一年级简单读书心得
【小学一年级】一年级小学生读书心得体会6篇
一年级小学生读书心得体会6篇【本文概要】心得体会是一种产生感想之后写下的文字,主要作用是用来记录自己的所思所感,是一种读书和学习实践后所写的感受文字。
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【篇一】一年级小学生读书心得体会今天我跟妈妈看了一本有趣的书――小棕熊的梦，书里的小棕熊名字叫小奔，他不喜欢寒冷的冬天，它害怕寂寞，当小燕子告诉他南方有阳光，棕榈树，大海和沙滩……于是，当别的棕熊都躲藏在温暖的洞穴里开始冬眠的时候，可这只小棕熊却鼓起勇气，走出了洞穴和冬天的大森林，朝着南方走去，天下雪了，它发现有一辆被大雪覆盖的小卡车，车里躺着三只小睡鼠，它爬进了小汽车，睡着了。
在梦里，他梦见和两只小睡鼠开着小卡车，在去南方的路上，带上了獾，长颈鹿，河马，野猪还有好多的好朋友，在车上大家唱起了欢乐的歌。
到南方它看见了沙滩，大海，还和大家在棕榈树下开心的玩耍。
等小棕熊从睡梦中醒来，看见身边的小睡鼠，说棕榈树呢，棕榈树在哪里呢？他记得，车子明明开走了呀！小睡鼠们疑惑地问：“我们不一直在睡觉吗？睡了好久。
这时小棕熊才发现原来这是一场梦。
其实每个人的心中，都怀有一个梦想，只要有梦想，就要去追求。
如果遇到困难也不要退缩，要勇敢地继续往前，这样才能梦想成真。
【篇二】一年级小学生读书心得体会最近，我读了《草房子》这本书。
我被书里的故事深深地感动了。
曾经看似很厚、无趣的书，如今我却爱不释手。
看似很不起眼的小故事，经作者的串联，却给人留下了深刻的印象。
这本书主要描写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。
六年中，他目睹、参与了一连串看似寻常却又催人泪下的故事：少男少女之间的纯情、不幸少年与厄运抗衡的悲怆，残疾男孩对尊严的坚守，垂暮老人在最后一瞬间闪耀的人格光彩，大人之间扑朔迷离又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。
这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
我多么想像桑桑他们一样，有一座金色的、朝阳的草房子，和他们一起玩耍，用一颗纯洁的童心去感受世界、认识世界。
一年级读书心得总结简短(精选8篇)
一年级读书心得总结简短(精选8篇)一年级读书心得总结简短篇1近期，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动，首先感谢各位老师对我的帮忙，他们给了我很多有价值的推荐。
我捧着沉甸甸的收获，情绪也被感动着。
每逢讲评课，附小的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实在，这种严谨求实的教风一向延续传承着，激励着一批批年轻教师的成长。
这次透过自我讲课，聆听不一样年级语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自我需要学习的东西还很多，这天我把自我的心得体会写下来，与大家一齐交流。
1、要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。
利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解;遇到重点词句要让学生用不一样记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以方便学生课下记忆。
2、课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。
3、教师的语言要具有艺术魅力。
教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。
课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的用心性，活跃课堂气氛;课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法;在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你真会读课文，”老师还想听、“你们肯定比老师读的好”、“你真棒!理解的真深刻!”等，以激发学生的学习读书的兴趣;另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。
这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。
我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。
一年级简短的读书心得
一年级简短的读书心得（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级读书心得体会（精选17篇）
一年级读书心得体会（精选17篇）一年级读书篇1书，是一种很奇妙的东西。
而一本书的好与坏，是由读者去判定的。
如果读者觉得这本书特别好看，那就是作者写的这本书成功了；可如果读者觉得这本书内容枯燥，没有什么好看的，那就表明这本书是一个失败的作品。
我有读过一本名叫《神秘岛》的书，书里的情节扣人心弦，让人百看不厌。
然而一本好书并不是只要扣人心弦就是一本好书。
书的内容也要有意义，有一定的真理。
就拿《神秘岛》这本书来说吧。
这本书里教会了我们如何在绝境中求生，在困境中不断超越自己。
让自己在困境、绝境生活下去，从而得救。
这是我觉得一本书是好书的要求。
一本好书，可以让我们终身受益！一年级读书心得体会篇2在一个冬日的黄昏，百无聊赖，信手翻开奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。
慢慢的，一种难以名状的情绪冲撞着我的心扉，让人欲罢不能。
奥斯特洛夫斯基的坚强，乐观，勇敢，执着让我折服，一种缘于生命的伟大力量让我震撼。
《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基的一部自传。
在文中化名为保尔。
柯察金，他出身贫寒，但自强不息，信念坚定，意志坚强，勇斗残疾，百折不饶，奋斗到底，他用自己的经历深刻的诠释了超越自我，超越生命的内涵。
掩卷沉思，我想了很多，透过保尔的语言，穿越他的生命世界，你丝毫感受不到一个不幸的人对生活不平的抱怨和不平。
他展现给我们的是一个无比温馨，诗请画意的世界，正是这个世界，让我的心一点一点被感动，变得充满温情。
生命是美丽的，也是脆弱的，不可预测的。
当苦难和不幸接躇而至的时候，保尔是我们精神的力量，我们没有理由不去抗争，没有理由让生命就此软弱。
我们每个人都用一生的时间书写生命：有的人轻描淡写，有的人浓墨重彩;有的人敷衍塞责，有的人全力以赴~~~~~书写的态度决定了生命的质量。
对于生命的书写，我们决不能草草落笔，理应竭尽全力，让生命更富激情，更有意义，因为我们的力量缘于生命。
一年级读书心得体会篇3在《西厢记》这本杂剧里，王实甫的功绩绝不止是将讲唱文学改变成了代言体的戏剧，使崔莺莺与张生的爱情故事在崭新的艺术形式里获得了新的生存基地。
一年级读书心得感受(精选5篇)
一年级读书心得感受(精选5篇)一年级读书心得感受【篇2】读书中发生的故事就像天上的星星一样多，随便摘一颗都能看到读书时所发生的惊心动魄的一幕。
今天我就摘一颗最大最亮的与大家一起分享。
记得去年暑假，我做完作业，就捧起最喜爱的一本书——《水浒传》津津有味地看了起来。
这时，邻居的阿姨来找妈妈去办事，妈妈刚好正在厨房煮饭，她放下手中的活，来到书房，叮嘱我说：“高压锅里正煮稀饭，妈妈跟阿姨出去办一件事很快就回来，等会儿饭熟了把电磁炉的电源关上。
”我不耐烦地“嗯”了一声又继续专心致志地看起了书。
没过多久，厨房里传来了一阵阵刺耳的声音，我根本不放在心上，把妈妈吩咐的话抛到九霄云外了，早就被书中一个个精彩而又曲折的故事情节迷住了。
过了好久，我闻到了一股刺鼻的烧焦味，突然醒悟过来，放下书像箭一样冲出书房，来到厨房一看，我傻眼了，高压锅里的水由于压力过大溅得四处都是，我惊慌失措地关上电源。
我担心被妈妈挨批，心想：“还是先把厨房收拾干净，或许还能隐瞒过妈妈。
”我拿起抹布，小心翼翼地把厨房里的汤汤水水擦得一干二净。
妈妈一回到家里，就闻到了烧焦味，知道了发生的事，她并没有批评我，而是耐心地教育了我，并且语重心长地对我说：“无论做什么事，都不能一心两用，否则就干不成大事。
”从此，我妈妈的这句话一直铭记在我心里。
一年级读书心得感受【篇3】童年是人生中一颗闪耀的流星。
虽然美丽，但却易逝;虽然华丽，但却短暂。
也许在度过童年时，你不会太在意。
但当你永别童年时，却一定会哭泣。
也许你的童年并不快乐，反倒积蓄了不少仇恨和怨气。
那么，请你去品读一下高尔基的悲苦童年。
高尔基的乳名为阿廖沙。
他的父亲彼什科夫老实、本分;却不幸早逝，小小的阿廖沙从此便随母亲一同住进了外祖父家。
但是随着外祖父事业的衰败，他渐渐变得残暴，变得小气吝啬。
狠心剥削下人、经常毒打家人……于是，不满十岁的阿廖沙过早的体会了世间悲苦。
和阿廖沙相比，我们是幸福的，我们的童年是灿烂的、多彩的：每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课;回家有大鱼大肉等着品尝;想要什么，就有什么;被人欺负，家人会毫不犹豫地狠狠地教训那人一番……但拥有着这些，我们似乎并不知足，我们总是奢求更多。
一年级我的读书心得6篇
一年级我的读书心得6篇一年级我的读书心得6篇有的书籍告诉了小朋友们要用智慧打败怪兽，通过智取找到食物，潜移默化地教导孩子们，使得孩子们有了一些分辨能力。
下面是小编为大家收集的一年级我的读书心得例文，希望你喜欢。
一年级我的读书心得（篇1）假期，我有幸读了一本名为《文字商人》的儿童小说。
故事发生在德国，有两家专门售卖文字的商店。
一家专卖礼貌文字，另一家专卖无礼文字。
一天，尤纳斯姐弟听礼貌文字店主说有一箱礼貌文字被盗，于是决定帮店主抓住小偷，拿回文字。
与此同时，一向门可罗雀的无礼文字店竟被围得水泄不通，生意特别好。
购买了无礼文字的人们纷纷骂起了脏话，变得越来越粗鲁，整个小镇都乱了。
顺着这条线索，姐弟俩经历了一番波折后发现了事情的真相，拿回了“礼貌文字”盒。
从此，小镇又变得安宁、祥和。
读完整篇小说，我不禁感叹：文字的力量真是无穷大!一句话能让人笑起来，一句话也能让人跳起来。
在我们的生活中，也会有这样的事情发生。
有人和别人聊天时，自己认为对方的声音不好听，会说：“你的声音真难听!”脾气好的人表面上看起来没生气，但他的心里会十分难过;脾气差的人，或许就会当众和你翻脸。
相反，有的人就会说：“你的声音真特别!”这样的委婉表达出同样的意思，不是很好吗所以，我们说话的时候要多站在对方的角度考虑，不能口无遮拦。
如果都使用无礼文字，人们的语言就会变得粗鲁无礼，会互相埋怨，情绪失控，这个世界也会陷入一片混乱之中，后果将不堪设想;如果人们都使用了礼貌用语，彼此笑脸相迎，礼貌相待，这个世界将会变得更加和谐、友善而美好。
俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
我们每个人都可以是文字商人，学会用美好的文字交流沟通，让文字真正变得有颜色、有温度。
一年级我的读书心得（篇2）童年，于我们而言，那便是一段美好而幸福的回忆。
但于高尔基而言，却截然不同。
暑假期间，我读了高尔基的自传体小说《童年》，那是他三部曲的第一部，这本书里曲折的情节牵引着我的情绪时起时落。
一年级读书心得(优秀11篇)
一年级读书心得(优秀11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级小学生读书心得范文11篇
【导语】读书⼼得，是在读书后产⽣的⼼得与感受，以及对内容的理解与感悟。
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1.⼀年级⼩学⽣读书⼼得范⽂ 今天，我看了⼀本书，书的名字叫《怎样撬起⼀头狮⼦》。
这本书讲了普通⼈是举不起⼀头狮⼦的，只有使⽤杠杆原理才能举起⼀头狮⼦。
我觉得好神奇呀！我想，如果杠杆再长⼀点，就可以举起⼗头狮⼦了，我觉得太有趣了！我以后也想发明更好的杠杆！2.⼀年级⼩学⽣读书⼼得范⽂ 《窗边的⼩⾖⾖》这本书让我印象深刻。
其中，有⼀个情节是“⼭的味道和海的味道”。
在这⾥，我体会到了巴学园的伙⾷⼗分奇特，但没有⼀个同学不爱吃。
⽽且，如果有同学没有“⼭的味道”或“海的味道”，校长夫⼈就会给她/他补充⾷物。
还有，在“游泳池”⼀篇中，所有⼈都会脱⾐服游泳，因为这样⼦，⼀些孩⼦就不会觉得⾝体有羞耻感。
从这看得出，校长是⼀个⼗分聪明的⼈。
巴学园的校歌也很奇特，歌词只有“巴学园”三个字，⾜以证明，⼩林宗作校长对巴学园的⽆⽐热爱之情。
⼩⾖⾖，⼀个纯真、善良的⼩⼥孩。
如果没有她的形象，说不定我不会看这本书。
如果没有她，说不定我不会刷新对世界的新认识。
我爱这本书。
3.⼀年级⼩学⽣读书⼼得范⽂ 前⼏天，我读了⼀本书，书的名字叫做：《鸟的天堂》。
这本书⾥主要讲的就是作者在⼩学上学时在⼀棵⼤榕树下⾯观看鸟，因此被称为“鸟的天堂”。
读的过程中，我也是很好奇：为什么⼀棵⼤⼤的榕树就能突然变成“鸟的天堂”了呢？不要急，让我再读下去。
读完了之后，我才发现，是因为那⼤榕树，它⾮常茂盛，⽽且还有许多⾊彩缤纷的⼩鸟。
那棵⼤树⼀年四季都常青，所以那⾥的⼤榕树是⼩鸟们的栖息地的选择。
读完了这篇⽂章，我觉得：鸟的天堂有许多鸟，既然这样，⽽它们活得很开⼼，快乐，那么，⼜为什么要去破坏它们那些⼩⼩的⽣命呢？你觉得呢？4.⼀年级⼩学⽣读书⼼得范⽂ 暑假⾥，我读了⼀本书叫《我能打败怪兽》。
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一年级简单读书心得
篇一：一年级读书心得体会
《小学新课标》读书心得
崇文街校区郭孝红
识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。
小学一年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学一年级语文教学的重点，也是难点。
怎样才能让学生愉快轻松的识字呢？下面,我谈谈在识字教学中的一些做法：
1．利用游戏的识字方法，调动学生识字的兴趣。
兴趣是激发儿童从事学习的动力。
游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢重复，喜欢表现。
我在教学中充分利用游戏的方法调动学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，如：猜字谜，找朋
友、风车转转、邮递员送信??将这些儿童学前生活中的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。
学生在课堂上感受到了学前游戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然。
2.让学生做字卡，在学中识字。
为了让学生能够快速的识字，我让学生提前做生字卡片，正面写生字，背面写拼音，学生很乐意做字卡。
第二天先学生字，然后让同桌两人利用字卡互相帮助识字；有时让学生做“摆长龙”游戏，复习巩固生字。
另外，我还要求学生收好字卡，制作了“识字袋”。
每周将字卡拿
出，认识上(:一年级简单读书心得)面的字。
孩子在体
会成功的同时又复习巩固了所学生字。
长此下去，“识字袋”渐渐重了，孩子们的识字量也逐渐增多了，知识更加丰富了。
3、教会学生同时运用眼、耳、脑记住字形
听课是重要的学习途径，又是很难掌握的学习技巧。
让学生同时运用眼、耳、脑去积极地捕捉知识。
眼，要注意看老师写在黑板上的字及笔顺。
耳，要善于发现老师指出的重点，如老师说“雪”字上面是“雨字头”，“雨字头”第三笔是横钩，不要写成横折或横折钩；“牙”，共4笔，第二笔是竖折，不要把它写成两笔等。
脑，要牢记字的读音、字义、字形。
简单的字，如“画”“叶”可以运用已有知识，自己
分析字形；“几、用、笔”可与熟字“儿、同、毛”比较字形，加深记忆。
4．小组合作学习。
刚入学的儿童大部分不会与他人合作，现在一般都是独生子女，有的孩子甚至不愿意与他人交往。
但是通过我一学期的培养，学生已初步形成合作习惯。
在识字教学时，我通常先让学生尝试读课文，不会读的除了借助拼音认读以外，还让他们请教小组里的其他同学或老师。
在这一环节里，小组成员就可以实现异质互补，会的教不会的，达到互相帮助、共同提高的目的。
在学了一篇课文后，可以让小组里的同学互相听读课文，辨识生字，并告诉他们：如果你的同学读得好，请你夸夸他；
如果你的同学需要帮助，请你帮帮他。
这样做，既让识字量多的孩子更有自信，也会让暂时有困难的学生及时获得帮助。
5.在阅读中识字。
每一周我都精心准备一个有教育意义的故事，在阅读课上讲给学生听，并且告诉学生“老师通过读书知道的”，大大调动了学生的读书积极性。
过两、三周进行一次评比，选出“故事大王”。
这样，学生不但记住了故事，而且还学会了很多字。
6.课外识字。
课内识字是识字教学的主要途径，但并不是唯一途径。
课堂外的识字往往更加丰富、更为重要，我们应该积极引导
学生进行课外识字，这也是课程改革的重要体现。
如：商店里有“出入口、洗手间、收银台、产品介绍”，街道上的广
告牌??这些都是能充分利用的识字活教材。
新课标指出，“语文是实践性很强的课程”，只要我们老师切实转变教学观念，努力创造一种开放、灵活、有活力的新课堂教学模式，充分激发学生的主动进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生“在大量的语文实践中掌握、运用语文”，
从课本、课堂中走出来，走向生活，在生活中学习，让生活成为学生学习的资源，真正体现“使教材成为学生的世界转变为让世界成为学生的教材”的新课标理念，我们的孩子就能真正成为识字的主人，学习的主人。
“课内课外，两条腿走路”双管齐下，让学生识字有滚滚而来的源头活水，学生的知识宝库中将是硕果累累。
篇二：一年级读书心得体会
《小学语文新课标》读书心得
哈巴河县第二小学郭妍春我今年带一年级,假期认真学
习了,从中认识到识字是写作和阅读的基础，也是学习能力
的基础。
小学一年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学一年级语文教学的重点，也是难点。
怎样才能让学生愉快轻松的识字呢？下面,我谈
谈在识字教学中的一些做法：
1．利用游戏的识字方法，调动学生识字的兴趣。
兴趣是激发儿童从事学习的动力。
游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢重复，喜欢表现。
我在教学中充分利用游戏的方法调动学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，如：猜字谜，找朋友、风车转转、邮递员送信??将这些儿童学前生活中的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。
学生在课堂上感受到了学前游戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然。
2.让学生做字卡，在学中识字。
为了让学生能够快速的识字，我让学生提前做生字卡片，正面写生字，背面写拼音，学生很乐意做字卡。
第二天先学生字，然后让同桌两人利用字卡互相帮助识字；有时让学生做“摆长龙”游戏，复习巩固生字。
另外，我还要求学生收好字卡，制作了“识字袋”。
每周将字卡拿
出，认识上面的字。
孩子在体会成功的同时又复习巩固了所学生字。
长此下去，“识字袋”渐渐重了，孩子们的识
字量也逐渐增多了，知识更加丰富了。
3、教会学生同时运用眼、耳、脑记住字形
听课是重要的学习途径，又是很难掌握的学习技巧。
让学生同时运用眼、耳、脑去积极地捕捉知识。
眼，要注意看老师写在黑板上的字及笔顺。
耳，要善于发现老师指出的重点，如老师说“雪”字上面是“雨字头”，“雨字头”第三笔。