和风细雨润物无声——班主任工作体会
和风细雨,润物无声——班主任学习心得
和风细雨，润物无声——班主任学习心得今天，学校组织了全校的班主任学习会议，学后颇有感触。
岁月更新，青山常绿，，停下脚步反思过去。
教育需要爱，也要培养爱。
没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。
这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。
怎样正确去管理学生？这对班主任提出更高的要求，那就是必须全面地爱学生。
一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。
这要求每一位班主任老师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位学生都得到应有的爱。
作为班主任，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。
班主任要与学生以心换心，真诚对待每一位学生，通过关心他们的学习和生活，再辅之以言传身教、晓之以理、动之以情、导之以行等教育措施，使学生“亲其师，信其道”，尊重学生的人格，平等、公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讥讽、挖苦、歧视学生，，促进学生健康发展。
前苏联教育家马卡连柯说：“我的基本原则永远是尽量多要求一个人，同时也要尽可能多尊重他。
”如果你不尊重学生的人格，经常讥讽、挖苦、歧视他们，就不可能得到学生的尊重，也容易使他们产生抵触情绪。
即使你是“刀子嘴，豆腐心”，完全是为学生好，他们不但不会领你的情，甚至故意和你唱反调，事与愿违，起不了任何教育作用。
班主任作为学生的主要管理、教育者，更应尊重学生，注重德育教育才能事半功倍。
常言道：“金无足赤，人无完人。
”一个人犯错误是难免的，何况是学生。
当老师的要学会宽容。
学生出现问题时，不要急于批评和处罚，要冷静地思考，是什么原因促使他出现这种过失，再用善意的批评或者正面的鼓励，诱导学生对自己的行为做出评判，让他自己教育自己，心悦诚服地改正错误。
只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。
”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。
春风化雨润物无声
春风化雨润物无声班主任，是班级工作的领导者、组织者和实施者；班主任，是教育教学工作中的协调者。
作为班主任，不仅肩负着教书育人的重任，更是学生健康成长的引路人。
班主任能够与学生产生心灵的共鸣，学生才会亲其师信其道，工作才会取得成效。
因此，班主任不仅需要有强烈的事业心，责任感，更需要具备一定的组织管理学生的能力和方法。
接下来我想谈三点我个人在班主任工作中的体会和感想：一、用“爱”赢得学生的“敬”“爱就是教育”，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞。
教育不能没有感情,没有爱的教育,就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘;没有情感，就没有爱，也就没有教育。
教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖和关怀，它是沟通师生之间感情的桥梁。
我认为:教师的爱应撒在学生集体中，包括对优等生的培育,对一般生的促进,对后进生的偏爱，对特殊生的特殊关怀。
如:我班有一位同学二年级转进来时，该生自由散漫，说话没有礼貌，甚至上课时随意说话捣乱。
对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，与他交谈。
在交谈中，我发现他从三岁开始一直和爷爷一起生活，父母长期在外务工，很少回家，缺少父母的关爱。
当我了解到这个情况后，非常同情他，像他这样的孩子如不及时给予特殊的关爱,会使他失去学习的信心，发展下去有可能走上邪路。
为了能使他转变，我经常找他谈心，我记不清多少次和他促膝谈心,有多少次和他一路同行。
通过一段时间和他交心谈心后，他开始变了，变得有礼貌，也懂事了很多。
还主动为班集体服务，学习也比以前用功了，字也写漂亮了，现在已经成为班上的优等生。
对于留守儿童来说，他们有一个共同的特点就是：意志薄弱，自控力差，自甘堕落，行为极易反复无常。
所以做他们的思想工作，不要简单地认为通过一次谈心，他们就能彻底改好。
遇到这种特殊学生不良行为反复出现时，班主任一定要有耐心，客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时引导，做到防微杜渐。
二、用“严”树立班干的“威”要管理好一个班级体，光靠班主任一个人是不行的。
和风细雨,润物无声--中职学校班主任工作总结
和风细雨,润物无声--中职学校班主任工作总结以往的豪情，今日的怀抱：尽管是翻开了满满的心中满意，付出却也没法拾取。
这一学期，也是我担任班主任以来最难忘的一学期。
不仅仅是由于要把全班学生和家长满怀期望的尽心尽责、忠厚而又细致的教育，更是要把各项工作和在这段时期的磨难熬过去。
当门行河歌细雨中，我完成着一份份令人满意的工作、经历着一次次珍贵的体会、吸取着一份份可贵的教训。
在这学期里，我收获了很多。
首先，家长和学生们给了我极大的鼓励和支持，他们欣然接受我给出的指导、再三复察我给出的建议。
这一学期里，每个学生都能有充分的时间和空间来放空自己，学习不仅仅是求知求能，更可以学会融入社会，了解他人，体会他们的情绪。
此外，我仔细的研究学生的个性，调整课程的进度，加强考勤，帮助学生书面作业和课堂演讲，对每个学生的安全进行严格管理，在每一次学习期间，总能将学习和发展有效地结合起来，使学生更加明白学习的重要性。
最后，在这段比较短的学期里，我还以另一种声音和付出来回报了家长、家庭和学校的支持。
作为一名班主任，我一直尊重全部家庭的感情，对待他们对孩子育儿的付出，献上我最诚恳的感谢。
我特别努力独立处理一切班级的各种事务，既节省了家长的时间，也帮助家长了解孩子的成长情况。
滴答滴，经过了这一学期的奋斗，受益良多，收获也很多！在这段岁月里，一颗豪情和家族一起开怀，瞬间即被变成了欢笑。
最美妙的事莫过于和学生一起走过一段路途，和家长一起照料着孩子的成长，和同事们一起志同道合，在学校传颂一份份可贵的懂得和付出。
在大家共同努力的不断努力中，回首来日，调动每一位班主任最奋发向上的教育力量，带领我们昂素进取！未来，将再次成为我们期盼的蓝图！未来，也将成为我们前进的领路人！。
【师德体会：春风化雨 润物无声】 春风化雨润物无声师德
【师德体会：春风化雨润物无声】春风化雨润物无声师德师德体会：春风化雨润物无声有人说：班主任是世界上最小的主任，没啥意思。
” 我走上教坛十余年了，做班主任还是个新手，可是它却给我带来了不少快乐和感触，它使我懂得了工作的实际意义。
没有爱就没有教育。
作为班主任，首先要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
其次，做班主任还要舍得投入，不仅要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友。
只有这样，班主任才能顺利开展一切工作。
班主任的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。
班主任对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。
因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任等与班主任对自己的评价联系在一起，同自己的集体中的地位和人格价值联系在一起。
班主任一句话有时能改变一个学生的一生，于是班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中具有不同寻常的心理份量。
由此可见，班主任对学生的爱对教育好学生是多么重要啊！作为一名班主任，工作繁杂，不仅要管理学生的学习，还要处理日常生活中的各类事情。
一个班级就是一个世界，它包含着不同性格、不同爱好、不同资质、不同家庭背景的学生。
不是每个孩子都美丽，但他们一定是可爱的，不是每个孩子都聪明，但他们一定是独特的。
那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为问题学生”。
他们往往被忽视、被冷落。
殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。
问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。
对问题学生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。
所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待问题学生”。
我们班今年进了个外地学生叫陈一博，说话带有浓重的安徽口音，很调皮，上课搞小动作，还逗别人说话。
春风化雨 润物无声——班主任工作心得
Hale Waihona Puke 过 些 时候 ， 我听 说 了 。 的 心 颤 抖 了 ： 我 孩子 ， 多 么 可 爱 的 孩 子 啊 ！ 么有 爱 心 的 孩 子 啊 ！ 多
一
予 他 生 活 上 的 帮 助 ， 且 告 诉 他 ， 可 以 少 并 他 做一 些作业 ， 人两遍 ， 写一遍 ， 别 他 只要 他 不 并 不 数 编 者 的 心 血 ， 体现 在 了 教材 里 。 都 于是 每 汗 。 一 看 不 妙 ， 上 扶 着 她 走 出礼 堂 ， 我 马 可 能 会 ， 写 也 可 以 。 且 告 诉 其 他 孩 子 ， 学 期 开 始 ， 都 要 把 教 材 、 参 看 上 一 是 我 又发 现 她 摇 摇 晃 晃 的 ， 像 要 晕 倒 。 我 教 好 情 要 过 于 严 格 的 看 待 他 ， 他 宽 容 一 些 。 个 对 这 它不 但 努 力 的 完 成 作 业 ， 而 遍 ， 确学期 目的。 前两 周备课 ， 明 提 在上 课 急 之 下 ， 我抱 起 她 就 往 休 息 室跑 。 九 十 斤 孩子 被 感 动 了 。 八 的 前 一 周 再 背 一 遍 ， 上课 之前 再 背 一遍 ， 的 重 量 啊 ， 于 我 这 个 瘦 弱 的 女 人 可 不 是 且成 绩 直 线 上 升 ， 得 了所 有 同学 的 认 可 。 在 对 获 这 是 一 个 不 断 改 进 的 过 程 。 经 常 把 备 课 我 件 件容 易的 事 情 ， 没等 到 休 息 室 门 Ｉ 还 Ｉ， 我 用 爱 滋 润 孩 子 的 心 田 ， 子 如 获 至 孩 我 倍 倍 学 的 内容 写 在 课 本 上 ， 断地 修 改 ， 本上 是 我 已经 累 得 喘 气 都 费 劲 了 。 强 忍 着 胳 膊 宝 ， 加 感 动 ， 加 珍惜 。 习的 动 力 十 足 ， 不 课 一 的 疼 痛 吃 力 的 把 它 慢 慢 放 在 了沙 发 上 ， 说 同 时 也 学 会 了用 爱去 滋 润 别 人 。 日班 里 密 密 麻 麻 的 字 迹 。 子 们 看 见 了 ， 开 始 觉 孩 刚
和风细雨,润物无声--中职学校班主任工作总结
和风细雨,润物无声--中职学校班主任工作总结
尊敬的老师们：
大家好！
在这季节，清风徐来，细雨洗礼，万物润泽，感受丝丝萦绕，静谧无声。
这一学期我担任中职学校班主任义务工作，实践着教师行动使命，无
私奉献，踏实肩负。
回顾这一学期，我肩负着开展知识竞赛，协助学校做好卫生管理、学
生规范管理及辅导的任务，参加各类教育活动等活动，在广泛活动中不断
拥抱知识，不断增长实践经验，不断提高教育能力，有效完成了学校的任务，除此之外，我还坚持不懈地为学生树立正确的价值观，培养学生的自
觉性和社会责任感，使他们拥有正确的人生观，乐于学习，乐于分享，乐
于创新，培养学生良好的习惯，以求达成学校教育目标并获得学校的认可。
在未来的时间里，我将继续踏实履行教师职责，持之以恒的抓好师生
关系的培养，积极有效的对学生进行教育，做到让学生在考试中取得优异
成绩，以及培养学生的自觉性，以让学生们在学习中不断提高自己，实现
自我价值和使命。
最后，感谢老师们的关照与帮助，期待更精彩的明天！
此致
敬礼!。
春风化雨,润物无声——班主任工作汇报
春风化雨，润物无声——班主任工作汇报尊敬的领导、各位老师：大家好！今天我非常荣幸地在这里向大家汇报我作为班主任的工作经历。
在过去的几年里，我担任了多个班级的班主任，积累了丰富的经验，也收获了许多感悟。
今天，我将与大家分享这些宝贵的经验与心得，希望能对各位在班主任工作方面有所启示和帮助。
一、关爱学生，以心换心作为班主任，首先要用心去关爱每一个学生。
在我看来，教育不仅是传授知识的过程，更是师生情感交流的过程。
每个学生都是一个独立的个体，他们有自己的思想、情感和需求。
作为班主任，我们要善于倾听学生的声音，了解他们的内心世界，关注他们的成长。
在关爱学生的过程中，我们也要注重方式方法，尊重学生的个性差异，做到因材施教。
二、营造良好的班级氛围一个良好的班级氛围对学生的成长至关重要。
作为班主任，我们要努力营造一个积极向上、团结友爱的班级环境。
首先，要制定明确的班级规章制度，规范学生的行为习惯，树立良好的班风。
其次，要注重班级文化建设，营造温馨、和谐的氛围。
例如，可以在教室布置一些激励性的标语，激发学生的斗志。
最后，要注重班级凝聚力建设，组织丰富多彩的班级活动，增强班级成员之间的友谊和信任。
三、关注学生的心理健康班主任要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
在当今社会，学生的心理问题越来越受到关注。
作为班主任，我们要关注学生的情绪变化、人际交往等方面的问题，及时与学生沟通交流，给予他们关心和支持。
同时，我们也要注重培养学生的心理素质，引导学生正确面对挫折和困难，增强他们的自信心和自尊心。
四、加强与家长沟通合作班主任要加强与家长之间的沟通合作，形成家校共育的良好局面。
家长是学生的第一任教师，他们的教育观念和方法对学生的成长具有重要影响。
作为班主任，我们要主动与家长保持联系，了解学生的家庭情况，向家长反馈学生的表现和进步，共同商讨教育对策。
同时，我们也要向家长宣传科学的教育理念和方法，帮助他们更好地教育子女。
春风化雨 润物无声——班主任工作经验(精选多篇)
春风化雨润物无声——班主任工作经验(精选多篇)第一篇：春风化雨润物无声——班主任工作经验春风化雨润物无声——班主任工作经验奉献，特别是班主任，在繁重琐细的工作中，更是无微不至地献出自己的滴滴汗水和血泪，这并不是危言耸听。
每一个班主任都有一本难念的经，每个班都有自己的特色，或是调皮好动，或是老实呆板，可以说没有一个班级没有几个调皮生，要使班工作走上正规，我感觉到班主任做得最多的事就是用自己的血汗精心浇灌每一颗幼苗，用爱心和耐心无声滋润每一个心田。
做得是那么理所当然，无怨无悔，默默无声。
正所谓：春风化雨，润物无声。
那么，在班工作中，我是怎样做到这些的呢?在这里，我浅谈几点体会，希望起到抛砖引玉的作用。
一、全面关心学生的身心健康，让学生正常发展作为班主任老师，我不但做严师，更多时候是慈母，在严格要求学生学习、遵规守纪的同时，我总是耐心细致地了解学生的生活、心理情况，帮助他们解决生活中遇到的困难，心理、生活上的困惑或障碍。
例如，我会与学生一起探讨中学生成长的烦恼，了解他们的需要，发现班上有个别男同学欺负女生，我召开男生会，对男生说：“从现在起，作为一名男生，是一个男子汉，必须做到有事业心、有责任心、有爱心，将来才能担负起建设祖国、负担家庭的责任，要做到顶天立地，必须从现在起，就培养自己的品格，你在学校不认真读书，怎会有事业;布置扫地不扫，怎会明白责任的重要;你欺负女同学，怎会有爱心。
这样，通过心理探讨，耐心教育，培养男生的情操。
还有的女同学，总认为自己很笨，每次考试失败，加上第一次青春期的到来，心理负担很重，我就专门召开女生心理、生理知识讲座，用科学知识和女性名人的故事扫除心理、生理故障，让他们自由、健康的发展。
现在的学生由于生在福窝里，有一点挫折就受不了，抱怨上天不公平，怨天尤人，不敢与挫折困难作斗争。
我就利用语文课本中的《生于忧患，死于安乐》，“不以物喜，不以己悲”等蕴含深刻哲理的名言警句教诲他们，让他们从中受到启迪，走出困惑，从而勇于接受生活的磨练。
春风化雨润物无声——班主任工作经验经验交流
春风化雨润物无声——班主任工作经验经验交流作为班主任，我认为最重要的是与学生建立良好的关系和沟通。
首先，我会尽早了解每个学生的个性和需求，以便能够更好地帮助他们。
了解学生的兴趣爱好、学习状况和家庭背景可以让我更有针对性地帮助他们解决问题。
其次，我会尽量与学生保持良好的沟通。
我会定期与学生进行面谈，倾听他们的意见和建议，了解他们的困惑和需求。
我也会经常与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的表现和问题。
此外，我还会尽力帮助学生解决困难并提供支持。
不同的学生可能面临不同的问题，有些可能需要学习上的帮助，有些可能需要情绪上的支持。
作为班主任，我会尽力知道学生的需求，并提供适当的帮助和支持。
最后，我认为作为班主任，我也需要不断学习和提升自己的能力。
教育的形式在不断变化，新的问题和挑战也随之出现。
所以我会积极参加培训和专业交流，与其他班主任分享经验和学习新的教育方法。
总的来说，作为班主任，我认为与学生的良好沟通和提供帮助是最重要的。
只有真正了解学生的需求并给予适当的支持，才能更好地帮助他们成长和发展。
班主任工作点滴体会(春风化雨,润物无声)
春风化雨，润物无声——班主任工作点滴体会渠县望溪乡第二中心小学陈玲苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。
”这句话一直影响着我。
特别是近几年，随着课程改革的深入实施。
我更加认识到班级工作能否搞好，学生的成绩能否提高，班主任起着关键性的作用。
班主任不仅是班级工作的舵手．是学生成才的导师，更是学生灵魂的塑造者。
人们常说“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获品格；播种品格，可以收获命运”。
这也是我最喜欢的的一句话。
我把这句话当作自己的座右铭，在自己的平凡的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。
“一分耕耘，一分收获”。
在班主任工作中我品尝到了成功的快乐。
（一）用爱心感染学生苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。
”关爱学生，全面关心他们的成绩，是班主任的职责所在。
我从来没有忘记这一点。
2012年下学期我担任二年级三班的班主任，当时那个班级由于原班主任身体原因经常请假，所以无论是班风、学习风气，还是纪律、班级管理等方面，都是全校最差的班级。
更不用说成绩。
有人曾经这样说过，“没有教不好的学生，只有教不好的老师！”我赞同这种观点。
我的班上有位同学口头表达有困难，很难说出连贯的话，因此而感到自卑。
为了使他树立自信心，感受到集体生活的温暖，我时时处处关心照顾他、鼓励他，有意引导同学们和他交谈。
在课堂上多叫他朗读，回答问题。
只要他不结巴，能连贯的读几句话，我立即号召大家鼓掌。
渐渐地，他举手发言了，课堂背诵、演讲都积极参与，口头表达能力不断提高，学习成绩也不断上升，可他从来不参加集体活动。
体育课上，他独自一个在操场旁认真地看同学们跑步、做游戏。
学校举行各种体育活动时，他一人呆在教室。
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和风细雨润物无声
——班主任工作体会
班主任工作是学校教育的一项很重要的工作，其主要任务是：全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理。
一个完整的班级一般都有几十个学生组成，他们来自不同的地方，具有不同的生活习惯、学习基础以及不同的性格特点等等。
这些“不同”势必导致班主任工作的复杂性和艰巨性。
而我们的任务是：使每一位学生都能得到健康全面的发展。
面对这么复杂的群体和如此艰巨的任务，单凭一些简单的说教是无济于事的，应该把工作渗透到平时的点点滴滴中，在潜移默化中影响和教育他们，亦即“和风细雨，润物无声”。
下面是我在担任班主任期间的一些具体做法，罗列成文，与同行共勉。
一、动之以情，晓之以理，重视对学生进行思想品德教育。
班主任工作千头万绪，首要的一条就是对学生进行思想品德教育，这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
一方面可以从整体出发利用班会时间，通过学习文章，学习党的政策，了解国家大事，总结生活中的小事，教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。
增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
另一方面也可以积极开展一些有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
除此以外，还可以与学生进行单独的思想交流，多与他们谈心。
高中的学生大都十六七岁了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆。
而面对面的交流，心贴心的沟通，更容易被学生接受，切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
无论那种方式都必须把握一点，那就是要有一颗真诚的心，动之以情，晓之以理。
二、民主集中，相互协作，重视班风班纪建设。
良好的班集体对于学生的个性发展和学业的完成起着极其重要的作用，建立一个纪律严、风气正的班集体是班主任义不容辞的责任。
1．充分发挥班干部的作用
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班团干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
在班干部的产生过程中，教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的，但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。
比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，应该让大家在规定的时间内推荐一些有能力的同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，得票多的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。
最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，能得到同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。
经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓
励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。
当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。
对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能把班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
可以通过定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止学生中的不良行为。
而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息。
要经常鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
2．对学生进行量化考核
按照学校各项规章制度的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用。
人都是有惰性的，思想上的教育可以使他们树立远大理想，但实现理想需要从平时的一点一滴做起，在调动其积极性的同时还应该克服其惰性。
实践证明对学生进行量化考核是强化其克服惰性的一种有效手段。
三、导之以行，持之以恒，重视学生学业的完成。
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律。
对于学习成绩好的学生要鼓励他们树立更高的目标，并向更高的目标冲刺。
同时还要经常与他们进行知识上的交流，使其对所学知识由枯燥变为兴趣。
对于成绩较差的学生要深入调查摸底，搞清他们成绩差的原因，做到因材施教。
对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理负担，让他们认识到自己的价值；同时，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助，另一方面，也是主要的一方面，就是班主任要对其进行耐心的教育。
“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。
惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。
的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。
班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
然后指导他们制定适合于自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
四、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。
以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
综上所述，班主任工作琐碎繁杂，班级管理千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务千变万化，因此我们必须在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，才能使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。