三年级上册语文习作：我来编童话
部编版小学语文三年级上册第三单元-习作(我来编童话)
部编版小学语文三年级上册第三单元-习作(我来编童话)题目：我来编童话一天，小明在森林里散步，突然看到一个神秘的小洞。
他好奇地走进去，进入了一个奇幻的世界。
在这个世界里，有一座漂亮的城堡，城堡的大门口站着一只说话的兔子。
兔子告诉小明，城堡里的公主被一个邪恶的巫婆抓走了，而城堡的王子也变成了一只小兔子。
小明决定帮助他们，救回公主和王子。
小明来到了巫婆的城堡。
城堡里阴森恐怖，到处都是巫婆的魔法。
小明小心翼翼地穿过了一个个陷阱，来到了困在塔里的公主面前。
可是公主被巫婆施了魔法，变成了一个小猫咪。
小明不知道怎么办才能让公主恢复成人形，他到旁边的书架上找书学习巫婆的魔法。
终于，他找到了一本魔法书，上面写着解开魔法的方法。
小明按照书上的指示，找到了一朵奇特的花，叫做“天使之花”。
只要用天使之花的花瓣轻轻抚摸公主，她就能恢复成人形。
小明把天使之花拿给公主，她闭上眼睛，小明轻轻地抚摸着公主的身体。
突然，公主的身体发出了耀眼的光芒，她变回成了美丽的公主。
公主开心地拥抱着小明：“谢谢你救了我！我以后会永远记住你的帮助。
”小明和公主一起来到了王子变成小兔子的地方。
公主用衣服上的一颗宝石，捧在王子的手中，念了一个咒语。
王子变回了真正的王子，他们幸福地相拥着。
众人一起回到了城堡，整个城堡都熠熠闪光。
大家都在庆祝公主和王子的重聚，感谢小明救了他们。
最后，小明收到了一个魔法的礼物，他可以随时来到这个奇幻的世界，继续帮助其他需要帮助的人。
小明心里充满了幸福和喜悦，他决定要做一位勇敢的魔法师。
从那以后，小明变得更加勇敢，他用自己的勇气和智慧帮助了许多人，成了一个受人爱戴的英雄。
这个童话故事告诉我们，勇敢和善良是非常重要的。
只要我们敢于面对困难，帮助别人，就能获得幸福和成长。
让我们一起努力，成为勇敢的小英雄吧！。
小学语文三年级上册 《习作 我来编童话(含“快乐读书吧“)》习作例文
习作：“我来编童话（含“快乐读书吧”）”
一、评一评伙伴的习作。
总评：这是一篇既有趣又感人的习作。
小作者选取了教科书中啄木鸟、黄昏、森林超市等词语，还添加了“长寿花”“喜鹊阿姨”等角色。
通过想象创编了啄木鸟一家为爸爸庆祝生日的故事。
对森林超市里的美食描写得具体、形象，且能够贴合啄木鸟爱吃虫子这一实际情况展开想象！故事的结尾，长寿花慢慢变成长寿树的情节，充满了家人之间的温情。
我的“素材加油站”
先看看教科书中给出的有关角色、时间、地点的词语，试着进行自由组合，可以通过对角色的语言、动作、神态、心理等描写，把童话故事写得精彩、有趣。
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统编版语文三年级上册习作：我来编童话作文300字(优秀5篇)
我来编童话作文300字（一）神奇的书一天，一个小女孩在公园里散步，她走着走着，突然觉得脚底下好像踩到了什么东西。
她低头一看，原来是一本书。
她很好奇这里怎么会有一本书呢？于是，她把这本书带回家让爸爸研究研究。
爸爸研究了好久，可都没找到点线索。
这时，书竟然开口说话了：“我是一本很神奇的书。
只要你把你想要的东西用笔画在书上，就能变成真的。
”“真的吗？”小女孩和爸爸一起问。
“当然是真的。
”那本书说。
“太好啦，我可以不读书也可以得到奖状和奖杯啦！”小女孩高兴地说。
于是她画了好多奖状和奖杯还有零食玩具，这些东西全部都变成了真的，小女孩高兴坏了。
可没过几天，她发现奖状，奖杯，还有零食玩具都不见了。
她问神奇的书：“为什么我的奖杯奖状零食还有玩具都不见了。
”神奇的书说：“在我上面画的东西只能保存三天，三天之后他们都会消失。
”小女孩伤心极了，她这才知道，所有的东西都必须通过自己的努力才能真正得到，天上是不会掉馅饼的！我来编童话作文300字（二）小毛虫找妈妈初夏的一个傍晚，在一片叶子上神奇地出现了一个很小很小的白点。
过了很久，小白点发生了意想不到的变化，它越变越大，最后“砰”地一声裂开了，一条小毛虫钻了出来。
它看见一只小鸡和鸡妈妈正在玩捉迷藏，多开心呀！小毛虫心想：小鸡有妈妈，那我也应该有妈妈，我要找到妈妈！小毛虫看见一群蚂蚁正在搬运食物，连忙上前问到：“小蚂蚁，你知道我的妈妈有什么特点吗？”小蚂蚁说“你的妈妈不仅有一双大大的翅膀，而且还会唱歌跳舞。
”它来到水池旁的树枝上，看见蜻蜓妈妈和小蜻蜓一起唱歌，小毛虫大叫道“妈妈，妈妈！”蜻蜓说：“我不是你的妈妈，你的妈妈，喜欢吃花蜜。
”它来到花丛看见一只正在吸取花蜜的大蝴蝶，小毛虫大道：“妈妈，妈妈！”蝴蝶说：“好孩子，你已经长大了，也该编织你的茧屋了。
”小毛虫说：“好的。
”它努力地编织茧屋，后来从茧屋里钻出来一只漂亮的蝴蝶。
它扇扇翅膀，飞向天空，自豪地说：“我长大了！”我来编童话作文300字（三）冬日里的兔子从前，有一只全身黑的兔子，它的名字叫黑黑。
部编三年级语文上册《我来编童话》范文五篇(学生习作)
部编三年级语文上册《我来编童话》范文五篇(学生习作)【第一篇：山羊找工作】从前；有一只小山羊在找工作；由于小山羊的年龄比较小；所以没人原意让它打工。
小山羊没有放弃；它找呀找。
从衣服店走到鞋店。
从鞋店又走到玩具店；又从玩具店走到餐厅；终于；餐厅可以打工了。
可是餐厅离家太远了；没有办法。
小山羊正在为难的时侯；有一个服务员说：”小山羊我给你找个房间你先住着；等放假了你再回你的家；’’小山羊说：”可以呀!不过我到那住呀。
我又没钱付房租费。
要不等我挣了钱在付给你行吗?’’服务员友好的说：”可以。
’’就这样小山羊总算安定下来打工了。
时间过的很快；一晃就一个月；可是第一个月的工资并不高；除了房租也没剩多少。
半年过去了；由于小山羊工作出努力；非常认真。
工资不断的上升；年底该放假了。
小山羊积攒了不少钱；小山羊用勤劳得到了回报。
心里高兴极了。
我们也要象小山羊那样不怕苦不怕累；用自己的勤奋来赢得财富。
【第二篇：小鸭练字】上写字课时；小鸭写的字很不好；东倒西歪的。
它看看小鸡写的字；啊!小鸡的字写得真好；它羡慕极了。
小鸭子想：“为什么小鸡的字写得那么端正；我却写不好呢?”忽然；它眼睛一亮；小鸡的新钢笔在阳光下闪亮。
“啊!我明白了”；小鸭子高兴地叫起来：“是小鸡的钢笔好；它的字才写得好呢。
”小鸭子轻轻的对小鸡说：“请把你的钢笔错我写写；行吗?”“你不是有笔吗?”小鸡奇怪的问。
“我的笔不好；写出的字也不好看。
”小鸭子说；小鸡把笔借给了它。
小鸭子拿着小鸡的笔写了起来；奇怪?怎么还是写不好?这时；鹅老师走过来了；知道了这件事。
对小鸭子说：“要想把字写好；关键不靠笔；要靠自己勤奋、认真地练习。
”小鸭子这才真正明白了字写得不好的原因；决定好好练字。
【第三篇：刺猬乌龟赛跑】刺猬听说乌龟在赛跑比赛中赢了兔子；决定去跟乌龟比一比。
他们来到一个小山坡上。
许多小动物也赶来了；像赶节日的盛会。
他们请大象伯伯和小猴当裁判。
刺猬比乌龟“跑”得快。
它来到山脚下；路旁有一棵非常大的苹果树；红艳艳的苹果压弯了大树的腰；一直垂到地上。
部编版语文三年级上册第三单元《我来编童话》习作范文4篇及点评
部编版语文三年级上册第三单元作文训练范文4篇及点评
单元训练主题：我来编童话
目录：
1.巨蟒和豹子
2.骄傲的大公鸡
3.续写龟兔赛跑
4.想变成小鸟的小熊
☆巨蟒和豹子☆
在一片茂密的原始森林里,一条巨蟒和一头豹子同时盯上了一只羚羊。
豹子看着巨蟒,巨蟒看着豹子,各自打着如意算盘。
豹子想:如果我要吃到羚羊,必须首先消灭巨蟒。
巨蟒想:如果我要吃到羚羊,必须首先消灭豹子。
于是,几乎同一时刻,豹子扑向了巨蟒,巨蟒扑向了豹子。
豹子咬着巨蟒的脖颈想:如果不下力气咬,我就会被巨蟒缠死。
巨蟒缠着豹子的身子想:如果不下力气缠,我就会被豹子咬死。
于是,双方都死命地用着力气。
最后,羚羊悠闲地踱着步子走了,而豹子和巨蟒却双双倒地。
猎人看了这一场争斗甚是感慨,说:“如果两者同时扑向猎物,而不是扑向对方，然后平分食物,两者都不会死;如果两者同时走开，一起放弃食物,两者都不会死；如果两者中有一方走开,一方扑向食物,两者都不会死;如果两者在意识到问题的严重性时互相松开,两者都不会死。
它们的悲哀就在于把本该具备的谦让转化成了你死我活的争斗。
”
【冰冰猫】这场战斗看得我胆战心惊啊！小作者在最后揭示中心的话说得太好了:“它们的悲哀就在于把本该具备的谦让转化成了你死我。
《习作：我来编童话》(共23张PPT)
“鸟妈妈，别伤心了，让我来帮帮你吧！”啄木鸟来到那棵被小囊 虫破坏的大树前，用自己又尖又直的嘴，敲击着树干，树干里的小囊虫 害怕极了，纷纷逃窜，但是都没能逃出啄木鸟的手掌心。
引导学生阅读一些经典的童话故事，如《小红帽》、《灰姑娘》等，帮助他们了解童 话故事的情节、人物和主题。 鼓励学生发挥想象力，构思自己的童话故事，可以涉及不同的角色、场景和情节。 指导学生编写故事，注重故事的逻辑性和连贯性，同时强调拟人化元素的使用，让动 物、植物等都具有人类的情感和行为。 在学生编写完成后，组织小组讨论和分享，让同学们互相评价和修改故事，提高他们 的阅读和写作能力。 通过本次课程，学生们发挥了自己的想象力和创造力，编写出了许多有趣、富有启示 性的童话故事。他们在故事中创造了许多独特的角色和情节，展示了他们的个性和创 造力。
发挥自己的个性和创造力，不断提高自己的语文素养和综合能力。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎 样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象， 把故事写下来。
写“一句话”童话
写“一句话”童话
请你选取一个角色，加上一个时间，选择一 处地点，再编一编他（她）在做什么。
游戏规则： 选用书中词 故事有想象
巧妙设悬念 限时三分钟
“一句话”童话展评
每个星期天早上，啄木鸟都会去一 趟森林超市，在那里藏着让他变回王子 的魔药。
2023-2024学年秋季 统编教材 三年级上册 语文课件
习作：
我来编童话
看清目标
感受童话丰富的想象力。
三年级上册语文习作：我来编童话课件+素材
我来编童 话
本课目标
文化自信
感受童话 世界的有 趣和美好。
语言运用
感受童话 丰富的想 象。
思维能力
借助教材 提示的内 容，发挥 想象，编 写童话故 事。
审美创造
学会观察 课文插图， 感受童话 丰富的想 象。
任务：编个童话做礼物
活动1
童话故事我知道
童话故事猜一猜
《丑小鸭》
《小红帽》
活动3
童话素材我会选
看看这三组词语，你有什么发现？
角色
时间
地点
竖着看，第一列全是表示角色的词语， 第二列是表示时间的词语，第三列是表示 地点的词语。
横着看，每一行都由表示角色、时间、 地点的三类词语组成。
还可以自由交叉组合这些词语。比 如：国王、啄木鸟、星期天、森林超市； 玫瑰花、魔法师、冬天、小河边等等。
习作修改后，以小组为单位进行交 流，说一说自己喜欢谁编的童话，为什 么喜欢，并评选出班级“童话大王”。
习作原文
寻找快乐的国王
有个国王，他把国家治理得很好，国
泰民安，百姓安居乐业，可是他感到不快
乐。于是，在一个星期天的上午，国王出
门去寻找快乐了。 森林里
不
他来到一条小河边，忽然听到远处传
来哭泣的声音。他循着声音找去，发现是
颜色，更没有一点儿芳香，简直丑极了。 把狗尾草质朴
玫瑰花愤愤地对狗尾草说：“你长得这 的形象展现在
么难看，离我远点儿！”
读者面前。
“我是新落户的邻居，希望我们能成 为好朋友。”狗尾草礼貌地回答。
玫瑰花厌恶地说：“你那么丑，还想 跟我成为好朋友，你不觉得羞愧吗？”
语言描写 表现出狗尾草 的谦逊有礼， 玫瑰花的骄傲 自大。
统编版三年级上册语文习作：我来编童话(教学设计)
小学语文三年级上册习作《我来编童话》【教学目标】1.激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。
2.要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。
3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。
【教学重点】创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。
【教学难点】通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。
【教学课时】1课时【教学过程】一、重温童话故事，清楚童话特点师:同学们看看图片，图片讲述了什么童话故事呢?生1 :第一幅图是安徒生写的童话《卖火柴的小女孩》，小女孩在大年夜冻死街头，命运很悲惨。
生2 :第二幅图是《在牛肚子里旅行》。
青头和红头捉迷藏时，红头被吃进了牛肚子，青头想尽办法把红头救出来。
师:真棒，一看图片就能说出童话故事，老师为你们点赞。
童话是一座五彩缤纷的大花园，有明显的特点。
童话有哪些特点呢?生1:童话里的动物、植物跟人一样，能说话、有思想、有感情。
生2 :童话想象丰富，情节离奇，似乎不是生活中发生的，很奇妙。
生3:童话故事能让我们获得一些知识，领悟一些道理。
师:对，童话充满了无尽的想象，往往采用拟人、夸张等手法来描述，让我们在阅读中不知不觉获得知识，懂得做人的道理。
今天就让我们走进这一单元的习作——我来编童话。
二、依据问题展开想象，使想象含有故事师:我们看书上提供的三组词语，有什么发现?生:国王是人，啄木鸟是动物，玫瑰花是植物。
三个童话人物不一样，时间和地点也不一样。
师:对，这就告诉我们任何物品都可以成为童话中的角色，时间、地点也可以根据故事的需要进行改变。
生:三组词语都是按人物、时间、地点的顺序排列。
师:没错。
人物、时间、地点都清楚了，现在，请你们想一想:谁?什么时间?在哪里?发生什么故事?顺着思路多提几个问题，想出一个故事的主要内容。
生:老师，可以增加人物吗?师:当然可以。
我们在编故事的时候可以根据自己的需要增加角色，变化时间、地点。
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大胆的想像， 恰天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边
1.故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。 如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公 主、月亮。
2.事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ 3.他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
1.忘我地写：此时，你就是你自己笔下的童话人物， 你要以他们的身份、口吻和心理去驰骋想象，落笔成文。
2.动情地写：在你的童话人物中，要注入你自己的 思想情感，要喜他们之所喜，悲他们之所悲。
3.大胆地写：要让想象尽可能丰富，情节尽可能生 动，形象尽可能丰满
看到同学们这一节课的表现，我 真为你们感到高兴，看来我这位 “童话大师”该好好歇歇了，不过我 还有两个小任务希望同学们能做到。
（1）想一想：除了可能发生上面的故 事外，也可能有怎样的情况发生呢？
（2）编一编：课后同学之间可以随便 找几样自然界中的事物（风霜雨雪、日月 星辰，花木草石、鸟兽鱼虫），连在一起 编一编童话故事。