养成好习惯教案
培养良好的学习习惯教案（通用14篇）
培养良好的学习习惯教案培养良好的学习习惯教案（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的培养良好的学习习惯教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
培养良好的学习习惯教案篇1一、活动目标：1、通过本次主题班会活动，向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。
2、指出部分学生存在的学习习惯问题，并共同教育。
3、培养班级优良的学风和积极向上的班风。
二、班级现状分析：进入初中后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学习上。
通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课认真听讲，积极思考，主动发言；作业按时完成，且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：1、注意力不集中。
上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住。
2、贪玩不珍惜时间。
下课10分钟追逐嘻闹，自修课不认真上，回家看电视的时间远多于学习的时间。
3、不完成作业，抄袭他人作业时有发生。
4、大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前。
有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。
也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。
这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。
习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。
三、准备工作：1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯，从中筛选出几个编写成故事或小品。
2、请我班学习一直很优秀的学生写好他的好习惯的培养，以便与大家交流。
3、准备好歌曲和伴奏带。
4、留给学生发言的题目，让他们事先做好思考。
四、活动过程：1、配乐诗朗诵《时间》表演者：学生xx。
《养成好习惯》教案
《养成好习惯》教案《养成好习惯》教案1活动目标：1、幼儿有良好的生活卫生习惯。
2、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：养成好习惯的视频。
活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论1、师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”2、师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
”三、告诉幼儿学习。
1、师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?”2、师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?”四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。
1、师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起分享一下。
”2、师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。
”活动反思：让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的`天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。
孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。
另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。
《养成好习惯》教案2【活动目标】让幼儿了解一天中主要的作息时间。
培养幼儿良好的生活习惯。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
体验游戏的`快乐。
【活动准备】时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。
【活动过程】情景剧场。
教师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。
如：早晨6点半，要表演早上起床的样子，做刷牙洗脸的动作；中午12点做吃饭的表演；晚上8点洗漱上床睡觉的动作。
教师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。
如：8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。
幼儿园中班养成好习惯教案（通用10篇）
幼儿园中班养成好习惯教案幼儿园中班养成好习惯教案（通用10篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班养成好习惯教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班养成好习惯教案篇1活动目标：1、在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。
2、在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。
3、积极、愉快地参与活动。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
环境准备：1、创设一个“家”的情境，两组游戏材料：a组玩具；b组图书。
2、评比表1张，红花若干。
3、磁带《健康歌》、录音机、摄象机。
活动过程：1、邀请“小客人”入场，有礼貌地打招呼。
老师介绍“我家”——书房、游戏房；介绍另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜：“看看下面的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红花多。
”愿意看书的孩子请到“书房”，愿意玩玩具的孩子请到“游戏房”。
教学建议：这一环节将幼儿引入游戏情境中，教师要以极大的热情进行情绪引导，让幼儿感受到现场创设的情境氛围，从而放松情绪投入游戏活动中，保持原生状态，以保证下面环节录像的真实性。
2、教师实况录像。
幼儿自由选择分组游戏：愿意玩游戏的孩子请“玩玩具”；愿意看书的孩子请到“书房”看书。
教学建议：这一环节的关键所在：教师尽量不去打扰孩子的活动，让孩子自由进行。
并用摄像机以旁观者的身份观察记录下每个孩子在活动时的行为习惯。
3、组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像，并展开讨论。
A：（1）第一段“看书”：看看、想想自己怎么做的？你的好朋友怎么做的？这样做对不对？为什么？（2）观看第一段后，幼儿相互讨论：你在大屏幕上看到了谁？（你）他的表现怎么样？是怎么做的？这样做对不对？为什么？教师倾听，参与讨论。
（3）幼儿自由发表看法，教师逐步引导，根据幼儿回答以儿歌形式加以总结，并鼓励孩子说给“皮卡丘”听听。
小学五年级语文《养成好习惯》优秀教案
小学五年级语文《养成好习惯》优秀教案在教育事业中，学生就像植物的幼苗，能够轻易地改变，而一旦长大成人，就难以改变。
下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《养成好习惯》优秀教案，希望能帮助到大家!小学五年级语文《养成好习惯》优秀教案一教学目标：1.认读“轨、睹、惕、暇、暂、遣、娱、勉”8个生字，辨别多音字“强”。
2.默读课文，体会中心句在文章所起的作用。
3.理解课文内容，明白养成好习惯的重要作用，从小自觉养成良好习惯。
重点难点1.重点：理解课文主要内容，体会中心句的作用。
2.难点：读中适当渗透议论文的相关知识，能联系生活实际谈自己的理解。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
1.请大家齐读名言，说说你从这则名言中知道了什么。
“好的行为收获好的习惯，好的习惯收获好的性格，好的性格收获好的命运。
”2.同学们，养成好习惯非常重要，这节课，我们学习11﹡养成好习惯。
3.请齐读课题，你能根据课题提出问题考同学吗?二、默读课文，深入理解。
1.思考问题。
(1)为什么要养成好习惯?(2)怎样养成好习惯?2.小组讨论。
3.指名汇报。
(1)为什么要养成好习惯?第1自然段介绍习惯一旦养成，要想改变过来却很不容易。
第2自然段以清晨早起这个好习惯为例。
说明养成好习惯非常重要。
第3自然段介绍礼仪行为的规范，我们中国人最重礼仪。
(2)怎样养成好习惯?第4自然段指出大声讲话，扰及他人的宁静，是一种不好的习惯。
第5自然段指出时间就是生命，我们要养成一种利用闲暇的习惯。
第6自然段指出有志的人耐得清寒，我们从小养成简朴的习惯。
4.提出自己还不懂的问题。
说出来，大家一起来解决。
三、再读课文，总结归纳。
想一想：这篇课文围绕课题，主要写了什么内容?本文主要写我们从小养成好习惯的重要性和怎样养成好习惯。
四、交流感受，拓展延伸。
1.请你联系课文内容或生活实际，谈一谈养成好习惯的重要性。
2.结合自己的学习实际和生活实际，说一说怎样才能养成好习惯?五、重点阅读，体会写法。
养成良好的行为习惯主题教案【最新12篇】
养成良好的行为习惯主题教案【最新12篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培养良好的学习习惯 12 教案(优秀4篇)
培养良好的学习习惯12 教案(优秀4篇)培养良好的学习习惯12 教案篇一教学目的：1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2.了解在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。
3.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。
4.初步了解“文房四宝”（笔、墨、纸、砚）的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。
教学重点：1.教会学生掌握写钢笔字和毛笔字的执笔方法和书写姿势。
2.培养学生写钢笔字和毛笔字的良好习惯。
教学难点：懂得如何使用和爱护毛笔。
课程资源的开发与利用：1.教学挂图2.各种款式的钢笔和毛笔若干3.墨水、墨汁、吸水纸、干布、砚台、纸张4.准备高年级学生的优秀钢笔字和毛笔字作品。
教学时间：2课时第一课时教学内容：写好钢笔字课时目标：1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2.了解写钢笔字的要求，注意执笔和坐姿。
教学流程：一、谈话导入：新的学年又开始了，我们又将学习一些新的知识，同学们在这个学期想学些什么本领呢？（学生自由畅谈）今天，我们来学习：培养良好的学习习惯（五）板题、读题二、看图，结合实际指导。
1.观察第1页的图，复习握笔姿势我们已经是三年级的学生了，从一年级起，我们就已经学习如何使用钢笔写字了，可以说是用笔经验丰富。
谁来向大家介绍一下握笔姿势？坐姿？师注意纠正学生不正确的执笔方法。
2.认识各种各样的钢笔及如何洗笔（1）与同桌比较一下，你们的钢笔是一样吗？（说说看，自己的钢笔是什么牌子的，什么颜色的……）（2）观察图画，说说如何洗笔：你是如何洗的？再说说图上的同学是怎么做的？（3）师示范吸墨水，学生练习。
(4)我们在写钢笔字时应该注意些什么呢？小组同学讨论、交流。
师小结：写字时要注意坐姿，要注意清洁。
3.观察通版图，掌握写字行款。
（1）指导学生看图，图上的小朋友与我们平时写字姿势一样吗？说说看。
养成卫生好习惯主题教案七篇
养成卫生好习惯主题教案七篇养成卫生好习惯主题教案【篇1】一、教学目标:通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
二、教学重点:让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良卫生习惯。
三、教学难点:希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的卫生习惯努力。
四、活动方案：1、班主任讲话：同学们，眨眼间我们就到了六年级了，现在正是你们长身体，学知识的重要阶段，要想成为一名健康、聪明、讲卫生、有教养的学生，平时就要养成良好的生活习惯。
培根曾说过:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
但，有的同学对这一点认识不足，觉得生活习惯好坏无关紧要。
他们衣服脏了不洗，饭前便后不洗手，扣子掉了不盯，头发长了不理，鞋带松了不系，其实，良好的生活习惯并不是小事，它能反应一个人的精神面貌。
这节课我们就以讲卫生为题召开一节主题班会。
同学们想一想，我们应该养成哪些良好的卫生习惯？学生回答后教师总结三个方面：保持环境卫生、讲究个人卫生、保持身心健康。
今天我们重点来看看如何保持环境卫生。
（一）保持环境卫生学校的环境卫生，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。
但由于同学们多年养成的不良行为习惯，经常给校园文明带来不良的影响。
一、下面给大家介绍一下我们身边出现的一些不良行为习惯：（边出图边讲）1）乱扔乱丢。
现在同学们很多校园门口吃早餐，还有少数同学喜欢吃零食，偷偷地把零食带进学校吃，中午在校吃饭的的同学，吃完的包装纸、塑料袋就随地乱扔。
虽然绝大多数同学注意了环境卫生，但也有极少数不自觉的同学随手乱扔乱丢，即使不乱扔乱丢，也给学校的垃圾容器增加了负担。
2）乱涂乱画、乱踢乱踏。
有的同学好动，总喜欢在教室内外的墙上乱涂乱画、乱踢乱踏，在课桌上乱画，留下许多痕迹，如鞋印，篮球印以及打扫卫生时甩在墙壁上的污水等等，有的污迹漫延到一米多高。
养成良好行为习惯主题班会教案
养成良好行为习惯主题班会教案养成良好行为习惯主题班会教案（精选13篇）养成良好行为习惯主题班会教案（精选篇1）一、班会主题：好习惯伴我成长二、班会对象：全体学生三、班会时间：周五下午班会课四、班会目的：1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。
从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
五、班会课前的准备：1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。
2.班会班会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。
各个小组的功能在会上都要有具体的布置。
例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。
3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。
六、班会流程设计：主持人：(一)、梁静贤：(教室已经由后勤保障组布置完毕)老师们、同学们大家好!王雅茹：我们有缘走进了同一间教室。
陈燕：我们有幸成为了同学。
李浩：我们将一起走过中学的美妙时光。
大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!梁静贤：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
七年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!(李浩与陈燕留在主持人的位置其他人暂时退场)李豪：(学习习惯)(1)课前要预习，学会带着问题听课。
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养成好习惯的教案
教学目标：
1、结合学生身边发生的事情，帮助学生认清好习惯给每一人生命的质量带来的
影响。
2、通过“手指操”“情景剧”的体验活动，让学生在自己的真情实感中悟出道
理，从而“变要我做,为我要做”的良性认识。
3、通过活动中的体验、感悟培养学生发现问题、思考问题、分析问题、自我反
思能力以及与人沟通的能力。
教学重点：通过本次德育实践活动课能够使学生真正意识到好习惯对自己的重要性，能从生活实际做起，养成良好的习惯，为今后成材奠基。
活动方式：感悟体验反思讨论表演
参与人员：四年一班中队
活动流程：
一、明确班会主题
同学们养成良好的习惯，对于我们的一生来说至关重要。
好的它是成功的基石；不好的它可能毁掉我们的一生。
为此，我们今天来开一次《养成好习惯》的班队会。
希望大家能有更大的收获！
设计意图：让学生知道此次班会鲜明的目的性。
二、抓点滴---初感受
1、师：常言道：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；
播下一种性格，收获一种命运。
英国哲学家培根也曾说过：“习惯是一
种顽强的力量，它可以主宰人生。
”可见，良好习惯的形成，是我们日
后成材的重要条件呀！那么现实生活中的你们是怎么做的呢？这里老师
给同学们带来了几组图片，请同学们认真观看，说一说片图中的同学做
得对不对，做得对，对在哪里？做得不对，又错在哪里？该怎样提醒她
改正错误呢？（播放图片，教师边播放边解说）
师：这些都是发生在我们身边的”小事”。
2、生：谈感受。
设计意图：捕捉学生生活中的点滴小事，这些小事贴近学生又源于学生，为“晓之以理”做基础。
同时锻炼学生较强的明辨是非的能力。
过渡：正如同学们所讲，看似不经意的动作与行为却反映出同学们成长路上点点滴滴。
咱们做个游戏来体验一下吧！
三、动手做-----悟情理
1、师出示游戏规则：
第一次游戏，把双手手指分开，然后将双手手指习惯性相互交叉在一起。
看看此时你的两个大拇指是怎样交叉叠放在一起的，记住叠放时左右手
大拇指哪个在上。
第二次游戏，按照自己的习惯再一次双手交叉，然后将两个手指向下或
向上串一个，再做一次。
（强调：记住重叠状况，是左手大拇指在右手大拇指上边还是右手大拇指在左手大拇指上边。
）
2、师：同学们“手指操”游戏做完了，此时你有什么亲身感受？
3、“开放式对话”，学生谈切身感受。
设计意图：此环节设计的目的是让学生在动手反复做手指操的游戏中，提炼出自己对游戏的感受。
让学生真正去经历，真正得到自己的理解，在学生
的切身感受的基础上教师让学生对习惯养成重要性的本质理解就会
水到渠成。
因为学生的亲身经历最具说服力。
过渡语：正如同学们所说，“手指操”游戏让我们真正感到习惯一旦养成，就很难改变。
其实我们每一位同学的家庭环境也在无声的影响着我们的成
长。
看，他们来了
4、情景剧表演《家校教育错位》
设计意图：从情景剧中感受到家庭教育存在的问题，进一步得到明辨十分能力的提高。
5、师：同学们，你们知道吗？面对你们家长文化的水准，我们学校两年里每个
月都通过家长学校对你们的家长进行习惯教育。
用“小手”拉“大手”
的途径引领家长与学校配合对你们进行好习惯的教育。
播放北大王菲博
士、心理健康方面张教授的教育讲座和家长学校的开课情况。
6、师：此外，我们还把生态体验活动延伸到家长层面。
过渡：同学们，为了你们能够养成好习惯，老师们动了许多心思，在你们身上一定有值得学习的好习惯，也一定会有需要马上改掉的坏毛病，就请你结合自身的实际情况在小组内与同伴交流一下，再填好问题卡。
四、自反思----再提升
1、小组合作交流，互相取长补短。
2、填写问题卡。
我已拥有的好习惯是：
我要尽快改掉的坏毛病是：
3、结合自己的实际情况编歌谣，汇报。
（强调：学生的汇报以以上形式为主，此环节要求学生说得越多越好。
）设计意图：对照问题卡形成自我反思，对学生自己进行自我评价，懂得自身存在的优缺点。
为改掉缺点做基础。
给学生创设平台，让学生自己动
脑记住自己总结的新公约，培养学生创新能力。
4、师：为了同学们巩固已经拥有的好习惯，咱们班委会课下还制定了班级公约：
1、每周发现自己一个良好的习惯；
2、每周培养自己形成一个良好的习惯；
3、每周要求自己克服一个坏习惯；
4、每月能与父母建立一个良好的习惯；
5、每学期自己养成四个良好的习惯；
设计意图：用班委会制定的公约约束学生，强化行为，早日养成良好的习惯。
让我们永远记住制定的公约，让公约时刻提醒我们规范自己的行为，永远与好习惯同行。
五、教师总结：亲爱的同学们今天我们通过活动又一次规范了自己的日常行为，
使我们更加懂得良好习惯的养成是生命对我们的要求，是迈向成功人生的第一步，希望同学们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，从我做起，保
持拥有的好习惯，尽快改掉一个不良的习惯，让生命因为你的好习惯而更加精彩。