小学生写人的作文600字加评语
描写人物的作文及评语
描写人物的作文及评语在日常学习、工作和生活中，许多人都写过评语吧，篇幅、重点等均不受拘束。
相信写评语是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的写人物的作文及评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写人物的作文及评语篇1我的班主任老师姓谢，单名菲。
她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架着一副近视镜，衣着十分得体，显得斯斯文文。
好一个雅而亮的名字，好一个漂亮的身材，好一个非凡气质的老师!她不但教给我们很多知识，教育我们怎么做人，还给了我们无微不至的关怀。
谢老师优点多多，给我们印象最深的就是她的带班“三宝”——细、严、爱。
细，是谢老师给我们的第一个感触。
谢老师每次改作业的时候，总是细心地改，错比较多的地方，就会抽出时间来讲评，直到我们会为止。
记得有一次，上课铃响起之后，谢老师拿着英语活动用书走到教室门口，鼻梁上那副眼镜在日光灯下反射出刺眼的光芒，老师将作业发了下来，我翻开一看，令我感到吃惊，我觉得没问题的作业(家长检查过的)居然也能查出错误来，我不得不佩服谢老师改作业时的认真和仔细。
严，是谢老师给我们的第一个印象。
我们班原先是个不守纪律、学习成绩不好的班级。
但是谢老师来到我们班后，抓常规，抓纪律，抓习惯养成。
制定了很多班规班约，每一项班规，谢老师从不含糊，更不随意。
一次傍晚放学，班里一位男生故意不扫地，背起书包就走，被谢老师狠狠地教训了一顿。
最后，谢老师亲自坐镇，在严厉的监督下扫完了地。
爱，是谢老师留给我们最美的记忆。
爱，是春风;爱是雨露。
谢老师给我们的爱如春风般温柔，如雨露般甜润。
她像妈妈一样疼爱着我们，又像知心姐姐一样关心帮助着我们。
以前，妈妈总是说我很聪明但就是胆小，进了这个班级以后，谢老师总是鼓励我回答问题，还给我创造了很多锻炼的机会。
以前在老家，我的成绩不怎么好，来到厦门，谢老师一直给我鼓励，给我信心。
现在，我的成绩跃升到班级前茅了，爸爸妈妈都夸我进步了。
谢老师就是这样无微不至地关心着我们，呵护着我们，严格要求我们。
小学写人的作文加评语600字_作文评语_
小学写人的作文加评语600字在写人上，学生不能仅仅满足于写出这个人物的一些表面的、浅层次的特征，而应该写出这个人物身上的特有的、深层次的内涵，也就是写出人物的个性。
下面小编为大家搜集整理的写人作文带，仅供阅读!我爱我的外公我的外公，今年六十多岁，身材不是很高，花白的胡子，浅浅的皱纹，那双永远笑眯眯的眼睛，总让人觉得外公是一位和蔼可亲的老人。
记得有一次放学后，天突然下起了倾盆大雨，别的同学都被家长接走了。
只剩我一个人孤零零的站在教室外的窗口，焦急的等待着是谁来接我呢?爸爸妈妈要上班，外公又生病了。
是谁来接我呢?正想着，从远处走来一个熟悉的身影，是外公吗?我真有些不敢相信。
20米……10米，啊，是外公!我高兴的冲过去抱住外公。
“‘昕昕’你在这里等急了吧?”“快趴到外公的背上，让外公背你!”“不，外公我要自己走……”话还没说完，外公背着我就走。
“听话，快趴好!”说完便一只手撑伞，一只手用力的托起我，迈开大步向学校的大门走去。
我趴在外公的背上，听见越来越急促的“呼哧，呼哧”的喘气声。
我几次要下来，可外公却不同意。
突然“哎哟”一声，外公的脚踩进泥坑了，一个趔趄，差点儿摔倒。
我感觉到自己的身子随着外公猛地一晃，随后被夹得更紧。
不知是雨水还是泪水，从我的脸颊滚下来。
我的喉咙像被什么东西卡住了，什么话也说不来。
我把身子紧紧的贴住外公，只希望自己能变轻，在变轻，轻得像一阵风，拂去外公的疲惫……好不容易才回到家，我的衣服一点也没湿，而外公却全部都是湿透了。
亲爱的外公，我爱您!愿您长命百岁!评语：这篇文章作者写了下大雨外公接他下学的一件感人的事，表达了外公对他的关爱。
作者运用了细节描写，描写了外公背着我冒雨走在回家的路上。
结尾作者直抒胸臆表达了对外公的感恩和爱。
妹妹的趣事我有一个活泼可爱、机灵又调皮的妹妹，她的名字叫“董欣雨”。
她现在已经是师范附小一年级的小学生了。
虽然她才上一年级，但是她已经会写很多字了。
星期六，妈妈带我去姥姥家。
小学生写人作文评语
小学生写人作文评语
《我的妈妈》。
我的妈妈是一个温柔善良的人。
她总是笑眯眯的，给我温暖的拥抱和甜甜的微笑。
妈妈有一双明亮的眼睛，总是在关心着我，她的眼睛里充满了对我的爱和关怀。
妈妈是一个勤劳的人，她每天早早起床，忙着给我做早餐，帮我整理书包。
她总是一边忙碌一边笑着，她的笑容让我感到幸福和温暖。
妈妈还是一个细心的人，她总是在我生病的时候，给我熬姜汤，给我擦拭额头，她的手总是那么温柔，那么细心。
妈妈是一个有责任心的人，她总是在我学习的时候，给我鼓励和支持。
她会陪我一起做作业，给我讲解知识，她总是在我失败的时候，给我鼓励和安慰，她的鼓励让我感到无比的温暖和力量。
妈妈是一个有爱心的人，她总是在我需要帮助的时候，给我帮助和支持。
她会陪我一起玩耍，给我讲故事，她总是在我伤心的时候，给我安慰和抚慰，她的爱让我感到无比的幸福和温暖。
总之，我的妈妈是一个温柔善良、勤劳细心、有责任心和爱心的人。
她是我最爱的人，我会永远爱她，永远感激她。
我要努力学习，长大后让妈妈过上幸福美满的生活。
小学六年级写人作文带评语_作文800字_作文评语_
小学六年级写人作文带评语写人,是学生作文的常见和必须掌握的题材,写下《聊斋志异》的蒲松龄,被文学大师郭沫若赞曰画人画鬼高人一等,刺贪刺虐入骨三分。
下面是小编为您整理的关于写人的小学六年级作文，希望对您有所帮助! 小学六年级写人作文一老师，您坐好，我为您画张像。
我在沉思应该用什么样的颜色——赤、橙、黄、绿?噢，老师，我不是画家，我不懂这些，我只是用心作画笔，用思绪作线条，用……老师，您坐好，我开始为您画了，您的头上已经出现了银丝，您的额头上已经有了皱纹，唉，老师，您太劳累了。
从我进这个班以来，您每天早上总是会早早地到校对我们几个住校生嘘寒问暖，那消瘦的身影总是忙个不停。
噢，老师，您给我的那么多那么多，而我们给您的却是那么少那么少。
老师，您坐好了，我在为您画像。
您的眼睛那么明亮，那么有神，您总是亲切地望着我。
哎，老师，您知道吗?您的眼睛会说话。
记得我十岁生日那一天，当我向您请假时，您立马给我送来了一个礼物，并亲切地向我祝福。
“噢，老师……”我哽咽地向您道谢，当时您没有说话，可您的眼睛告诉我，您看到自己的学生那么高兴，感到了万分欣慰。
在教师节那天，我制作了一个贺卡送给您，当您接到礼物时，抱着我的肩，眼睛里有感谢、高兴、自豪……老师您的眼睛真的会说话，真的，我永远忘不了那双会说话的眼睛。
老师，您坐好，我在给您画像。
您的嘴唇很厚，一笑给人一种宽厚的感觉。
噢，老师，您的笑使我终生难忘。
记得吗，每次我遇到难题时，您总会适时地来到我身边给我指点迷津，老师，您可知道，您的微笑给了我多少希望，多少力量。
老师，您知道吗?每次，当我告诉您好消息时，您总会微微一笑。
这笑时包含着什么呢?高兴、欣慰，满意……，老师，您那令人难忘的笑容啊!老师，您的像画好了。
我仔细地端详着您的眼睛，您的嘴，还有您那银丝和皱纹。
噢，老师，您是那么的慈祥。
老师，献给您，这是用学生的心做画笔，用学生的爱绘成的画像。
老师，亲爱的老师，您可看到学生那颗火热、真挚的心?老师，请您接受学生炽热的爱吧。
评价写人的作文的评语
评价写人的作文的评语
这篇写人的作文真的绝了！作者写得太细了，感觉那个人的形象就在我眼前晃悠。
每一个小动作、小表情都写出来了，看得我都有点想认识那个人了。
哇，说到这个人的内心，作者真的懂他啊！喜怒哀乐都写得那么真实，我都觉得跟他一起笑、一起哭了。
这种感情真是深入人心啊！
这篇作文还用了好几种视角来写，不只是作者自己的看法，还有别人的视角。
这样一来，这个人就更有立体感了，好像他真的是个多面手，有好多面可以看。
这作文的语言也是一流的！各种修辞手法都用上了，读起来就像是在看一部大片，那种画面感、那种情感冲击力，真是让人叹为观止！
总之，这篇写人的作文真的写得太好了！细节、情感、视角、语言都做得特别到位。
读完之后，我完全被这个人物吸引了，感觉就像认识了一个新朋友一样。
这作文真的值得一读！。
小学生写人作文点评(3篇)
小学生写人作文点评(3篇)别人都说我活泼可爱，的确如此。
我整天快活得像一位小神仙。
下课了，我像脱缰的野马，狂奔在学校的操场上。
你现在看我在男生堆里踢足球，眨眼间我又会去女生堆里跳几下皮筋，一会趁你不注意时我又溜到篮球架下，拍几下篮球，当然凭我现在的打球技术，还不能准确投篮。
嗨!玩玩儿呗。
不过，我也有烦恼的时候。
例如竞选班长的失败、“童话王子”比赛的失利，使我连平日最喜欢的美食都不想吃了!，唉，没心情!多亏妈妈的及时开导，才使我的心情好了许多。
可是，我也不总是名落孙山，也有扬眉吐气的时候，比方考试的时候。
偷偷告诉你吧，我虽然年龄在班里最小，但已经拿了好几次年级第一啦!想知道其中的秘诀吗?告诉你吧：认认真真审题，扎扎实实做题，就能稳扎稳打，夺得第一名的'。
放心吧，我不会骄傲的。
不过，我最大的乐趣还是结交天下的朋友。
来吧，交个朋友我叫夏子涵，今年九岁了，在美丽的琉璃河畔小学三年级读书。
我有一头乌黑的头发，扎着两个羊角小辫儿;圆圆的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛;我有一个小巧的鼻子，鼻子下面有一张能说会道的小嘴;我还有一对水饺似的耳朵匀称地镶在我的脑袋左右。
我的身高接近一米四、大家都说我长得非常可爱，像一个布娃娃;大家又说我很文静，像个小淑女。
我的爱好是读各种各样的课外书，因为只有书读多了长大才能做想做的事，有时看书入了迷我都忘了吃饭。
除了读书我的爱好是练书法，因为练书法可以培养耐心，帮我改掉脾气急的毛玻我的优点是帮妈妈做家务，给家里人讲笑话。
但是我有一个最大的缺点是胆小，课上发言时我总在感觉完全有把握时才敢举手，另外假如晚上爸爸妈妈不在时我也不敢一个人在家。
这就是我，学校里的乖女孩，家庭里的开心果。
怎么样?你们愿意和我交朋友吗?外婆生活在农村，善良、勤劳，是家务劳动的好手，是田间劳动的能手。
前不久，我发现外婆还是个料“蛋”如神的高手呢！那是个阳光明媚的上午，我和妈妈兴高采烈地来到外婆家。
进门一看，外婆正站在鸡窝边，左手抓着一只鸡，右手在鸡肚子下面轻轻地移动着。
写人写事记叙文带评语_作文600字_作文评语_
写人写事记叙文带评语所谓写人记事类记叙文,是指那些只摄取生活中的一个或几个片断,刻画人物,讲述故事,以表达作者情感倾向或人生思考的一种文学作品样式。
下面是小编为您整理的关于写人写事记叙文带的内容，希望对您有所帮助!写人写事记叙文带评语一我有一个全天下最爱我的爷爷，用他自己的话来说，他全身上下每一个细胞都在爱我，尤其是他的食指。
还记得那年仲夏，阳光明媚。
我缠着爷爷用竹条给我做小兔子，无奈家里的竹条被爷爷编箩筐用完了，他只好大动干戈地跑到后山去砍竹。
不一会儿，爷爷就扛着几根长长的竹子回来了，步伐不但没有老态龙钟，反而还健步如飞。
爷爷在石墨旁落了脚。
我双手撑着脑袋，看着爷爷做小兔。
做小兔首先要将完好的竹子劈成条，工具便是那笨重的砍柴刀。
虽然笨重，却非常锋利。
爷爷抿着嘴，一言不发地劈着竹子。
阳光还是那么耀眼，晃得我不知道怎么处理眼前的场景。
突然间，搭在爷爷腿上的竹子滑了一下，那笨重的到闪到了爷爷的手指，顿时，鲜血汩汩直流。
迟钝了一下，我便立即惊呼起来。
冲上前拽过爷爷的左手，那是我第一次认真地看爷爷的手。
宽厚、粗糙。
岁月的刻刀在他手上刻下了一道道密密麻麻的、深深浅浅的褶皱，手背上有几条还未完全愈合的粉红色的伤疤，还有严寒的冬天带给他的冻疮疤，以及那翻着雪白的肉，夹着殷红的血的食指。
我被吓到了，恍惚间递给了他一张纸巾。
他若无其事地包在食指上，右手依然挥动着砍到。
那个下午，爷爷最后怎样做成小兔递到我手上的，我已全然忘却。
然而，这件事却深深地烙在我的脑海里。
伤疤，也终究会愈合。
可当时爷爷那血淋淋翻着白肉的食指却时常浮现在我脑海，时常告诉着我：爷爷在用每一个细胞来爱我，包括那僵硬、粗糙、带着伤口的食指。
【简评】这件事却深深地烙在我的脑海里。
伤疤，也终究会愈合。
可当时爷爷那血淋淋翻着白肉的食指却时常浮现在我脑海，时常告诉着我：爷爷在用每一个细胞来爱我，包括那僵硬、粗糙、带着伤口的食指。
情感真挚，栩栩如生。
写人写事记叙文带评语二座位的右手边，总有一丝欢乐，一丝苦恼，一丝温暖，一丝感动，留有一份深厚的友谊。
关于写人的作文加评语
写人作文的重点训练范围包括学会描写人物的外貌特征，学会描写人物的动作，能写出自己熟悉的或敬佩的一个人。
下面是为您整理的关于有关写人的作文和评语，希望对您有所帮助!关于写人的作文篇一在我的记忆里有很多小伙伴，但是最令我佩服的是孙颖同学。
孙颖有着一头乌黑发亮的头发，一对浓黑的眉毛，一双水汪汪有神的大眼睛镶嵌在她那可爱的脸上，她比较瘦，用我妈妈的话来说那就是：“手脚就像四根芦苇。
”她虽然很瘦，但是她的力气很大，并且她富有正义感，胆很大。
记得有这样一件事情，那天我和她约好一起去公园玩，我们刚停好自行车，就听见一阵激烈的争吵声，原来是一个小伙子骑车不小心撞到了过马路的老奶奶，这个小伙子死活都不承认，可这个老奶奶就认定是他撞的，小伙子骑上车，准备逃跑，可他被孙颖一把拉住，我碰了下孙颖提醒她不要多管闲事，可是她就是不听，紧紧拉住小伙子的车，小伙子说：“你快点松手，找打呀!”说完还晃了晃自己的拳头，可她却说：“你撞了老奶奶，还不认错，反而还要逃跑。
”这时围观的人越来越多，大家都在用鄙视的目光看着这位小伙子，小伙子终于承认是他撞倒了老奶奶，并且还带她去医院做检查。
事完之后我问她：“当时你就不怕他打你吗”她说：“之前是怕，可是后来支持我的人越来越多自然就不怕了。
”孙颖就是这样富有正义感，是我最敬佩的小能人。
教师评语：这是一篇写人的文章，小作者先描写了小伙伴的外貌，之后叙述小伙伴勇敢地站出来帮助被撞的老奶奶这件事，说明孙颖富有正义感。
文章先总后分再总，有详有略，是一篇成功的习作。
关于写人的作文篇二在我家，我认为爷爷是最了不起的人，因为他的毛笔字写得很漂亮。
从小，我就跟爷爷学毛笔字，他就是我的书法老师。
记得那次春节，爷爷自告奋勇为家里写春联。
只见他抽出羊毛垫垫在桌上，上面铺着红纸，拧开墨水瓶的盖子，取下挂在笔架上的毛笔蘸了蘸墨。
没想到如此繁杂的准备工作不到一分钟就全好了。
爷爷开始大显身手了，他捏起被墨水蘸染的毛笔，飞快地在红纸上“飞舞”起来。
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小学生写人的作文600字加评语
写人作文一定要重视语言描写，要选择最有代表性的语句，来表现人物的个性和思想。
下面为大家搜集整理的写人作文带评语，仅供阅读!
朝三暮四的同桌我的同桌是一个对任何事情都容易产生兴趣的人，我想用最近学的一个成语“朝三暮四”来形容他。
这学期刚开学，就见她下课时常在操场上和同学比画画，还不时的“哇哇”怪叫。
一次，我看到他屁股撅上天，两腿弯曲站在那儿一动也不动，就问他：“你干什么呢?”“嘿，你不懂，这叫‘马步’，练好了，连少林寺的和尚也打不过我!”我趁她不注意，用手一掀，他便一下子趴在了地上。
我大笑不止，他却两手叉腰，一本正经地说：“笑什么笑?我还没练成呢!”说着又一本正经地继续练他的马步。
过了几天，她不知从哪儿弄了一个篮球，一下课他便冲到操场上打篮球，还不时的把球放在手上转动。
我不明白这是为什么，便去找他探究原因。
“你没见过篮球明星吗?他们都能把球放在一个手指上，旋转几分钟都掉不下来。
我也能练成这‘绝世功夫’。
”他得意洋洋地说。
篮球明星都有谁，我是不了解的，不过我真希望他能成为“明星”。
不知从何时开始，他一下课便开始趴在桌子上练起了钢笔字，面
前摆着一本崭新的《庞中华钢笔字》。
老师曾批评他写的字乱七八槽，像日文，想必他是下决心练好了字。
可是没过一个星期，他又带来了一把口琴，一下课就“呜呜”的吹着，把我的耳朵都要震聋了，真拿他没办法。
你看，我的同桌是不是一个“朝三暮四”的人呢?
评语：
文章开篇点题，突出了“我”的同桌是个朝三暮四的人这一中心。
作者写了他练马步、玩篮球、练钢笔字和口琴这些事，语言流畅，叙事条理。
文章首尾圆合，是一篇优秀的习作。
我的表弟“怎么办呀!我的小表弟就要来了!”
唉，你们不知道，我的小表弟可是个“淘气+捣蛋狂。
”上一次他来我这里“光临，”把我的赛车弄得零件散落一地不说，居然在我心爱的衣服上涂鸦。
既把我气坏了，又把我愁坏了。
这次，指不定我的哪件心肝宝贝又要“任他宰割。
”我可得防着点儿。
作为表哥的我，自然要招待姨和姨夫。
正当我忙的不可开交时，弟弟那盏不让人省油的灯又跑到了我的玩具箱那里。
我心想：虽然那玩具箱里只有坏玩具吧，但是……我不得不加快速度来招待姨和姨夫了。
看着表弟拿着一个玩具在哪里左摇右摆，我算是崩溃了。
忙完之后，我累瘫了的躺在床上。
“哥哥，你看!”弟弟突然热情地说。
“算了，看也没有什么好事。
”我失望地想。
正当我不屑一顾时，弟弟跑过来了。
我忽然瞪大了眼睛
“咦，这不是我去年那个变形金刚玩具吗?自从你弄坏以后，我就再也没碰过它。
他怎么又变得‘完整’了呢?”弟弟淘气的一笑：“哥哥，我知道我对不起你，弄坏了你这么多玩具。
今年，我长了一岁，我想我的行为太可恶了。
这不，我跟路上修车的师傅学了两招，给你修好了你唯一剩下的‘特殊’玩具。
”弟弟低下了头。
我抚摸了抚摸弟弟的头，我笑了，他也笑了。
我不好意思地说：“原来是这样!谢谢你了!其实，我也对不起你，错怪你了，我不应该这么长时间冷漠无情地对待你的!”
我突然发现，弟弟变谦虚了，懂事了。
我爱我的小表弟!
评语：
这篇写人的文章开头先声夺人，引起读者读下去的兴趣“为什么小作者这么害怕自己的小表弟来呢?”接下来作者用生动有趣的语言写出了小表弟的变化，取材真实，可读性较强。
他是位幽默的人他是我的同学，一个蛮幽默的人。
他的皮肤很白，和他那洁白的牙齿相比较!他染了头发，似乎带着点帅气。
可是，一个小矮子，帅得起来吗?Sorry，说这话有点鄙视心理哟!更值得一提的是他的鼻子，好大的。
你只要问班上谁鼻子最大，没人不说他。
看着那标志性的鼻子，难免多了些风趣。
就拿昨天来说吧!午自习，好好地，他就唱道：“Wang nan in Beijing，我留下许多情。
”翻译下：“王楠在北京，我留下许多情。
”他不仅改了人家的歌，还侵犯了我的姓名权。
他当时的声音很大，班
上好多人都听到了。
尽管如此，我没有怪他，因为早已习惯他的幽默。
每次下课，他都做一些稀奇古怪的动作。
他的外形有点像猩猩，他握紧双手不停锤自己的身体，超搞笑的。
他还做一些天王巨星唱歌的样子，不发声音，但我们都“听”到了他的幽默。
他走的猫步，扮的动物，装的人，每每逗得我们开怀大笑。
他的幽默中总带着热情。
只要你忘带了东西，他会面不改色地对你讲：“哦!我也没带，怎么办，怎么办?”其实他带了，只是小小的幽默一下嘛!说完之后，他会大大方方地把你需要的东西借给你。
他加入了“搞怪分子”的行列。
现在虽然不是初三，但气氛却比初三还紧张，学习之余，他总能逗得我们笑一笑。
让我们得到了轻松。
他就是这么一个人，我的同学——樊佳港!多么幽默的人啊!他的朋友很多，这么一个易相处﹑又幽默的人，谁不想让他当自己的朋友呢?
嘻嘻……这就是我的同学，一个幽默的人!
评语：
这是一篇写人的作文。
描写了一位非常幽默的同学——樊佳港。
本文在突出人物形象方面是很成功的。
从外貌到语言再到动作，无一不紧紧扣住这位同学的“幽默”去写，语言生动诙谐，把一个幽默有趣而又乐于助人的同学表现得栩栩如生。