C语言-猜字游戏-源程序
c猜字母游戏课程设计
c 猜字母游戏课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握C语言中的猜字母游戏编程，通过学习，学生能够理解并运用C语言的基本语法和逻辑控制结构，培养其计算思维能力和问题解决能力。
具体目标如下：1.掌握C语言的基本语法。
2.理解并运用变量、数据类型、运算符。
3.学习逻辑控制结构如if-else，循环结构如for、while。
4.能够编写简单的C程序。
5.能够运用猜字母游戏的编程思路解决问题。
6.培养调试和排错的能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生的编程兴趣，激发其学习C语言的热情。
2.培养学生独立思考、合作交流的学习态度。
3.培养学生面对挑战，勇于解决问题的精神。
二、教学内容本课程的教学内容以《C程序设计语言》为基础教材，按照教材的结构和内容安排课程。
主要内容包括：1.C语言的基本语法和数据类型。
2.运算符及其表达式。
3.控制结构：if-else，for、while循环。
4.函数的定义和调用。
5.猜字母游戏的设计与实现。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法：1.讲授法：用于讲解C语言的基本语法和逻辑控制结构。
2.案例分析法：通过分析具体的猜字母游戏案例，让学生理解和掌握编程方法。
3.实验法：让学生动手编写程序，培养其实际操作能力。
4.讨论法：分组进行讨论，培养学生的合作能力和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》。
2.参考书：提供相关的编程资料和案例分析。
3.多媒体资料：用于讲解和展示猜字母游戏的编程过程。
4.实验设备：计算机及相关软件，用于学生动手实践。
通过以上教学资源的使用，我们将更好地实现教学目标，提高学生的学习效果。
五、教学评估为了全面、公正地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置与猜字母游戏编程相关的练习题，评估学生对C语言基本语法和逻辑控制结构的掌握程度。
(C语言)智力猜字游戏
《C语言》考试A卷------36选6彩票抽奖系统彩票抽奖系统简介：在1-36个数字中，先人工选择6个数字，然后抽奖，由电脑生成6个随机数，比较人工选择的6个数字和电脑生成的6个随机数中，相同的个数。
系统功能分析本系统由以下几个功能模块（函数）构成：显示模块（函数）：显示指定（已知）数组中的非0元素。
校验模块（函数）：验证指定（已知）数组的合法性，数组中的数据是否有重复？是否有超出1-36范围的数据？选号模块（函数）：将输入的整数存入数组a1，并将a1作为本模块（函数）的结果。
随机数产生模块（函数）：产生随机数存入数组b1，并将b1作为本模块（函数）的结果。
兑奖模块（函数）：将选号模块得到的数组a1与随机数产生模块得到的数组b1进行比对，看有多少个数组元素是相同的，相同的数据则为已中奖的数据，相同数据越多，中奖级别越大，并输出中奖信息。
目的：考察掌握（函数）的定义、调用、嵌套、递归、指针、循环等知识的综合应用要求：各个子功能模块（函数）独立实现，并能够独立测试。
主要知识点：函数的定义、调用。
数组的定义和使用知识点补充：如果将指针作为函数返回值，那么该指针所指向的变量必须是静态的，否则，指针有效，但其所指向的变量已经被释放了步骤前提：1.导入头文件#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <time.h>2.在所有函数的外部，定义一个全局常量const int array_length=6; //表示数组的长度模块1：显示模块(函数)（本模块20分）模块功能：显示指定（已知）数组中的信息。
定义一个函数display ，该函数的功能是将指定（已知）的数组中所有非0的元素，逐个输出。
相关的知识点：函数的定义、数组的使用、for 循环的使用 函数的算法如图：分析：函数头：该函数只是需要显示数组的元素，不需要任何结果，因此不需要返回值，即返回值类型为void ，函数名称display ，该函数需要显示的是指定（已知）的数组信息，即必须要知道显示的数组。
C语言程序课程设计-猜数字游戏
C语言程序设计课程设计专业：自动化班级：姓名：学号：指导教师：兰州交通大学自动化与电气工程学院2015年07月21日一．引言1.1设计目的复习和巩固C语言基础知识，进一步加深对C语言的理解和掌握。
提高同学将课本上的理论知识和实际结合的能力，锻炼同学的分析解决实际问题的能力，提高同学团队合作的能力。
使同学们善于观察和思考，善于合作，具备实践编程的基础素质，和实际问题分析的思考方式。
1.2设计要求在设计时充分地分析和理解问题本身，综合考虑系统功能，怎样使系统结构清晰、合理、简单和易于调试。
然后详细设计，确定每个过程和函数的简单功能，以及过程（或函数）之间的调用关系。
最后认真完成课程设计说明书，并对设计方法，结果等进行总结。
充分地分析和理解问题本身，弄清要求做什么（What to do?）。
在确定解决方案框架过程中（How to do?），综合考虑系统功能，考虑怎样使系统结构清晰、合理、简单和易于调试。
最后确定每个过程和函数的简单功能，以及过程（或函数）之间的调用关系。
确定算法的主要流程，在此基础上进行代码设计（Coding），每个明确的功能模块程序一般不超过60行，否则要进一步划分。
上机前程序静态检查可有效提高调试效率，减少上机调试程序时的无谓错误。
静态检查主要有两种途径：（1）用一组测试数据手工执行程序；（2）通过阅读或给别人讲解自己的程序而深入全面地理解程序逻辑。
二．基础题2.1题目用选择法对10个数进行排序。
有一个已排好序的数组。
现输入一个数，要求按原来的规律插入到原数组中。
2.2解题思路程序的主要功能是对数组元素用排序函数按从小到大的顺序进行排序。
先定义一个10个元素的一维数组a[10]，然后从电脑输入10个数（也就是对数组赋值），然后使用一次fun（）函数，对这10个数进行排序；然后再定义一个11个元素的一维数组b[11]，同时再从电脑输入一个数同a[10]一起赋值给b[11]，然后再使用fun()函数，重新排序的到最后的有顺序的一组数据。
c语言课程设计猜数字游戏
c语言课程设计猜数字游戏一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握C语言中基本的数据类型、变量声明、随机数生成和条件语句等知识；2. 学生能运用所学知识设计并实现一个简单的猜数字游戏程序；3. 学生了解程序设计中常见的问题解决策略和算法思维。
技能目标：1. 学生掌握C语言编程的基本技巧，如代码编写、调试和运行；2. 学生能运用结构化编程思想，将复杂问题分解为简单的模块进行解决；3. 学生通过编写猜数字游戏程序，培养逻辑思维和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程的兴趣，激发学习C语言的积极性；2. 学生通过合作学习和交流讨论，培养团队协作精神和沟通能力；3. 学生在编程过程中，体会程序设计的乐趣，增强自信心和成就感。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为C语言课程设计，旨在让学生通过实际操作，巩固所学知识，提高编程技能。
针对初中年级学生，课程内容需贴近实际，以激发兴趣为导向。
教学要求注重培养学生的动手能力和逻辑思维，课程目标具体明确，易于衡量。
课程目标分解：1. 学生掌握猜数字游戏的基本原理和编程实现方法；2. 学生能独立编写、调试并运行猜数字游戏程序；3. 学生通过课程学习，提升编程兴趣，培养团队合作意识和问题解决能力。
二、教学内容1. C语言基本数据类型复习：整型、浮点型、字符型等；2. 变量声明与赋值：局部变量、全局变量；3. 随机数生成：rand()函数、srand()函数、时间戳种子；4. 条件语句：if-else、switch-case；5. 循环语句：while、do-while、for；6. 输入输出函数：printf()、scanf()；7. 简单错误处理：逻辑错误、运行错误；8. 游戏设计：猜数字游戏规则、程序逻辑；9. 编程实践：编写、调试、运行猜数字游戏程序；10. 团队合作：分组讨论、协作编程、交流心得。
教学内容安排与进度：第一课时：复习C语言基本数据类型、变量声明与赋值；第二课时：讲解随机数生成、条件语句；第三课时：介绍循环语句、输入输出函数；第四课时：分析猜数字游戏规则、设计程序逻辑；第五课时：编写猜数字游戏程序，进行调试与运行；第六课时：团队合作，交流心得，总结课程。
c语言课程设计猜数字游戏
c语言课程设计猜数字游戏一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言编程的基本技能，通过编写猜数字游戏程序，培养学生的编程思维和实际操作能力。
具体目标如下：1.知识目标：–掌握C语言的基本语法和数据类型。
–了解函数的定义和调用。
–学习使用循环和条件语句进行程序控制。
2.技能目标：–能够使用C语言编写简单的程序。
–能够运用循环和条件语句实现猜数字游戏的核心功能。
–能够调试和优化程序，提高游戏的体验性。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的创新意识和团队合作精神。
–培养学生对编程的兴趣和热情，提高学生的信息素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、函数、循环和条件语句。
具体安排如下：1.第一课时：C语言概述和基本语法。
–介绍C语言的历史和发展。
–学习C语言的基本语法，如变量声明、数据类型、运算符等。
2.第二课时：函数的定义和调用。
–学习函数的定义和声明。
–掌握函数的调用方式和参数传递。
3.第三课时：循环和条件语句。
–学习循环语句的原理和用法，如for循环、while循环等。
–学习条件语句的原理和用法，如if语句、switch语句等。
4.第四课时：猜数字游戏设计与实现。
–分析猜数字游戏的需求和逻辑。
–使用C语言编写猜数字游戏的程序。
–调试和优化程序，提高游戏的体验性。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：用于讲解C语言的基本语法、数据类型、函数、循环和条件语句等知识点。
2.案例分析法：通过分析典型的猜数字游戏案例，引导学生掌握游戏设计的原理和方法。
3.实验法：让学生亲自动手编写和调试猜数字游戏程序，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源本课程所需的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用《C程序设计》等相关教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：推荐《C语言编程实践》等参考书，丰富学生的知识体系。
猜单词游戏c语言源程序
包括程序及txt文档，希望可以对您有所帮助#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <string.h>#include <time.h>#include <fstream.h>#include <conio.h>#include <windows.h>void OpenWordFile(char string[21][11]);void PlayGame(char wordlist[21][11]);void Change(char wordlist[21][11],char str[21][11]);void StartGame (char wordlist[21][11]);int guesstime=10;int round;void Set(){printf("请输入您想猜的单词数：");scanf("%d",&round);}struct Player{char name[20];int right;int wrong;int time;};typedef struct Player Player;Playerp[5]={{1,"unknown",0,0,0},{2,"unknown",0,0,0},{3,"unknown",0,0,0},{4,"unknown",0,0,0},{5," unknown",0,0,0}};Player temp;int right=0,wrong=0;void OpenWordFile (char string[21][11]){FILE *fp;char c;int i=0;int j=0;if((fp=fopen("word.txt","r"))==NULL) //读文件{printf("单词库无法打开！\n");exit(0);else{c=fgetc(fp);while(c!=EOF){if(c!='\n'){string[i][j]=c;j++;}else{i++;j=0;}c=fgetc(fp);}}}void SetGame (){printf("请输入你想猜的次数：");scanf("%d",&guesstime);}void PlayGame (char wordlist[21][11]){char guess; //存用户打入的字母char guessword[11]; //存用户打入的词int l,j,k,f;int p=1,q=0,x=0,y=0;char WrongGuess[11];int t=0;int flag=0;int c=1; //用来查看是否猜对所有字母srand(time(NULL));q=rand()%21;l=strlen(wordlist[q]); //求单词长for(f=0;f<l;f++) //定义词一空单词，词长与所选一样{guessword[f]='-';guessword[l]='\0'; //字符串结尾printf("%s",guessword);//打印与词长相同的"-"for(k=1;k<=guesstime && c!=0;) //判断是否猜完{flag = 0;printf("你还有%d次机会!\n",guesstime-k+1);scanf(" %c",&guess);for(j=0;j<l;j++) //循环判断单词中是否有所输入字母{if(guessword[j]=='-' ) //判断是否猜过这个字母{if(wordlist[q][j]==guess||wordlist[q][j]-guess==32) //如果单词中有这个字母{guessword[j]=wordlist[q][j];//在空单词中打入这个字母x++;flag = 1;}}else if(guessword[j]==guess||guessword[j]-guess==32) //如果猜过这个字母则提示(仅提示猜过的正确的字母){printf("你已经输入过这个字母了。
C语言课程设计--猜数字游戏
课程设计报告课程名称C语言程序设计课题名称猜数字游戏专业机械设计及其自造化班级学号姓名指导教师2 0 1 2年6 月2 2 日设计课题四：猜数字游戏一、问题描述：该游戏可以由程序随机产生或由用户输入四个0到9之间的数字，且不重复。
玩游戏者通过游戏提示输入八次来匹配上面所输入的数字。
A表示位置正确且数字正确，B表示数字正确而位置不正确。
二、功能要求：1、本游戏显示这样的菜单：（1）随机产生数据（2）用户输入数据（3）退出游戏2、游戏成功与否都能返回主菜单三、算法提示：1、数据结构：数组2、用简单的程序设计方法四、测试数据：测试数据： 3792第一次输入： 12340A2B第二次输入： 56780A1B第三次输入： 08670A1B第四次输入： 97861A1B第五次输入： 17942A0B第六次输入： 27932A2B第七次输入： 37924A0B游戏过关！！！五、其它：对该系统有兴趣的同学可以在实现系统基本功能后，完善系统的其它功能，如：破记录功能，若你所匹配的次数小于纪录保持者，则为破纪录。
目录第一章绪论 (1)第一节项目背景 (1)第二节本课题所做的工作 (2)第二章需求分析第一节用户需求分析 (3)第二节开发环境分析 (4)第三章程序设计 (5)第一节程序的功能 (5)第二节输入输出的要求 (5)第三节程序模块 (6)第一条模块组成 (6)第二条层次结构 (8)第三条模块调用 (9)第四章分析 (10)第一节模块解释与功能 (10)第五章调试 (14)第一节菜单测试 (14)第二节游戏测试 (16)第一条在自定义中 (16)第二条在随机游戏中 (19)第六章总结 (21)第七章附录 (23)第一节附录A 源程序 (23)第二节附录B 参考文献 (32)课程设计评分表 (33)第一章绪论第一节项目背景C语言一共有32个关键字，9种控制语句，程序书写形式自由，主要用小写字母表示。
它把高级语言的基本结构和语句与低级语言的实用性结合起来。
C语言 猜字游戏 源程序
int n; srand(time(NULL)); n=rand()%9000+1000; return(n);
}
setfillstyle(SOLID_FILL,15); /*bai 色实体填充模式*/ line(250,400,250,460); line(250,400,260,455); line(250,460,260,455); setcolor(15); settextstyle(1, 0, 2); outtextxy(280,400,"Exit");
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setcolor(12); settextstyle(1, 0, 4); /*三重笔划字体, 水平放大 5 倍*/ outtextxy(150, 40,"Guess Number Games"); m=computershu(); temp=m;
setfillstyle(SOLID_FILL,15); /*bai 色实体填充模式*/
line(250,300,250,360); line(250,300,260,355); line(250,360,260,355); setcolor(15); settextstyle(1, 0, 2); outtextxy(280,300,"Continue");
outtextxy(30, 370, "You Defeat");
sprintf(T,"ture number %d",temp);
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setbkcolor(BLUE);
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setviewport(100, 100, 647, 479, 0); /*定义一个图形窗口*/
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outtextxy(280,400,"Exit");
move();
getch();
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{
for(j=0;j<MAX;j++)
if(a[j]==b[i])
count++;
}
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}
int computershu()
{
int n;
srand(time(NULL));
n=rand()%9000+1000;
return(n);
}
}
int wszq(int *a,int *b)
{
int i,count=0;
for(i=0;i<MAX;i++)
{
if(a[i]==b[i])
count++;
}
return(count);
}
int szq(int *a,int *b)
{
int i,j,count=0;
for(i=0;i<MAX;i++)
int wszq(int *,int *);
int szq(int *,int *);
void gamejiemian(void);
void move(void);
int computershu();
int made;
gdriver=DETECT;
initgraph(&gdriver, &gmode, "");
return 0;
}
void move(void)
{
int key;
int x=250,y=200;
while(1)
{
key=bioskey(0);
if(key!=ESC)
{
if(key==UP&&y>200)
{
setfillstyle(SOLID_FILL,0);
fillellipse(x,y,15,15);
line(250,300,250,360);
line(250,300,260,355);
line(250,360,260,355);
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outtextxy(280,300,"Continue");
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sprintf(T,"ture number %d",temp);
outtextxy(30,400,T);
break;
}
}
}
getch();
closegraph();
setcolor(15);
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outtextxy(150, 100, "game state :");
outtextxy(150,120,"give a four number that you want");
setfillstyle(SOLID_FILL,15);/*白色实体填充模式*/
line(250,200,250,260);
line(250,200,260,255);
line(250,260,260,255);
setcolor(15);
settextstyle(1, 0, 2);/*无衬笔划字体,水平放大5倍*/
outtextxy(280, 200, "Start");
setfillstyle(SOLID_FILL,15); /*bai色实体填充模式*/
else
{ scanf("%d",&n);
x=n;
for(j=0;j<MAX;j++)
{
b[j]=n%10;
n/=10;
}
k=wszq(a,b);
l=szq(a,b);
++times;
setcolor(15);
settextstyle(3, 0, 3); /*无衬笔划字体,水平放大5倍*/
sprintf(s," %d %d %d %d",x,k,l,times);
settextstyle(3, 0, 3); /*无衬笔划字体,水平放大5倍*/
outtextxy(80, 70, "guessnumber allright numright times");
while(k!=4&×<10)
{
key1=bioskey(0);
if(key1==ESC)
break;
setfillstyle(SOLID_FILL,15);
y-=100;
fillellipse(x,y,15,15);
}
if(key==DOWN&&y>=200&&y<400)
{
setfillstyle(SOLID_FILL,0);
fillellipse(x,y,15,15);
setfillstyle(SOLID_FILL,15);
outtextxy(120,70+times*30,s);
if(k==MAX)
{
setcolor(15);
settextstyle(3, 0, 5); /*无衬笔划字体,水平放大5倍*/
outtextxy(120,370,"You Victory");
}
if(times==9)
{
setcolor(RED);
setbkcolor(BLUE);
cleardevice();
setviewport(100, 100, 647, 479, 0);
setfillstyle(1, BLUE);
setcolor(12);
settextstyle(1, 0, 6);
outtextxy(60, 40, "Guess Number Game");
break;
}
else
break;
}
}
void gamejiemian(void)
{
int a[MAX],b[MAX],m,n,l,i,x,j,times=0;
int k=MAX+1,temp,key1;
char s[30],T[30];
int gdriver, gmode;
gdriver=DETECT;
y+=100;
fillellipse(x,y,15,15);
}
if(x==250&&y==200)
{
if(key==ENTER)
gamejiemian();
}
if(x==250&&y==300)
{
if(key==ENTER)
gamejiemian();
}
if(x==250&&y==400)
if(key==ENTER)
settextstyle(1, 0, 4); /*三重笔划字体,水平放大5倍*/
outtextxy(150, 40,"Guess Number Games");
m=computershu();
temp=m;
for(i=0;i<MAX;i++)
{
a[i]=m%10;
m/=10;
}
setcolor(15);
#include<stdio.h>
#include<graphics.h>
#include<stdlib.h>
#include<time.h>
#define MAX 4
#define DOWN 0x5000
#define UP 0x4800
#define ESC 0x011b
#define ENTER 0x1c0d