江苏省天一中学2019届高考语文考前预测——古诗词鉴赏题
【语文】江苏省天一中学2019届高三第三次检测试题(解析版)
江苏省天一中学2019届高三第三次检测语文试题一、语言文字运用（12分）1．下列加点词语的使用正确的一项是（）（3分）A．他们疼爱孩子，孩子也孝顺他们，一家相敬如宾．．．．，生活幸福美满。
B．他们虽然分手了，但藕断丝连．．．．，还偶有书信往来。
C．学术研究是一种高度规范性的行为，一旦缺少规范或执行规范不力，再加上社会风气的熏陶．．，就很有可能败坏学风，带来严重后果。
D．这种污染多数是无法救治的，由它所引发的恶性循环在很大程度上是无可非议．．．．的。
2．下列诗句中没有运用借代手法的一项是（）（3分）A．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
B．世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。
C．画图省识春风面，环配空归夜月魂。
D．铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
3．下列交际用语使用不得体的一项是（）（3分）A．你既然身体微恙，那就给老师打个电话，请半天假在家好好休息一下。
B．欣闻曹先生出版纪念会在南京举行，本人因事未能躬逢盛事，谨此电贺。
C．先生说得有道理，领教领教！D．我所做的只是抛砖引玉而已，能略尽绵薄之力，于愿足矣。
4．依次填入在下面一段文字横线处的词句，衔接最恰当的一项是（）（3分）写一篇文章，总有作者主要想表达的东西，那个东西立在那儿，就是等着你上来打。
＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。
“直奔主题”，“紧紧围绕主题”，就是这种打法。
①总是急于把它弄到②没有经验的人③它没被打到自己反而狼狈④如泼妇动武，坏发乱形⑤结果扭打纠缠撕扯抓掐A．④①⑤③②B．②①⑤④③C．③②④①⑤D．②①④⑤③二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成5—8题。
随州李君墓表曾国藩道光二十六年某月，随州李君年八十四，考终于里第。
其兄之子户部主事树人，闻赴京师，将去官持丧。
余往吊，语之曰：“于古期功之丧，仕者去职；缌之丧，士不得应举。
今子之归，礼也。
”树人曰：“岂以为礼？致吾哀尔。
”且泣曰：“叔父葬有日，既埋石幽宫，维墓道当别立碣，将揭其行义以视来者，敬以属先生。
江苏省2019届高三最新语文试卷精选汇编--古代诗歌鉴赏专题
古代诗歌鉴赏专题盐城中学期初检测试卷三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首宋诗，完成9～10题。
（11分）六年正月二十日，复出东门，仍用前韵①宋·苏轼乱山环合水侵门，身在淮南尽处村。
五亩渐成终老计，九重新扫旧巢痕。
岂惟见惯沙鸥熟，已觉来多钓石温。
长与东风约今日，暗香先返梅花魂②。
【注】①本诗于神宗元丰六年（公元１０８３年）在黄州贬所作，作此诗时苏轼贬来黄州已第四个年头。
②化用唐代诗人韩偓的“玉为通体依稀见，香号返魂容易回”，意谓第二次开放好比魂的返回。
9.简要分析诗歌首联的作用。
（5分）【答案】①交代了诗人此时的居住环境，点明环境的偏远，烘托凄凉的氛围；（3分）②为下文叙事、抒情作铺垫。
（2分）10.《宋诗精华录》卷二评曰：“读五、六二句，觉《旄丘》（《诗·邶风》篇名，旧说诗为黎臣怨卫伯不救而作）之‘何多日也’，‘何其久也’，殊少含蓄矣。
”请结合全诗，简要分析诗歌表现了诗人什么样的感情。
（6分）【答案】①“新扫旧巢痕”流露出诗人对朝廷的不满，内心的忧愤。
“渐成终老计”表现出诗人贬谪数年回朝无望，只得终老于此的无奈。
②诗人与沙鸥相熟，来的次数多了，自己钓鱼所坐之石也觉得温暖了，流露出诗人想退隐江湖之意。
③借梅花二度开放，表达自己被贬斥后企望被朝廷重新任用的愿望。
（一点2分）扬州中学开学质量检测三、古诗词鉴赏（12分）阅读下面这首唐诗，完成9～10小题。
送黎六郎赴阳翟少府韦应物试吏向嵩阳，春山踯躅①芳。
腰垂新绶色，衣满旧芸香②。
乔树别时绿，客程关外长。
只应传善政，日夕慰高堂。
【注】①踯躅:杜鹃花的别名，又名映山红。
②芸香:书香。
芸草香味能杀死书虫，读书人就把其夹在书中，时间久了书也有了这种味道。
9．请简析首联的作用。
（6分）10．这首诗抒发了作者怎样的思想感情?试结合具体诗句简要分析。
（6分）三、古诗词鉴赏（12分）9. ①交代送别黎六郎的原因。
②点明黎六郎赴任时的季节。
③以漫山遍野开放杜鹃花这一乐景衬托黎六郎赴任时的喜悦之情。
江苏省天一中学2019届高三第四次阶段性检测(4月)语文试题解析版
江苏省天一中学高三质量检测试卷（四）语文（教师解析版）2019.04 一、语言文字运用（12分）1．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是 ( A )3分《谈美》渗透了朱光潜先生对艺术与人生关系的深刻。
作者以一种对老友交谈的语气平淡道出，其瑰丽思想在清新质朴的文字中缓缓，有如“风行水上，自然成纹”，而其在全书最末喊出的“慢慢走，欣赏啊！”则更，无怪乎该书一直被视为“科学性，普及性的经典之作”。
A．体悟流淌振聋发聩B．领悟展现振聋发聩C．体悟展现醍醐灌顶D．领悟流淌醍醐灌顶①体悟：强调在实践中的感受、感悟，领悟：程度更重，侧重于理论性的体会；②流淌：液体流动。
展现：明显地表现出。
③振聋发聩比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。
根据语境“喊出”选择“振聋发聩”。
醍醐灌顶：佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟。
比喻听了高明的意见使人受到很大启发。
)2．在下面的一段文字横线处，填入语句，衔接最恰当的一项是( D )3分群星之所以璀璨，是因为周围有数不清的热粒子滋养它们。
①而在另一些时代和国土②巨人之所以诞生并顽强成活③由于环境险恶，即使播下了龙种，收获的也是跳蚤④也很快被迅速赶来的尘霾所吞，仿佛群蝇强暴一滴蜜⑤是因为有充分的厚土、养分和地下水⑥偶有星子闪烁A．①②⑤③⑥④B．③①⑥②④⑤C．③①②④⑤⑥D．②⑤①③⑥④3.下列加点交际用语使用得体的一项是(D )3分A. 除夕全家人围坐一桌，作为高三学生的小李端起热茶说：“我进步不大，大家还得海涵．．。
”B. 2018年表彰大会，某公司经理激动地说：“今年，承蒙．．我们的努力，公司走上了快车道”。
C. 学生会经过调查研究，写出了《我校男生宿舍管理报告》，及时责成．．学校领导研究落实。
D. 诗词协会第一次活动时，刚毕业的大学生说：“今天群贤毕至，我忝列．．其中，重在学习。
”A.“海涵”正式的场合和书面语言中；B.“承蒙”是敬辞，表示心怀感激地接受；C.“责成”，动词，指定某人或某机构办成某事4.为漫画《武大郎开店》店堂门口配一副对联，最合适的一项是（C）3分A.座中美酒佳肴贵客厅里晋书宋画唐诗B. 有酒既旨每饭不忘人座饱餐过门大嚼C.人不在高有权则灵店虽不大唯我独尊D.美酒佳肴从心所欲晚来早到随遇而安这幅漫画是著名大师方成于1980年创作的，刊登在当时的《人民日报》上。
江苏省2019届高三语文迎考专题——古诗阅读
2019届高三迎考专题（三）古诗阅读一、语言知识运用（12分）1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）古人说：“诗有史，词亦有史，庶乎自树一帜矣。
”这样的评价，于毛泽东诗词而言是▲的。
毛泽东的诗词创作于▲的革命征途，书写于血与火的战场。
诗人用诗笔绘就了中国革命波澜壮阔的宏伟画卷，▲了中国共产党产生、发展、壮大的轨迹。
A.当之无愧劈波斩浪勾勒B.名不虚传披荆斩棘渲染C.名不虚传劈波斩浪渲染D.当之无愧披荆斩棘勾勒2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）东汉后期一反往日鄙视牛车贫贱之习，遽然改鄙为尊，▲，▲，▲，▲，▲，▲。
凡此种种，未尝不是导致牛车成为社会时尚极为重要的原因。
①加之犍牛神速，快捷便利②既可免受乘坐马车的颠簸之苦③但车厢宽大，乘坐舒适④完全迎合了上流社会日趋奢靡的享乐之风⑤其中固然有其多种复杂的历史原因限定⑥又不致为乘坐马车所必须遵守的种种约束所累A．④②⑥⑤③①B．④⑤③②①⑥C．⑤③①②⑥④D．⑤③②①⑥④3.下列诗句与所咏之物对应恰当的一组是（3分）①载将水墨云烟动，柔韧千年胜帛缣。
②曾经伯乐识长鸣，不似龙行不敢行。
③武距文冠五色翎，一声啼散满天星。
④一管执著指间擎，昼耘夜牧苦经营。
A.①衣②马③蛙④笛B.①衣②蛇③鸡④笔C.①纸②马③鸡④笔D.①纸②蛇③蛙④笛4.对下面一段文字意思的理解，最准确的一项是（3分）批评和表扬的主要驰骋疆域，应该是人的力量可以抵达的范围和深度。
它们是评价态度的标尺而不是鉴定天资的圭臬。
我们可以批评孩子的懒散，而不应该指责儿童的智力；我们可以表扬女孩把手帕洗得洁净，而不宜夸赏她的服装高贵；我们可以批评临阵脱逃的怯懦无能，却不要影射先天的多病与体弱。
我们可以表扬经过锻炼的强壮机敏，却不必太在意得自遗传的高大与威猛。
A.评价的对象应是态度而非天资。
B.批评该批评的，表扬该表扬的。
C.批评和表扬各有其范围和深度。
D.批评和表扬各有其标准和禁忌。
江苏省天一中学高中语文语文诗歌鉴赏 的专项培优易错试卷练习题含答案解析
江苏省天一中学高中语文语文诗歌鉴赏的专项培优易错试卷练习题含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成各题。
海棠（唐）郑谷春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。
秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。
莫愁①粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。
朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。
菩萨蛮（唐•五代）温庭筠小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪，懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。
照花前后镜，花面交相映。
新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。
【注释】①莫愁：古代美丽女子的代称。
（1）郑谷诗的颔联抓住了海棠在________时秾丽的颜色和娇娆的形态。
（2）郑诗写“莫愁粉黛临窗懒”，温庭筠词写“懒起画蛾眉”，两诗都写到人物之“懒”，作用有什么不同？请简要分析。
2．阅读下面的诗歌，回答问题。
念奴娇•中秋苏轼凭高眺远，见长空万里，云无留迹。
桂魄飞来，光射处，冷浸一天秋碧。
玉宇琼楼，乘鸾来去，人在清凉国。
江山如画，望中烟树历历。
我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。
起舞徘徊风露下，今夕不知何夕？便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼。
水晶宫里，一声吹断横笛。
【注释】本诗是作者被贬黄州时作。
水晶二句：李肇《唐国史补》卷下：李舟以笛遗李牟，"牟吹笛天下第一，月夜泛江，维舟吹之……甚为精壮，山河可裂……及入破，呼吸盘擁，其笛应声粉碎”。
李牟，或作李谟。
此喻胸中豪气喷薄而出。
（1）分析“江山如画，望中烟树历历。
”在词中的作用。
（2）请从下片入手，结合全词，分析作者表达的情感态度。
3．阅读下面这首宋词，完成各题。
海棠春•己未清明对海棠有赋吴潜①海棠亭午沾疏雨，便一饷、胭脂尽吐。
老去惜花心，相对花无语。
羽书万里飞来处，报扫荡、狐嗥兔舞②。
濯锦古江头③，飞景还如许！【注释】①吴潜（1195-1262）：宣州宁国（今属安徽）人。
曾几度官居台辅，几度削职，历经宦海沉浮。
此词为其六十五岁在庆无府（今宁波）任沿海制监大使时所作。
②狐嗥兔舞：吴潜作此词前一年，蒙古可汗蒙哥率十万军队扑向川蜀，连败宋军，但到达合州（今合川）时，遇到守将王坚的顽强抵抗，蒙古派往招降的使臣也被王坚处死，这使蒙哥的军事行动一度受挫。
江苏省各地2019届高三语文4月模拟试卷精选汇编：古代诗歌鉴赏专题
古代诗歌鉴赏专题泰州中学、宜兴中学、梁丰中学4 月联考三、古诗词鉴赏（11 分）阅读下面这首宋词，完成9～10 题。
淡黄柳姜夔客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异，惟柳色夹道，依依可怜。
因度此阕，以纾客怀。
空城晓角，吹入垂杨陌。
马上单衣寒恻恻。
看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。
正岑寂，明朝又寒食。
强携酒，小桥宅。
怕梨花落尽成秋色。
燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。
【注】空城：合肥曾被金兵掠夺一空。
9、结合诗句，赏析上阙前三句的表达效果。
（5 分）上阙前三句，从视、听、触觉的角度1'，写出晚春（点明季节）1'合肥城里荒凉寂静的情景1'；点出人物，通过马上踽踽独行的客子的所见所闻，写出衣衫单薄的诗人内心的凄恻岑寂1'。
为下文抒写由鹅黄嫩绿的柳色想到江南的故乡等作铺垫。
1'10．这首词序言中说“因度此阕，以纾客怀”，作者的“客怀”有哪些？试结合诗句作简要分析。
（6 分）（1）客居他乡的孤寂凄凉之情，由空城的凄恻到夹道的柳色，加之异乡逢节日，抒发思乡的“岑寂”。
（2）感时伤世的家国之思，以春柳的生机勃发反衬“巷阳妻凉” “空城晓角”之悲凉。
（3）怕春易逝的惜春之情，怕梨花落尽，春天归去，“燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。
（每点2 分，共6 分，大意对即可得分。
）启东中学基地学校四月大联考三、古诗词鉴赏（11 分）阅读下面这首宋诗，完成9 ～10 题。
题友人壁王安石茆檐前後久松萝，百里乘闲向此过。
涧水绕田山影转，野林留日鸟声和。
萧条鸡犬逢人少，想象乾坤发兴多。
世事不如闲静处，知君出处【注】意如何。
9．根据前三联，概括友人处所的环境特点，并分析这样写有什么表达效果。
（5 分）特点：幽静、空寂、山水优美。
表达效果：渲染环境，为后文抒情作铺垫。
评分建议：特点3 分，表达效果2 分。
特点“空寂”如答“萧条”或“人迹稀少”亦可。
10．尾联表达了作者什么样的情感？（6 分）对友人隐居生活的羡慕之情；对友人隐退的无奈之感；对自己忙于世事的慨叹之意。
2019江苏高考语文试题(答案)
2019 江苏高考语文试题（答案）一、语言文字运用（ 12 分）1．在下边一段话的空缺处挨次填入词语，最适合的一组是（ 3 分）提到桃花源，很多人会联想到瓦尔登湖。
真实的瓦尔登湖，早已成为▲的观光胜地，梭罗的小木屋前也常常齐集着▲的旅客，不复有隐居之地的气味。
但是虚假的桃花源向来就在我们的心中，哪怕▲在人潮汹涌的现代城市，也能够获取心灵的安静。
A．名噪一时闻风而至混居B．声名大噪闻风而至栖居C．声名大噪络绎不绝混居D．名噪一时络绎不绝栖居2．在下边一段文字横线处填入语句，连接最适合的一项为哪一项（3 分）在南方，芭蕉栽种简单，几乎四时常青。
▲至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所神往的了。
①它覆盖面积大，汲取热量大，叶子湿度大。
②先人在走廊或书斋边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。
③所以蕉阴之下，是最舒坦的略坐闲聊之处。
④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。
⑤在夏季是清冷世界，在秋季是分绿上窗。
⑥毛毛雨乍到，点滴醒人；夕阳初过，翠绿照眼。
A．①③②④⑥⑤ B ．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D ．②③④①⑤⑥3．以下诗句与“悯农馆”里展现的劳动场景，对应所有正确的一项为哪一项（3 分）①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣A．①织布②插秧③车水④打稻B．①织布②车水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③车水④织布D．①打稻②车水③插秧④织布4．阅读以下图，对 VR（即“虚假现实”）技术的讲解不正确的选项是一项为哪一项（3分）A．VR技术能供给三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验。
B．现有的 VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢。
C．VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的平衡发展。
D．期许的 VR体验将极大提升行为体验的自由度和精神体验的满意度。
二、文言文阅读（ 20 分）阅读下边的文言文，达成5—8 题。
江苏省2019届高三下学期最新试卷精选汇编：古代诗歌鉴赏专题
古代诗歌鉴赏专题苏锡常镇3月调研三、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首宋词，完成9～10题。
齐天乐·中秋宿真定驿①史达祖西风来劝凉云去，天东放开金镜。
照野霜凝，入河桂湿，一一冰壶相映。
殊方路永，更分破秋光，尽成悲镜。
有客踌躇，古庭空自吊孤影。
江南朋旧在许，也能怜天际，诗思谁领？梦断刀头②，书开虿尾③，别有相思随定。
忧心耿耿。
对风鹊残枝，露蛩荒井。
斟酌姮娥，九秋宫殿冷。
注：① 开禧元年(1205年)，史达祖随宋朝派赴金国贺金主生辰的使节北行，六月离临安，八月中秋到达真定(今河北正定)，夜宿馆驿中。
② 刀头：刀头有环，古人将其谐音为“还”。
③ 虿尾：笔法劲锐。
9. 请赏析上阕中“西风来劝凉云去……一一冰壶相映”两句写景的艺术手法。
(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________10. 概括词人“古庭空自吊孤影”的原因。
(5分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________三、9.①“劝”“放开”将西风和夜空人格化，化静为动，写出中秋夜晚云破月来、天地澄明的景象。
②用“金镜”“冰壶”“霜”比喻空中圆月和皎洁的月光。
③把月光照耀四野想象为凝霜，由月亮倒映水面，想象月宫中的桂树被河水浸湿，生动有趣。
④以美景写哀情，倍增凄切。
(每点2分，答出三点即可)10.①中秋佳节，身在“异国”，归日无期；②触景伤情，思念江南的亲朋故旧；③忧心国事，对时局倍感无力。
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2019届高三语文专题训练——古诗词鉴赏一、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首唐诗，完成1—2题。
送客之湖南白居易年年渐见南方物，事事堪伤北客情。
山鬼趫跳唯一足①，峡猿哀怨过三声。
帆开青草湖中去②，衣湿黄梅雨里行。
别后双鱼难定寄，近来潮不到湓城③。
【注】①趫跳：形容敏捷。
②青草湖：又名巴丘湖，在今湖南岳阳，与洞庭湖相连，为湘水所汇。
③湓城：即浔阳，取境内湓水为名。
1．“事事堪伤北客情”的“情”包含了哪些思想感情?请结合全诗简要概括。
(6分)答：2．简要赏析颈联的写景艺术。
(5分)答：参考答案: 1．①多年客居他地的感伤；②送别朋友时的伤感、留恋；③对朋友别后生活的关切和担忧。
(每点2分)2．虚写，诗人想象友人路途中的见闻和经历；(2分)通过视觉、触觉等多角度写景；(2分)寓情于景。
(1分)二、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首唐诗，完成1—2题。
午寝梦江外兄弟韩偓长夏居闲门不开，绕门青草绝尘埃。
空庭日午独眠觉，旅梦天涯相见回。
鬓向此时应有雪，心从别处即成灰。
如何水陆三千里，几月书邮始一来。
1．请简要赏析首联在全诗中的作用。
(5分)答：2．诗歌后两联表达了诗人怎样的情感?请简要分析。
(6分)答：参考答案:1.写出了诗人居舍幽闭、生活清闲、远离世俗的特点；(2分)表现了诗人内心的孤独寂寞；(1分)为下文写诗人午睡时梦见远在天涯的兄弟作铺垫。
(2分)2.①以“雪”喻鬓角白发，表达了诗人对年华易逝的感慨和对兄弟的牵挂；②“心从别处即成灰”，直接表达了诗人的失意潦倒的苦闷心境；③借描述水陆距离之遥远、书信抵达时间之久，从侧面表达了诗人对兄弟的思念以及对不能归去的无奈。
(每点2分)三、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首唐诗，完成1—2题。
陪李梓州、王阆州、苏遂州、李果州四使君登惠义寺①杜甫春日无人境，虚空不住天。
莺花随世界，楼阁寄山巅。
迟暮身何得，登临意惘然。
谁能解金印，潇洒共安禅②。
【注】①梓州、阆州、遂州、果州均位于四川境内，此诗为杜甫流寓四川时所作。
②安禅：佛教语，指静坐入定。
1．诗歌前两联描绘了怎样的景象?有何作用?(6分)答：2．诗歌最后两句蕴含了怎样的思想情感?请结合诗句简要分析。
(5分) 答：参考答案:1.惠义寺清幽空寂、花开莺啼、楼阁高耸的景象。
(3分)作用：为下文的叙事抒情作铺垫；(1分)以乐景反衬哀情。
(2分)2．想为国效力，希望得到朝廷重用。
(2分)诗歌最后两句反问，“谁能”正是“不能”，诗人虽然一生无所得，但仍不能脱离官场去学佛，说明他仍满怀抱负，想得到朝廷重用。
(3分)四、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首唐诗，完成1—2题。
鄂渚除夜书怀来鹄鹦鹉洲头夜泊船，此时形影共凄然。
难归故国干戈后，欲告何人雨雪天。
箸拨冷灰书闷字，枕陪寒席带愁眠。
自嗟落魄无成事，明日春风又一年。
1．首联在全诗中有何作用?(5分)答：2．这首诗蕴含着复杂的情感，请简要概括。
(6分)答：参考答案:1．照应诗题；(1分)渲染了凄凉的氛围，为全诗奠定了悲凉的情感基调；(2分)交代诗人的处境，为下文具体抒写愁情作铺垫。
(2分) 2．漂泊异乡、形单影只的孤寂和苦闷；故乡遭受战乱，有家难回的悲凉；光阴飞逝而自己却依然落魄不得志的感叹。
(每点2分；如答“生活落魄的惆怅”等，亦可酌情给分)五、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首宋诗，完成1—2题。
次韵公实雷雨一首①洪炎惊雷势欲拔三山，急雨声如倒百川。
但作奇寒侵客梦，若为一震静胡烟②！田园荆棘漫流水，河洛腥膻今几年?拟叩九关笺帝所③，人非大手笔非椽④。
【注】①公实：郑公实，洪炎的朋友，靖康之变后作有《雷雨》一诗。
②胡烟：指金兵南侵。
③笺：写给帝王的奏疏。
④《晋书·王殉传》记载，王殉梦人以大笔如椽与之，既觉，语人云“此当有大手笔事”。
后以大笔如椽指写作大家或其作品。
1．首联、颔联的抒情别具艺术特色，请分别简析。
6分)答：2．尾联表达了诗人怎样的思想情感?请简要概括。
(5分)答：参考答案:1．①首联借景抒情，运用夸张手法，渲染紧张险恶的氛围，暗示时局的动乱，表达对国家命运的担忧；②颔联由客居他乡时寒气袭人的生理感受，想象雷雨何不把金兵赶出中原，表达了不能驱除侵略者的憾恨。
(每点3分)2．诗人虽想向朝廷上书献策，但感叹自己人微言轻，才能有限，唯恐无法补救时艰，(3分)表达了诗人渴望平定战乱但又报国无门的激愤之情。
(2分)六、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首宋诗，完成1—2题。
枕上作①陆游萧萧白发卧扁舟，死尽中朝旧辈流。
万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋。
郑虔②自笑穷耽酒，李广何妨老不侯。
犹有少年风味在，吴笺着句写清愁。
【注】①这首诗写于宋宁宗庆元六年，当时陆游七十六岁，因被罢官已闲居家中多年。
②郑虔：唐玄宗时士人，文才很高，其诗、书、画被玄宗赞为“三绝”，但他生活贫困，嗜酒如命。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的两项是(5分) 【】A．首联叙事，交代了诗人晚年的境况和朝中“旧辈流”的情况。
B．颔联写收复万里关河成为诗人的“孤枕梦”，“孤”字传达出浓浓的悲凉。
C．颈联运用郑虔和李广的典故，主要表达了诗人对自身处境的自嘲。
D．“清愁”因梦醒后的秋风秋雨而生，“清愁”之情与“清秋”之景交融。
E．诗歌由“卧”而“梦”再到“醒”，脉络分明，“吴笺着句”照应题中“作”。
2．全诗抒发了怎样的思想情感?请简要概括。
(6分)答：参考答案:1．C、D（C项，“主要表达了诗人对自身处境的自嘲”说法有误，诗人抒发的是壮志难酬之情和不计个人名利得失，只关心国家存亡的高洁情操。
D项，“因梦醒后的秋风秋雨而生”不全面，还有“万里关河孤枕梦”的原因。
作者梦里仍在思虑万里关河，醒来却变为老卧孤舟，这也是“清愁”的原因。
） 2．①年华流逝的感慨；②志同道合的朋辈逝去的惆帐；③关心国家存亡但报国无门的悲愁。
(每点2分)七、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首宋词，完成1—2题。
鹧鸪天·离豫章别司马汉章大监辛弃疾聚散匆匆不偶然，二年遍历楚山川①。
但将痛饮酬风月，莫放离歌入管弦。
萦绿带，点青钱②。
东湖春水碧连天。
明朝放我东归去，后夜相思月满船。
【注】①不足两年，作者的官职调动频繁，官迹所至江西、湖北一带(旧属楚地)。
②青钱：指荷叶。
9．上片表达了词人怎样的思想情感?请简要分析。
(5分)答：10．请简要赏析下片尾句“后夜相思月满船”的妙处。
(6分)答：参考答案:1．①仕途不顺、被频繁调动的苦闷：两年之内词人被频繁调动，宦海沉浮，心情苦闷。
②对友人的不舍：词人只愿和朋友一起对风月而畅饮，不愿让离别的歌曲增加别离之愁。
(答出一点给2分，答出两点给5分)2．①情景交融，(1分)月色满船实是相思满船，在写景的同时融人了词人对朋友的深情厚谊。
(2分)②虚写，(1分)写词人想象分别后自己思念朋友的情形，流露出对朋友的不舍之情。
(2分)八、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首宋词，完成1—2题。
青玉案吴潜十年三过苏台路。
还又是、匆匆去。
迅景流光容易度。
鹭洲鸥渚，苇汀芦岸，总是消魂处。
苍烟欲合斜阳暮。
付与愁人砌愁句。
为问新愁愁底许。
酒边成醉，醉边成梦，梦断前山雨。
1．简要赏析上阕中“还又是、匆匆去”的妙处。
(5分)答：2．词的下阕是如何一步步表现“愁”的?请简要赏析。
(6分)答：参考答案:1．“还又”说明不止一次(次数之多)，(1分)“匆匆”语意双关，既写词人奔忙的行色匆匆，(1分)也写时间的匆匆流逝，(1分)表达了词人羁旅奔忙的愁苦(1分)和光阴易逝、人生易老的感慨。
(1分)2．①第一句借苍烟、斜阳等典型意象渲染环境氛围的悲凉，烘托词人的愁绪；(2分)②第二句中“砌愁”一词，化抽象为具体，使愁具有砖石般的体积和重量，可见词人心中无限沉重的愁情；(2分)③最后四句运用设问、顶真，将词人的醉、梦与自然景物联系起来，情景交融，描写愁情更加具体生动。
(2分)九、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首宋词，完成1—2题。
踏莎行张孝祥①长沙牡丹花极小，戏作此词，并以二枝为伯承、钦夫②诸兄一觞之荐。
洛下③根株，江南栽种。
天香国色千金重。
花边三阁④建康春，风前十里扬州梦。
油壁轻车，青丝短鞚⑤。
看花日日催宾从。
而今何许定王城⑥，一枝且为邻翁送。
【注】①张孝祥：字安国，南宋著名词人。
当时张浚出兵北伐，张孝祥被任命为建康留守。
②伯承、钦夫：指吴伯承、张栻，二人均为张孝祥的好友。
③洛下：指洛阳。
④三阁：指南朝陈后主所建临春、结绮、望仙三阁。
⑤鞚：带嚼子的马笼头。
⑥定王城：指长沙城。
1．这首词表达了词人哪些思想情感?请简要概括。
(6分)答：2．简要赏析词中“虚实结合”手法的运用。
(5分)答：参考答案:1．对故土的怀念，渴望收复北国大好河山的爱国之情；报国无门的忧愁与无奈；对统治者苟且偷安行为的不满。
(每点1分，答全得满分)2.词人回忆昔日在洛阳妇女们坐着油壁轻车，男人们骑着高头大马，天天催促宾客相从赏牡丹花的情景，是虚写；(2分)如今只能在江南的长沙城欣赏极小的牡丹花，是实写；(2分)虚实结合，丰富诗歌内涵，表达了词人渴望收复北国大好河山的心情。
(1分)十、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这两首诗，完成1—2题。
小松[唐]杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
小桧[宋]韩琦小桧新移近曲栏，养成隆栋亦非难。
当轩不是怜苍翠，只要人知耐岁寒。
1．《小松》首句中的“刺”字用得传神，请简要赏析。
(5分)答：2．请简要分析两首诗思想情感的不同之处。
(6分)答：参考答案:1．“刺”准确地勾勒出小松的外形特点，(1分)而且展现了其坚强不屈、积极向上的品质和强大的生命力，(2分)暗示了日后小松长成凌云之木的必然性。
(2分)2．杜诗：作者借对小松由小到大茁壮成长的描写，颂扬了像小松那样不甘被埋没、坚强不屈且有远大志向的人，表达了对埋没人才的世俗社会的愤懑和批判。
(3分)韩诗：作者借移植桧柏一事，表现了桧柏耐寒的特性，进而表达自己傲然挺立、坚韧不拔的高尚情操。
(3分)。