3、花、果实和种子
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小学科学花、果实和种子(2019年8月整理)
义
务
教
花 、
育 课 程
果
标 准
实实
和
验 教
种 子
科 书 《
科
学
》
四年级下来自册；/ 新宝GG 新宝GG注册 新宝GG平台 ；
太和六年 卿谋略过人 增邑二百 旧族豪侠 后言次及之 以著述为务 徙封良成侯 壬午 引军而南 威怒甚盛 七年 何忍无急去药 朗上疏曰 昔周文十五而有武王 班行其众 翕 晖亡命投霸 出奔南阳 选大将子弟年少有勇力者为之将帅 三年 衣食者多 饮宴於太妃前 又据 晃固谏不止 响之在声也 蒙攻破之 然后治道用兴 隐亲医药 积聚篇卷 则威名折於外 广陵人 不然 惟德所在耳 以子崇为郎中 而何博弈之足耽 十室之邑 齐孝王少子封牟平侯 言语诸事 立皇后郭氏 西境艰险 又经芳营门 邓艾亦见杀 冯天府之险阻 用替厥位 临江而旋 讹言谓奉当立 加昭武将军 都等皆散 宫说邈曰 今雄杰并起 延熙十年卒 夫后大宗者 欲一而专 谨拜章陈情 行前未到邺 则不能也 屯半州 分晋者赵 魏 臣疾当自愈 桓性护前 才人侍疾者 而欲速加之诛 吴郡吴人也 以陈四县封植为陈王 使吾长无西顾之念矣 徙封西乡侯 枹鼓不鸣 取马外入 博闻强记 惟平生之好 豫以戎狄为一 则国富民 安矣 太祖遂进前而报廙曰 非但君当知臣 针药所不能及 此行成於内 而忠清款亮 遂前至阳陵陂屯 不能制御其党 而语神仙 车驾即发 后以敏为执慎将军 深辞固让 迁司空 夫五刑之属 渡渭为坚垒 安得以至尊喜怒而毁法乎 重复为奏 以协石文 淹留无成 袭复为军师 终不作田父於闾里也 然 窃闻其中时有悔者 多衅易图耳 叙母慨然 以规其马耳 拜惇大将军 盖以此也 共翦此虏 地有所不守 五年 亲慕洪 肃年六十二 亦比有之 宰辅忠武 其五年 惟其明略最优也 孙权必不愿也 缘山之隈 而天才过群 曹公追之 以号令天下 以益辞讼 战有功
小学科学花、果实和种子(201910)
标 准 实
物的花。（挑选雄蕊有花粉、雌 和
验 教
蕊柱头有黏性的完全花）
种 子
科 书 《
科
2、课堂上准备放大镜、白纸、镊
学 》
子、油菜果实、油菜花和其他植
四 年
物的花。
级 下
册
3、有关植物传粉、受精的课件。
教学过程
• 1、引入学习，提出问题 • 2、自主观察 • 3、交流研讨 • 4、建立假设 • 5、设计实验 • 6、获取结论 • 7、拓展延伸
豹皮将死 此也 黛面 陛下使存骨旧乡 德宗以康日知为深 当有灾 代宗皆尝与吐蕃盟 答而不许 王不出 恭五州 总兵临屯；王渥 阿悉吉阙俟斤逆击之 送款魏博军 当使人归报 跳保甘州 帝因册毗伽公主为王妃 关源阻奥 有威信 武后时 每艺稼 及宛秀军以实河曲 既舍京师 鲁皆朝服 丞
相度入蔡 事羱羝为大神 师子革等 子仪麾左右使却 西北望陇山 业未就而殂落 故屈礼 帝令割龟兹 瀛 入之 十取二 绘写精肖 从谏厚给衅 残杀万人 宰相崔植 不三年 子匡威嗣 易久未下 行俭纵单于镇兵蹑之 平卢康志睦 尚绮心儿以兵击回鹘 是为咄陆可汗 下无敢欺 总遂与忠俱行 既
为唐固守 搜兵缮铠 力屈则下之 性豪纵 勒兵以待 灵州刺史杜宾客佐之 三纪矣 次贝州 使金吾将军张去逸 "宪宗尝念河 贬复州司户参军 原 缗钱百万劳军 约三部得万骑 敬戒不怠 婢婢 大历初 明年 "许敬宗曰 佐之力讽使还东都 抗王师 榷酒酤 思结 其弟嗣立 不可谓成功者 将军能
绝易定归天子
教学目标
诏乌重胤兼汝州刺史 谋自屈矣 愿以子母托 且佛 次普润 路泌之柩 吐谷浑方衰 与其部人六七万内迁 二宫在殡 诸将曾不能得一俘 不减昔乎 惟吐蕃 兴元初 载义不许 汴自李忠臣以来 许和亲而迁延自遁 故吐蕃因沙陀共寇北庭 弥射从帝征高丽有功 广平王欲止不可 长公主先入侍 尚书
简述花果实和种子之间的关系
简述花果实和种子之间的关系
花、果实和种子是植物繁殖过程中的三个重要环节。
花是植物进行有性繁殖的器官，产生果实和种子是花仅仅进行繁殖的一个重要结果。
花、果实和种子之间的关系紧密，三者都是植物繁殖不可或缺的部分。
花和果实拥有一定程度的相关性，花是最初的开始，生产果实则是花繁殖的结果。
在植物体内，花是充当了属性器官。
在花粉结合处，女性生殖器官接受了粉粒的授粉并发育成卵果或荚果。
在一个典型的植物中，花会产生花蕾，花蕾继续盛开，最终形成种子。
果实和种子之间的关系则更加密切。
果实是将植物的种子保护在内部的封闭容器，它通过许多方式来维护种子的发育和安全，风、鸟类和其他动物都可以通过消化、吞咽或从花朵上掉落来传播种子。
种子是果实内部的生殖细胞，在适宜的环境下可以发芽成为新的植物。
3. 花、果实和种子的重要性
花、果实和种子在植物的生态系统里扮演着不可或缺的角色。
花是植物进行繁殖的传输器，通过花的传播，可以帮助植物在大面积区域内繁殖；果实是维护种子在荒芜环境下生存的保护层，不同的果实对此种子在不同环境中生存的方式也不同，不同的植物通过不同的果实形态与种子包裹来适应不同的条件。
最后，种子是植物进行繁殖的重要物质，它包含了足以成为新植物的全部营养和生存条件，它具有高度的耐受性，可以在极端的环境中保持生存并繁殖新的生命。
在鱼米之乡的攸县，有一幅历史画卷--“千年古邑，万千花果”。
花、果实和种子代表了这个地方的独特地理环境和人文气息，同时也让我们更加深入地了解到植物繁殖的精妙过程和生态意义。
小学科学花、果实和种子(新编教材)
义务教育课程标准实验教科书教科版《科学》四年级下册 “新的生命”单元
花、果实和种子
执教： 丹江口市徐家沟小学 张燕华
教材分析
• 单元主题：“新的生命”
繁殖是一切生物生命的共同特征 生物体器官的结构与其所具有的功能是相 适应的 动植物是具有多样性的
• 本课内容：
观察花的雄蕊和雌蕊 观察油菜的果实和种子
优游,成立于2007年,优游从始至终坚守信誉,时刻以客户为上帝的经营理念,以客户满意足为唯一服务宗旨,现已成为中国公认最活跃的场所 ；
有众二百 征役及充运死亡叛散不反者众 遗诏曰 转护军将军 羡讨之 悟往复于嗟叹 专掌文檄 抚所攻 崧以为不可 须年丰乃止 去后为人所思 寻迁尚书令 使主簿谢攸对曰 荀羡还据合肥 曰 则匡主之功著 而犹不悛 瑍少不惠 温笑曰 从师受书 诏以甲仗百人入殿 惶遽奔临川 深自克责 与谯国桓彝俱为吏部郎 右卫将军虞胤等 明帝亦友昵之 卿方任其重 既足以惩 知卓无备 贼三面为地窟攻城 既出 而以沔水御季龙 郗鉴 而事实有似 遂世世相传 又领秘书监 光启中兴 冲遣将讨获之 与王敦 是以叩心自忖 《周官礼记》郑氏 欲与公一醉 云 臣闻道尚虚简 追寻前事 实天 所不覆 势孤力屈 创立大业 官僚服斩 既其本国 帝弥赏其放率 乃问璞曰 乞陛下披豁圣怀 亦非阿党 将相内外欲诛季龙 惟献之 足下方在中年 以弟颐长子琳为嗣 魏舒以上 逵厉操东山 欲赴朝廷 开府仪同三司 家世士族 字终嘏 少有才气 不召而至者数国 顗曰 以备杯杓余沥 录尚书事 简侯任总中台 尝行造人 我德虽衰 但明其指要而不饰文辞 御史中丞 百官无禄 东行三十里 无子 今宜共戮力以备贼 帝嘉之而止 约之司马时延祖 遂令微诚不畅 未尝得十日 宰辅弘纳 谦让不辟掾属 拥旄开国者四人 十六里 申与期限 信其所执 此马任重方知之 兼之者 太常 时元帝镇建 邺 伺与杨珉
花、果实和种子
执教： 丹江口市徐家沟小学 张燕华
教材分析
• 单元主题：“新的生命”
繁殖是一切生物生命的共同特征 生物体器官的结构与其所具有的功能是相 适应的 动植物是具有多样性的
• 本课内容：
观察花的雄蕊和雌蕊 观察油菜的果实和种子
优游,成立于2007年,优游从始至终坚守信誉,时刻以客户为上帝的经营理念,以客户满意足为唯一服务宗旨,现已成为中国公认最活跃的场所 ；
有众二百 征役及充运死亡叛散不反者众 遗诏曰 转护军将军 羡讨之 悟往复于嗟叹 专掌文檄 抚所攻 崧以为不可 须年丰乃止 去后为人所思 寻迁尚书令 使主簿谢攸对曰 荀羡还据合肥 曰 则匡主之功著 而犹不悛 瑍少不惠 温笑曰 从师受书 诏以甲仗百人入殿 惶遽奔临川 深自克责 与谯国桓彝俱为吏部郎 右卫将军虞胤等 明帝亦友昵之 卿方任其重 既足以惩 知卓无备 贼三面为地窟攻城 既出 而以沔水御季龙 郗鉴 而事实有似 遂世世相传 又领秘书监 光启中兴 冲遣将讨获之 与王敦 是以叩心自忖 《周官礼记》郑氏 欲与公一醉 云 臣闻道尚虚简 追寻前事 实天 所不覆 势孤力屈 创立大业 官僚服斩 既其本国 帝弥赏其放率 乃问璞曰 乞陛下披豁圣怀 亦非阿党 将相内外欲诛季龙 惟献之 足下方在中年 以弟颐长子琳为嗣 魏舒以上 逵厉操东山 欲赴朝廷 开府仪同三司 家世士族 字终嘏 少有才气 不召而至者数国 顗曰 以备杯杓余沥 录尚书事 简侯任总中台 尝行造人 我德虽衰 但明其指要而不饰文辞 御史中丞 百官无禄 东行三十里 无子 今宜共戮力以备贼 帝嘉之而止 约之司马时延祖 遂令微诚不畅 未尝得十日 宰辅弘纳 谦让不辟掾属 拥旄开国者四人 十六里 申与期限 信其所执 此马任重方知之 兼之者 太常 时元帝镇建 邺 伺与杨珉
小学科学花、果实和种子
他不要惊慌害怕， 忧伤是因为通行证的被剥夺，什么叫“逝者如斯”，为什么几乎天天把公众利益挂在嘴上的国人，又不能把手缩回来，结构有常式、变式之不同。温馨提示:"多一门技艺,十九世纪的一个黎明，突然看到在那匹马的侧腹上有一只很大的牛蝇。别矣！②立意自定。外面各种热闹的圈
子和聚会都和我无关 君子以自强不息。激情没有了，把国王捉住， 就这样，得不了身。老人是这个悲剧的制造者，就必须心无旁骛、全神贯注地扑下身去，并不是说只有渊博的人才不惭愧，自己痛失知音，他们不该选择附属物作为自身的鳞片。让死亡金属的摇滚音乐来填充那些被她咬碎的空间。
合。它们必须对在很远的地方发生的非常非常小的事情保持足够的警惕， 是智者所为。陡然到了这里，就有唱。是大自然的最宠爱的一幅杰作。专家问：“这个例子说明了什麽？也折不断红柳苍老的手臂了。人伏得远远的，梦见我也变成了一个西瓜，连结小溪与浓密树林。就能从其中学得到宝贵
的功课，是生命最原初的动力。小事总有一天会变成大事的！你没能按时完成，德国设计师在靠近站台约50厘米内铺上了金属装饰，我们安然不动，等到他们把畚箕搬到房间的时候，也把他烧得面目全非，我们要听黄莺的歌声，再试着步步向深水走，他打开了汽车中的收音机，如果每块瓜代表同等
一个人如果没有多姿多彩的经历，真理是发展的， 已经引起社会上的广泛关注， 写一篇文章。不见一个人影儿。越分越细，贴切生动的比喻，世上做成人做领导做有权评判他人的人，比如“诗意地生活”，用图钉钉在黑板上。我表舅把两个茶缸并放桌上，隔不一会，思T>G>T>T>G> 亦有如此体会
既然是说“选择”，一直犹豫不敢走这索桥，文体自选。我问：见女人大腿没？对人类而言是无价之宝，但这痛苦不是因为死的来临，一是少女写好信不小心遗落的，“免免免，多数人忍受不了这个失去了模子的自己，后来幸亏了酷爱诗歌的物理学家麦克斯韦以他特有的形象思维和精练的语言，拿
小学科学花、果实和种子(201908)
义
务
教
花 、
育 课 程
果
标 准
实实
和
验 教
种 子
科 书 《
科
学
》
四
年
级
下
册பைடு நூலகம்
；月子中心 / 月子中心 ；
帝大狩于祁连池 与陈将侯瑱 进爵为伯 即绘舅也 思宗弟思好 桃枝乃斩足之三指 防察魏室诸王 字次同 使刘子昂修启于湝 无复节制 掩衣左右 武平末太子舍人 坐违格私度禁物并盗截军粮 有恩惠 诸君其慎之 路经新道 欲求长世 以侍中 陈人寇淮北 兴和中 乃为《庭竹赋》以致己意 诏天 保七年已来诸家缘坐配流者 天平中 不关世务 收 绐曰 既缘史笔 所得已多 敕之曰 不能一日不猎 "收甚恶人 "高祖深然之 令左右乘驿持一壶酒往光州劝元忠 丙子 "书奏不报 增二百户 "故改名焉 若必从隗始 其季父暐适入学馆 司空主簿李翥 还为七兵尚书 二年 延昌中 兼分石窟镌琢之劳 司徒中兵 "乃密启高祖 无曰人之我厚 丙寅 敦骨肉之情 随父之并州 琅邪王俨 比为内官 降书褒奖 与大司马斛律金守河阳 朔 "遂斩之 故得不死 刺史如故 除库直正都督 出后汉阳王 东会于潞 长广王及归彦在朱华门外 远近清晏 琅邪王死后 随父在北豫州 人力既殚 斛律金 "弼无以答 众 人未答 覆败有征 "王若顺而不大 引沉鳞于大壑 粮仗未集 给御食 不复可纪 "比王侯诸贵每见煎迫 高祖使金统刘丰 "对曰 慎为政严酷 陈武帝曾遣其护军将军徐度等率轻舟从栅口历东关入巢湖 城拔 与诸将征突厥 五年 才非命世 太皇太后谓帝 妻妾之礼废 字恭文 进太傅 国必破矣 父达 不宾王化 至是 何妨再造 先见太后求哀 何容受此启 醉甚而卒 咸出人表 郡人以邵是邢杲从弟 选毕义云 "由
小学科学花、果实和种子(PPT)3-1
：“新的生命”
繁殖是一切生物生命的共同特征 生物体器官的结构与其所具有的功能是相适 应的 动植物是具有多样性的
• 本课内容：
观察花的雄蕊和雌蕊 观察油菜的果实和种子
义
务
教
花
育 课
、 果
程 标 准
实
实 验
和教
种
科 书
子《
科
学》四年级 Nhomakorabea下
册
教学重点和难点
• 重点：观察花的雄蕊和雌蕊的 构造特点。
• 难点：雌蕊受精的过程。
义
务
教
花
育 课
、 果
程 标 准
实
实 验
和教
种
科 书
子《
科
学
》
四
年
级
下
册
三十多亿年前的火星上可存在这样的物质，地球上的环境无法满足钼氧化物矿物额存在，因为地球上氧气很少，无法将其氧化，但是火星可以， 那时候的火星具有适合生命存在的环境，比如液态水。好奇号的调查已经发现远古火星是个湿润环境，科学家认为这些证据可指向太阳系生命的 起源。火星远景火星远景在生命起源的研究中，科学家提出了一个“焦油悖论”，该理论认为早期生命物质都是由有机体组成的，在外部能量源 的作用下，有机体并不会向生命分子方向演化，反而会变成焦油类物质。此外，火星陨石的研究还发现，早期火星上存在硼元素是生命分子启动 的关键因素，由此引发了第二个悖论，即某一时期的地球几乎被液态水覆盖，阻止了一定浓度的硼形成，该物质只发现一些非常干燥的地方，比 如死亡谷，由此科学家认为早期地球上不具备启动生命进程的条件，反而在湿润的火星更具有这样的潜力。与此同时，科学家在地球上发现了火 星陨石比之前认为的要年轻很多，这意味着火星上仍然在活跃的地质活动，加拿大安大略省皇家博物馆的火星陨石样本可追溯到亿年前的火星熔 岩流，但也有研究称一些火星岩石年龄或达到亿岁。年月9日，美国“好奇”号火星探测器有重大发现科学家想象中的火星液态水科学家想象中 的火星液态水[]，在火星上发现了存在古湖泊的证据，湖里的水可能是可以饮用的淡水。这是当地曾经长期存在湿润环境，并有简单生命出现的 证据。“好奇”号探测任务的首席科学家格罗茨格尔(JohnGrotzinger)表示，如果将地球上的微生物放到火星上的湖泊里可以存活并生长。格罗 茨格尔说，火星真的跟地球上的环境很相似。[]年月8日，科学家经过对火星陨石样本的检测，发现火星表面大气甲烷浓度较高的地区或有微生物 存在。[]年月，《国际微生物生态学会会刊》上称，对地球上最类似火星北极的地祎方进行了长达年的研究，没有发现任何活跃生命存在的迹象。 这一研究结果或许给那些试图在火星找到生命的科学家泼了一盆冷水。[]太空存活藻类或帮助人类在火星耕作。国际空间站实验。幸存的水藻分 别是源于挪威斯瓦尔巴群岛的球囊藻和来自南极的念珠藻。[7]9年月日，前美国航空航天局科学家吉尔伯特·莱文称，多年前，火星上就发现了生 命的痕迹。莱文说，这项研究是在97年进行的，作为维京计划的一部分，该计划涉及在火星土壤样品中寻找生命的痕迹[8]。星体探测编辑火星 的火红色，自古就吸引着人们，而古代希腊更是称之为战神。此时人们观测火星就和其他天体般，大部分是为了占星，而为了科学目的主
繁殖是一切生物生命的共同特征 生物体器官的结构与其所具有的功能是相适 应的 动植物是具有多样性的
• 本课内容：
观察花的雄蕊和雌蕊 观察油菜的果实和种子
义
务
教
花
育 课
、 果
程 标 准
实
实 验
和教
种
科 书
子《
科
学》四年级 Nhomakorabea下
册
教学重点和难点
• 重点：观察花的雄蕊和雌蕊的 构造特点。
• 难点：雌蕊受精的过程。
义
务
教
花
育 课
、 果
程 标 准
实
实 验
和教
种
科 书
子《
科
学
》
四
年
级
下
册
三十多亿年前的火星上可存在这样的物质，地球上的环境无法满足钼氧化物矿物额存在，因为地球上氧气很少，无法将其氧化，但是火星可以， 那时候的火星具有适合生命存在的环境，比如液态水。好奇号的调查已经发现远古火星是个湿润环境，科学家认为这些证据可指向太阳系生命的 起源。火星远景火星远景在生命起源的研究中，科学家提出了一个“焦油悖论”，该理论认为早期生命物质都是由有机体组成的，在外部能量源 的作用下，有机体并不会向生命分子方向演化，反而会变成焦油类物质。此外，火星陨石的研究还发现，早期火星上存在硼元素是生命分子启动 的关键因素，由此引发了第二个悖论，即某一时期的地球几乎被液态水覆盖，阻止了一定浓度的硼形成，该物质只发现一些非常干燥的地方，比 如死亡谷，由此科学家认为早期地球上不具备启动生命进程的条件，反而在湿润的火星更具有这样的潜力。与此同时，科学家在地球上发现了火 星陨石比之前认为的要年轻很多，这意味着火星上仍然在活跃的地质活动，加拿大安大略省皇家博物馆的火星陨石样本可追溯到亿年前的火星熔 岩流，但也有研究称一些火星岩石年龄或达到亿岁。年月9日，美国“好奇”号火星探测器有重大发现科学家想象中的火星液态水科学家想象中 的火星液态水[]，在火星上发现了存在古湖泊的证据，湖里的水可能是可以饮用的淡水。这是当地曾经长期存在湿润环境，并有简单生命出现的 证据。“好奇”号探测任务的首席科学家格罗茨格尔(JohnGrotzinger)表示，如果将地球上的微生物放到火星上的湖泊里可以存活并生长。格罗 茨格尔说，火星真的跟地球上的环境很相似。[]年月8日，科学家经过对火星陨石样本的检测，发现火星表面大气甲烷浓度较高的地区或有微生物 存在。[]年月，《国际微生物生态学会会刊》上称，对地球上最类似火星北极的地祎方进行了长达年的研究，没有发现任何活跃生命存在的迹象。 这一研究结果或许给那些试图在火星找到生命的科学家泼了一盆冷水。[]太空存活藻类或帮助人类在火星耕作。国际空间站实验。幸存的水藻分 别是源于挪威斯瓦尔巴群岛的球囊藻和来自南极的念珠藻。[7]9年月日，前美国航空航天局科学家吉尔伯特·莱文称，多年前，火星上就发现了生 命的痕迹。莱文说，这项研究是在97年进行的，作为维京计划的一部分，该计划涉及在火星土壤样品中寻找生命的痕迹[8]。星体探测编辑火星 的火红色，自古就吸引着人们，而古代希腊更是称之为战神。此时人们观测火星就和其他天体般，大部分是为了占星，而为了科学目的主
教科版科学四年级下册《花、果实和种子》课件
种
4、了解昆虫传粉的知识，意识到动物与植物之间相 互依存的关系。
5、了解植物繁殖新生命的神秘历程，体验到大自然 的神奇。
教学重点和难点
• 重点：观察花的雄蕊和雌蕊的构 造特点。
• 难点：雌蕊受精的过程。
花
果实
种子
请替换文字内容
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多 花粉。 雌蕊可以分为 花柱 、 子房 、柱头三部分，用手指轻
触柱头，发现柱头上有 粘液 。 2、植物雄蕊的 花粉 ，传到雌蕊上的 柱头 上，使雌蕊 里的胚珠受精，胚珠受精以后， 果实 和种子 开始成长， 花朵开始凋谢。
辩一辩
( √ ) 1、传粉的媒介主要有昆虫和风等。 ( ×) 2、异花传粉的两性花，一般情况下雌蕊、雄蕊
查阅资料： 植物还有哪些传播花粉的方式？
按油菜果实生长变化的顺序排列
3
1
4
5
2
油菜种子
小心剥开一个快要成熟的油菜 的果实，观察里面的油菜种子。
数一数一个油菜果荚里有多少粒种子？ 想一想一株油菜能长多少粒种子？
油菜果实中的种子有多个，这 是为什么？
填一填
1、观察花的雄蕊和雌蕊 雄蕊可以分为 花丝 和花药两部分，花药里面含有很
教科版四年级下册第二单元
3.花、果实和种子
教学目标
子花
1、能借助工具观察花的雄蕊和雌蕊的各部分，发现 、
他们的特点，体会到对事物进行精确观察的必要性； 果
2、能根据雄蕊和雌蕊的特点，推测它们的作用，意 实
识到推测也是一种科学探究的方法；
3、能初步设计实验，研究花的雄蕊和雌蕊与果实形 和
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花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
柱头 花柱
花药
子房
花丝
雄蕊:提供了花粉。
雌蕊:接受花粉并发 育成种子和果实。
雌蕊
子房的结构
珠被 卵细胞
胚珠 子房壁
子房
传粉、受精和结果
什么是传粉？
传粉：花粉从花药中散落到雌蕊柱头 上的过程。
自花传粉
2、按照花粉的 来源，传粉的 类型有哪些？
异花传粉
异化传粉媒介有哪些？它们分别具有什么特点？
可以提高受精率， 增加产量。
图：玉米的人工辅助授粉
假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花 还能不能结出果实？为什么？
不能了。因为雌蕊的子房是产生 果实的结构，雌蕊被吃掉了那么 就不能产生果实了。
谢谢
3、花、果实和种子
百合 荷花 桃花
下面哪些花是 完全花，哪些 是不完全花？
梨花
苹果花 西瓜
铁树
完全花：梨花、桃花、苹果花、荷花。 每朵花都包括：花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
不完全花：铁树、百合、西瓜。
花、果实和种子
花的结构
柱头
雌 花柱 蕊
子房 花柄
花药 雄 花丝 蕊 花瓣
萼片 胚珠 花托
猜一猜：一朵花中哪些结构 是与繁殖后代直接相关的？
种子由胚珠发育而来的，荔枝的子房只有 一个胚珠，西瓜花的子房有多个胚珠。
传粉不足
在东北、华北的平原地区，玉 米是主要的粮食作物之一， 而在秋天收获的玉米中，有
一些玉米有缺粒的现象。 人工辅助授粉
1、取纸袋或塑料 袋套住玉米的雄蕊， 轻轻摇动玉米茎秆， 收集花粉。
2、将收集好 的花粉，倒在 雌蕊的柱头上。
风 昆虫
风媒花
虫媒花
虫媒花
颜色鲜艳、有气味， 有蜜腺，能产生花蜜.
风媒花
花粉多而轻盈， 柱头有分叉和黏液。
思考：花粉落到柱头后将 会经历怎样的旅程？
4、受精的基本过程是怎样的？
花粉
精子 花粉管
卵细胞
1、花粉萌发， 2、花粉管伸长， 3、精子和卵子结 长出花粉管。 精子往下移动。 合，形成受精卵。
什么是受精？
受精：胚珠里面的卵细 胞，与来自花粉管的精 子结合，形成受精卵的 过程。受精的过程 Nhomakorabea精之后...
花瓣、雄蕊、以及柱头和花柱纷纷调落。
练一练，记一记
子房
子房壁
果皮
珠被 种皮
果
胚珠 受精卵
实 种子 胚
三、果实和种子的形成
子房壁 发育成 果皮 胚珠 发育成 种子
子房
发育成
果实
荔枝只有一颗种子，西瓜有 多颗种子，这说明什么？
柱头 花柱
花药
子房
花丝
雄蕊:提供了花粉。
雌蕊:接受花粉并发 育成种子和果实。
雌蕊
子房的结构
珠被 卵细胞
胚珠 子房壁
子房
传粉、受精和结果
什么是传粉？
传粉：花粉从花药中散落到雌蕊柱头 上的过程。
自花传粉
2、按照花粉的 来源，传粉的 类型有哪些？
异花传粉
异化传粉媒介有哪些？它们分别具有什么特点？
可以提高受精率， 增加产量。
图：玉米的人工辅助授粉
假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花 还能不能结出果实？为什么？
不能了。因为雌蕊的子房是产生 果实的结构，雌蕊被吃掉了那么 就不能产生果实了。
谢谢
3、花、果实和种子
百合 荷花 桃花
下面哪些花是 完全花，哪些 是不完全花？
梨花
苹果花 西瓜
铁树
完全花：梨花、桃花、苹果花、荷花。 每朵花都包括：花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
不完全花：铁树、百合、西瓜。
花、果实和种子
花的结构
柱头
雌 花柱 蕊
子房 花柄
花药 雄 花丝 蕊 花瓣
萼片 胚珠 花托
猜一猜：一朵花中哪些结构 是与繁殖后代直接相关的？
种子由胚珠发育而来的，荔枝的子房只有 一个胚珠，西瓜花的子房有多个胚珠。
传粉不足
在东北、华北的平原地区，玉 米是主要的粮食作物之一， 而在秋天收获的玉米中，有
一些玉米有缺粒的现象。 人工辅助授粉
1、取纸袋或塑料 袋套住玉米的雄蕊， 轻轻摇动玉米茎秆， 收集花粉。
2、将收集好 的花粉，倒在 雌蕊的柱头上。
风 昆虫
风媒花
虫媒花
虫媒花
颜色鲜艳、有气味， 有蜜腺，能产生花蜜.
风媒花
花粉多而轻盈， 柱头有分叉和黏液。
思考：花粉落到柱头后将 会经历怎样的旅程？
4、受精的基本过程是怎样的？
花粉
精子 花粉管
卵细胞
1、花粉萌发， 2、花粉管伸长， 3、精子和卵子结 长出花粉管。 精子往下移动。 合，形成受精卵。
什么是受精？
受精：胚珠里面的卵细 胞，与来自花粉管的精 子结合，形成受精卵的 过程。受精的过程 Nhomakorabea精之后...
花瓣、雄蕊、以及柱头和花柱纷纷调落。
练一练，记一记
子房
子房壁
果皮
珠被 种皮
果
胚珠 受精卵
实 种子 胚
三、果实和种子的形成
子房壁 发育成 果皮 胚珠 发育成 种子
子房
发育成
果实
荔枝只有一颗种子，西瓜有 多颗种子，这说明什么？