2017年春季六年级数学学科教学计划
春六年级数学教学计划
春六年级数学教学计划一、教学目标1.培养学生对数学的兴趣和学习动力。
2.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.掌握六年级的数学基础知识和技能。
4.培养学生的逻辑思维和数学推理能力。
5.培养学生的合作能力和创新意识。
二、教学内容安排第一单元：数与式1.数与式的关系–整数和正负数的概念–正负数之间的比较–正负数的加法和减法2.代数式和方程式–代数式的概念和性质–方程式的概念和解法–一元一次方程式的应用第二单元：图形的认识1.图形的基本概念–点、线、线段、射线的概念–角、三角形、四边形的概念–圆的概念和性质2.图形的周长和面积–周长和面积的计算公式–不规则图形的周长和面积的计算方法–周长和面积的应用第三单元：数据的处理1.数据和统计–数据的收集和整理–数据的分类和统计–统计图表的制作和分析2.平均数和中位数–平均数和中位数的计算方法–平均数和中位数的应用–数据的比较和分析第四单元：运算与应用1.分数的四则运算–分数的概念和性质–分数的加减乘除运算–分数的化简和比较2.比例与比例运算–比例的概念和性质–比例的化简和延伸–比例运算和应用三、教学方法1.探究式教学：通过提出问题、观察实例、讨论方法等方式，引导学生主动发现数学规律和解决问题的方法。
2.合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作和团队精神，共同解决问题。
3.情境教学：将数学知识与生活实际相结合，通过真实情境和案例分析培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。
四、教学评估方法1.课堂练习：通过课堂练习，检测学生对知识的掌握程度和解题能力。
2.作业评估：通过作业的完成情况评估学生的自主学习能力和解决问题的能力。
3.学习总结：通过学生的学习总结和反思，评估学生对知识的理解和应用能力。
五、教学资源准备1.教材：六年级数学教材2.教具：白板、标志笔、数学工具、计算器等3.多媒体教具：投影仪、电脑等六、教学时间安排•第一单元：数与式（2周）•第二单元：图形的认识（2周）•第三单元：数据的处理（2周）•第四单元：运算与应用（2周）七、教学计划总结本教学计划旨在通过探究式教学、合作学习和情境教学等方法，引导学生主动探索数学知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
数学六年级学科教学计划5篇
数学六年级学科教学计划5篇数学六年级学科教学计划1本册教材包括下面一些内容：长方体和正方体，简单的统计(四)，数的整除，分数的意义和性质，分数的加法和减法。
一、教材的编写特点：1、加强空间观念的培养。
本册教材把学生对图形的认识从平面扩展到立体，进一步发展了学生的空间观念。
首先是加强了实际操作，让学生进行实际观察、制作、测量、拆拼等活动;其次是加强知识间的联系和对比;再次是重视联系实际，既提高了学生运用知识解决问题的能力，又促进空间观念的发展。
2、加强统计知识的教学。
教材注重从显示生活中选取统计内容，注重示范并说明制作统计图的一般方法，在练习时安排半独立完成的制图题，以免对制作统计图要求过高，这样有利于把统计知识教学的重点转移到对统计过程的参与和统计思想的培养上。
3、加强数的整除中概念和算理的教学。
这部分知识的概念比较多，内容比较抽象，概念的前后联系又比较紧密，有些概念还容易混淆。
教材尽量从学生以有的知识出发，用实际例子引出概念，以利于学生掌握。
4、加强分数概念的教学和新旧知识的联系。
从本册开始，分数的教学进入第二阶段，在这阶段中，要系统地教学分数的意义和性质，以及分数的四则运算。
教材进一步加强与分数的初步认识的联系，在已学的基础上加以概括。
在教学分数与除法的关系之后，教材安排了求一个数是另一个数的几分之几的应用题，并把这类问题与求一个数是另一个数的几倍联系起来，既巩固了分数与除法的关系，又解决了这类问题的计算方法。
教学分数的分类时，突出真分数和假分数，不把带分数与真分数、假分数并列。
加强分数基本性质与整数除法中商不变规律的联系。
5、精简了分数加、减法的内容。
教材只安排了同分母分数加减法、异分母分数加减法、分数加减混合运算三部分内容，其中的分数都是真分数，而且分子、分母比较简单，大部分计算可以口算。
6、加强能力的培养。
培养分析、比较和综合的能力，培养抽象、概括的能力，培养判断、推理的能力，培养迁移、类推的能力，重视培养学生的实践能力。
六年级数学教学计划5篇完整版
六年级数学教学计划5篇完整版六年级数学教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生：1.通过观察、操作等活动，认识圆柱和圆锥的特征，能够正确地识别和计算它们的表面积和体积。
2.了解复式折线统计图的特点和作用，学会绘制和分析复式折线统计图，初步掌握用复式折线统计图表示统计数据的方法。
3.理解比例的好处和基本性质，能够解比例和计算比例尺，了解正比例和反比例的应用，学会用比例关系解决应用题。
4.通过系统的复，巩固和加深小学阶段所学的数学知识，培养比较合理的、灵活的计算潜力，发展思维潜力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单实际问题的潜力。
二、教学重点本教学计划的重点是：1.理解比例的好处和性质，能够解比例。
2.掌握圆柱和圆锥的特征，理解和计算它们的表面积和体积。
3.了解复式折线统计图的特点和作用，掌握绘制和分析复式折线统计图的方法。
4.理解比例尺的计算方法，了解正比例和反比例的应用，学会用比例关系解决应用题。
5.熟练掌握整数、小数、分数、比和比例，简单方程等基础知识，具有进行四则混合运算的潜力。
三、教学难点本教学计划的难点是：1.理解正、反比例的好处，能够正确决定成正、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。
2.了解折线统计图的特点和作用，学会制作简单的统计图。
3.熟练掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够灵活地运用所学知识。
四、教学措施为了达成上述教学目标和重点，我们将采取以下教学措施：1.认真研究新课程，注重课堂教学质量。
2.多读与教学有关的书籍、报刊和杂志，研究新的理论知识，不断探索、提高。
3.加强与家长和学生的联系，了解学生思想动态，及时反馈信息。
4.尊重学生民主权力，与学生进行互动交流，因材施教，提高教学效果。
本教材安排了圆柱和圆锥的教学，旨在帮助学生深入了解这些几何图形的特点和知识，并研究计算它们的表面积和体积。
同时，教材还包括了数据误导的例子，以帮助学生了解统计图表的局限性，以及如何正确分析和解读数据。
春季六年级下册数学教学计划
春季六年级下册数学教学计划一、教学目标：1. 熟练掌握四则运算的运算规则及其应用。
2. 理解和掌握小数的概念、小数的读法、写法和比较大小。
3. 理解和掌握分数的概念、分数的读法、写法、约分和比较大小。
4. 掌握解一步方程、两步方程的基本方法。
5. 掌握正方形、长方形、三角形、梯形、圆的定义和性质，计算各种图形的周长和面积。
6. 了解统计与概率的基本概念和方法。
二、教学重点：1. 四则运算的应用。
2. 小数、分数的运算。
3. 解一步方程、两步方程。
4. 图形的周长和面积的计算。
三、教学难点：1. 解两步方程。
2. 图形的面积的计算。
四、教学内容与教学进度安排：第一章复习整数运算（2课时）1. 复习整数的概念及其运算规则。
2. 针对错误类型进行巩固训练。
第二章复习分数运算（2课时）1. 复习分数的概念及其运算规则。
2. 针对分数加减法的错误类型进行巩固训练。
第三章复习小数运算（2课时）1. 复习小数的概念及其运算规则。
2. 针对小数乘除法的错误类型进行巩固训练。
第四章四则运算及其应用（6课时）1. 复习四则运算的运算规则和性质。
2. 运用四则运算解决实际问题。
第五章小数的读法、写法和比较大小（2课时）1. 复习小数的概念、读法和写法。
2. 掌握小数的比较大小方法。
第六章分数的读法、写法、约分和比较大小（4课时）1. 复习分数的概念、读法和写法。
2. 掌握分数的约分和比较大小方法。
第七章一步方程（4课时）1. 复习一步方程的基本概念。
2. 掌握解一步方程的基本方法。
第八章两步方程（6课时）1. 复习两步方程的基本概念。
2. 掌握解两步方程的基本方法。
第九章平面图形的性质（6课时）1. 复习正方形、长方形、三角形、梯形、圆的定义和性质。
2. 掌握计算各种图形的周长和面积的方法。
第十章统计与概率（6课时）1. 复习统计与概率的基本概念。
2. 进行有关统计与概率的实际问题训练。
五、教学方法：1. 导入新知识时采用启发式学习法，引导学生主动探索和发现。
小学六年级数学教学工作计划（2篇）
小学六年级数学教学工作计划一、教学目标：1. 掌握基本的数学概念和运算技巧；2. 加强综合计算能力，提高解题能力；3. 培养逻辑思维和数学思维能力；4. 培养学生对数学的兴趣和自信心。
二、教学内容与方法：1. 数的整体观念：介绍整数，分数和小数的概念，并通过具体的生活实例使学生能够理解不同数的概念和特点；2. 四则运算：强化加减乘除的运算能力，培养学生的运算思维和解题能力；3. 分数与小数的转换：引导学生掌握分数、小数、百分数之间的转换关系；4. 口算训练：通过口算练习，提高学生的计算速度和准确性；5. 推理与证明：培养学生逻辑思维和数学推理能力；6. 应用问题解决：通过实际问题的解决，培养学生的实际运用能力。
三、教学步骤：1. 引入课程：通过生动形象的示例引导学生对新的知识点产生兴趣；2. 讲解与演示：通过教师的讲解和实际演示，引导学生逐步理解和掌握知识点；3. 练习与巩固：通过大量的练习题和习题的讲解，巩固学生的基础知识；4. 拓展与应用：通过拓展的题目和实际应用问题的解决，挖掘学生潜力，培养他们的综合运用能力；5. 总结与归纳：教师对本节内容进行总结和归纳，帮助学生理清思路。
四、教学评价：1. 日常评价：通过课前预习、课堂表现、课后作业等全方位评估学生的学习情况；2. 月度评价：每个月进行一次考试，测试学生对知识掌握的程度和能力的提高；3. 学期评价：每个学期进行一次综合评价，考察学生对各个知识点的综合运用能力。
五、教学资源：1. 教具：数学教具、计算器等；2. 书籍：课本、练习册、参考书等；3. 多媒体：投影仪、电脑等。
六、教学安排：1. 建立良好的师生关系，营造积极向上的课堂氛围；2. 每周进行三次数学课，每节课45分钟；3. 每堂课开始前将学习目标呈现给学生，激发学生的学习兴趣和学习动力；4. 使用多媒体等辅助工具进行知识点讲授；5. 每节课根据学生的实际情况进行课程调整，充分发挥学生的主体性；6. 每节课结束后进行课堂总结，梳理学习重点和难点。
六年级数学春季教学工作计划
六年级数学春季教学工作计划一、教学目标本学期数学教学的主要目标是：巩固和拓展学生的基础数学知识，提高他们的计算能力和问题解决能力。
具体目标如下：1. 熟练掌握四则运算，能够灵活运用加减乘除进行计算；2. 理解并掌握小数和分数的概念，能够进行小数和分数的转换和运算；3. 学会使用图表和图形解决实际问题，提高数据分析和图形理解能力；4. 掌握简单的代数表达式，能够进行代数式的计算和推导；5. 培养学生的逻辑思维和数学推理能力，提高解决复杂问题的能力。
二、教学内容本学期数学教学的内容主要包括以下几个方面：1. 四则运算的巩固：通过大量的练习巩固加减乘除的运算规则，提高学生的运算速度和准确性。
2. 小数和分数的学习：介绍小数和分数的概念，帮助学生理解它们在实际生活中的应用，掌握小数和分数的运算方法。
3. 数据的收集和整理：培养学生收集数据、整理数据的能力，学会使用图表和图形进行数据分析。
4. 代数的初步学习：引导学生了解代数的基本概念，掌握代数表达式的计算和推导方法。
5. 问题解决能力的培养：通过丰富的问题解决训练，提高学生的问题分析和解决能力。
三、教学方法为了达到上述的教学目标，我们将采用多种教学方法，例如：1. 讲解法：通过课堂讲解，向学生介绍新知识，讲解解题思路和方法。
2. 练习法：通过大量的练习，巩固学生的基础知识，提高他们的计算能力和解题能力。
3. 案例分析法：通过分析实际问题的解决过程，培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力。
4. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的学习效果。
四、教学计划根据本学期的教学内容和教学方法，制定以下教学计划：1. 第一阶段（2周）：巩固四则运算的基础知识，包括整数的加减乘除运算和小数的加减乘除运算。
2. 第二阶段（3周）：学习小数和分数的概念，掌握小数和分数的转换和运算方法。
3. 第三阶段（2周）：学习数据的收集和整理方法，学会使用图表和图形进行数据分析。
春季六年级下册数学教学计划
春季六年级下册数学教学计划教学目标：通过本学期的学习，使学生能够掌握六年级下册数学的基础知识和基本技能，能够灵活运用所学的数学知识解决实际问题，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容：本学期的数学教学重点包括：分数、小数、百分数的概念与运算、图形与数据的分析与统计、解方程和不等式、几何中的面积和体积等。
教学计划：第一课时：分数的引入和基本概念的复习（1课时）1. 以生活中的例子引入分数的概念2. 复习分数的基本概念和表示方法3. 分数的大小比较和相等关系第二课时：分数的加减（2课时）1. 分数的加法和减法2. 分数的化简和通分3. 分数的乘法和除法第三课时：小数的引入和基本概念的复习（1课时）1. 以生活中的例子引入小数的概念2. 复习小数的基本概念和表示方法3. 小数的大小比较和相等关系第四课时：小数的加减（2课时）1. 小数的加法和减法2. 小数的化简和进位3. 小数的乘法和除法第五课时：百分数的引入和基本概念的复习（1课时）1. 以生活中的例子引入百分数的概念2. 复习百分数的基本概念和表示方法3. 百分数与分数、小数的转换第六课时：百分数的运算（2课时）1. 百分数的加法和减法2. 百分数的乘法和除法3. 百分数在实际问题中的应用第七课时：图形的分类和性质（1课时）1. 图形的基本概念和分类2. 图形的性质和特点第八课时：图形的周长和面积（2课时）1. 图形的周长的计算2. 图形的面积的计算3. 综合运用周长和面积解决实际问题第九课时：数据的收集和整理（1课时）1. 数据的收集和整理方法2. 数据的绘制和分析第十课时：统计与概率（2课时）1. 数据的统计分析2. 概率的概念和计算方法第十一课时：解方程（1课时）1. 方程的概念和基本性质2. 解一元一次方程的方法和步骤第十二课时：解不等式（2课时）1. 不等式的概念和基本性质2. 解一元一次不等式的方法和步骤第十三课时：几何中的面积和体积（1课时）1. 面积的概念和计算方法2. 体积的概念和计算方法第十四课时：复习与总结（1课时）1. 对本学期所学内容进行复习和总结2. 进行小测验，巩固知识和检测学生的掌握程度以上只是一个大致的教学计划，具体的教学内容和教学活动可根据实际情况进行调整和安排，在教学过程中加强练习和实际应用，提供足够的练习和解题机会，确保学生能够真正掌握和灵活运用所学的数学知识。
六年级数学教学计划(春季)
六年级数学教学计划（春季）一、学生情况分析本班共有学生52人，其中男生27人，女生25人，部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；较多由于基础差，学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。
从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。
二、教材简析：本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。
“总复习”包括4个单元。
（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。
（二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。
（三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。
三、教学目的和要求：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。
2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。
学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。
理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。
提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。
3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。
4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。
5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017年春季六年级数学学科教学计划
制定人：闫谦
一、教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。
通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。
通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
二、教学目标
这一册教材的教学目标是让学生：
1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2．理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出
正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
8．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三、教学重、难点
教学重点
1、理解比例的意义和性质，会解比例。
2、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺。
3、使学生掌握圆柱、圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。
4、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决实际问题。
5、使学生进一步认识统计的意义和作用，并学会制作一些含有百分数的简单统计表。
6、使学生比较系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例，简单
方程等基础知识，具有进行四则混合运算的能力。
教学难点
1、使学生理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。
2、使学生认识折线统计图的特点和作用，学会制作一些简单的统计图。
3、使学生会用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算。
4、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够较灵活地运用所学知识
四、教学方法：
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。
教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。
3、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。
要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。
5、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。
如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。
6、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。
对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
7、加强对家庭教育的指导。
引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律、科学育人。
引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。
五、教学进度安排。