教育部正式发布实施《教育管理信息化标准》.doc
教育信息化工作规章制度
教育信息化工作规章制度第一章总则第一条为推动教育信息化事业的健康发展，提高教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本规章制度。
第二条教育信息化工作应当坚持服务教育教学、服务学生发展、服务教育管理的总体方针，遵循科学、规范、开放、共享的原则，实行全员参与、分类管理、全面推进的工作机制。
第三条教育信息化工作的目标是：建设数字化、网络化、智慧化的现代化教育体系，促进学生全面发展，实现教育现代化。
第四条教育信息化工作的基本任务是：推动教育教学改革，提高教学质量和效率；支持教育管理，提高管理水平和服务质量；促进信息技术在教育领域的应用和发展。
第五条各级教育行政部门和学校应当加强对教育信息化工作的领导和组织，制定相关政策和措施，明确责任分工，营造良好的工作环境。
第六条教育信息化工作必须坚持科学发展观，遵循信息技术发展规律，注重实践创新，逐步提高教育信息化水平，促进教育现代化建设。
第七条教育信息化工作需遵循教育学、信息学、心理学等学科原理，结合教育教学实际，开展系统化、标准化的工作，提高教学效果和管理水平。
第八条教育信息化工作应当注重保障信息安全和知识产权，加强网络监管和人员培训，保障教育信息系统的正常运行和教学秩序。
第二章教育信息化基础设施第九条学校应当建立完善的教育信息化基础设施，包括网络、计算设备、教学软件等。
第十条学校应当建立网络布线、机房、服务器等硬件设施，保障教育信息系统的正常运行和数据安全。
第十一条学校应当购置优质教学软件和资源，提供学生和教师使用，丰富教学内容，拓展教育渠道。
第十二条学校应当定期更新硬件设施和教学资源，确保教育信息化工作的持续发展和教学质量的提升。
第十三条学校应当建立信息技术保障队伍，定期开展安全检查和维护工作，预防故障发生，保障教学正常进行。
第三章教育信息化教育教学第十四条学校应当根据教育教学需要，合理运用信息技术手段，设计和开展各类教学活动。
第十五条学校应当培养学生的信息素养，提高学生的信息技术能力和创新能力，促进学生全面发展。
2024年教育信息化试点工作实施方案
2024年教育信息化试点工作实施方案如下：
一、背景和目标
2024年，教育信息化已成为教育发展的必然趋势。
本次试点工作旨在推动教育信息化在学校教学、管理和服务方面的深入应用，提高教育质量和效益。
具体目标是全面提升教育信息化水平，建设数字化、智能化教育环境。
二、试点范围和重点
试点学校将覆盖各级各类学校，涵盖城市和农村地区。
重点将放在教育资源数字化、教学过程智能化、学生学习个性化等方面，探索有效的实施路径。
三、实施方案
1. 硬件设施建设：加大投入，改善学校网络基础设施，提高师生使用体验。
2. 教学资源建设：构建数字教材库、教学资源共享平台，让优质教育资源服务全体师生。
3. 教学环境改造：建设智能教室，引入数字化教学平台，提升教学效果。
4. 学生管理智能化：整合学生信息，建立学业成长档案，实现个性化学习指导。
5. 教师培训支持：开展教师信息化培训，提升教师信息化教学能力。
6. 安全保障机制建设：建立教育信息化安全管理制度，保障数据安全和网络安全。
四、工作进展和评估机制
设立专门机构负责试点工作的实施和推进，建立监督评估机制，及时发现问题并解决。
对试点工作成效进行定期评估，不断完善方案，推广成功经验。
五、预期效果
通过本次教育信息化试点工作，预计可以提高教育资源利用效率，促进教育公平，培养学生的数字素养和创新能力。
最终实现优质教育资源普及和教育质量提升的目标。
以上就是2024年教育信息化试点工作的实施方案，希望能够得到各级教育部门的支持和配合，共同推动教育信息化事业的发展进步。
教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知
教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2019.02.27•【文号】教技厅〔2019〕2号•【施行日期】2019.02.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知教技厅〔2019〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部内各司局、各直属单位：经教育部网络安全和信息化领导小组审议通过，现将《2019年教育信息化和网络安全工作要点》印发给你们，请结合本地、本单位工作实际，认真贯彻落实。
教育部办公厅2019年2月27日2019年教育信息化和网络安全工作要点一、工作思路以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，全面落实全国教育大会、全国网络安全和信息化工作会议精神，围绕加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，以“育人为本、融合创新、系统推进、引领发展”为原则，坚持稳中求进工作总基调，深入落实《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》，实施好教育信息化“奋进之笔”，加快推动教育信息化转段升级，积极推进“互联网+教育”，坚持高质量发展，以教育信息化支撑和引领教育现代化。
二、核心目标一是全面落实党中央国务院对教育领域网络安全和信息化的战略部署。
加强教育部网络安全和信息化领导小组的统筹领导，深入实施《教育信息化2.0行动计划》，印发加强“三个课堂”应用的指导意见，编制《中国智能教育发展方案》，举办国际人工智能与教育大会。
二是推动数字资源服务普及，不断扩大优质教育资源覆盖面，提升教育服务供给能力。
成立国家数字教育资源公共服务体系联盟，实现省级平台全部接入体系，完善大资源开发利用机制，“一师一优课、一课一名师”活动晒课100万堂，认定800门国家精品在线开放课程。
教育部关于发布《教育管理信息教育管理基础代码》等七个教育信息化行业标准的通知
教育部关于发布《教育管理信息教育管理基础代码》等七个教育信息化行业标准的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2012.03.15•【文号】教技[2012]3号•【施行日期】2012.03.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】标准化,教育综合规定正文教育部关于发布《教育管理信息教育管理基础代码》等七个教育信息化行业标准的通知（教技[2012]3号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》加快教育信息化进程的要求，建立教育信息化标准体系，以保障教育信息化健康有序发展，实现数据互通、资源共享，我部研究制定了《教育管理信息教育管理基础代码》、《教育管理信息教育管理基础信息》、《教育管理信息教育行政管理信息》、《教育管理信息普通中小学校管理信息》、《教育管理信息中职学校管理信息》、《教育管理信息高等学校管理信息》、《教育管理信息教育统计信息》等7个教育信息化相关标准，现作为教育部行业标准予以发布，并自发布之日起施行。
我部2002年发布的《教育管理信息化标准第1部分：学校管理信息标准》同时废止。
标准下载地址：http：//202.205.179.89/keji/教育部《教育信息化行业标准》.rar特此通知。
附件：1.教育管理信息教育管理基础代码（略）2.教育管理信息教育管理基础信息（略）3.教育管理信息教育行政管理信息（略）4.教育管理信息普通中小学校管理信息（略）5.教育管理信息中职学校管理信息（略）6.教育管理信息高等学校管理信息（略）7.教育管理信息教育统计信息（略）中华人民共和国教育部二○一二年三月十五日。
教务系统功能简介
北研科技教务管理系统功能简介南昌北研科技开发有限公司2008-10-5目录1.1 目标 (3)1.2 内容 (4)1.3 教务管理框架 (6)1.4 系统功能 (8)1.4.1 教学资源管理 (8)1.4.2 学籍管理 (9)1.4.3 教学计划管理 (12)1.4.4 学期开课管理 (13)1.4.5 成绩管理 (17)1.4.6 教材管理 (18)1.4.7 教学考评 (19)1.4.8 网上选课系统 (20)1.4.9 排课系统 (22)1.4.10 考务管理 (25)1.4.11 考级管理 (26)1.4.12 实践教学 (26)1.4.13 教务办公 (27)1.4.14 教师教辅人员门户 (27)1.4.15 管理人员门户 (28)1.4.16 学生门户 (28)1.4.17 系统维护 (29)1.1 目标近十年多来，国内外都在积极推进面向21世纪高等教育的战略改革。
高质量的教育需要高效的管理。
在这个信息化、网络化的时代，如何利用现代化管理工具和管理手段提高工作效率和质量，是向21世纪大学教育改革需要解决的课题。
高校教学教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节，是整个院校管理的核心和基础。
利用先进的技术手段和指导思想提高教育、培养、管理水平，对提高人才的综合素质培养具有重大的影响，对打造高品牌大学更有着广泛深远的意义。
教务管理信息系统是数字化校园极为重要的组成部分之一，是为了建设高校教务教学的数字化管理，提高教务管理人员、工作人员以及各院系教学负责人的工作效率，并且与“数字化校园”中的其它系统相配合，共同实现无冗余的、统一的信息管理。
系统必须针对教务教学信息管理开发，紧贴用户需求，需要全面覆盖教学教务管理各个领域；强大的教学教务管理功能，使系统成为学校教学教务管理完美运作的强有力保障。
系统总体设计应该以达到国际标准的校园系统为目标，各个子系统和功能模块采用灵活配置定制模式。
为提高学校教务教学工作效率和推进高校教学改革提供了重要参考依据。
《教育管理信息化标准》应用示范区建设实施办法(试行)
《教育管理信息化标准》应用示范区建设实施办法（试行）一、建设内容、意义及要求1. 为进一步推动《教育管理信息化标准》（以下简称《标准》）的贯彻实施，建立《标准》的应用示范基地，积累《标准》应用的经验和成果，加速《标准》在全国范围内的应用和推广，根据《教育部关于发布实施〈教育管理信息化标准〉（第一部分：学校管理信息标准）的通知》（教发[2002]27号）精神，决定在各省（自治区、直辖市）选择1-2个有条件的地区（原则上地市级1个，区县级1个）建立《标准》应用示范区（以下简称示范区）。
2. 示范区是指:在一定的行政区域内，利用计算机及网络等现代信息技术手段建立符合《教育管理信息化标准》的区域管理信息系统，为区域内的学校和教育行政部门的日常管理工作提供服务；并建立一条快捷的教育信息收集和发布渠道，为各级政府和教育行政部门的管理和决策提供及时、可靠的信息。
3. 示范区的建成，对各级政府、教育行政部门和学校工作的作用和意义体现在：（1）各级政府获取全面、准确、及时的教育信息，为政府的科学、准确决策（特别是与教育有关的宏观决策）提供依据。
（2）各级教育行政部门建立一条方便、快捷、畅通的教育信息收集与发布渠道，不仅能为各级政府和上级教育主管部门提供及时可靠的教育信息，还能为本部门的管理和决策提供大量的信息服务，实现教育管理信息资源的交流与共享。
同时，通过建立相应的业务资源管理系统，提高部门内部的办公管理水平和工作效率。
（3）学校可以方便地满足各级政府和上级教育主管部门的信息需求，对外实现联网，进行信息资源的交流与共享，为学校的管理和教学提供服务。
同时，通过建立学校内部的办公及综合业务资源管理系统，实现学校主要工作的计算机管理，提高学校的管理水平。
二、示范区建设条件1. 示范区建设必须由当地教育行政部门负责领导和组织实施，并具有相应的组织实施机构。
2. 突出发挥地方发展特色，在同类区域中具有典型性和代表性，对周围和同类地区具有示范引导和辐射作用。
教育部“《教育管理信息化标准》实施办法(试行)”和“《教育管理信息化标准》应用示范区建设实施办法(试
教育部“《教育管理信息化标准》实施办法（试行）”和“《教育管理信息化标准》应用示范区建设实施办法（试行）”的通知为进一步加快教育信息化的建设步伐，推动全国教育管理信息化工作向规范化和健康化方向发展，我部发布实施了《教育管理信息化标准》（第一部分：学校管理信息标准）（教发[2002]27号）。
为配合该标准的实施和应用，现将《〈教育管理信息化标准〉实施办法（试行）》和《〈教育管理信息化标准〉应用示范区建设实施办法（试行）》印发给你们，请遵照执行，并做好相关工作。
《教育管理信息化标准》实施办法（试行）一、意义、任务及要求1.信息标准化是组织现代化管理的重要基础。
加强教育管理信息标准化工作，对发展教育事业，保障教育信息化健康有序发展，建立健全我国各级教育行政部门和学校的管理信息系统，提高管理水平，合理开发和使用教育管理信息化软件产品，保证产品质量，提高社会和经济效益具有重要意义。
2.教育管理信息标准化工作的主要任务是：组织制定和完善教育管理信息化标准，贯彻实施《教育管理信息化标准》（以下简称《标准》）和对《标准》的实施进行监督；运用标准化手段为教育管理信息化建设服务。
3.《标准》是教育管理信息系统的建立、教育管理软件产品的研制、生产、检测、使用和技术服务等项活动的技术依据，有关部门和学校要严格贯彻执行。
4.教育管理信息标准化工作是教育信息化工作的重要组成部分，各级教育行政部门、学校和从事教育管理软件产品开发、生产、服务的企事业单位要把《标准》纳入本部门、本单位的工作中，并加强领导和管理。
二、组织管理1.教育管理信息标准化工作实行统一领导、分工负责的原则。
各级教育行政部门和学校要予以高度重视，并建立使用《标准》的相关制度和办法。
2.教育部负责《标准》的制定和管理工作，组织推动《标准》的贯彻实施，并对《标准》的贯彻实施情况进行监督。
通过制定政策、提出要求、开展工作、进行示范等措施以推动《标准》的有效贯彻；通过检查和建立教育管理类软件的准入制度等措施对《标准》的贯彻实施情况进行监督。
2024年 高校 信息化 政策
2024年高校信息化政策教育信息化是国家信息化的重要组成部分，是在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。
按照相关法律、政策的制定及实施的时间划分，我国教育信息化经历了三个阶段：前教育信息化阶段（1978-1999）、教育信息化1.0阶段（2000-2017）以及教育信息化2.0阶段（2018至今）。
2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，提出“三全两高一大”，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，这标志着我国教育信息化正式进入全新2.0时代。
2019年2月，国务院同时印发《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》，突出强调了教育信息化在教育现代化的顶层设计和行动方案中所担任的角色。
高等教育作为教育信息化领域的重要组成部分，需促进信息技术与教育教学深度融合，创新信息时代教育治理新模式，推动以互联网等信息化手段服务教育教学全过程。
当前阶段我国努力推动教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向提升信息素养转变，发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式，将教育信息化朝科学化、规范化和大众化的方向发展。
我国高等教育信息化的发展主要经历了校园网建设、数字校园建设和智慧校园建设三个阶段。
随着新兴技术的发展和应用，高等教育很多业务领域的边界变得模糊，打破固有模块，实现资源共建共享，鼓励跨界创新，用“互联网+”思维再造大学，逐渐成为业界的共识，是高等教育变革和发展的重要趋势。
信息化是实现“互联网+高等教育”的根本手段和保障，通过信息化拆除大学与外部社会之间的“墙”，积极吸纳外部的优质资源，进一步优化高校内部资源配置水平，实现大学从有边界到无边界发展的突破，推动教师教学、学生学习及管理服务的社会化。
2022年1月，国务院印发《“十四五”数字经济发展规划》，提出深入推进智慧教育；同期全国教育工作会议提出实施国家教育数字化战略行动。
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程、中小学信息技术教育和“校校通”工程、教育政务信息化工程先后启动，校园网、教育城域网、省域网的建设进一步促进了我国教育信息化的建设进程。
随着我国教育信息化建设工作的逐步深入，对有关教育信息化方面的标准和规范的需求越来越迫切。
为尽快制定与教育管理信息化有关的标准和规范，教育部于1999年开始由发展规划司和教育管理信息中心牵头组织制定《教育管理信息化标准》，并成立了《教育管理信息化标准》顾问组、专家组、课题组，该项工作历时三年，目前完成了《教育管理信息化标准》中的一个最核心的部分----学校管理信
息标准。
根据教育部制定《教育管理信息化标准》的计划，该标准分为四个部分：学校管理信息标准、教育行政管理部门管理信息标准、信息交换标准、管理软件设计规范。
其中本次发布的学校管理信息标准是整个标准的最核心部分，涉及我国各级各类学校（包括高等学校、中等职业学校、普通中小学校、幼儿园等），内容覆盖学校管理的方方面面（包括学校基本情况信息、学生信息、教职工信息、教学管理信息、科研信息、体育与卫生信息、办公管理信息、房产与设施情况信息、仪器设备实验室信息、图书管理信息等），完全能够满足我国各级各类学校教育管理信息化建设、各级教育行政管理部门信息需求以及学校与教育行政部门信息资源交流与共享的需要。
为制定好该标准，标准顾问组、专家组和课题组做了大量的工作。
先后收集了大量各级教育行政部门和各级各类学校的管理、教育部及各级教育管理部门统计及信息需求，参考了高等学校管理基本信息集、高等学校和科研机构研究生管理基本信息集、中国教育统计年鉴、中国教育经费统计年鉴、教育部事业统计报表、高校科研统计报表、高校社会科学统计报表、部分国家
标准、部分应用系统等大量国内外资料文献和经验，并在全国各地开展了多个试点工作，征求了全国各地各方面的反馈意见。
通过有关专家辛勤、紧张的工作，数易其稿，历时三年，于近期完成《教育管理信息化标准》（第一部分：学校管理信息标准）。
业界专家指出，《教育管理信息化标准》的颁布将为教育部门对教育数据进行总体的规划和组织，建立起统一的数据平台提供有力的技术保证；它将带动教育管理信息存储、访问、更新、传递方式的变革，进一步减轻学校人力资源和财政管理的负担。
同时，《教育管理信息化标准》是教育网络化管理、“校校通”工程的高效运行的基本保证。
教育部有关方面负责人指出，《教育管理信息化标准》作为一种行业规范标准，要求各级教育行政部门、各级各类学校和从事教育管理软件开发与服务工作的厂商严格遵照执行。
为配合《教育管理信息化标准》的发布实施，教育部将采取一系列措施推动《教育管理信息化标准》的应用实施，包括尽快出台《教育管理信息化标准》的实施办法；开展该标准的应用示范工作，在全国选择部分有条件的地区建立教育管理信息化标准应用示范区（目前已在四川成都市和重庆沙坪坝区等地开始应用示范区的建设工作）；建立教育管理软件认证制度，防止一些低劣的管理软件进入教育系统，影响教育管理信息化工作的健康发展。
同时，配合标准的实施工作，加快标准应用示范软件的开发与应用。
教育部已委托北京华纳信龙科技教育发展有限公司全权开发与教育管理信息化标准有关的示范软件。
《教育管理信息化标准》的发布，对我国教育信息化建设工作具有十分重要的意义，它将引导我国教育管理信息化工作向网络化、标准化、规范化的方向健康发展，加速我国教育信息化的进程。