独沉清洌水，能否涤愁肠？
注释：
①海草国门碧：李白《早春于江夏送蔡十还家云梦序》：“海草三绿，不归国门。
”说草绿了三次（过了三年），还没有归家。
这里是说范留学日本多年。
②桃偶：用桃木做的木偶，这里指辛亥革命后上台的官僚。
③故里：故乡，指绍兴。
④寒云恶：比喻局势很坏。
⑤炎天：夏天。
凛（lǐn）：寒冷。
⑥清洌（liè）：清澈而寒冷。
⑦涤：洗。
（1）诗中大量运用比喻手法，“狐狸”喻指__________，“桃偶”喻指__________，“寒云恶”比喻__________，“炎天”指夏天，“凛夜”喻示__________。
回顾范
君一生的悲剧，表达了作者沉痛的__________之情。
（5分）
（2）请试着翻译本诗为现代文。
（4分）
（3）“海草国门碧，多年老异乡。
”这是范爱农和鲁迅先生共同的经历，但两人回国的面对黑暗现实的选择却截然不同，结合你对二人的了解，说说你的领悟。
（6分）
参考答案：
1.日本横滨伏笔欲扬先抑（先抑后扬）（答“对比”亦可）
耿介正直、激愤倔强
2.AE
3.“那笑容是从来没有见过的”表现了绍兴光复时，范爱农面对“革命”的兴奋，他对社会变革充满期待。
但希望越大，失望越大，“光复”后的社会却换汤不换药，黑暗依旧，容不下这位已经觉醒了的进步知识分子，最终吞没了绝望的范爱农。
4.所谓“绍兴光复”是指辛亥革命传播到绍兴后，绍兴也树起了“革命”的旗帜。
绍兴街虽“满眼是白旗”，但“内骨子是依旧的”，先是旧乡绅们组织军政府，后来王金发带兵入绍兴，“大做王都督”，身边聚集许多闲汉和革命党。
但这些新衙门里的人物，“穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了”——辛亥革命的不彻底性，决定了光复后的绍兴依然是半封建的黑暗统治。
5.（1）此句运用语言和神态描写，形象地描绘了藤野先生向“我”讯问裹脚的情形而不得的过程和遗憾的样子，体现了他治学严谨的精神，事实求是的态度。
（2）此句运用反语修辞，以歧视者的视角来发言，明说弱国子民考六十分以上是不能怪“他们”疑惑的，暗含了作者深深的屈辱和愤懑不平之意。
6.（1）清王朝；窃取革命果实的军阀官僚；局势糟糕；黑暗依旧，令人心寒；悼念。
（2）祖国海滨的海草绿了又绿，我们多年流落异邦。
狐狸一样的清王朝才被赶走，桃偶一般的军阀官僚又上了场。
故乡寒云翻滚，形势险恶；说是夏天，寒夜却那么漫长。
你独沉于清冷的江水，能否洗清百结的愁肠？
（3）面对黑暗的社会现实，鲁迅先生以笔为枪，生命不息，战斗不止，以唤醒
国人为己任，为中华之崛起作出了无可替代的贡献，成为民族之魂；范爱农期待革命，却无法面对革命不彻底带来黑暗现实，他不愿同流合污，却找不到出路，终于“独沉清冽水”。
从他们的选择，可以看出：面对黑暗，保持正直耿介是可贵的，令人敬佩，但奋起抗争才是真正是勇士。
范爱农的品质值得颂扬，他的选择却不值得提倡。
3.琐记有进步思想的人或集体
4.《天演论》探求真理、追求进步的强烈欲望
5.中国袜日本现银
6.衍太太怂恿孩子们吃冰；给“我”看色情图画；怂恿孩子们比赛打旋子，导致孩子摔倒后反怪孩子不听劝；用烧酒调水粉给孩子擦肿起的疙瘩；教唆“我”偷母亲的钱和首饰，又背后造谣说“我”是家贼。
这些内容表现出衍太太阴毒险诈，爱使坏，喜欢播弄是非的阴暗心理。
衍太太代表了心术不正而爱推卸责任的市侩形象，作者借她批判了落后而恶劣的国民性格。
同时，她的恶毒给“太年青”的“我”留下心理阴影，引发了下文我决定离家去“寻别一类人们去”的事。