浙教版小学美术第一册：
浙美版小学美术第一册教案全册新版
浙美版小学美术第一册教案全册新版第一册美术教案1．走进新天地一、教学目标：1.了解小学阶段美术学习的基本内容，认识相关的工具材料，明确美术课应准备的常规工具。
2.通过看看、说说，初步培养学生对儿童美术作品的欣赏能力，通过画画、玩玩，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。
3.激发学生对美术学科的兴趣，帮助学生形成爱护和灵活运用美术工具材料的意识，为后续的美术学习打下良好的基础。
二、教学重点：让学生了解美术课的学习内容和工具材料，激发学习美术的兴趣。
三、教学难点:初步培养学生欣赏作品的能力及灵活运用美术工具材料的意识。
四、课前准备：（学生）美术课本、素描纸、彩色水笔、油画棒等美术工具。
（教师）课件、一只装有各种美术工具材料的“百宝箱”。
五、教学过程：(一)情景导入1.借助动画人物“喜羊羊”，激发学生的兴趣。
2.创设参观美术馆情境，导入新课，揭示课题。
(二)欣赏体验“喜羊羊”带领小朋友参观美术馆三个展厅：绘画厅、制作厅、体验厅。
1.绘画厅，展示绘画作品及相关工具。
(1)交流讨论：小朋友，你知道哪些绘画种类？他们都用什么工具来画？(2)课件展示：水墨画、水粉画、线描画、水彩笔画、油画棒等绘画种类及其工具。
结合书本、课件图片，让学生对不同的绘画进行初步的认识，了解不同之处。
(3)小结：绘画种类形式不同，工具丰富，画面效果也不同。
2.制作厅，出示各种形式的手工造型作品及相关工具。
(1)结合书本、课件图片，让学生欣赏更多地手工造型作品，如纸艺、陶艺、生活中各种废旧物创意造型等。
(2)小结：原来生活中的普通材料，通过手工制作，也能变成美妙的艺术品。
3.体验厅，了解并尝试油画棒、彩色水笔导入用笔方法。
采用先学后教的方式，让学生自主体验学习油画棒、彩色水笔的各种用笔方法，可以大胆尝试新花样。
教师适当小结。
三、快乐涂鸦出示米罗绘画作品，如《太阳与鸟》等，启发学生想象点、线、面可画成什么，鼓励学生进行大胆作画，快乐涂鸦。
浙美版小学美术一年级上册教案全册
第一册美术学期教学计划学
生掌握双基情况分析
学生第一次接触正规化的美术课，非常新奇、有趣、好玩。
但新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力、技法的个性，这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来很大的差异性。
学生学习态度习惯分析
这些学生大部分接受了幼儿园教育，也接触了一些简单绘画。
但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。
尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自已的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，很快成为班里的美术尖子生。
那些没有受到学前教育的小同学，则美术能力较差，所以缺乏学好的信心，对学习美术的态度不够端正，需要教师着重帮助教育。
一年级美术上册全册教案(浙美版)
一年级美术上册全册教案（浙美版）第一册美术教材分析本册教材共有19课，其中造型领域——有形世界、色彩魔方、小雨沙沙、我心中的太阳、鸟的天地、大鱼和小鱼、威武的狮子、大家成为好朋友。
重点在于表达，画、做、讲、演相结合。
▲尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。
2、在美术表现活动中，大胆采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
4、用粘土等可塑性材料，通过不用方法进行动物形象的造型。
用单色、彩色纸材以及废旧画报，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
在造型表现领域里，学生处于低年级阶段，一般意义上的美术学科分类界限非常模糊，大量的造型活动均是和“游戏”融为一体的，学生通过尝试不同的工具，用纸和身边容易找到的各种材料大胆的表现，自由的把所见所闻，所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用——我的胸卡、窗花花、花式点心、甜甜的棒棒糖、我做的笔筒、能站立的折纸动物、有趣的脸。
重点是培养学生的思维能力，突出一个“变”字。
▲尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
1、以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。
1、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。
2、以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习,感受材料特性及其与设计的关系。
4、安全地使用材料和工具。
这一学段的孩子生理、心理尚属低龄期“眼、手、脑的协调”还有待加强，故“设计应用”领域的学习，以培养兴趣和设计意识为首要任务，知识和技能的要求应尽可能淡化。
一年级美术上册 全一册教案 浙美版
一年级美术上册全一册教案浙美版第一章：认识美术教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念，知道美术的种类和表现形式。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
教学内容：1. 美术的定义和分类2. 美术的表现形式3. 美术的作用和意义教学步骤：1. 导入：通过展示不同类型的美术作品，引发学生对美术的兴趣。
2. 讲解：介绍美术的基本概念、分类和表现形式。
3. 示范：展示不同美术表现形式的作品，让学生初步感受美术的魅力。
4. 练习：让学生尝试用自己的方式表现美，鼓励创新。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对美术的兴趣和爱好。
2. 评价学生的美术作品，看他们是否能够运用所学的表现形式进行创作。
第二章：线条与形状教学目标：1. 让学生了解线条和形状的基本概念，掌握它们的画法。
2. 培养学生运用线条和形状表现美的能力。
教学内容：1. 线条的种类和画法2. 形状的种类和画法3. 线条和形状在美术创作中的应用教学步骤：1. 导入：通过展示线条和形状的作品，引导学生关注它们在美术中的重要性。
2. 讲解：介绍线条和形状的基本概念、种类和画法。
3. 示范：展示线条和形状的画法，让学生跟着老师一起练习。
4. 练习：让学生运用线条和形状进行创作，鼓励创新。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对线条和形状的掌握程度。
2. 评价学生的美术作品，看他们是否能够熟练运用线条和形状进行创作。
第三章：色彩与涂色教学目标：1. 让学生了解色彩的基本概念，掌握涂色的方法。
2. 培养学生运用色彩和涂色表现美的能力。
教学内容：1. 色彩的种类和搭配2. 涂色的方法和技巧3. 色彩和涂色在美术创作中的应用教学步骤：1. 导入：通过展示色彩和涂色的作品，引导学生关注它们在美术中的重要性。
2. 讲解：介绍色彩的基本概念、种类和搭配，讲解涂色的方法和技巧。
3. 示范：展示色彩和涂色的方法，让学生跟着老师一起练习。
浙教版美术第1册教案【平湖吧】
浙教版美术第1册教案【平湖吧】教案：浙教版美术第1册一、教学内容本节课的教学内容来自浙教版美术第1册，第4课《线条的世界》。
本课主要让学生了解和掌握线条的基本概念和运用方法，通过观察、实践和创作，让学生感受线条在美术作品中的重要作用。
二、教学目标1. 让学生了解线条的基本概念，包括直线、曲线、粗线、细线等。
2. 培养学生运用线条进行创意绘画的能力。
3. 提高学生对美术作品的欣赏能力，培养学生的审美观念。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握线条的基本概念和运用方法。
难点：如何引导学生运用线条进行创意绘画，提高学生的审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅线条构成的美术作品，引导学生关注线条在作品中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍线条的基本概念，包括直线、曲线、粗线、细线等，并通过示例进行讲解。
3. 实践环节：让学生运用线条进行绘画实践，鼓励学生发挥创意，用线条表现自己心中的世界。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行点评，给出改进意见。
5. 欣赏环节：展示一些优秀的线条作品，让学生感受线条的魅力，提高学生的审美观念。
六、板书设计1. 线条的基本概念：直线、曲线、粗线、细线。
2. 线条的运用方法：观察、实践、创新。
七、作业设计1. 作业题目：运用线条进行创意绘画，画出自己心中的世界。
2. 作业要求：充分发挥创意，运用线条表现自己的情感和想法。
3. 答案：学生根据自己的创意进行绘画，没有固定的答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过线条的教学，让学生了解了线条的基本概念和运用方法，提高了学生的绘画能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
同时，要引导学生欣赏优秀的美术作品，培养学生的审美观念。
拓展延伸：可以让学生课后收集一些线条构成的美术作品，下节课进行分享和交流，进一步巩固线条知识。
一年级美术上册 全一册教案 浙美版
一年级美术上册教案（浙美版）一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热情，提高审美能力。
二、教学内容1. 第一课：认识线条学习直线、曲线、弧线等基本线条。
练习用线条描绘简单的物体。
2. 第二课：学习形状学习圆形、方形、三角形等基本形状。
练习用形状组合成复杂的图形。
3. 第三课：色彩的基本知识学习色彩的三原色、三间色、互补色等。
练习用色彩调配出不同的颜色。
4. 第四课：学习绘画方法学习素描、水彩、蜡笔等基本绘画方法。
练习用不同的绘画方法表现同一个物体。
5. 第五课：创作自己的画作运用所学的线条、形状、色彩和绘画方法，创作一幅自己的画作。
培养学生的创造力和审美能力。
三、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画技巧。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握绘画基本技巧。
3. 创作法：学生通过创作，提高想象力和创造力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生作品完成度：评价学生在作业中的表现，如线条、形状、色彩和创作能力。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，提高审美能力。
五、教学资源1. 教材：浙美版一年级美术上册教材。
2. 画具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3. 教学课件：线条、形状、色彩等相关教学课件。
六、第六课：欣赏与分析让学生欣赏经典的儿童画作。
分析画作的构图、色彩、线条等元素。
引导学生表达自己对画作的感受和理解。
七、第七课：学习绘画材料了解和掌握不同的绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等。
学习如何正确使用和保存绘画材料。
练习用不同的绘画材料完成画作。
八、第八课：观察与描绘培养学生观察生活中的物体，如植物、动物、人物等。
学习如何用线条、形状、色彩等元素描绘物体。
练习用所学知识完成物体描绘画作。
九、第九课：美术活动与游戏通过美术活动与游戏，巩固所学知识。
浙教版美术第一册
2011学年第一学期第一册美术教学打算一、教材分析本教材的注重学生审美感受和视觉体会的培育，强调学生创新意识和实践能力的和谐进展，以“接近社会、切近学生、学以致用”为原那么，选择符合一年级小学身心特点的教学内容设计课题。
全册共有18课，分为9个隐性单元，内容涵盖造造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探讨4个学习领域，其中造型表现和设计应用占有较大比重，欣赏评述大多随堂教学，因此分派在各课当中。
一、教材内容切近学生生活。
二、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。
３、充分利用教材中丰硕的图像世界，关注多视角的观看要点。
４、挖掘、拓展教材的爱好点，激发学生学习美术的爱好。
５、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。
６、灵活设计评判要点，突出学生的自我评判能力。
本册教学内容中的美术知识和技术是依照由浅入深、循序渐进的原那么排列的。
例如，先让小学生了解小学美术课的学习内容，熟悉经常使用工具、材料（第1课），再让学生初步了解、熟悉大体形（第2课）和常见色彩（第3课），然后进行形的练习（第四课）、线的练习（第5课）、形与色的练习（第6课），最后过渡到用多种手腕造型，如撕纸平面造型（第7课）、剪贴平面造型（第8课）、泥塑立体造型（第九、10课）、纸立体造型（第14、15课）。
本册单元和课节教学内容中，人文教学内容也有必然的递进关系，如：让学生了解美术（第1课）——了解同窗（第4、5课）——了解社会（第7、8课）——美化生活（第九、10课）——靠近动物（第1一、1二、13课）——团结友爱（第18课）。
二、学期目标1、正确的作画姿势，慢慢培育学生观看、分析事物的能力，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。
2、在平涂进程中，要求色彩涂得均匀，线条流畅，鲜艳丰硕，造型斗胆夸张并富于童趣。
３、学习纸工制作的简单方式；４、学习正确的折纸方式；５、学习撕纸的表现方式及拼贴的方式；６、学习简单的拓印方式，利用蜡笔或油画棒制作。
浙教版美术第1册教案【平湖吧】
浙教版美术第1册教案【平湖吧】一、教学内容本节课选自浙教版美术第1册，主要围绕“平湖吧”主题展开。
教学内容包括教材第一章节“生活中的美”，详细内容为通过观察和分析平湖的自然景观，让学生了解和掌握基本的色彩搭配和画面构图技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和认识平湖的自然景观，感受生活中的美。
2. 掌握基本的色彩搭配和画面构图技巧，提高学生的审美素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：色彩搭配和画面构图的运用。
重点：观察和分析平湖的自然景观，培养学生的审美能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实物展示、画纸、画笔、颜料等。
学具：笔记本、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示平湖的图片，引导学生关注和讨论平湖的美，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：讲解色彩搭配和画面构图的基本技巧，引导学生观察和分析平湖的自然景观。
3. 实践环节：a. 让学生分组讨论，设计一幅以平湖为主题的画作。
b. 学生在画纸上进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
b. 布置课后作业，鼓励学生在课后继续进行创作。
六、板书设计1. 平湖吧2. 内容：a. 色彩搭配技巧b. 画面构图技巧c. 平湖自然景观分析七、作业设计1. 作业题目：以平湖为主题，创作一幅画作。
2. 答案：无固定答案，要求色彩搭配和谐，画面构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和分析平湖的自然景观，让学生掌握了色彩搭配和画面构图技巧，提高了学生的审美能力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的个体差异，给予他们个性化的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的自然景观，尝试运用所学知识进行创作，提高自己的美术素养。
同时，可以组织学生参加美术社团或参加各类美术比赛，提升他们的实践能力和创新能力。
小学美术浙美版一年级上册同步教案全册
小学美术浙美版一年级上册同步教案全册一、教学内容1. 第1章：《有趣的线条》详细内容：学习线条的基本概念，掌握直线、曲线、折线等基本线条的画法。
2. 第2章：《美丽的颜色》详细内容：认识红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，学习调色方法，进行简单的色彩搭配。
3. 第3章：《形状的世界》详细内容：学习圆形、方形、三角形等基本形状，运用形状组合创作作品。
4. 第4章：《可爱的动物》详细内容：观察并描绘身边可爱的动物，培养观察能力和绘画技巧。
5. 第5章：《快乐的生活》详细内容：以自己的生活为题材，运用所学知识进行创作。
二、教学目标1. 让学生掌握基本线条、颜色、形状的画法和运用，提高绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生创作热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条、颜色、形状的组合运用。
2. 教学重点：基本线条、颜色、形状的认识和绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、画纸、颜料、调色板、画笔等。
2. 学具：画纸、颜料、调色板、画笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察身边的事物，激发学习兴趣。
2. 新课内容讲解：详细讲解教材中的知识点，结合实例进行讲解。
3. 例题讲解：针对每个知识点，给出具体例题，引导学生进行思考。
4. 随堂练习：布置随堂练习，让学生及时巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书小学美术浙美版一年级上册教案2. 板书内容：（1）第1章：有趣的线条（2）第2章：美丽的颜色（3）第3章：形状的世界（4）第4章：可爱的动物（5）第5章：快乐的生活七、作业设计1. 作业题目：（1）用直线、曲线、折线画一幅画。
（2）运用红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色，进行简单的色彩搭配。
（3）用圆形、方形、三角形等形状组合创作一幅作品。
（4）观察身边的动物，画一幅可爱的动物画。
浙教版小学美术第一册全册教学设计
浙教版小学美术第一册全册教学设计1．走进新天地教学目标：1.让同学初步了解小学阶段美术学科学习的内容，认识相关的工具资料。
2.通过看看、说说、画画、玩玩的形式，培养同学对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具资料的能力，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。
3.培养同学对美术学科的兴趣，对美术作品的审美评价的情趣，养成保护和正确使用美术工具资料的习惯，为学习美术打下良好的基础。
教学重点：让同学了解美术课的学习内容和工具资料，培养学习美术的兴趣。
教学难点：培养同学养成评价作品的习惯和正确使用美术工具资料的习惯。
课时布置：2课时课前准备（同学）一幅自身创作的画或一件手工作品、彩色水笔或油画棒一套、画纸（教师）一只装有优秀儿童美术代表作品和各种工具资料的“百宝箱”：形式多样、能反映小学段美术教学内容的作品（如同学的作品画册或生长袋），相关美术资料图片（课件或实物投影仪）教学过程：1.展示、交流，激发兴趣。
（1）出示我国彩陶上的绘画杰作或法国史前绘画的拉斯科洞穴壁画的图片，引起同学学习美术的兴趣。
（2）启发谈话：我们小朋友会画画、会做手工吗？能展示一下你的作品吗？教师启发同学展示自身带来的美术作品，简单评述自身的作品，并引导同学学会欣赏他人的作品，同时进行简单的评价。
让小朋友互相了解、互相学习，初步熟悉美术课的学习内容。
（3）教师出示“百宝箱”，激发同学的学习兴趣，导入新课。
2.欣赏、感受各种作品，了解学习内容和相关资料。
教师从“百宝箱”中逐一展示儿童代表作品，通过多媒体教学或观看展览的形式，让同学猜猜、看看、说说和评评，自然、生动地讲授小学段的美术课学习内容，也可通过相关作品欣赏，重点了解本学期的学习内容。
(1)出示各种形式的手工造型作品。
结合书本、课件、图片，让同学欣赏更多的手工造型作品，如纸艺、橡皮泥、陶艺、废旧物创意造型等等。
教师可进行相关制作演示，让同学认识手工造型作品和相关资料。
（2）展示绘画造型作品。
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浙教版小学美术第一册：
画画叶子
紫薇小学李晓莺
教材分析：
《画画叶子》属于“造型。
表现”学习领域，是教材线描写生系列内容之一，本课着重培养学和细致的观察习惯。
教学目标：
1、通过观察，了解叶子的基本结构，提高学生审美能力。
2、初步学习用线描写生叶子的方法。
3、培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。
教学重点：
用线描写生方法表现叶子。
教学难点：
灵活运用适合的线条来表现叶子的形状。
一、导入课题
师：是呀，冬天到了，天气变凉了，大树妈妈抖抖身子，树叶宝宝纷纷落下来，有的有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有的像可爱的小精灵，他们非常漂亮。
同学们喜欢吗？
让我们一起来欣赏一下美丽的树叶吧。
（课件）
师：小朋友们，你们有话想说吗？
从课件中我们发现树叶有不同的形状，有像小船，有的像扇子，还有的像爱心……（出示各种树叶实物展示纸）
其实叶子的形状种类远不止这些，神奇的大自然赋予了每一片叶子都有一个独特的形状和纹理，今天让我们一起走进树叶的王国，一起来画画神奇的树叶宝宝吧。
（出示课题）
二、教学新课
1、叶子的结构
师：让我们一起来认识一下树叶宝宝，看看它都有什么基本结构。
（课件出示叶子）
师：所有的叶子都有5个基本部位，它们分别是这里、这里5号3号，这里、这里2号4号，还有这里1号。
请问，叶柄是在几号？叶端是在几号？叶身在几号？叶缘在几号？叶脉在几号？（依次出示叶子结构名字）
问：你最喜欢的是那个部位？
叶脉，老师也喜欢，因为它的纹理最丰富。
我们放大来看看（课件）
那你觉得用什么美术语言来表现它最合适？（师提示：点，面，线条）
线条
师：今天我将线条宝宝的一家也请来了，大家请看。
（出示课件——线条宝宝的一家）
2、画叶的步骤
A、问：如果要画画这张叶子，我们可以用上哪些线条宝宝？
B、师范画
C、说说老师刚才画叶子是先画什么再画什么？用了哪
些线宝宝？
3、出示步骤
画叶柄——画主叶脉——画叶缘——细叶脉
4、师：让我们来看看别的小朋友，他们是怎么画叶子的。
还有他们画的叶子。
（课件）
三、学生创作
1、作画要求：
灵活运用线条画叶子，画一张或两张自己最喜欢的叶子。
3、教师巡回指导
（课件音乐）
四、作品展示
1、将学生作品到树叶乐园里，评一评，选一选，谁是树叶之王。
2、美丽的树叶还能做什么？（课件展示）。