主题墙展示小(1)班
我的一家小班主题墙
一、主题的生成：爱妈妈，爱的起步。
母爱、亲情的宽厚无私及其在幼儿成长中的决定性作用己是毋容置疑的真理，但如果被爱者只令家人失望、被社会抛弃的人。
我们希望每一个孩子既能在充满爱意的甄围中成长，又能以其是一味地沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为力所能及的方式去关爱他人（首先是父母），只有这样，健全人格的形成才有可能。
开学没几天，就是“三八”国际劳动妇女节。
我们抓住这一契机，开展了“爱妈妈”的主题活动。
其中包括：妈妈爱我我爱她、夸夸我的好妈妈、唱唱我的好妈妈、画画我的好妈妈、学学我的好妈妈等。
在“夸夸我的好妈妈”活动中，我们引导幼儿说出自己对妈妈的了解：（1）妈妈叫什么名字？（2）妈妈在什么地方上班？（3）妈妈下班后会做什么？（4）喜欢吃什么？（5）妈妈的头发怎么样？（6）妈妈为孩子做了什么事？（7）你喜欢妈妈吗？（8）妈妈喜欢你吗？你认为妈妈漂亮还是别的阿姨漂亮等？通过讨论，我们了解到：多数幼儿能感受到妈妈为工作、为家庭、为孩子所付出的辛苦与努力；也有部分幼儿对妈妈的工作单位、工作内容不甚了解；但他们都有一个共同的心愿，就是最喜欢自己的妈妈。
而张茗瑞小朋友对妈妈的了解是：妈妈打麻将，我最喜欢妈妈！为此，我结合幼儿《社会》教材，让孩子们了解了妈妈们在不同工作岗位上认真工作的状态；结合美术教学，组织幼儿为妈妈制作礼物，粘贴“美丽的花；还请幼儿与爸爸悄悄商量，为妈妈买一份礼物。
在“唱唱我的好妈妈”活动中，组织幼儿学习、演唱《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》、《只要妈妈露笑脸》等歌曲，让幼儿用欢快、抒情的声音唱出对妈妈的爱，为孩子们营造幸福温馨的氛围。
同时，还为孩子们提供“娃娃家”的区角，让孩子们模仿、扮演自己的妈妈照顾孩子的场景，进一步感受、体会照顾孩子的辛苦与快乐！在“画画我的好妈妈”活动中，我引导幼儿画出自己心中最美的妈妈。
孩子们画得投入，边画边说：我的妈妈是卷卷头发、我的妈妈戴着眼镜、我的妈妈穿的靴子孩子们的画是稚拙的，但孩子们喜欢妈妈的情感是真挚的！看着孩子们的一幅幅画，为了让妈妈们了解自己孩子的内心世界，于是，我们主题墙饰的主题初步形成：我的好妈妈！二、主题的扩展：“幸福的一家”让孩子们的爱更宽广在上述活动中，我们发现，当老师问及“你最喜欢谁时？”孩子们的回答引起了我的关注。
小班第一周环境创设
幼儿园的环境是影响幼儿身心发展的主要原因之一，能够向幼儿展示各种各样的知识，提供直观而生动的形象，容易引起幼儿欣赏的兴趣。
结合我班的实际情况，本学期我们将从主题环境、区角环境、走廊环境以及家长园这几个方面来创设班级环境，从孩子的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性，探索性的环境来满足幼儿不同的需要。
一、主题环境的创设主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。
如何有效的调动幼儿的性质，关键在于幼儿真正成为墙饰的创造着和设计着。
在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取得事半功倍的教育效果。
第一个主题《我上幼儿园了》1.创设“我爱我的幼儿园”的主题墙，为幼儿建立成长档案，张贴幼儿照片，以帮助幼儿建立初步的归属感。
2.在走廊的墙面上布置“我和老师做朋友”的主题墙，拍摄幼儿在园和老师、朋友一起快乐生活的、游戏的照片张贴。
3.设置“我是好宝宝”的评比栏，表现好的幼儿就在评比栏上贴上小星星或小红花贴纸，鼓励幼儿争做好宝宝。
4.准备几套相同的标志，贴在室内的相应位置，如：毛巾架、杯子柜等。
第二个主题《幼儿园里朋友多》1.师幼共同创设“幼儿园里朋友多”的主题墙，可用废旧材料做成幼儿园的房子、小山坡、小树林、和篱笆，为幼儿呈现一幅许多朋友在幼儿园的快乐情景。
2.设置“班级生日榜”或“生日大揭秘”，供幼儿张贴小照片，了解自己和好朋友的生日。
4.请家长帮助幼儿一起收集日历，供幼儿做生日记录。
第三个主题《小小的我》1.创设“我的名字”主题墙。
收集幼儿照片贴在墙上，配上名字，幼儿可以相互介绍自己的照片和名字。
2.收集小手做事的照片，如拿筷子、画画、剪纸等，布置成一面“有用的小手”墙面，幼儿在照片的周围印上小手印。
3.在洗手的地方张贴男孩、女孩的标志，幼儿按标志入厕。
第四个主题《寒冷的冬天》1.创设“冬天来了”主题墙。
幼儿园小班语言教案《我有一个幸福的家》含反思(10篇)
幼儿园小班语言教案《我有一个幸福的家》含反思（10篇）幼儿园小班语言教案《我有一个幸福的家》含反思 1活动目标：1、学习儿歌，理解内容，能流畅地背诵，感受家庭中亲情的温暖。
2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：教学图片和全家合影照片。
活动过程：1、看照片，感受家庭中亲情的温暖，请幼儿拿着照片，说说家中都有谁。
教师提问：小朋友，照片上都有谁？（孩子们会说有爷爷——奶奶……）2、幼儿相互欣赏照片并介绍自己家中的成员。
教师：请小朋友相互欣赏小朋友的全家照，并向小友介绍自己的家人。
3、看图片，学习儿歌，教师出示儿歌图片，有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。
教师提问：儿歌的名字是什么？儿歌里都有谁？教师配上动作，朗诵儿歌，教师提问：你有一个什么样的`家？爷爷奶奶对你怎么样？爸爸妈妈怎样对你的？（很爱我）大家在一起是怎样的情景（高高兴兴，很快乐！）幼儿看图片，跟教师一起说儿歌。
老师大声说，幼儿小声说。
幼儿大声说，教师小声说。
分男，女二组朗诵儿歌。
4、教师提问：小朋友都有一个幸福的家，家里人都很爱小朋友，那么小朋友应该怎样对待爷爷——奶奶呢？怎样对待爸爸妈妈，你能为他们做些什么？（幼儿，自由回答）。
5、教师小结：小朋友都有一个幸福的家，我们要尊敬长辈，帮他们做一些力所能及的事，做一个懂礼貌，爱劳动的好孩子。
6、请幼儿听音乐《我有一个幸福的家》一起哼唱着歌曲结束。
7、活动延伸：幼儿可把儿歌有感情地朗诵给家人听，可以学唱歌曲《我有一个幸福的家》。
活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
主题一：我上幼儿园啦!
内容：
1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。
2、初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能在集体中听教师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、如厕等。
3、熟悉幼儿园环境，初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼貌地和成人交往。
主题教育计划
主题名称：《我上幼儿园啦！》
年龄班：小班组
预设时间：（：9月，是小班幼儿从家庭步入幼儿园的第一个月，刚进幼儿园的孩子通常会出现紧张、焦虑，有不安全感，从而伴随哭闹现象的出现。同时，家长也会随着幼儿的入园而首先焦虑情绪，而这种焦虑情绪往往会直接传递给孩子、影响孩子。因此，如何帮助孩子顺利度过这一重要的环境转换时期，对家庭、对孩子都是十分必要的。因此我们决定进行主题活动“我上幼儿园啦”。希望通过这一主题活动能与家长共同携手，帮助孩子克服焦虑情绪，建立对新的生活环境、同伴和教师的认同感，学习表达自己的需求与情绪，感受与同伴、教师活动和游戏的快乐。
乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起歌唱，跟着音乐做动作。
4、喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
5、能按物体的某外部特征（颜色和形状）进行分类，初步学会实物和相应标记的匹配。
主要
学习
活动
第（1）周（9.1--9.5）
第（2）周（9.9—9.12）
常规活动
常规活动
综合：《快乐变变变》
区域活动
科学区（提供木质镶嵌玩具，让幼儿根据木块形状匹配镶嵌。）
美工区（提供多种颜料，让幼儿大胆涂鸦。）
建构区（提供积砖宝高等拼插和建构玩具，供幼儿自由摆摆放放.拼拼插插。）
其他游戏
科学专用室
幼儿园安全教育一角(3篇)
第1篇随着社会的不断发展，安全问题日益成为人们关注的焦点。
尤其是幼儿园，作为孩子们成长的重要场所，安全教育工作显得尤为重要。
为了给孩子们提供一个安全、健康的成长环境，我国幼儿园普遍设立了安全教育一角，通过丰富多彩的活动，让孩子们从小树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力。
本文将从以下几个方面介绍幼儿园安全教育一角。
一、安全教育一角的环境布置1.主题墙：主题墙是安全教育一角的核心，通常以“安全知识我知道”为主题，展示各类安全标志、安全常识等。
墙面上可以悬挂孩子们制作的交通安全、消防安全、防拐骗等手工作品，增强孩子们的安全意识。
2.活动区：活动区分为室内和室外两部分。
室内活动区可以设置安全知识角、应急演练区等；室外活动区可以设立交通安全角、消防安全角等。
活动区要充分考虑孩子们的实际需求，确保活动内容丰富、有趣。
3.宣传栏：宣传栏用于展示安全教育活动通知、安全知识问答、安全警示等内容，便于家长了解幼儿园的安全教育工作。
二、安全教育一角的活动开展1.安全教育课程：幼儿园定期开展安全教育课程，通过生动有趣的故事、游戏等形式，向孩子们传授安全知识。
课程内容涵盖交通安全、消防安全、防拐骗、饮食安全、公共卫生等多个方面。
2.安全演练：幼儿园定期组织安全演练，如火灾逃生、地震避险等，让孩子们在模拟真实情境中掌握自救互救技能。
3.亲子活动：幼儿园可以邀请家长参与安全教育角的活动，开展亲子安全知识竞赛、亲子应急演练等，增强家长的安全意识，提高家庭安全教育水平。
4.安全知识竞赛：举办安全知识竞赛，激发孩子们学习安全知识的兴趣，提高他们的安全素养。
5.安全教育宣传周：设立安全教育宣传周，开展形式多样的安全教育活动，如安全知识讲座、安全主题班会等，提高全园师生的安全意识。
三、安全教育一角的作用1.提高孩子们的安全意识：通过安全教育一角的活动，让孩子们从小树立安全意识，学会保护自己。
2.掌握安全知识：孩子们在安全教育一角的学习过程中，可以掌握各类安全知识，提高自我保护能力。
1第一节,幼儿园墙饰设计与制作
（1）、常规墙饰的设计
常规墙饰设计主要体现为针对各区域场所所做的 装饰性或功能性墙饰。 包括：午睡室墙饰设计，各类宣传栏设计活动区
墙饰设计
常规墙饰
常规墙饰
常规墙饰
（2）、主题墙饰设计
主题墙饰主要是在幼儿园各班班级中，以各学期 相关教育内容为主题的设计。 包括：红花榜设计，教室主副墙饰设计，各区角 的边饰设计。
（1）、墙饰设计应符合儿童的心理特 点
从幼儿的兴趣爱好出发，针对幼儿的认知特点
与接受能力，在造型和色彩上顺应幼儿对事物认
知的发展规律，力求使墙饰符合幼儿的心理特点
将物象简化，运用夸张，比喻，象征，抽象等
手法处理画面。
此图构思大胆，画面饱满，既多样又统一，造型优美，构图诸 多因素的运用恰到好处，符合幼儿的审美心理，具有鲜明的装 饰艺术效果。
幼儿园墙饰
分类和设计要点
一.幼儿园墙饰的分类
根据其使用功能的不同，可分为功能性墙饰
和装饰性墙饰.
功能行墙饰：班标，室标，红花榜，每周食谱， 晨健栏，值日生表等 装饰性墙饰：壁面装饰为主要作用
功能性墙饰
功能性墙饰
装饰性墙饰
装饰性墙饰
根据设计性质的不同分为常规墙饰设计，主题墙饰设计，
互动墙饰设计三大类。
作业
• 15个动物简笔画 • 8K纸
• • • • • •
服务理念中的“点点” ◆理解多一点 真情浓一点 ◆学习勤一点 品质高一点 ◆理由少一点 效率高一点 ◆处理问题灵活点 工作过程用心点 ◆对待同事宽容点 互相协作快乐点
主题墙饰
主题墙饰
主题墙饰
（3）、互动墙饰设计
第一节--幼儿园墙饰的分类方式和设计要点---复件(2)
第一节·第二节幼儿园墙饰的分类方式和设计要点一、幼儿园墙饰的分类幼儿园墙壁装饰是幼儿园环境创设的重要部分，它是否具有教育作用,是否富有审美因素,是否充满童趣并能引起幼儿的参与意识,都将对幼儿的思想行为产生潜移默化的影响。
好的墙壁的装饰不仅能美化教室，为学生营造一个愉悦美好的学习生活环境，而且还可以很好的帮助教师的教学，它甚至是教师教学的重要组成部分，是主要的教学手段之一。
幼儿园墙饰大体可分为以下三大类：一）从功能上分幼儿园墙饰从功能上可分为装饰性墙饰、功能性墙饰两大部分：1、装饰性墙饰装饰性墙饰的主要目的是用于装饰美化教室环境，装饰性墙饰一般与幼儿园体环境相一致，是整体装饰的一部分。
这类墙饰的选材可以是国内外童话、名著或体现童趣、童乐的其它内容。
装饰性墙饰具有造型美、色彩美、形式美、内容美的特点，其教育效果是让幼儿得到美的熏陶和享受。
如图（3-1-1，3-1-2）~图3-1-1 图3-1-22、功能性墙饰，功能性墙饰也即实用性墙饰，它有明确的实用目的，应用范围广。
它可以是班级常规，例如晨检牌、值日表、课程表、红星榜等等。
如图（3-1-3）还可以是知识渗透性的，如有关环保知识、地球知识、宇宙知识、时事新闻、自然科学等等，均可以作为这类墙饰的选材。
每期可选择一个主题，以内容丰富为好，让孩子通过观察学习，得到一定的知识，使墙饰发挥应有的作用。
如图（3-1-4）图3-1-3 图3-1-4二）按设计意图分1、常规墙饰：·常规墙饰主要针对幼儿园各区域所做的装饰性和功能性墙饰，包括“班标”、午睡墙、活动区域提示以及各类宣传板等。
对于不同功能的室内环境，选择的内容要有所区别，以突出各部分的功能特征，如，午睡室墙面宜选择简洁、温馨、安静的题材。
“班标”等一些提示性墙饰可以是颜色鲜艳的，夸张的造型，便于孩子们识别；幼儿园走廊、楼梯以及外墙面的装饰内容应重点考虑幼儿园整体环境设计的要求。
又如由于常规墙饰保存时间较长，各方面的要求也较高，通常由学校整体规划完成。
中(1)班主题计划：美丽的秋天
主题教育计划
主题名称：美丽的秋天
年龄班：中（1）班
预设时间：（5）周10月8日——11月9日
主题说明
秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了“多彩的秋天”的主题活动。在“美丽的秋天”的主题活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。了解秋季人们如何收获，乐意参加收获活动，体验丰收的喜悦。
语言：农作物编谜会
数学：它们一样多吗
音乐：加油干
美术：我看到的农村
社会：美丽的农村
第（八）周
第（九）周
第（十）周
综合：落叶
数学：捆小棒
音乐：逛公园
美术：树叶变变变
健康：酸酸甜甜水果香
语言：落叶
数学：有趣的拼图
音乐：郊游
美工：多彩的秋天
综合：秋天的画报
综合：云彩和风儿
科学：秋天的菊花
音乐：摘果子
健康：“小胖子”好不好
整个主题活动以寻找、展示、观察、交流、游戏、实验为主要方法，通过收集、展览、品尝、同伴交流等丰富多彩的活动来调动孩子的所有感官，使整个主题活动在孩子们的尝尝、看看、做做、玩玩中画上了圆满的句号。在这个主题中，孩子们尝试了各种美术创作方法，我们就把他们的美术作品布置成了“美丽的秋天”的主题环境，有五彩宝贝、调皮的太阳、树叶变变变、寻找秋天等，现在我们的主题环境可漂亮了。