四年级下册语文第二课练习
四年级下册第二课的小练笔
四年级下册第二课小练笔
主题：春天的脚步
日期： XXXX年XX月XX日
内容：
春天，她轻轻地来了，带着温暖的风和明媚的阳光。
今天，我在家里的小院子里，感受到了春天的气息。
院子里的樱花树，前几天还是光秃秃的，但今天已经开满了粉色的花朵。
每一朵花都好像是在微笑，欢迎春天的到来。
微风吹过，花瓣轻轻飘落，好像是在跳舞。
除了樱花，我还注意到院子里的其他植物也都开始苏醒了。
小草从土里探出头来，嫩绿嫩绿的，看上去非常可爱。
还有一些不知名的小花，也开始在草丛中绽放，给院子增添了不少色彩。
我站在院子里，闭上眼睛，深深地呼吸着春天的空气。
空气中弥漫着花香和泥土的清新味道，让我感到非常舒服和放松。
通过这次观察，我更加深刻地感受到了春天的美好和生机。
我决定以后要多留意身边的变化，发现更多生活中的美好瞬间。
总结：
春天是一个充满生机和希望的季节。
通过观察和感受春天的气息，我们可以更加热爱生活，珍惜每一个美好的瞬间。
部编版四年级下册语文课课练随堂练习全册(附答案)
1《古诗词三首》课时练第一课时一、一字多音我会选。
xiǔsù1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（）。
2.下了晚自习，同学们都要回宿（）舍。
二、读拼音，写汉字。
黄昏时分，一只蜻蜓xúxú（）落在xīshū（）的líbɑ（）上，准备要在这儿借sù（）一晚。
三、火眼金睛，辨字组词。
宿（）未（）径（）菜（）宜（）味（）经（）彩（）四、读读古诗，说说自己的理解。
1.这首诗是________代诗人________写的。
诗中描写了________种景物，分别是________________________。
表达了诗人之情。
2.“________________，________________。
”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
【答案】一、徐徐篱笆生疏二、住宿适宜未来品味小径经过白菜彩色三、1.xiǔ 2.sù四、1.宋杨万里 6 篱落、一径、枝头儿童黄蝶菜花对田园生活的喜爱2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻第二课时一、拼一拼，写一写。
傍晚时分，夕阳照在xī（）疏的篱笆上，几只qīnɡtínɡ（）正落在上面休息。
二、形近字组词。
梅（）麦（）唯（）蛱（）海（）青（）惟（）峡（）三、一字多音，我会判断（对的打“√”，错的打“×”）。
1.今天得到老师的表扬，我很高兴（xīng）。
（）2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xīng）奋极了。
（）3.日长（cháng）篱落无人过。
（）四、读读诗句，理解词语和句子。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
1.篱落：蛱蝶：惟有：2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？【答案】一、稀蜻蜓二、梅子小麦唯一蛱蝶大海青草唯有山峡三、1.× 2.√3.√四、1.篱笆蝴蝶的一种只有 2.天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
第三课时一、给加粗字选择正确读音。
四年级下册语文课文第二课桂林山水生字
四年级下册语文课文第二课桂林山水生字《桂林山水》这篇语文课文对于四年级的学生来说，除了个别新词需查字典以外，就是引用的两句话，也能够通过自学自悟来进行理解。
店铺在此整理了四年级下册语文课文第二课《桂林山水》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级下册语文课文第二课《桂林山水》生字1 【澜】读音：澜 [lán]巧记：登“门”投“柬”，水(氵)来阻拦。
字义：大波浪，波浪组词：波澜波澜起伏推波助澜力挽狂澜造字：形声法造句：大海波澜起伏，汹涌澎湃。
笔顺：“门”两竖向笔画平行，“柬”末笔捺变点。
字歌：夜色已阑珊海水起波澜斑斓五彩色诬陷出谰言2 【瑕】读音：瑕 [xiá]巧记：大“王”告假人未到(叚)。
字义：玉上面的斑点，比喻缺点组词：无瑕瑕疵(cī)洁白无瑕造字：形声法造句：我最喜欢冬天那洁白无瑕的雪花。
笔顺：左窄右宽。
“王”最后一笔为提;右部布局均匀。
字歌：有玉美无瑕色彩似锦霞来人辨真假片刻无闲暇3 【攀】读音：攀 [pān]巧记：“手”“大”托起“林”间两叉(爻)，用力向上爬。
字义：①抓住别的东西向上爬②拉拢，拉扯组词：①攀登攀树攀爬②攀谈造字：形声法造句：我和朋友们计划攀登圣母峰。
笔顺：“爻”与“手”居中，双“木”对称，“大”撇捺伸展。
字歌：中间两个叉木字两边挂底下有大手抓住往上爬4 【峦】读音：峦 [luán]巧记：千变万化又不见，忙到“山”上来找寻。
字义：①连着的山②小而尖的山组词：①山峦峰峦重峦叠嶂造字：形声法造句：九寨沟重峦叠嶂、山清水秀，是旅游的好地方。
笔顺：上宽下窄。
第三、四笔为竖，两点左右对称。
字歌：山有峰峦心生留恋又在变化弓到弯弯5 【泰】读音：泰 [tài]巧记：春夜(?)喜雨(氺)。
字义：①平安，安定②极组词：①泰然国泰民安②泰西造字：形声法造句：撇捺长而舒展;“氺”两边对称，相互呼应。
笔顺：撇捺长而舒展;“氺”两边对称，相互呼应。
部编版语文四年级下册课后练习答案
部编版语文四年级下册课后练习答案第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
〔答案〕“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
〔答案〕7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
〔答案〕描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
〔答案〕他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做:你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
〔答案〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
部编版2022-2023学年四年级下册语文第2课《乡下人家》同步练习
部编版2022-2023学年四年级下册语文第2课《乡下人家》同步练习一、基础运用(共7题；共34分)1．（2分）下面四组词语的读音没有错误的是（）。
A．癌症（ái zhèng）韩愈（hán yú）乾坤（qián kūn）乒乓（pīng pāng）B．杀菌（sā jūn）芙蓉（fú róng）奢侈（shē chǐ）琥珀（hǔ pò）C．婚讯（hūn xùn）徘徊（pái huái）澎湃（péng bài）疙瘩（gē da）D．蜿蜒（wān yán）倔强（jué jiàng）徜徉（cháng yáng）捆绑（kǔn bǎng）2．（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A．随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
B．一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。
C．通过班主任老师的耐心帮助，我改正了缺点。
D．虽然我太小，拿不动那锄杆头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
3．（2分）下列不是描述农村景色的诗句是（）A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
B．日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4．（2分）对下面的这句话理解有误的一项是()乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
A．这句话是全文的中心句，起到了总结全文的作用。
B．这句话表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
C．这句话运用拟人和排比的手法，写出了乡村生活美如画。
D．这句话集中概括了乡下人家美丽的生活环境和朴实欢快的美好生活。
读写模块5．（6分）把词语补充完整。
的大花的线条的小诗的甜香的冠冕的祭献6．（5分）把下列句子排成一段意思连贯的话。
写作是什么？是表达。
好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
部编人教版四年级下册语文全册课时练习含答案
1。
古诗词三首一、读句子,看拼音写词语。
1。
他深感自己cái shūxué qiǎn( ）,因此学习特别用功.2。
大雨过后这里变得 wàn lài jù jì( ）,天空变得如此的美丽。
3。
地质工作者在野外工作，常会fēng cān lù sù( ）,十分辛苦。
二、解释诗句中的加点字。
1。
树头新绿未成阴阴:( ）2.醉里吴音相媚好相媚好：( ）3。
白发谁家翁媪翁媪：( )4。
最喜小儿亡赖亡赖：( )三、根据古诗内容填空。
1。
《四时田园杂兴（其二十五)》中“ , "两句诗写出梅黄杏肥,麦白菜稀,色彩艳丽。
2.《清平乐·村居》是 代 所写,“清平乐”是 ，“乐"这里读 .3.《清平乐·村居》中描写翁媪三个儿子不同形象的诗句是“ , . , 。
”四、课内阅读.宿新市徐公店宋 ,树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶, 。
1。
将横线上的内容补充完整。
2。
《宿新市徐公店》是由 首诗歌构成的一组诗,这里选取的是其中一首.新市: 。
3。
“儿童急走追黄蝶”中的两个动词分别是 和 ,意思是 ,将儿童的 的神态和心理刻画得惟妙惟肖,跃然纸上.4.这首诗表达了诗人怎样的感情？5。
试着将《宿新市徐公店》的另一首诗写出来吧!2。
乡下人家一、读句子，看拼音写词语。
1。
这首动人的歌曲miáo huì( ）了人民辛勤劳动的场景。
2。
gāo sǒng rù yún（ ）的巨杉令我们惊叹不已。
3.这篇课文虽然言语pǔ shí wú huá（ ），感情却真挚动人。
二、我会写。
1.在括号里填上合适的动词。
( ）瓜架 （ ）南瓜( )尾巴（ ）旗杆（ ）桌椅（ )梦乡2。
在括号里填上合适的量词.一( ）小河一（ ）浓荫一（ )石狮子一（ ）春雨一( ）风景一（ ）农家风光3。
部编版四年级语文下册全册课时练习含答案
2 《桂林山水》课时练第一课时一、看拼音写词语。
bōlán lián mián búduàn wúxiápān dēngshān luán tài shān luòtuo luólièpíng zhàng二、多音字组词。
juǎn（）pínɡ（）卷屏juàn（）bǐnɡ（）dǎo（）jué （）倒觉dào（）jiào（）三、形近字组词。
赏（）离（）棉（）峦（）尝（）漓（）绵（）恋（）四、将下列搭配适当的词语用线连起来。
无瑕的竹笋波澜壮阔的泰山翠绿的翡翠峰峦雄伟的画卷新生的屏障连绵不断的大海第二课时一、判断句子的正误，在正确的句子后面画“√”，错误的句子后面画“×”。
1．“形态万千”的意思是有一千种或一万种形态、姿态。
（）2．“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。
（）3．这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。
（）4．“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。
（）5．因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。
（）二、根据课文内容填空。
1.“桂林山水甲天下”的意思是说，这句话在文中起的作用。
2.课文将、与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水的特点；将、与桂林的山进行比较，是为了突出桂林山的特点。
三、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
四、课内阅读。
这样的山（围绕环绕）着这样的水，这样的水（倒映倒立）着这样的山，（在再）加上空中云雾迷（濛蒙），山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连（绵棉）不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
部编版语文四年级下册《琥珀》第二课时分层作业(含答案)
第5课琥珀（第二课时）分层作业
参考答案：
基础题
一、词语搭配
（暖暖）地照着（飒飒）地响（快乐）地飞舞
（透明）的琥珀（澎湃）的波涛（黏稠）的松脂
二、根据要求改写句子。
1.苍蝇、蜘蛛、松脂刚好扑、滴.、落、包
2.松脂_
四梳理课文内容，选择正确答案
1.( B )。
2.( C )。
提升题
一、请根据以上问题提示，说说琥珀的形成过程。
夏天的晌午，太阳火辣辣照着，老松树渗出厚厚的松脂，一只苍蝇停在一棵大松树上，蜘蛛扑向苍蝇，一大滴松脂刚好从树上滴下来，落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里面。
几十年，几百年，几千年过去了，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来。
树断绝了生机，慢慢地腐烂，只有松脂球，淹没在泥沙下面。
就成了琥珀。
.
例:蜘蛛最近心情郁闷，闲来无事，在树枝上打盹。
因为有四只血红的眼睛，没有人愿意和它交朋友。
这天，天气炎热，绿叶在树上沙沙地响，阳光透过叶子洒在草地上，如同玻璃一般反射着光芒。
一只绿头红眼睛的苍蝇飞到了这根树枝上，它伸出双腿掸拭着身上的灰尘，树干轻轻的摇晃惊动了蜘蛛。
蜘蛛眼睛一亮:终于来了个伙伴了，可以聊聊天了。
它快
速的向苍蝇爬去，还没等它伸出友谊的“手”，一大滴松脂滴落下来，正巧把小苍蝇和蜘蛛包裹了起来，它使劲挣扎想去跟苍蝇拉拉手，但黏稠的松脂逐渐凝固，它费劲九牛二虎之力，也挪不动半步，很快就不能动弹了。
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四年级下册语文第二课练习
[学习目标]
韩愈的“江如青罗带.山如碧玉簪”是对桂林山水的赞叹.在作者生动传神的笔下.桂林山水的美景令
人神往.让我们了解作者描绘景物的方法.体会句子表达的形象与生动.了解作者的语言表达特点.模仿课文
例段.学习用相同的句式写一段话.注意积累优美词句.
[尝试运用]
一、找出下列词语中的错别字.改正在后面的括号里.
1.荡漾船浆危锋兀立连棉不断（）（）（）
2.观尝屏障洁白无暇波澜状阔（）（）（）
3.竹伐翡翠峰栾雄伟拨地而起（）（）（）
二、课文是用什么词语描写下面景物的特点的.还可以用哪些词语来描写？
例：（水平如镜）的西湖（风平浪静）（波光粼粼）
（）的香山（）（）
（）的大海（）（）
（）的漓江（）（）
三、读句子.给带点字注音.
1.在漓江上.撑船人卷（）起袖子.撑起竹筏小舟.让你感到像是走进了连绵不断的画卷（）.
2.桂林的山倒（）映在水中.色彩明丽；桂林的山危峰兀立.好像一不小心就会栽倒（）下来.
[巩固运用]
一、读下面的句子.理解带点的字.再写出句子的意思.
1.桂林山水甲天下. 甲：
2.舟行碧波上.人在画中游. 碧：
二、仿写句子.
1.例：漓江的水真绿啊.绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.
今天的雨真大啊. .
真啊. 得
2.我看见过波澜壮阔的大海.玩赏过水平如镜的西湖. .
.却从没有见过漓江这样的水.（改写成排比句）
3.桂林的山真奇啊.一座座拔地而起.各不相连.像老人.像巨象.像骆驼.奇峰罗列.形态万千.（用加
点字造句）
三、作者写桂林山水是按顺序写的.先总写；
接着分别写的特点；最后写
四、乱句重组.填好后再读一读.想一想这段话是按什么顺序写的.
（）她的俏.就在于她的江流多姿.委婉袅娜.
（）她的美.主要是在她的静.无论是顺流还是逆水的千舟百舸.都悠悠然然来.
（）富春江向来有“俏”“娇”“美”之称.
（）她的娇.就在于她的色泽.行在江上望两岸.只见千峰染翠.峰峰岭岭尽都浓
浓淡淡地绿了进来.连朵朵团团的云絮.也是绿绿的.
这段话是按顺序写的.
五、读短文.完成练习.
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江.
春天.漓江岸边的树木又换上了新衣裳.小草也从沉睡中醒来.伸展着嫩绿的叶儿.在春风的吹拂下.正
朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐.许多人在江里游泳.江面上有红色的小船.颜色各异的游泳圈.真是色彩
斑斓.为夏日的漓江增添了光彩.
秋天的漓江更加美丽.岸上的一片片香蕉林虽然枯黄了.可香蕉树上却挂满了香蕉.这丰收的景色倒映
在美丽的漓江里.真是美不胜收.
冬天的漓江也很美.虽然没有春天那么生机勃勃.夏天那么热闹非凡.秋天那么丰硕诱人.但它是那么纯洁.那么安静.漓江就像一条翠绿的带子.由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美.
1.写出下列词语的反义词.
沉睡—（）安静—（）丰收—（）增添—（）
2.用横线在文中画出一个比喻句.用波浪线画出一个拟人句.
3.短文按顺序描写了漓江的景色.短文的第1自然段与下文是的关系 .
4.漓江四季的景色各有特点.选用文中的词语写下来.
春天：夏天：
秋天：冬天：
[拓展运用]
给下面的一段话加标点.再仿照文中句式.选择自己熟悉的一处景物写一段话.
我看见过波澜壮阔的大海欣赏过水平如镜的西湖却从没看见过漓江这样的水漓江的水真静啊
静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊绿得仿佛那
是一块无瑕的翡翠船桨激起的微波扩散出一道道水纹才让你感觉到船在前进岸在后移。