五年级上册信息技术《第一课 计算机的软件》教学设计
五年级上册信息技术教学计划
五年级上册信息技术教学计划第一课：计算机的基本操作1. 学习计算机的基本组成和功能，了解中央处理器、内存、硬盘等硬件设备的作用。
2. 学习计算机的开机和关机操作，并了解电脑开机后的主界面和常用图标的含义。
3. 练习使用鼠标和键盘进行基本的操作，如单击、双击、拖放等。
第二课：文字处理软件的基本操作1. 学习使用文字处理软件，如Word，了解文字处理软件的基本功能。
2. 练习新建、打开、保存文档，并学习如何选择字体、字号、颜色等格式。
3. 学习插入图片和表格，并学习如何设置页面布局、页眉页脚等。
4. 练习使用文字处理软件进行简单的文字编辑，如输入、删除、复制粘贴等。
第三课：电子表格软件的基本操作1. 学习使用电子表格软件，如Excel，了解电子表格软件的基本功能。
2. 练习新建、打开、保存电子表格，并学习如何输入数据、修改数据格式等。
3. 学习使用函数进行简单的数据运算和统计，并学习如何制作简单的图表。
4. 练习使用筛选、排序等功能进行数据分析。
第四课：图形处理软件的基本操作1. 学习使用图形处理软件，如Paint，了解图形处理软件的基本功能。
2. 练习绘制和编辑简单的图形，如线条、矩形、椭圆等，并学习如何填充和描边。
3. 学习使用画笔工具和填充工具进行自由绘制，并学习如何使用橡皮擦和修饰工具。
4. 练习使用图形处理软件进行图片的剪裁、旋转和缩放。
第五课：网上冲浪与网络安全1. 学习如何使用浏览器上网，并了解常见的网站和搜索引擎。
2. 学习如何进行简单的网页浏览和网页链接的点击。
3. 学习如何防范网络诈骗和保护个人信息的安全。
第六课：计算机专题知识1. 了解计算机的历史发展和科学家的贡献。
2. 了解计算机的分类和应用领域。
3. 学习计算机的常见问题和解决方法，如病毒防治、系统优化等。
第七课：编程启蒙1. 学习编程的基本概念和原理，了解计算机程序的工作原理。
2. 学习使用Scratch图形化编程工具进行简单的编程控制。
五年级信息技术教案
第一课寻找信息王国的朋友——了解信息技术设备教学目标：1、寻找身边的信息技术设备，探究计算机的发展历程。
2、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的作用。
3、学习开、关计算机的方法。
4、认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。
5、初步了解计算机在生活中的应用，培养学习兴趣。
教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：（一）寻找身边的信息技术设备1、什么是信息技术？是信息技术设备呢？信息技术就是利用电子计算机、遥感技术、现代通信技术、智能控制技术等获取、传递、存储、显示和应用信息的技术。
像键盘、鼠标、CPU、继电器、路由器、显示器、打印机、绘图仪、扫描仪、手机、相机等这些能获取、传递、存储、显示和应用信息的设备都属于信息技术设备！2、我们身边有哪些信息技术设备？有什么用途？为我们的生活提供了哪些便利？(讨论交流后填写下表)信息技术设备调查表（二）探究计算机的发展历程计算机是最常用的信息技术设备之一，是信息技术发展史上的重要发明。
它的发明与发展体现了信息技术的巨大进步。
我们从哪些方面耿了解计算机的发展历程呢？大家一起研究后填写下表：计算机发展史研究（三）和计算机交朋友1、认识计算机的组成A、学生看书P5：了解计算机的组成及各部分的用途，在书上填写它们的名字。
教师出示实物并请学生说说它们的名字和用途。
B、了解计算机的辅助设备教师指导学生看书P5的图并一一作简要介绍：打印机、相机、摄像机、扫描仪、音箱、光盘、移动硬盘等。
2、启动计算机先开显示器，后开主机。
认识“桌面”、“图标”、“开始”按钮、“任务栏”等术语。
三、总结同学们，通过这节课的学习，你了解了哪些知识？你使用了哪些研究方法？第二课你是我的好伙伴——初始计算机教学目标：1.了解计算机的硬件和软件；2. 学会鼠标、窗口、键盘的操作3.学会保存文件；4. 学会如何开启．关闭计算机.教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：一．欣赏图片，导入新课我们现在有了新的好伙伴——计算机，你了解你的好伙伴吗？二．讲授新课（一）认识计算机的硬件和软件计算机的硬件：主机、显示器、鼠标和键盘都属于硬件。
(完整word版)五年级上册信息技术教案
(完整word版)五年级上册信息技术教案亲爱的读者：本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。
下面是本文详细内容。
最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~五年级上册信息技术教案第一课认识新朋友教学目标：1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。
2、学习开、关计算机的方法。
3、认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。
4、学习鼠标的操作，认识W indows XP操作系统的窗口。
5、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。
6、初步了解计算机在生活中的应用，培养学习兴趣。
教学时间：1课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：（一）计算机的组成1、计算机的主要组成部分常见的计算机有四大组成部分，它们是：主机、显示器、键盘和鼠标2、计算机常见辅助设备打印机、扫描仪、音箱、耳机等（二）计算机的用途北京航天指导控制中心、动画特技制作、自动取款机、医生给病人做检测、超市里的收款机、自动控制调节植物生长的智能温室三、上机操作（一）启动计算机启动计算机时要先开显示器再开主机（二）鼠标的操作1、认识鼠标2、鼠标操作鼠标有六种基本操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击（三）作品欣赏（四）关闭计算机（五）计算机的使用规范四、教学小结：这节课我们认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则，学习开、关计算机的方法，认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。
学习鼠标的操作，认识Windows XP操作系统的窗口。
认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。
第2课和新朋友做游戏教学目标：1、继续练习鼠标的操作。
2、学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。
3、学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。
4、教育学生尊重他人劳动成果，不抄袭、修改、删除他人的作品。
2024小学信息技术五年级上册教学计划(2篇)
2024小学信息技术五年级上册教学计划教学目标：1.了解计算机的基本知识和原理，掌握计算机操作的基本技能。
2.培养学生的观察、分析、解决问题的能力，培养学生的创新思维和创造力。
3.激发学生的兴趣，培养学生主动学习和自主探究的能力。
教学内容：1.计算机的基本知识和原理2.文字处理软件的基本操作3.图像处理软件的基本操作4.制作简单的网页5.常见的网络应用软件的使用教学计划：第一课：计算机的基本知识和原理1. 介绍计算机的定义和基本组成部分2. 讲解计算机的工作原理和分类3. 培养学生对计算机的兴趣，激发其学习的动力第二课：文字处理软件的基本操作1. 介绍文字处理软件的定义和常见的文字处理软件2. 讲解文字处理软件的基本操作，包括新建、保存、编辑、格式设置等功能3. 练习使用文字处理软件，完成一份简单的作文第三课：图像处理软件的基本操作1. 介绍图像处理软件的定义和常见的图像处理软件2. 讲解图像处理软件的基本操作，包括打开、编辑、调整图片大小和颜色等功能3. 练习使用图像处理软件，制作一份简单的贺卡第四课：制作简单的网页1. 介绍网页的概念和基本结构2. 讲解网页制作软件的基本操作，包括添加文本、图片、链接等功能3. 练习使用网页制作软件，制作一个简单的个人网页第五课：常见的网络应用软件的使用1. 介绍常见的网络应用软件，包括邮件、即时通讯、网络搜索等2. 讲解这些应用软件的基本操作和注意事项3. 练习使用这些应用软件，完成一些简单的任务，如发送邮件、搜索信息等第六课：综合应用1. 综合运用前面学到的知识和技能，制作一个包含文字、图片、链接的网页2. 结合其他学科的内容，制作一个小学的主题网页，如科学常识、文学作品展示等教学方法：1. 讲授与实践相结合，理论与实践相结合，通过讲解和实践操作相结合的方式，帮助学生更好地掌握知识和技能。
2. 引导学生主动学习和自主探究，通过自主学习和思考的方式，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
小学信息技术初识计算机教案
小学信息技术初识计算机教案计算机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
为了让小学生初识计算机及其基本概念和操作技能，我设计了以下教案。
教学目标：1. 了解计算机的基本概念和作用。
2. 学会使用计算机的基本操作技能。
3. 掌握计算机常用的软件应用。
教学准备：1. 计算机教室或每个学生配备一台计算机。
2. 电子白板或投影仪。
3. 安装好相关软件，如字处理软件、演示文稿软件等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师与学生互动，以问题引入该课程主题。
例如，教师可以问：“你们在生活中接触过哪些电子设备？”“你们了解计算机在我们生活中的作用吗？”通过开放性问题激发学生思考，引发他们的兴趣。
二、讲授计算机的基本概念（15分钟）1. 让学生观察和描述计算机的外部特征，如屏幕、键盘、鼠标等。
2. 讲解计算机的内部组成部分，如主机、硬盘、内存等，并使用图表进行说明。
3. 引导学生理解计算机的基本工作原理，即输入、处理、输出的过程。
三、计算机的基本操作（25分钟）1. 向学生介绍计算机的开机与关机的步骤，并提供示范操作。
2. 教授基本的输入与输出设备的使用方法，如键盘输入文字、鼠标操作、打印机使用等。
3. 引导学生学会使用计算机桌面环境、文件管理等基本操作技能。
四、常用软件应用介绍（30分钟）1. 讲解常用的字处理软件，如Microsoft Word，教授基本文字输入、编辑、格式调整等操作方法，并提供实践操作。
2. 介绍创作演示文稿的软件，如Microsoft PowerPoint，教授制作幻灯片、插入图片和文本等操作方法，并提供实践操作。
3. 引导学生了解音频、视频播放器的使用方法，让学生能够观看和听取多媒体资源。
五、小结（5分钟）复习本节课所学的内容，与学生一起总结本节课的主要内容和学到的知识。
强调计算机的重要性和在生活中的多样应用。
六、作业布置（5分钟）根据学生的实际情况布置相应的作业任务。
例如，要求学生在家里使用字处理软件写一篇作文，并下节课现场展示。
小学五年级上册综合实践活动第一课《信息技术与计算机》教案
小学五年级上册综合实践活动第—课（信息技术与计算机）教案第—课：信息技术与计算机（教学内容）第—单元（信息技术与计算机）（教学目标）知识与技能：熟练掌握计算机的结构并能说出计算机的部位名称。
（教学重难点）计算机的结构及各部名称。
解决措施：让学生分组进行商量，让组与组之间相互提问题。
（授课过程）一、创设情境，激发兴趣同学们，我们的生活处处都离不开计算机，你想了解计算机的组成局部和类型以及如何正确操作计算机吗？那就跟我来吧！二、小组合作，学习新知〔一〕计算机的根本组成1、同学们，随着生活水平的提高，计算机已经走进千万户，你见过计算机吗？谁能说说计算机的根本组成？〔1〕教师出示计算机实物。
〔2〕小组同学相互交流。
〔3〕全班汇报。
〔4〕教师对学生的答复进行总结和补充。
〔二〕计算机的外部设备1、教师展示课件。
2、学生依据课件给出的内容答复外部设备的名称。
3、说说你认识了多少计算机外部设备？〔三〕各种类型的计算机1、教师展示课件介绍不同类型的计算机。
2、学生依据自己的经验说说不同类型的计算机各有哪些优点。
3、教师对学生的答复进行总结和补充。
〔四〕信息技术课堂常规早了解1、教师向学生介绍信息技术课堂常规。
2、学生对不懂之处向教师请教。
3、教师答疑。
〔五〕行为纠错，树立典范。
1、学生看书中图片，小组合作查找图中哪些学生的行为是错的，会产生什么样的后果。
2、全班汇报。
3、教师对学生的答复进行总结和补充并对书中正确操作的学生进行表扬，号召学生向他学习。
三、小结：通过本课的学习，学生了解了计算机的类型与组成局部，了解如何正确操作计算机，了解了信息技术的课堂常规，同时学生在学习中提高了小组合作的能力，也增强了独立学习的能力，并在学习中学会总结归纳的方法。
新版PEP小学五年级信息技术上册全册教案
新版PEP小学五年级信息技术上册全册教案一、教学目标1. 了解计算机的基本组成和工作原理。
2. 学会使用常见的操作系统和办公软件。
3. 掌握互联网的基本知识和使用方法。
4. 培养良好的网络安全意识和信息素养。
5. 发展信息技术应用能力，能熟练使用多媒体软件和网络资源。
二、教学内容1. 计算机基础知识1.1 计算机硬件组成1.2 计算机软件分类1.3 操作系统介绍及常见操作2. 办公软件使用2.1 Word 文档编辑2.2 Excel 数据处理2.3 PowerPoint 幻灯片制作2.4 浏览器的基本使用3. 互联网基础知识3.1 网络的概念和基本组成3.2 常用网络服务和应用3.3 网络安全和个人信息保护4. 多媒体软件和网络资源利用4.1 图片处理和编辑软件4.2 音频和视频编辑软件4.3 检索和利用网络资源的方法和技巧三、教学方法1. 创设情境，开展案例分析和问题解决。
2. 利用多媒体技术展示教学内容，激发学生的研究兴趣。
3. 引导学生合作研究，进行小组讨论和合作实践。
4. 设置任务和项目驱动的研究，提高学生应用能力。
四、教学评估1. 课堂练和作业完成情况。
2. 课后小测验和考试成绩。
3. 课堂表现和参与度。
4. 项目作品评价。
五、教学资源1. 教材：新版PEP小学五年级信息技术上册。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
3. 网络资源：相关教学视频、网络课件等。
4. 办公软件：Microsoft Office 套件等。
六、教学日程安排第一周：计算机基础知识第二周：办公软件使用第三周：互联网基础知识第四周：多媒体软件和网络资源利用七、教学反思通过本学期的信息技术教学，学生在计算机基础知识、办公软件使用、互联网基础知识以及多媒体软件和网络资源利用方面都取得了明显的进步。
教学方法的创新和教学资源的充分利用，促使学生在实践中掌握了相关知识和技能，提高了信息技术应用能力和创新思维能力。
同时，也发现了一些不足之处，今后需要更加注重学生的实际动手操作和综合运用能力的培养。
(整理)地图版小学信息技术五年级教案 全册一
现在，计算机已经成为了人们日常生活中必不可少的重要伙伴，无论是在家中还是在学校都有它的存在。为了让它更好的为人们服务，大家一定要爱护它，那么我们应该怎么做呢？
（使用后用计算机罩盖好，避免尘土飞入；不随意拆卸计算机零件；不把水撒在计算机上……）
一、计算机操作规程
为了更安全地使用计算机，同学们应该要遵守计算机的操作规程，防止计算机受损。
过程
与方法
能够从日常生活、学习中发现或归纳，总结出信息及其传递方式，计算机在处理信息中所起的作用。通过讨论、阅读等方式，让学生体验信息技术对人类生活的影响。
情感、态度、价值观
培养学生学习信息技术的兴趣。
习惯养成目标
养成积极的学习态度，掌握举一反三的学习方法
教学
重点
理解信息、信息技术的概念，体验信息、信息技术对人类生活的影响，培养学生学习信息技术的兴趣。
一、计算机硬件
——主机——
计算机的主要部件都藏在主机里。
（1）CPU:中央处理器。
（2）内存：“内存条”。
（3）硬盘：大部分资料存储在硬盘中。
（4）电源：
（5）声卡、显卡：为了使计算机能发出声音，显示出图像，在主机中还有声卡、显卡。
教师提问：你认为计算机主机箱中最为重要的部件是哪一个，为什么？
（可以说，除了声卡外都非常重要，因为缺少其中任何一个，计算机都无法正常使用。）
让学生说一说本课学到了什么？
以问题导入本课。
学生打开认识我的好朋友.swf，了解计算机的硬件组成。
根据课件介绍的内容及图片，从教师提供的众多硬件部件中选出相应部件，仔细观察实物并根据实物推测使用注意事项。
学生思考并回答。
（答案各不相同）
学生自己的理解，分成小组进行讨论。
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《第一课计算机的软件》教学设计
一、教学目标：
知识与技能：
1、什么是软件，计算机为什么必须用软件？
2、软件基本分类(建议分两类即可)
3、为什么要用正版软件(什么是共享免费软件)
4、光盘使用常识
过程与方法：
培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。
情感态度与价值观
树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识二、教学重点：
了解什么是软件
三、教学难点：
为什么要使用正版软件
四、教学课时：
1课时
五、教学过程：
1、导入
我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成，但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗？我们来看一个演示
（准备两台配置相同的电脑，其中一台装入一种软件（以金山打字通为例，也可用其它软件），另一台不装。
）
教师演示：两台计算机中一台可以使用金山打字通，而另一台不能。
提问：为什么两台完全一样的电脑，其中一台能使用金山打字通，而另一台不能？（需要安装软件）。
今天，我来就来认识认识计算机的软件。
引入课题——《计算机的软件》
2、计算机为什么要用软件
从上面的例子，同学们可以体会到，要让计算机正常工作，就需要为计算机安装软件，那么软件是什么呢？计算机为什么需要安装软件呢？阅读课文第一自然段回答。
小游戏：
你能说说下面事物中什么和计算机硬件类似，什么和计算机软件类似吗？用线连一连。
二、软件的基本分类
1、出示Windows启动时图案，提问：你见过这样图案吗？你知道这是什么软件吗？你知道这个软件的作用吗？请阅读课文“操作系统”小节后回答。
你知道Windows操作系统先后有哪些“兄弟姐妹”吗？请在互联网上寻找答案。
（探究活动4小题教师引导学生在搜索引擎中查询）
2、探究活动：（探究活动1、2小题）
A、上网查一查，下面的软件有什么用途？WinRAR、ACDSee、金山词霸
B、上网查一查，如果我们希望电脑具有下列功能，可以使用什么软件？打字练习、听MP3音乐、制作幻灯片想一想：
A、这些软件的作用和操作系统有什么不一样？我们把这些软件叫做什么软件？阅读“应用软件”一小节
B、通过以上活动，我知道了：如果想让计算机做更多的事，就需要为计算机_________。
三、使用正版软件
1、阅读课文第三小节“大家都来使用正版软件”，说说判断一个软件是否是正版软件的依据是什么。
2、在小组内讨论下面行为是否正确。
（探究活动3小题）
A、小明从软件专卖店购买了一套正版软件。
B、小明把这套正版软件借给几个同学使用。
C、小明把自己的正版软件复制了几份软件，刻录成光盘送给同学们。
*3、在全班讨论（延伸）：
A、小明把自己购买的软件复制了一份用于防止软盘损坏。
A、共享软件和免费软件是否是正版软件。
B、在网上下载的软件是否是正版软件。
（关于学校使用软件的问题可参考《计算机软件保护条例》：第二十二条因课堂教学、科学研究、国家机关执行公务等非商业性目的的需要对软件进行少量的复制，可以不经软件著作权人或者其合法受让者的同意，不向其支付报酬。
但使用时应当说明该软件的名称、开发者，并且不得侵犯著作权人或者其合法受让者依本条例所享有的其他各项权利。
该复制品使用完毕后应当妥善保管、收回或者销毁，不得用于其他目的或者向他人提供。
）
4、光盘使用小常识
A、看看图1-3、图1-4、图1-5、图1-6，说说图中是怎样保护光盘的。
B、你还有什么保护光盘的好办法。
C、思考：光盘是软件吗？（光盘本身不是软件，是软件的载体，光盘里的内容是软件。
）
*D、除了光盘，软件的载体还可以是什么？。